GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 25

GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 25

Thứ 2 ngày 20 tháng 2 năm 2012

CHÀO CỜ

_

TẬP ĐỌC:

KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục đích, yêu cầu :

- Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu nghĩa các từ trong bài : Bài ca man rợ , nín thít , làu bàu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc

đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự

hung ác, bạo ngược

-KNS:+Xác định nhận biết được sức mạnh chính nghĩa luôn chiến thắng sự hung ác

bao ngược.

+ Biết lựa chọn cách ứng xử và có hành vi đúng trong giao tiếp

+ Biết thể hiện cách ứng xử phù hợp với một số tình huống đạo đức trong cuộc sống

+ Biết nhận xét, bình luận đúng về nhân vật , rút ra bài học về giao tiếp cho bản than.

II./ Đồ dùng dạy – học:

1.GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Chép đoạn văn luyện đọc lên bảng phụ

2.HS: đọc và soạn câu hỏi

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

Bài Đoàn thuyền đánh cá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

-GV giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm

bằng tranh minh hoạ chủ điểm

-Giới thiệu bài Khuất phục tên cướp biển bằng

tranh minh hoạ

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Luyện đọc : Gọi 1 HS đọc cả bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài

+Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc thầm ,thảo luận trả lời:

- Hát -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc cả bài -HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- HS luyện đọc theo cặp

-HS đọc thầm bài và thảo luận nhóm đôi trả lời :

*Kĩ năng ra quyết định

*Kĩ năng ứng phó thương lượng

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện

qua những chi tiết nào ?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sỹ Ly cho thấy ông

là người thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh

đối nghịch nhau của bác sỹ Ly và tên cướp biển

?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn ? chọn ý trả lời đúng trong 3 ý

đã cho

- GV: tên cướp cũng có thể sợ bác sĩ đưa ra toà, nhưng

hắn khuất phục trước hết bởi sức mạnh của một người

trong tay không có vũ khí nhưng vẫn khiến hắn phải khiếp

sợ

+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?

* Kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ( nhận

biết được sức mạnh chính nghĩa luôn chiến thắng sự

hung ác bao ngược).

- Nêu nội dung bài

+ Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gọi 3 HS đọc truyện theo cách phân vai

-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời nhân vật

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc

diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên

cướp theo cách phân vai

- Cả lơpù bình chọn bạn đọc hay

4./ Củng cố :

*Câu chuyện “ Khuất phục tên cướp biển” giúp

em hiểu ra điều gì?

* Kĩ năng tư duy sáng tạo ( nhận xét , bình

luận đúng về nhân vật , rút ra bài học về giao

tiếp cho bản thân )

+ Các chi tiết: đập tay xuống bàn quát mọingười im, thô bạo quát bác sĩ…

+Ông là người nhận hậu, điềm đạm nhưngcứng rắn và dũng cảm…

+ Một đằng thì đức độ,hiền từ mà nghiêmnghị Một đằng thì nanh ác, hung hăng nhưcon thú dữ nhốt chuồng

+ Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệlẽ phải

-Phải đấu tranh một cách không khoan nhượngvới cái xấu, cái ác…

-HS nêu : Ca ngợi hành động dũng cảm

- HS đọc truyện theo cách phân vai

- Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm

- HS nêu theo ý hiểu(Ví dụ : Phải đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác / Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm &kiên quyết sẽ chiến thắng / bác sĩ Ly là một người quả cảm / Bác sĩ Ly dũng cảm đấu tranh chống các ác , cái bạo tàn,………)

5 Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài:Bài thơ về tiểu đội xe Khơng

kính

PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I/ Mục đích, yêu cầu :- Giúp HS :

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật)

- Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số

II./ Đồ dùng dạy – học:

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1a,d, 2a.d

- Kiểm tra vở bài tập của HS

- GV nhận xét, Cho điểm HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Bài học hôm nay cô sẽ cùng

các em tìm hiểu cách thực hiện nhân 2 phân số

b.Tìm hiểu bài :

+Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông

qua tính diện tích hình chữ nhật

- Gọi HS đọc bài toán và nêu cách tính diện tích

hình chữ nhật

- Nêu phép tính S hình chữ nhật trên

Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

+ Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ

-Cho HS quan sát hình vẽ đã chuẩn bị

+ Hình vuông trên có diện tích bằng bao nhiêu ?

+ Hình vuông có bao nhiêu ô, mỗi ô có diện tích

là 1 phần mấy m2 ?

+Hình chữ nhật phần tô màu chiếm mấy ô ?

+Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu

phần m2 ?

+Phát hiện quy tắc nhân hai phân số

-Từ phần trên của bài toán ta tính diện tích của

hình chữ nhật bằng cách nào ?

- GV ghi bảng :

5 x 3 15(m2)-Cho HS quan sát hình vẽ và phép tính trên ,

- HS quan sát hình vẽ+ Có diện tích bằng 1 m2+ Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tíchlà

1

15 m2+ Chiếm 8 ô

-HS quan sát hình vẽ và nhận xét :

- Nêu cách tính tổng số ô của HCN ?

+ 4 và 2 gọi là gì của các phân số ?

+ Nhân 2 tử số ta được gì ?

+ 15 gọi là gì ?

+ Nêu cách tính tổng số ô vuông trong hình

vuông ?

+5 và 3 gọi là gì của phân số ?

- Nhân 2 mẫu số ta được gì ?

-Từ đó GV dẫn dắt đến cách nhân hai phân

số Yêu cầu HS lên bảng tính

- Nêu cách nhân hai phân số

c./Thực hành:

Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

- 4 x 2

- 4 và 2 gọi là tử số của các phân số

… tử số của tích 2 phân số

… tổng số ô vuơng của hình vuông

- 5 x 3 = 15

+5 và 3 gọi là mẫu số của các phân số

… mẫu số của tích 2 phân số

- 1HS lên bảng tính, lớp tính nháp

x x

7 x5 35(m2)

3./ Củng cố - dặn dò:

- Gọi 2 HS nhắc lại quy tắc nhân hai phân số

- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà

_

ĐẠO ĐỨC:

THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ II

I Mục đích, yêu cầu :

- Giúp HS ôn tập kiến thức và thực hành kỹ năng các bài đã học từ tuần 19 đến

tuần 24

II./ Chuẩn bị :

1.GV: SGK, tranh ảnh các bài đã học

2.HS: SGK, ôn bài

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Vì sao ta phải giữ gìn các công trìnhcông cộng?

b.Hướng dẫn thực hành

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ của ba bài vừa học

- Cho HS thực hành kĩ năng khi đưa và nhận vật

gì với người lao động

- Cho HS thi tập làm người lịch sự

+ Yêu cầu các nhóm tự xây dựng các tiểu phẩm

đóng vai người lịch sự

+ Tổ chức các nhóm lên biểu diễn

-GV cùng HS nhận xét, khen nhóm thể hiện nội

dung tiểu phẩm hay

- Tổ chức chơi trò chơi : Ô chữ kì diệu

- GV hướng dẫn cách chơi , luật chơi

+ Tổ chức chơi

-GV nêu câu hỏi gợi ý

+ Đây là việc làm nên tránh , thường xảy ra ở

các công trình công cộng nơi hang đá (có 7 chữ

cái )

+ Các công trình công cộng còn được coi là gì

của tất cả mọi người ( có 11 chữ cái )

+Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình

công cộng thuộc về đối tượng này.(có 8 chữ cái

- Mọi người

4 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà thực hành các kĩ năng đã học

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Làm được một số cơng việc chăm sĩc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất

- Cĩ ý thức chăm sĩc, bảo vệ cây rau, hoa

II/ ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

- Vườn đã trồng rau, hoa hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất

- Dầm xới hoặc cuốc; bình tưới nước; rổ đựng cỏ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các cơng việc chăm sĩc rau hoa

- Kiểm tra dụng cụ thực hành

3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài:

- 2HSthực hiện theo yêu cầu

b/ Dạy bài mới:

* Hoạt động 3: HS thực hành, chăm sĩc rau, hoa

- Yêu cầu HS nhắc lại tên các cơng việc chăm sĩc,

mục đích và cách tiến hành

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của HS

- Phân cơng vị trí và giao nhiệm vụ

- Yêu cầu HS thực hành chăm sĩc cây rau, hoa

- GV quan sát và uốn nắn HS

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý HS hướng dẫn HS tự đánh giá cơng việc

- GV nhận xét chung

- HS thực hành chăm sĩc cây rau, hoa

- HS tự đánh giá cơng việc của mình và của bạn

Tiếng Việt (ơn):

ÔNCHỦ ĐIỂM: NHỮNG NGƯỜI QUẢ CẢM (Tiết 1 – T25) I/ Mục tiêu:

- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Trần Quốc Toản kịch chiến với Ơ Mã Nhi, hiểu ND

chuyện và làm được BT2

- Biết tìm đúng các từ chỉ đặc điểm tính chất BT3

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Trần Quốc Toản kịch

chiến với Ơ Mã Nhi

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi

phát âm

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng

cách đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả

- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung

2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

- Đáp án: a) Cho hai tiểu tướng ra nghênh chiến.b) Lúc cơng lúc thủ

c) Nặng về thế thủ

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

- GV nhận xét, chấm chữa bài

d) Vì muốn chờ Quốc Toản sở hở để hạ chàng.e) Hai lần

g) Trần Quốc Toản thơng minh, can trường

h) Bài văn cĩ một câu kể Ai là gì? Đĩ là: Ta là đạitướng Ơ mã Nhi đây

I Mục đích, yêu cầu :

- Giúp HS biết cách nhân phân số với số tự nhiên và cách nhân số tự nhiên với

phân số

-Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên

- Củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận xét để rút gọn phân số

II./ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm lại bài tập 1c , d

-Gọi 1 HS nêu quy tắc nhân hai phân số

- Kiểm tra vở bài tập của HS

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: Luyện tập.

b.Thực hành:

Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Hướng dẫn HS thực hiện phép tính mẫu:

2

9 x 5-Để thực hiện được phép nhân này ta làm thế

nào ?

- Cho HS tính rồi nêu kết quả

- Cho HS làm các bài còn lại và nêu kết quả

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

GV gợi ý cho HS làm tương tự như bài 1, rồi so

…viết 5 thành phân số

Bài tập 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

a.

; ; ; 0;

7 b11 c 4 d

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

- HS tự làm bài, đổi vở kiểm tra lẫn nhaua

; ;

3 b 7

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại cách nhân phân số

- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà

_

Luyện từ và câu:

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục đích, yêu cầu :

- HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì?

-Xác định được CN trong câu kể Ai là gì? Tạo được câu kể Ai là gì? Từ những từ

đã cho

II./ Đồ dùng dạy – học

1.GV: 4 Băng giấy , mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn , đoạn thơ

1 tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở bài tập 1 Bảng lớp viết nội dung bài 2

2 HS: xem bài

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV viết lên bảng câu văn Gọi HS lên bảng

tìm câu kể Ai là gì? Xác định vị ngữ trong câu

- Kiểm tra vở bài tập của HS

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: CN trong câu kể Ai là gì?

b.Phần nhận xét

- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập Yêu cầu cả

lớp đọc thầm các câu văn, thơ làm bài vào vở

- GV dán 4 băng giấy chuẩn bị , mời 4 HS lên

bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu

-GV hỏi : Chủ ngữ trong các câu trên do những

từ ngữ như thế nào tạo thành?

+Phần Ghi nhớ :

- Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ SGK

c.Phần luyện tập:

Bài tập1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Hát

- 2 HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì?

Xác định vị ngữ trong câu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc nội dung bài tập ,cả lớp đọcthầm các câu văn, thơ làm bài vào vở.-4 HS lên bảng gạch dưới bộ phận CN trong mỗi câu

Ruộng rẫy , Cuốc cày , Nhà nông , Kim đồng và các bạn anh

+ Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- 2 HS đọc

-1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV phát phiếu cho 4 HS làm

- Hướng dẫn nhận xét, chữa bài

Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

Các bước tương tự

Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

GV gợi ý : Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của

câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ

thích hợp đóng vai trò làm VN trong câu cần

đặt câu hỏi : là gì? Để tìm VN của câu

- Cho HS tiếp nối nhau đặt câu

- Hướng dẫn nhận xét chữa bài

- HS tự làm bài

- 4 HS nhận phiếu , làm bài trên phiếu dánbài làm trên bảng lớp, trình bày kết quả Văn hoá nghệ thuật// cũng là mặt trận … -1 HS đọc yêu cầu bài tập

Trẻ em / là tương lai của đất nước Cô giáo/ là người mẹ thứ hai của em

-1 HS đọc yêu cầu bài tập -Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đặt câu

VD: Hà Nội là một thành phố rất đẹp

4./ Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

- GV nhận xét tiết học.về nhà viết vào vở các câu văn vừa đặt ở bài tập 3.Chuẩn bị

bài sau

_

L ị ch s ử :

TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I Mục đích, yêu cầu :

- Học xong bài này, HS biết :

Từ thế kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái đất nước từ đây bị chia cắt

thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng trong và Đàng ngoài

Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngày càng

khổ cực, không bình yên

Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

II./ Đồ dùng dạy – học

1 GV: Bản đồ Việt Nam , lược đồ SGK Phiếu học tập của HS

2 HS: xem bài

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ: Tiết trước ôn tập

- GV kiểm tra sự chuẩn bị học tập của HS

Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu HS dựa vào SGK để tìm những biểu

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình nhà Lê

từ đầu thế kỷ XVI

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

-GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử Mạc

Đăng Dung và sự phân chia Nam triều và Bắc

triều

Hoạt động 3: Làm việc cặp đôi

- GV cho HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi :

+Nguyên nhân nào dẫn đến chiến tranh Trịnh-

Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp

-GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi :

+ Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì?

-GV nhận xét ,kết luận

- HS đọc SGK tìm hiểu trả lời + Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ …Bắt nhândân xây thêm nhiều cung điện …tranhgiành quyền lực

Trịnh Hai họ lấy sông Gianh hơn 200 năm

- 1 HS lên bảng trình bày

- HS lên bảng chỉ lược đồ

- Cả lớp thảo luận trả lời:

+ Nhân dân lao động cực khổ, kinh tế suy yếu , đất nước bị chia cắt

4./ Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc lại phần bài học SGK Nhận xét tiết học và dặn dò về nhà

- Gọi HS chỉ vị trí Cần Thơ trên bản đồ

-GV nhận xét tiết học Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài.Ơn tập

Đị

a lí:

THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I./Mục đích yêu cầu:

Học xong bài này, HS biết :

-Chỉ vị trí thành phố cần Thơ trên bản đồ Việt Nam

-Vị trí địa lý của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế

-Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa

học của đồng bào Nam Bộ

II./ Đồ dùng dạy – học:

1.GV:Bản đồ hoặc lượt đồ Thành phố Cần Thơ.Tranh, ảnh về Cần Thơ

2.HS:xem bài và soạn câu hỏi.

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Hồ Chí

Minh là trung tâm kinh tế lớn của cả nước

-GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a/Giới thiệu bài: Thành phố Cần Thơ

b/Giảng bài:

Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

Bước1: HS dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi của

mục 1 trong SGK

Bước 2 : HS lên bảng chỉ bản đồ Việt Nam và nói

về vị trí của Cần Thơ

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

-Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ

Việt Nam , SGK, thảo luận theo gợi ý và trả lời :

Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là :

+ Trung tâm kinh tế

+ Trung tâm văn hoá, khoa học

+ Trung tâm du lịch

-Cho HS xem tranh ảnh và cho HS giới thiệu cảnh

ở thành phố Cần Thơ

… có viện nghiên cứu, nơi sản xuất máy,

… có trường đại học,…

….Chợ nổi, vườn cò, vườn chim,…

-HS nối tiếp giới thiệu

4./ Củng cố - dặn dò:

-GV gọi HS đọc mục Bạn cần biết

- Gọi HS chỉ vị trí Cần Thơ trên bản đồ

-GV nhận xét tiết học Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài.Ơn tập

triều, đĩ là đàng trong và đàng ngồi

- Nhân dân bị đẩy vào cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống cực khổ, khơng bình yên

- Tỏ thái độ khơng chấp nhận

* - So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa 2 đồng bằng Bắc bộ và Nam bộ

- Hồn thành các bài tập ở vở bài tập.

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

-Nước ta bị lâm vào thời kì bị chia cắt là do:

+Bị nước ngồi xâm lựơc

+ ND ở địa phương nổi lên tranh giànhđất

đai

+Các tập đồn phong kiến xâu xé nhau

tranh giành quyền lợi

HĐ 2 Cuộc xung đột giữa các tập đồn

phong kiến đã gây ra những hậu quả gì?

HĐ 3.Điền tên các địa danh : Đồng bằng

Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ ; các sơng : sơng

Hồng, sơng Tiền sơng Đồng Nai, vào lược

đồ

HĐ 4 Nêu đặc điểm tự nhiên của đồng

bằng Bắc Bộ : Địa hình, sơng ngịi, đất đai,

khí hậu

- HS thảo luận nhĩm đơi Đại diện trả lời là do các tập đồn phong kiến xâu xé nhau tranh giành quyền lợi

- Đất nước bị chia cắt Nhân dân cực khổ Sản xuất khơng phát triển được

II.Hoạt động trên lớp:

1) Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi HS nhắc lại cách tính

- Cho HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở a)

x x

x

2/ 2 HS lên bảng tính Lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài, đổi vở KT chéo.a)

Bài 3: Cho HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: - Cho HS tự làm bài.

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

4/ 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét, chữa bài

Chu vi hình vuông là:

I Mục đích, yêu cầu :

1 Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vìbom giật , bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái

xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước

3 Học thuộc lòng bài thơ

II./ Đồ dùng dạy – học

1.GV: Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.Viết đoạn thơ luyện đọc lên bảng phụ

2.HS: đọc và soạn câu hỏi

III./ Các hoạt động dạy – học:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

Bài : Khuất phục tên cướp biển

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Cho HS quan sát ảnh minh hoạ

bài đọc và giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

+ Luyện đọc: Gọi 1 HS đọc cả bài

- Hát -3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS quan sát ảnh minh hoạ bài đọcvà lắng nghe

- 1 HS đọc cả bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt nhịp thơ và giải

nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

+ Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Những

hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thần dũng

cảm và lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe

- Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được

thể hiện trong những câu thơ nào

-Gọi1 HS đọc toàn bài, yêu cầu cả lớp đọc thầm

bài thơ trả lời câu hỏi :

-Hình ảnh những chiếc xe không có kính vẫn

băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi

cho em cảm nghĩ gì?

- Nêu nội dung bài ?

+Hướng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ.

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

-GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc từng

khổ và thể hiện diễn cảm

- Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

khổ 1 và 3

-Cho HS nhẩm HTL bài thơ HS thi đọc thuộc

lòng từng khổ , cả bài thơ

- HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

- HS luyện đọc theo cặp

- Cả lớp đọc thầm trả lời:

+Hình ảnh: Bom giật, bom rung,kính vỡ đi rồi…

+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới…

-1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm bàithơ trả lời

+ Thật dũng cảm, lạc quan, bất chấpkhó khăn bom đạn của kẻ thù

HS nêu : Qua hình ảnh độc đáo những…

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ

-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ

1 và 3-HS nhẩm HTL bài thơ HS thi đọcthuộc lòng từng khổ , cả bài thơ

4./ Củng cố - dặn dò:

- GV gọi HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ

- GV nhận xét tiết học và dặn dò về nhà

_

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục đích, yêu cầu :

- Giúp HS: bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số, tính chất

giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số

-Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản

II./ Các hoạt động dạy – học:

1.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi HS lên bảng làm bài tập3; 4c

- Kiểm tra vở bài tập của HS - 2 HSthực hiện theo yêu cầu - Lớp nhận xét – Chữa bài