-Khắc sâu lại cách giúp trẻ lựa chọn những nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra được một chiếc đèn lồng thật đẹp 5.. Hoạt động 5: Quy trình thiết kế - Cho trẻ lấy sản phẩm của nhóm mình vừa[r]
Trang 2TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG.
(Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 07/09/2021 đến 24/09 năm 2021) Tên chủ đề nhánh 3: Bé vui đón tết trung thu: Số tuần thực hiện 01 Tuần
Từ ngày 20/09/2021 đến ngày 24/ 09 /2021.
Trang 3- Cô đón trẻ ân cần niềm nở, nhắc
trẻ rửa tay, khử khuẩn, đo thân
nhiệt cho trẻ, dắt trẻ vào lớp, nhắc
nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Tạo sự gần gũi giữa cô và trẻ
- Giữ gìn vệ sinh phòng chống dịch bệnh covit -19
-Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp
- Trẻ có ý thức chơi ngoan , đoàn kết bạn bè
- Lớp học sạch sẽ
- Đồ dùng, đồ chơi
- Nước rủa tay, dung dịch sát khuẩn, đo nhiệt độ
2.Trò chuyện - Trẻ biết ngày tết trung thu là
ngày tết dành cho thiếu nhi -Trẻ biết ý nghĩa của ngày tết trung thu
- Tranh ảnh về ngày tết trung thu
3 Điểm danh - Biết họ tên mình và tên bạn - Sổ điểm danh
4 Thể dục sáng
- Trẻ biết tập theo cô các động tác
- Phát triển thể lực và sức khỏe cho trẻ
- Rèn cho trẻ cò thói quen tập thể dục buổi sáng
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học
- Trẻ đến: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh với thái độ ân -Trẻ chào hỏi lễ phép khi đến lớp.
Trang 4cần, niềm nở Nhắc trẻ chào hỏi mọi người Trao đổi với
phụ huynh, với trẻ về công tác phòng chống dịch
Covid-19.( Cách đeo khẩu trang, rửa tay… )
- Giới thiệu cho trẻ biết nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cho trẻ chơi với đồ chơi trong lớp
-Trẻ chơi tự do
2.Trò chuyện:
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Rước đèn dưới trăng”
-Trò chuyện:
+ Các con có biết ngày tết trung thu là ngày bao nhiêu
âm lịch hàng năm không?
+ Ngày tết trung thu các con được bố mẹ cho đi đâu
chơi?
+ Có bạn nào biết ngày này trên cung trăng có ai?
+ Con có thích ngày tết trung thu không?
+ Ngày tét trung thu các bạn nhỏ trong bài hát làm gì?
=>Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người lớn khi đi
chơi và xem hội múa kì lân vào ngày tết trung thu
- Rước đèn dưới trăng ạ.
3 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ lần lượt theo sổ điểm danh. -Trẻ có tên dạ cô
4 Thể dục sáng:
a Khởi động.
- Cô cùng trẻ hát “ Đoàn tàu nhỏ xíu” di chuyển theo đội
hình vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân: Di chuyển đội
+ Tay vai: Tay đưa ra trước, lên cao
+ Lưng, bụng, lườn: Đứng quay người sang 2 bên
+ Chân: Đứng khuỵu gối
+ Bật: Bật nhảy tại chỗ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
-Trẻ khởi động
-Trẻ tập bài thể dục sáng cùng cô
-Đi hít thở sâu
TỔ CHỨC CÁC NÔI DUNG HOẠT
-Tranh ảnh về chủ đề
- Bút sáp màu
Trang 5- Xây dựng khu vui chơi của bé,
xây của hàng bán đầu kì lân.
- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây trườnghọc, hàng rào, sếp đường đi đến trường
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trítưởng tượng cho trẻ
-Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp
Tô màu ông trăng
-Trẻ biết nhận vai chơi-Biết công việc của người bán bánh, người làm bánh
-Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ
- Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh
-Rèn khả năng nhận biết màu, kỹ năng cầm bút tô màu cho trẻTrẻ biết tô màu ông trăng
-Đồ dùng của cô giáo -Đồ chơi
Tranh vẽ ông trăng, bút sáp màu
HOẠT ĐỘNG
1.Trò chuyện chủ đề:
- Hát bài “Thùng thà thùng thình" và trò chuyện về
nội dung bài hát
=> Các con ạ! Trong bài hát nói về ngày tết trung thu
các bạn nhỏ rấ là hào hừng vui múa để đón tết trung
Trang 6-Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Tết trung thu” tuần
này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy!
- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và
theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn
làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn
nào muốn trở thành ca sĩ hát những bài hát ở góc âm
nhạc? Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên
nhiên?
4 Phân vai cho góc chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5.Theo dõi quá trình chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc Cô
bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng
túng Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ Xử lý tình
huống nếu có trong khi chơi
+ Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi
6 Nhận xét quá trình chơi.
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực
7.Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt
- Trẻ nghe -Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô
-Trẻ nghe
- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi hoạt động ở các góc
-Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi.
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ điểm
- Rèn cho trẻ kĩ năng làm đèn trung thu cùng cô.
- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.
-Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động.
Trang 7tiết trong ngày và thăm
quan vườn rau của
- Mũ mèo chuột
3 Chơi tự do:
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi
- Chơi với thiết bị ngoài trời -Trẻ biết nhặt hoa là về làm đồ chơi cho lớp.
- Trẻ biết chơi an toàn với các thiết bị ngoài trời.
Đồchơi ngoài Trơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề
Bắt nhịp cho trẻ hát “Thùng thà thùng thình”
+ Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm "Tết trung thu"
Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi quanh trường quan sát
xem sân trường mình có những gì? Và cùng lắng nghe xem xung quanh
các con là những âm thanh gì nhé.
2 Nội dung:
2.1: Hoạt động có chủ đích.
+ Các con thấy trường mình có đẹp không?
+ Ngoài sân trường các con quan sát thấy những gì?
+ Những cây xanh này có ích lợi gì nhỉ?
+ Thùng rác, đồ chơi để làm gì? …
+ Ngoài sân trường các bạn đang làm gì kia?
+Các con thấy vườn hoa như thế nào?
+ Hoa hồng có màu gì ?
=>Cô GD trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh để sân trường luôn sạch đẹp.
+ Các con quan sát thây khuôn viên trường mình gốm những khu vực nào?
+ Các con thường ra khu vực vườn rau làm gì?
=>Cô giới thiệu lại các khu vực trong trường cho trẻ quan sát.
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
-Trẻ hát -Trường MN Sao Mai
-Vâng ạ!
-Có Ạ!
- Có cây xanh, có các lớp học, các bạn đang chơi, …
-Cây xanh cho bóng mát
- Trẻ trả lời
- Các bạn đang vui chơi.
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời
Trang 8- Nhận xét, tuyên dương
-Trẻ nghe
2.2: Trò chơi vận động.
“Dung dăng dung dẻ, mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Cô bao
quát, nhắc trẻ chơi an toàn, đoàn kết
-Trẻ nghe -Quan sát -Trẻ chơi -Trẻ chơi tự do
- Bước đầu biết giữ gìn
vệ sinh (rưa tay, lau
- Khăn mặt, cốc uống nước
Trang 9- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối,
chăn ở nơi quy định.
- Nằm đúng chỗ của mình.
- Đi vệ sinh trước khi ngủ, lấy gối, chăn ở nơi quy định
- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè ấm áp về mùa đông, phòng ngủ không được sáng quá.
- Nằm đúng chỗ của mình
- Sau khi ngủ dậy giúp trẻ tỉnh táo thoải mái.
Phản,chiếu,gối Chăn,
HOẠT ĐỘNG
1 Trước khi ăn:
- Cô chia cơm và thức ăn ra từng bát, trộn đều,cho trẻ ăn ngay khi thức
ăn còn nóng.
-Tạo không khí vui vẻ, thoải mái ,nói năng dịu dàng, động viên,
khuyến khích trẻ ăn hết suất.
2 Trong khi ăn:
- Cần chăm sóc, quan tâm trẻ mới đến lớp, trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn
chậm hoăc biếng ăn, xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh hơn.
3.Sau khi ăn:
- Sau khi ăn xong hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định, uống
nước, lau miệng, lau tay, đi vệ sinh.
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn hết xuất của mình
- Trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
Trang 101.Trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướn dẫn trẻ lấy gối, chăn,
- Có thể cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ đi vào
giấc ngủ,với những cháu khó ngủ, nên vỗ về, giúp trẻ dễ ngủ hơn.
2 Trong khi ngủ:
- Cô bao quát trẻ ngủ để kịp thời sử lý tình huống có thể xảy ra trong
khi trẻ ngủ
3.Sau khi ngủ dậy:
- Khi trẻ dậy cô hướng dẫn trẻ cất gối, xếp chăn, chiếu,chuyển dần
sang hoạt động khác bằng cách trò chuyện với trẻ hoặc cho trẻ hát…
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối, nằm đúng chỗ của mình
- Trẻ cất gối đúng nơi quy định, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH- YÊU
- Vận động nhẹ nhàng
- Ăn quà chiều.
- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát.
- Ăn hết khẩu phần.
- Một số động tác thể dục
đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa.
- Ôn lại kiến thức đã học.
- Làm quen kiến thức mới
- Văn nghệ cuối ngày
Hoạt động góc : Ôn lại các góc -Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi - Các góc chơi
Trang 11HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi
Trang 12+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều.
- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có
trong món ăn
+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm
- Cô động viên trẻ ăn hết
- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng.
- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới
- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ đề.
- Trẻ ôn lại bài buổi sáng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi.
- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang.
- Trẻ vào gócchơi
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan.
- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn.
Cô nhận xét chung cho từng tổ cho trẻ lên cắm cờ
- Giáo dục trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, Trao đổi về tình hình học tập và sức khỏe
của trẻ.
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Nhắc các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về.
Nguyên vật liệu: giấy màu các loại, kéo, keo dán, băng dính 2 mặt,
* Technology (Công nghệ): Sử dụngloa máy, kéo cắt, keo dán, băng dính 2mặt, khăn lau tay
Tạo ra chiếc đèn lồng đẹp mắt, an toàn
Trang 13* Maths (Toán học): Trẻ biết cắt giấy theo đường thẳng và biết tỉ lệ cân đốicủa tờ giấy.
- Trẻ có kĩ năng tưởng tượng tư duy sáng tạo
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn kĩ năng hợp tác theo nhóm để tạo ra sản phẩm
- Loa, tivi, máy tính, nhạc bài hát
- Lồng đèn mẫu của cô
- Hồ, kéo, giấy đủ cho cả lớp
- Một số nguyên vật liệu gây nhiễu (túi bóng, bìa cứng )
3 Địa điểm tổ chức hoạt động:Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Thu hút
- Cô cho cả lớp hát bài “Chiếc đèn ông sao”
- Ngày tết Trung thu nhà con có treo đèn trung thu
không?
- Loại đèn gì?
- Ai mua cho con?
- Các con thấy những chiếc đèn đó như thế nào?
Trang 14đèn lồng thật đẹp để đón Trung thu nhé!
2 Hoạt động 2: Khám phá
* Khám phá về đèn lồng
- Cho trẻ xem 1 đoạn video về các bạn nhỏ đang cầm
1 số kiểu đèn lồng được làm bằng giấy đi chơi Trung
thu
- Con có biết tại sao lại gọi là đèn lồng không?
- Con có biết cách làm đèn lồng không?
+ Con sẽ làm như thế nào?
+ Khi làm con phải chú ý những điều gì?
+ Con chọn giấy mầu gì để làm?
+ Sau khi đã chọn giấy màu các con sẽ làm gì?
+ Để cho chiếc đèn lồng thêm sinh động con có thể
làm gì?
3 Hoạt động 3: Giải thích
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Cho trẻ bày tỏ cảm xúc đối với chiếc đèn lồng mình
vừa tạo ra
+ Con có thích chiếc đèn lồng này không?
-Trẻ trả lời.
-Trẻ kể tên một số nguyên liệu.
- Trẻ nói theo ý hiểu.
Trang 15+ Con đã làm chiếc đèn lồng này như thế nào?
+ Con sẽ dùng chiếc đèn lồng này vào lúc nào?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
4 Hoạt động 4: Mở rộng
- Con còn có cách nào khác để làm ra chiếc đèn lồng
không?
-Khắc sâu lại cách giúp trẻ lựa chọn những nguyên vật
liệu phù hợp để tạo ra được một chiếc đèn lồng thật
đẹp
5 Hoạt động 5: Quy trình thiết kế
- Cho trẻ lấy sản phẩm của nhóm mình vừa thực hiện
và cùng chia sẻ với cô và bạn về sản phẩm đó
- Hỏi trẻ con có ý tưởng làm chiếc đèn lồng của mình
như thế nào?
- Con đã làm chiếc đèn lồng bằng những nguyên vật
liệu gì?
- Tại sao con lại chọn nguyên vật liệu đó làm?
- Đây là phần thân đèn lồng con đã làm như thế nào để
tạo ra nó?
- Con chia tỷ lệ như thế nào?
- Con đã dùng nguyên liệu gì - cái gì để gắn và tạo
thành chiếc đèn lồng này?
- Cô khái quát các ý của trẻ khi trình bày về sản phẩm
của mình rồi gợi ý thêm cho trẻ về một số bước, cách
làm…
6 Hoat động 5: Đánh giá
-Cho trẻ nhận xét đánh giá về sản phẩm vừa tạo ra
- Cô nhận xét và tìm ra ưu điểm của mỗi sản phẩm của
trẻ để động viên tuyên dương trẻ kịp thời
Trang 16Nguyên vật liệu: giấy màu các loại, kéo, keo dán, băng dính 2 mặt,
* Technology (Công nghệ): Sử dụngloa máy, kéo cắt, keo dán, băng dính 2mặt, khăn lau tay
Tạo ra chiếc đèn lồng đẹp mắt, an toàn
Trang 17* Maths (Toán học): Trẻ biết cắt giấy theo đường thẳng và biết tỉ lệ cân đốicủa tờ giấy.
- Trẻ có kĩ năng tưởng tượng tư duy sáng tạo
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn kĩ năng hợp tác theo nhóm để tạo ra sản phẩm
- Loa, tivi, máy tính, nhạc bài hát
- Lồng đèn mẫu của cô
- Hồ, kéo, giấy đủ cho cả lớp
- Một số nguyên vật liệu gây nhiễu (túi bóng, bìa cứng )
3 Địa điểm tổ chức hoạt động:Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Hoạt động 1: Thu hút
- Cô cho cả lớp hát bài “Chiếc đèn ông sao”
- Ngày tết Trung thu nhà con có treo đèn trung thu
không?
- Loại đèn gì?
- Ai mua cho con?
- Các con thấy những chiếc đèn đó như thế nào?
Trang 18đèn lồng thật đẹp để đón Trung thu nhé!
2 Hoạt động 2: Khám phá
* Khám phá về đèn lồng
- Cho trẻ xem 1 đoạn video về các bạn nhỏ đang cầm
1 số kiểu đèn lồng được làm bằng giấy đi chơi Trung
thu
- Con có biết tại sao lại gọi là đèn lồng không?
- Con có biết cách làm đèn lồng không?
+ Con sẽ làm như thế nào?
+ Khi làm con phải chú ý những điều gì?
+ Con chọn giấy mầu gì để làm?
+ Sau khi đã chọn giấy màu các con sẽ làm gì?
+ Để cho chiếc đèn lồng thêm sinh động con có thể
làm gì?
3 Hoạt động 3: Giải thích
- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo nhóm
- Cho trẻ bày tỏ cảm xúc đối với chiếc đèn lồng mình
vừa tạo ra
+ Con có thích chiếc đèn lồng này không?
-Trẻ trả lời.
-Trẻ kể tên một số nguyên liệu.
- Trẻ nói theo ý hiểu.
Trang 19+ Con đã làm chiếc đèn lồng này như thế nào?
+ Con sẽ dùng chiếc đèn lồng này vào lúc nào?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
4 Hoạt động 4: Mở rộng
- Con còn có cách nào khác để làm ra chiếc đèn lồng
không?
-Khắc sâu lại cách giúp trẻ lựa chọn những nguyên vật
liệu phù hợp để tạo ra được một chiếc đèn lồng thật
đẹp
5 Hoạt động 5: Quy trình thiết kế
- Cho trẻ lấy sản phẩm của nhóm mình vừa thực hiện
và cùng chia sẻ với cô và bạn về sản phẩm đó
- Hỏi trẻ con có ý tưởng làm chiếc đèn lồng của mình
như thế nào?
- Con đã làm chiếc đèn lồng bằng những nguyên vật
liệu gì?
- Tại sao con lại chọn nguyên vật liệu đó làm?
- Đây là phần thân đèn lồng con đã làm như thế nào để
tạo ra nó?
- Con chia tỷ lệ như thế nào?
- Con đã dùng nguyên liệu gì - cái gì để gắn và tạo
thành chiếc đèn lồng này?
- Cô khái quát các ý của trẻ khi trình bày về sản phẩm
của mình rồi gợi ý thêm cho trẻ về một số bước, cách
làm…
6 Hoat động 5: Đánh giá
-Cho trẻ nhận xét đánh giá về sản phẩm vừa tạo ra
- Cô nhận xét và tìm ra ưu điểm của mỗi sản phẩm của
trẻ để động viên tuyên dương trẻ kịp thời
Trang 20Thứ 4 ngày 22 tháng 09 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học: Thơ: “Bé yêu trăng”
Hoạt động bổ trợ: Tạo hình: Tô màu ông trăng
I/ Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm bài thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, tự tin , mạnh dạn
- Biết thể hiện vẽ đẹp của trăng thông qua sản phẩm tạo hình
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết thưởng thức cảnh đẹp của đêm trăng
II Chuẩn bị
1.Đồ dùng-Đồ chơi của cô và trẻ
- Tranh minh họa
- Câu hỏi đàm thoại
- Bút màu,giấy
2 Địa điểm:
