GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TUẦN 25 Thứ hai ngày 08 tháng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I. MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung , diễn biến sự việc - Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời được các CH trong SGK ) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK ( • Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI -2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS . -Gọi HS đọc phần chú giải: -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Gọi HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu HS đọc bài theo trình tự: +Đoạn 1: Tên chúa tàu ấy… bài ca man rợ. +Đoạn 2: Một lần,… phiên tòa sắp tới. +Đoạn3: Trông bác sĩ… im như thóc. -1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc thành tiếng - Theo dõi GV đọc mẫu. b) Tìm hiểu bài +Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào? +Thấy tên cướp như vậy, bác sĩ Ly đã làm gì? +Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào? +Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển? +Vì sao bác sĩ ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời trong 3 ý đã cho. -Gọi HS nêu ý chính của bài. -Kết luận và ghi ý chính của bài lên bảng. c) Đọc diễn cảm -Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân vai: người +Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: “Anh bảo tôi có phải không?”, bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra tòa. +Những lời nói và cử chỉ ấy cho thấy ông là người rất nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm. -2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. -2 HS nhắc lại ý chính. 1 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én dẫn truyện, tên cướp, bác sĩ Ly. Yêu cầu lớp theo dõi để tìm giọng đọc hay. - Tổ chức thi đọc 4/ Củng cố, dặn dò -Đọc và theo dõi bạn đọc để tìm giọng đọc hay. +Theo dõi GV đọc mẫu nhận biết giọng đọc hay. +3 HS ngồi gần nhau luyện đọc theo hình thức phân vai. +3 đến 5 tốp HS thi đọc diễn cảm theo hình thức phân vai. TOÁN PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU : -Biết thực hiện phép nhân hai phân số. - Bài tập : bài 1, bài 3 . II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KIỂM TRA BÀI CŨ 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1.Giới thiệu bài mới 2.2.Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan. -GV đưa ra hình minh họa. 2.3.Tìm qui tắc thực hiện phép nhân phân số -Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết ? 3 2 5 4 = X -Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích -Chiều dài hình chữ nhật bằng mấy ô ? -Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế -Chiều dài hình chữ nhật bằng 4 ô, hình chữ nhật xếp được 2 hàng ô như thế. -4 và 2 là gì của các phân số trong phép nhân ? 3 2 5 4 = X -Vậy trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân 2 tử số với nhau ta được gì ? -Quan sát hình minh họa và cho biết 15 là gì ? -Hình vuông diện tích 1m 2 có mấy hàng ô, mỗi hàng có mấy ô ? -Vậy để tính tổng số ô có trong hình vuông diẹn tích 1m 2 ta có phép tính gì ? -5 và 3 là gì của các phân số trong phép nhân ? 3 2 5 4 = X -Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện nhân hai mẫu số với nhau ta được gì ? - HS quan sát, trả lời các câu hỏi của Gv 2 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én -Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào ? -GV nêu yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân hai phân số. 2.4. Luyện tập- thực hành Bài 1 -GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2( Dành cho HSKG ) -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV viết lên bảng phần a, làm mẫu phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS làm các phần còn lại của bài. a) 15 7 53 71 5 7 3 1 5 7 6 2 === x x XX b) 18 11 29 11 2 1 9 11 10 5 9 11 === x XX c) 12 3 43 31 4 3 3 1 8 6 9 3 === x x XX -Bài 3 -GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán. Tóm tắt Chiều dài : 7 6 m Chiều rộng: 5 3 m Diện tích : ……m 2 - GV chữa bài và cho điểm HS. 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Bài giải Diện tích hình chữ nhật là: 35 18 5 3 7 6 = X (m 2 ) Đáp số : 35 18 m 2 . Chính tả KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I . MỤC TIÊU : - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đoạn văn trích . - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bài tập 2b viết vào 4 tờ giấy khổ to và bút dạ. • Viết sẵn các từ kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ: 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài mới a) Trao đổi về nội dung đoạn văn -Yêu cầu HS đọc đoạn văn. -Hỏi: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ? +Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và -2 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi. +Những từ ngữ: đứng phắt dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng. +Bác sĩ Ly: Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Tên cướp nanh ác hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng. 3 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én tên cướp biển trái ngược nhau? b) Hướng dẫn viết từ khó -Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. -Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. c) Viết chính tả -GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu. d) Soát lỗi và chấm bài 2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả +HS đọc và viết các từ: Tức giận, dữ dội, đứng phắt, rút soạt dao ra, quả quyết, nghiêm nghị, gườm gườm,… - HS viết bài. Bài 2b: a) Gọi HS đọc yêu cầu -Dán 4 tờ phiếu lên bảng. -Tổ chức cho từng nhóm thi tiếp sức tìm từ. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Nhận xét tiết học -1 HS đọc thành tiếng. -Nghe GV hướng dẫn. Sau đó các tổ thi làm bài: -Đọc bài đã hoàn chỉnh Thứ ba ngày 09 tháng 3 năm 2010 Luyện từ và câu CHỦ NGỪ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ I . MỤC TIÊU : - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phân CN trong câu kể Ai là gì?( ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được Cn của câu tìm được ( BT1, mục III); biết ghép câc bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học ( BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN ( BT3) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng lớp viết sẵn đoạn thơ, câu văn ở phần nhận xét. • Bảng phụ viết sẵn các câu văn ở BT1 phần luyện tập. • Bảng phụ viết cột B ở BT2 phần luyện tập và các thẻ ghi các từ ở cột A. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ -2. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.2. Tìm hiểu ví dụ -Gọi HS đọc các câu trong phần nhận xét và các yêu cầu. Bài 1 -Hỏi: Trong các câu trên, những câu nào có dạng Ai là gì? -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 -Gọi 2 HS lên bảng xác định CN trong các câu kể vừa tìm được, yêu cầu HS dưới lớp bằng bút chì vào -Tiếp nối nhau đọc câu có dạng Ai là gì? Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. -Dùng bút chì đóng ngoặc đơn các câu có dạng Ai là gì? vào SGK. -Trả lời: CN do danh từ tạo thành (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) và do cụm danh từ tạo thành (Kim Đồng và các bạn anh) -2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. -2 đến 3 HS đọc câu của mình trước lớp.Ví dụ: +Nam và Bình // là đôi bạn thân CN: do cụm danh từ tạo thành +Sức khỏe // là vốn quý 4 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én SGK. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3 -Hỏi: CN trong các câu trên do những từ loại nào tạo thành? 2.3 Ghi nhớ -Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. -Yêu cầu HS đặt câu, tìm CN trong câu và nêu ý nghĩa, cấu tạo của CN trong câu mình vừa đặt để minh họa cho ghi nhớ 2.4. Luyện tập Bài 1 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và làm bài. -Treo bảng phụ đã viết riêng từng câu văn trong bài tập và gọi 2 HS lên bảng làm bài. Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 2 -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chì nối các ô ở từng cột với nhau sao cho chúng tạo thành câu kể Ai là gì? -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3 -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. 3. Củng cố +Quê hương // là chùm khế ngọt . CN: do cụm danh từ tạo thành -1 HS đọc thành tiếng. -2 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì theo các kí hiệu đã qui định. +Muốn tìm được CN trong các câu kể trên em đặt câu hỏi. *Cái gì cũng là một mặt trận? *Ai là chiến sĩ trong mặt trận ấy? *Cái gì là hoa học trò? . +CN trong các câu trên do danh từ (hoa phượng) và cụm danh từ (văn hóa nghệ thuật…) tạo thành. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp. -Trao đổi, thảo luận bài tập. Đáp án: -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp. - HS nêu kết quả -3 HS lên bảng đặt câu, HS dưới lớp làm vào vở. -3 đến 5 HS tiếp nối nhau đọc câu trước lớp. -HS làm VBT… 5 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TOÁN LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU : -Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số , nhân phân số với số tự nhiên , nhân số tự nhiên với phân số . - Bài tập : bài 1, bài 2, bài 4(a) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KIỂM TRA BÀI CŨ 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1.Giới thiệu bài mới -2.2.Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -GV viết bài mẫu lên bảng : 5 9 2 X . Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách thực hiện phép nhân trên. -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giảng cách viết gọn như bài mẫu trong SGK. -GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - -HS viết 5 thành phân số 1 5 sau đó thực hiện phép tính nhân. -HS nghe giảng. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 11 72 11 89 8 11 9 == x X c) 5 4 5 14 1 5 4 == x X b) 6 35 6 75 7 6 5 == x X d) 0 8 0 8 05 0 8 5 === x X -Bài 2 -GV tiến hành tương tự như bài tập 1. -Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để rút ra kết luận: +1 nhân với số nào cũng cho kết quả là chính phân số đó. +0 nhân với phân số nào cũng bằng 0. Bài 3( dành cho HSKG ) -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV yêu cầu HS so sánh 3 5 2 X và 5 2 5 2 5 2 ++ . Bài 4 -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài. -HS thực hiện tính: 5 6 5 32 3 5 2 == x X 5 6 5 222 5 2 5 2 5 2 = ++ =++ -Bài tập yêu cầu chúng ta tính rồi rút gọn. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Có thể trình bày bài như sau: a) 3 4 5:15 5:20 15 20 53 45 5 4 3 5 ==== x x X *Lưu ý ở bài tập này có thể rút gọn ngay 6 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én b) 7 2 3:21 3:6 21 6 73 32 7 3 3 2 ==== x x X trong quá trình tính : 3 4 53 45 5 4 3 5 == x x X c) 1 91 91 713 137 7 13 13 7 === x x X KHOA HỌC ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I . MỤC TIÊU : - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau , . - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu . II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC -Hình minh họa trang 98, 99 SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Kính lúp, đền pin. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. +Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt Trời hoặc ánh lửa hàn ? +Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt. -Gọi HS trình bày ý kiến. -GV kết luận: SGK -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để trả lời câu hỏi. -Mỗi HS chỉ trình bày 1 câu, các nhóm khác bổ sung Hoạt động 2 -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm. + Đeo kính, đội mũ, đi ô khi trời nắng có tác dụng gì ? +Tại sao không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt bạn ? +Chiếu đèn pin vào mắt bạn có tác hại gì ? -Gọi 2 nhóm HS trình bày, các nhóm khác bổ sung nếu có ý kiến khác. GV nên ướng dẫn HS diễn kịch có lời thoại. - 4 HS ngồi hai bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm. Quan sát, thảo luận, đóng vai dưới hình thức hỏi đáp về các việc nên hay không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra. Hoạt động 3 NÊN VÀ KHÔNG NÊN LÀM GÌ ĐỂ ĐẢM BẢO ĐỦ ÁNH SÁNG KHI ĐỌC, VIẾT ? -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp. -Yêu cầu: Quan sát hình minh họa 5, 6, 7, 8 trang 99, trao đổi và trả lời câu hỏi: +Những trường hợp nào cần tránh để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết ? Tại sao ? -Gọi đại diện HS trình bày ý kiến, yêu cầu mỗi HS chỉ nói về 1 tranh, các nhóm có ý kiến khác bổ sung. -Nhận xét câu trả lời của HS. -GV kết luận -2 HS ngồi cùng bàn quan sát hình minh họa, dựa vào kinh nghiệm bản thân, các kiến thức đã học, trao đổi , thảo luận trả lời câu hỏi: - Các nhóm trình bày - HS nhắc lại 7 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én 4/ Củng cố, dặn dò Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I . MỤC TIÊU : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa (SGK ) kể lại được từng đoạn của câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý ( BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện( BT2) - Biết trao đổi với các bạn về ý ngĩa của câu chuyện và dặt được tên khác cho truyện phù hợp với nội dung . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Các tranh minh họa câu chuyện trong SGK (phóng o nếu có điều kiện). • Các câu hỏi tìm hiểu truyện viết sẵn vào phiếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ 2. DẠY HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài 2.2 GV kể chuyện Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu cầu, lời mở đầu từng đoạn truyện. -GV kể lần 1: -GV kể lần 2: Lắng nghe. a) Hướng dẫn kể chuyện -Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện trong nhóm. -Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức tiếp nối. -Nhận xét, cho điểm HS kể tốt. -Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. -Gọi HS nhận xét bạn kể. -Nhận xét, cho điểm HS kể tốt. b) Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3 trong SGK. -Gọi HS trả lời câu hỏi. +Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở những chú bé? +Tại sao truyện có tên là những chú bé không chết? +Em đặt tên gì cho câu chuyện này? 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Nhận xét tiết học. -4 HS tạo thành 1 nhóm. Khi 1 HS kể, các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn. -4 HS nối tiếp nhau kể chuyện (mối HS kể 1 đoạn truyện tương ứng với nội dung một bức tranh), 2 lượt HS kể trước lớp. -2 đến 4 HS kể. -Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. -1 HS đọc thành tiếng. -Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. *Những chú bé dũng cảm. *Những người con bất tử. *Những chú bé không bao giờ chết. *Những con người quả cảm. ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA HKII 8 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én Thứ tư ngày 10 háng 3 năm 2010 TẬP ĐỌC BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I . MỤC TIÊU : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan. - Hiểu ND : Ca ngợi tinh thần dũng cảm , lạc quan của các chiến sĩ lại xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước( trả lời được các CH , thuộc 1,2 khổ thơ) . II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK • Bảng ghi kèm sẵn câu thơ, đoạn thơ cần luyện đọc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy học Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. . -Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa các từ khó trong phần chú giải. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Gọi HS đọc toàn bài thơ -GV đọc mẫu. -HS đọc bài 3 lượt trước lớp. b)Tìm hiểu bài + Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe? +Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện trong những câu thơ nào ? +Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? - Y. cầu HS nêu ý chính của bài. c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng -Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. +GV đọc mẫu đoạn thơ. +Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. +Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. + +Những câu thơ thể hiện tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ: Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi +Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn băng băng ra trận cho em thấy các chú bộ đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, gian khổ, bất chấp bom đạn của kẻ thù. - - 4 HS tiếp nối đọc bài: HS cả lớp theo dõi tìm giọng đọc +Theo dõi GV đọc mẫu. +2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe. +3 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất. -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ. -Nhận xét và cho điểm từng HS. 3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Hỏi: Em thích nhất hình ảnh nào trong bài thơ? Vì sao? -2 đến 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ trước lớp. -Một số HS trả lời trước lớp theo ý hiểu của mình. 9 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én -Nhận xét tiết học. LỊCH SỬ TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH I.MỤC TIÊU - Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút . + từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều , tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài + Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến . + Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển . - Dùng lwocj đồ Viết Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 -GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI ? GV tổng kết ý kiến của HS. -HS đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau trả lời (mỗi HS chỉ cần nêu 1 biểu hiện) -HS nghe giảng. Hoạt động 2 -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với định hướng như sau: Hãy đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: -HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS cùng đọc SGK và thảo luận theo định hướng. Kết quả thảo luận mong muốn là: Hoạt động 3 CHIẾN TRANH TRỊNH - NGUYỄN -GV yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận theo cặp để trả lời các câu hỏi: -HS làm việc theo cặp: +Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh - nguyễn ? +Khi Nguyễn Kim chết, con rể là Trịnh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng Thuận Hóa, Quảng Nam. Hai thế lực phong kiến Trịnh - Nguyễn tranh giành quyền lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn. +Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trịnh - Nguyễn ? +Nêu kết quả của chiến tranh Trịnh Nguyễn ? +Chỉ trên lược đồ ranh giới Đàng Trong, đàng Ngoài. +Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt. +Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước. Đằng ngoài từ sông Gianh trở ra, Đàng trong từ sông Gianh trở vào làm cho đất nước bị chia cắt hơn 200 năm. +HS chỉ lược đồ trong SGK và trên bảng. -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến. -HS lần lượt trình bày ý kiến theo các câu hỏi trên, sau mỗi lần có HS trình bày, cả lớp cùng nhận xét và bổ sung ý kiến. Hoạt động 4 10 [...]... ta lấy số 12 nhân với 3 3 - 3 Luyện tập 15 2 2 của 15 là 15 X = 10 3 3 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én Bài Bài 1: -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - 3 3 của 24 là 24 X = 18 4 4 -HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài : Bài giải Số học sinh được xếp loại khá là : -GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp -GV nhận xét và cho điểm HS Bài Bài 2 -GV tiến hành tương tự như... cây mình chọn -GV cho điểm những HS nói tốt Bài 4 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -3 HS làm vào giấy khổ to HS dưới lớp làm vào vở -3 đến 4 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -4 HS cùng giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dưạ vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý -3 đến 5 HS trình bày trước lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét -1 HS đọc thành... 3 -HS thử lại: 7 2 7 : = x 3/2 = 21/ 30 15 3 15 Chiều dài của hình chữ nhật là 21/30 -Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân * Muốn chia một phân số cho một phân số ta làm thế nào? -Yêu cầu cả lớp làm vào bảng con phép chia sau: 16 21 2 42 x = 30 3 90 42 : 6 = 90 : 6 7 = 15 - HS nhắc lại -HS làm bảng con GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én 3 4 : ; 7 5 8 12 : 12 8 2 Luyện tập: Bài 1: -Yêu cầu cả lớp. .. cần 2 đến 3 câu 17 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV yêu cầu 3 HS làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng -GV gọi một số HS đọc đoạn mở bài của mình GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS -Nhận xét, cho điểm HS viết tốt Bài 3 -GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập -GV yêu cầu HS hoạt động trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS GV ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng -GV gọi HS giới thiệu... cho -Gv nhận xét Bài 2 :- Yêu cầu cả lớp làm vào vở -Gv cho HS đổi vở chấm -Hướng dẫn sửa bài Bài 3a : -Yêu cầu HS làm vào phiếu sau đó cho HS nhận xét : các kết quả của phép nhân và phép chia( Lấy tích chia cho thừa số này ta được thừa số kia ) Bài 4 ( Dành cho HSKG ) -Yêu cầu HS giải vào vở bài tập 3 Củng cố -Nhận xét tiết học -Cả lớp viết vào bảng con -1 HS làm trên bảng -Số còn lại làm vào vở -HS... 2 -Vậy của 12 quả cam là bao nhiêu quả? 3 + 1 số cam trong rổ là 12 : 3 = 4 (quả) 3 2 + số cam trong rổ là 4 x 2 = 8 (quả) 3 2 của 12 quả cam là 8 quả 3 + -Em hãy điền dấu phép tính thích hợp vào chổ chấm : 12 …… -HS suy nghĩ và nêu: Điền dấu nhân(x) 2 =8 3 -GV yêu cầu HS thực hiện phép tính -Vậy muốn tính 2 của 12 ta làm như thế nào ? 3 2 của 15 3 3 -Hãy tính của 24 4 -Hãy tính -HS thực hiện 12 X -Muốn...GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én -GV yêu cầu HS tìm hiểu về đời sống nhân dân ở thế kỉ XVI -HS đọc SGK và trả lời: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Bài tập : Bài 2 , bài 3 II.CÁC HOẠT ĐỌNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KIỂM TRA BÀI CŨ 2.DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.2.Giới thiệu một số... tan là 00C -GV giảng: Nhiệt độ của cơ thể người lúc khỏe 1 HS lên bảng làm theo hướng dẫn của GV mạnh vào khoảng 370C Khi nhiệt độ cơ thể - ọc 370C cao hơn hoặc thấp hơn ở mức đó là dấu hiệu cơ -Lắng nghe 14 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én thể bị bệnh, cần phải đi khám và chữa bệnh TOÁN TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I MỤC TIÊU : -Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số - Bài tập :... nhận xét -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trước lớp -3 HS làm vào giấy khổ to HS cả lớp làm vào vở -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV gọi 3 HS đã làm bài vào giấy khổ to dán bài lên bảng và đọc bài -3 đến 5 HS trình bày trước lớp -GV gọi HS dưới lớp đọc đoạn mở bài của mình -Nhận xét, cho điểm những HS viết tốt ĐỊA LÝ THÀNH PHỐ CẦN THƠ - I MỤC TIÊU : - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần... từ vào cột tương ứng HS dưới lớp dùng bút chì nối từ trong vở BTTV -Bài làm đúng là: +gan dạ: không sợ nguy hiểm +gan góc: chống chọi (kiên cường) không lùi bước +gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Theo dõi và làm bài - Đại diện các tổ đọc đoạn văn của mình GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én 3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học KHOA HỌC . lớp làm vào vở. -3 đến 5 HS tiếp nối nhau đọc câu trước lớp. -HS làm VBT… 5 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én TOÁN LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU : -Biết. chiều rộng -HS thử lại: 30 21 x 3 2 = 90 42 = 6:90 6 :42 = 15 7 - HS nhắc lại -HS làm bảng con. 16 GIÁO ÁN LỚP 4 – Giáo viên : Lê Thị Ngọc Én 7 3 : 5 4 ; 12