Giáo án tuần 9 chủ đề " Ngôi nhà thân yêu của Bé"

* Giáo dục: Qua bài học này giúp chúng ta biết cách phòng tránh được một số đồ dùng, đồ chơi sẽ gây ra nguy hiểm cho bản thân chúng ta như các con không được thò tay vào quạt điện, khô[r]

- Trò chuyện với trẻ về tên

địa chỉ của gia đình

- Yêu mến, quan tâm đến

người thân trong gia đình.

- Cung cấp cho trẻ nội dungchủ đề mới

- Trẻ biết tên địa chỉ gia đìnhmình

- Giáo dục trẻ biết quan tâm, thương yêu người than trong gia đình

- Thông thoángphòng học

- Hệ thống câu hỏi trò chuyện

- Tranh ảnh về gia đình

Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2

tay vào nhau (phía trước,

phía sau, trên đầu)

- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn

- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Biết dạ khi cô điểm danh

- Sân tập an toàn, bằng phẳng-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ

3 tuần: từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020.

BÉ VÀ NGÔI NHÀ THÂN YÊU

Từ ngày 3/11/2020 đến ngày 07/11/2020

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất

đồ dùng đúng nơi quy định

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình hình

của trẻ

- Trò chuyện với trẻ về:

+ Địa chỉ gia đình con ở đâu?

+ Gia đình con gồm có bao nhiêu người?

+ Tình cảm của con với gia đình mình như thế

nào?

+ yêu mến gia đình các con thường làm gì?

+ Để quan tâm đến người than trong gia đình thì

chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ quan sát một số hình ảnh về gia đinh

- Thực hiện

- Trò chuyện-chú ý nghe-trẻ chào cô ,chào bố mẹ

Thể dục sáng 1: Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” Đi kết hợp

các kiểu chân

2 Trọng động

Bài tập phát triển chung

+ Hô hấp : Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng

đồ vật

Tay: Co và duỗi tay, vỗ 2 tay vào nhau (phía

trước, phía sau, trên đầu)

- Lưng,bụng, lườn: Nghiêng người sang trái,

sang phải

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật tại chỗ.

3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

4 Điểm danh :Điểm danh trẻ tại lớp

Trẻ xếp hàng Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

Thực hiện các động tác theocô

Trẻ đi nhẹ nhàng

Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến tên

hách, nhịp, tiết tấu : Nhà của

tôi ; Đọc thơ “ Em yêu nhà

Biết các thành viên trong gia đình,các bài ca dao đồng dao về gia đình

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- giấy màu, hồ dán

- Dụng cụ âm nhạc

- Bộ đồ dung học toán

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:.

Cô cho trẻ hát bài hát: “ Nhà của tôi”

Trò chuyện:+ Các con hát bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nhắc về điều gì?

Hôm nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc,

chúng mình có thích không?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu

các góc chơi và nội dung chơi trong góc:

+ Góc tạo hình : Xé dán ngôi nhà

+ Góc nghệ thuật : Sử dụng các dụng cụ gõ đệm

theo hách, nhịp, tiết tấu : Nhà của tôi ; Đọc thơ “

Em yêu nhà em

+ Góc phân vai: Đóng vai gia đình.

+ Góc xây dựng: lắp ghép ngôi nhà cao nhất –

thấp hơn – thấp nhất - Cho trẻ tự chọn góc chơi ,

nhóm chơi và vào góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cô đến từng góc

thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý

thực hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ

đang học

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi đó

- Cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ và gợi mở cách

chơi cho trẻ

- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay

đổi vai chơi cho trẻ

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các

nhóm chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt động 3: kết thúc quá trình chơi:

Cô cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi

- Có ạ

- nghe cô giới thiệu

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ tự phân vai chơi

- tự lựa chọn nguyên liệu để thực hiện

- Nhận xét các bạn trong nhóm

- Con có

- Tìm hiểu ngôi nhà của bé

tên, địa chỉ của gia đình

- Chơi theo ý thích, chơi với

đồ chơi ngoài trời

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tácgiả

- Trẻ thuộc bài thơ, đọccùng cô

- Trẻ nhớ và nói đúng địachỉ của gia đình mình

- Giáo dục trẻ biết yêu mếmgia đình

- Rèn kỹ năng cầm phấn chotrẻ

- Câu hỏi đàmthoại

Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

* Cho trẻ đọc cùng cô bài thơ: Em yêu nhà em

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức

khỏe của trẻ

- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời :

Cho trẻ đọc cùng cô bài thơ: Em yêu nhà em

- Cô đọc 1 lần bài thơ Sau đó giới thiệu tên bài

thơ tên tác giả

- Cô đọc lần 2: Cô gợi mở trò chuyện với trẻ:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là

gì?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ về ngôi

* Tìm hiểu ngôi nhà của bé tên, địa chỉ của gia đình

- Cho trẻ hát bài hát « Nhà của tôi »

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ giới thiệu về gia

đình mình : Địa điểm, tình cảm của các thành

viên trong gia đình với nhau

* Vẽ ngôi nhà theo ý thích:

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ

- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn

2 Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi

Tổ chức cho trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

3 Kết thúc :

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết

* Hoạt động VS trước khi ăn:

Hướng dẫn trẻ 6 bước rửa tay

cơ bản, các thao tác rửa mặt

rửa tay bằng xà phòng

+ Cho trẻ thực hiện các bước

rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động trong khi ăn:

- Trò chuyện cùng trẻ về một

số cách chế biến món ăn đơn

giản

* Sau khi ăn:

- Lau miệng, uống nước, vệ

- Giáo dục trẻ không được nói

chuyện trong bữa ăn

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn

- Nhằm cung cấp đủ nănglượng và các chất dinhdưỡng cần thiết như: Chấtđạm, chất béo, thịt, trứng,

cá, lạc

Phòng ngủ của trẻ thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa, khăn ăn

- Phản, chiếu, gối của trẻ

HOẠT ĐỘNG

1 Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi

một bàn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số

lượng trẻ

- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà

phòng, quần áo đầu tóc gọn gàng

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến

từng trẻ

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)

- Cô mời trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong

khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống

Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của

mình

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn

nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào

nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi

ăn

2 Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ

đi ngủ

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật

mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu

cầu

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào

đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ kê bàn

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ thực hiện

-Trẻ đi vệ sinh-Đọc thơ

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực hiện

- Cho trẻ ăn quà chiều.

- Chơi theo ý thích :

+ Ôn lại bài hát Nhà của tôi

+ Cho trẻ nhận biết Phòng tránh

những hành động nguy hiểm,

những nơi không an toàn, những

vật dụng nguy hiểm đến tính

mạng : Không nghịch vật sắc

nhọn : kéo, dao, cây que…

- Giáo dục trẻ về kỹ năng sống

- Biểu diễn văn nghệ

- Vệ sinh, nêu gương cuối ngày

( cuối tuần )

-Trả trẻ

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt bài hát Mạnh dạn, tự tin

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số nơi, hành động nguy hiểm đối với bản thân và người xung quanh

- Giáo dục trẻ biết tránh những hành động nguy hiểm

- Trẻ hiểu và thực hiện theo yêu cầu của bài

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng

Dụng cụ âm nhạc

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bài đồng dao

Bài hát trong chủ đề

Bảng bé ngoan,

cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh nguy hiểm

như: bạn nhỏ cầm dao kéo bị đứt tay, cầm cây,

que chọc vào mắt; leo chèo lên cây bị ngã,

- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh

- Cho trẻ nói lên ý hiểu của trẻ về nội dung

- Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài và theo

hướng dẫn của cô

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ ,

- Đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh vê tình

hình của trẻ trong ngày, trong tuần

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng

- Làm theo yêu cầu của cô

- Nhận xét đánh giá bạn

- Trẻ biết cách bò dích dắc qua 3 – 4 điểm cách nhau khoảng 2m Khi bò phải

áp sát bàn tay và bàn chân xuống sàn bò lần lượt qua từng điểm không được chệch ra ngoài

- Ôn cách đi trên ghế thể dục cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Trẻ được ôn lại kĩ năng đi, giữ thăng bằng trên ghế thể dục

- Rèn kỹ năng bò, phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Các con đang thực hiện chủ đề gì?

- Các con ơi! gia đình các con gồm có những ai?

-Mổi buổi sáng thức dậy mọi người trong gia đình

2 Giới thiệu bài.

- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập

và duy trì thường xuyên để có một sức khoẻ tốt

tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi

kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy

chậm,theo nhạc bài “ Ba chú gấu”) rồi di chuyển

thành 3 hàng ngang dãn cách đều

* Hoạt dộng 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung:

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Bò

dích dắc qua 5 điểm” để thực hiện được bài tập

được tốt cô xin mời các con cùng với cô tập

- Nhìn xem trước mặt các con có gì?

- Các con ơi , với con đường dích dắc này, cô sẽ

cho các gia đình thi bò dích dắc

- Trẻ hát và kết hợp đi thànhvòng tròn,đi kiễng chân,đi bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm

- Tập các động tác cùng cô

- Trẻ quan sát,

- Có đường ric rắc

- Các bé nhớ khi bò trong đường dích dắc thì phải

cẩn thận để giúp các con không chệch ra ngoài thì

các con chú ý nhé!

- Cô thực hiện mẫu 3 lần

+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích

Sau đó cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa thực hiện vận động gì?

+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :

TTCB : các con hơi khụy gối bàn tay, bàn chân áp

sàn tay chạm vạch lần lượt bò chân nọ tay kia theo

đường dích dắc qua 3 vật trên đường bò Các con

chú ý khi bò không được làm xê dịch vật Bò xong

các con đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng và lần

lượt đến bạn khác lên thực hiện

+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác

+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động

tác gì

Chúng mình có muốn thực hiện động tác này

giống cô không?

- Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan

sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?

+ Bạn nào thực hiện đúng, bạn nào thực hiện chưa

đúng?

+ Vì sao bạn thực hiện chưa đúng?

+ Động tác thực hiện đúng là như thê nào?

- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở

trẻ thực hiện động viên khuyến khích trẻ

Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện Cô cho trẻ

thực hiện khoảng 3 lần Cô bao quát nhắc trẻ ném

mạnh tay

* Trò chơi vận động: Về đúng nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội

trước mỗi đội là một chiếc ghế thể dục và ngôi nhà

Để về được nha các con phải đi qua cầu.các

thành viên của đội nào về đến nhà trước đội đó

thắng

- Cho trẻ thi đua giữa 2 gia đình

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Hứng thú tham gia chơi

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo

giai điệu bài hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to” Gia

đình là nơi các thành viên trong gia đình đoàn tụ,

vậy các con cùng nhắm mắt lại và nghĩ về gia đình

của mình nhé

- Trẻ đi nhẹ nhàng

4.Củng cố :

- Hôm nay các con thực hiện vận động gì?

- Vận động này các con thấy có khó không? Muốn

thực hiện được các con phải làm như thế nào?

- GD trẻ yêu gia đình, người thân

- Bò ríc rắc qua 3-4 điểm

- Trả lời theo ý của trẻ

5.Kết thúc.

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; thái độ cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 04 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:

DẠY TRẺ KHÔNG CHƠI NHỮNG ĐỒ CÓ THỂ GÂY NGUY HIỂM

I Mục đích yêu cầu:

1, Hoạt đông 1: Gây hứng thú

- Cho trẻ hát múa “Đôi mắt xinh” hỏi trẻ bài hát

nói đến cái gì?

- Còn mắt dùng để làm gì?

- Đôi mắt

- Mắt dùng để nhìn

- Các con nói đúng rồi đấy tai dùng để nghe, mũi

dùng để thở và mắt dùng để nhìn

- Hằng ngày các con phải làm gì để cho cơ thể

khỏe mạnh?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Xung quanh trường, lớp của chúng ta

có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi Tuy nhiên có những

đồ dùng đồ chơi an toàn và một số đồ dùng đồ

chơi nguy hiểm Cô con cùng tìm hiểu đồ dùng đó

để không gây thương tích cho cơ thể nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Bé khám phá về một số đồ dùng

đồ chơi nguy hiểm Cô chia trẻ thành 5 nhóm.

Cô lần lượt chia sẻ cho trẻ xem 5 hình ảnh Sau

mỗi hình ảnh cô trò chuyện nội dung hình ảnh

đó:

* Hình ảnh 1: 1 bạn dùng kéo cắt tóc bạn

- Các con nhìn xem các bạn đang làm gì?

- Bạn làm như vậy có đúng không?

- Theo các con ở lớp kéo dùng để làm gì?

- Vậy kéo nếu không sủ dụng đúng cách có thể gây

nguy hiểm gì?

- Các con ạ, kéo dùng để cắt các hình vẽ, cắt giấy

theo yêu cầu của cô chứ các con không được dùng

kéo cắt tóc bạn và khi cắt xong các con phải cất

cẩn thận không cầm kéo đuổi nhau các con nhớ

- Vì sao các con lại nói là sai?

- Cô cho trẻ sờ và nhận xét chiếc đầu bút

- Vậy hằng ngày các con lấy bút vẽ hay viết song

chú ý không chọc vào bạn, dùng song con cho vào

hộp cất vì bút có thể chọc vào mắt bạn, vào người

- Trẻ lắng nghe

- Đang chơi đùa nhau ạ

- Bạn đan cầm bút trên tay ạh

- Không

- Vì bút có thể chọc vào mắtbạn, vào người bạn

- Đầu chiếc bút nhọn

+ Hình ảnh 3: Trẻ thực hành bật quạt

(xem hình ảnh 1 bạn thò tay vào quạt)

- Trời tối - Trời sáng

- Các con nhìn xem cô có cái gì đây?

- Cô cháu mình muốn ngồi học cho mát thì phải

làm gì?

- Bạn nào có thể giúp cô lên bật quạt nào? (cho trẻ

lên thực hiện)

- Trong lúc quạt đang quay nếu các con thò tay

vào quạt thì điều gì sẽ xảy ra

- Vậy các con có biết tắt quạt và bật ở chỗ nào

không?

- Khi sử dụng con không sờ vào chỗ nào

- À đúng rồi các con à trong lúc quạt đang quay

nếu chúng ta thò tay vào hoặc cho một vật gì vào

cánh quạt sẽ làm gãy cánh quạt và sẽ đứt tay máu

chảy và cũng có thể sẽ bị gãy tay các con nhớ

không thò tay vào cánh quạt, vào ổ điện

* Hình ảnh 4: Bàn là, dao, phích nước nóng, bếp

ga

- Ngoài những đồ dùng trên thì còn có những đồ

dùng nào gây nguy hiểm nữa?

- Đồ dùng đó gây guy hiểm như thế nào?

- Cơ thể các con rất dễ bị tổn thương Các vật hàng

ngày mà ta sử dụng không đúng cách, sử dụng sai

có thể gây ta bị thương, thâm chí ảnh hưởng đến

tính mạng nữa đấy

*Mở rộng kiến thức: Các con ạ, không những chỉ

có đồ dùng đồ chơi trong lớp gây nguy hiểm đâu

mà ra ngoài sân trường các con cũng phải cẩn thận

khi chơi với các đồ chơi ngoài trời Bây giờ cô mời

tất cả các con hãy hướng lên màn hình

+ Hình ảnh 5: bạn chơi cầu trượt mà đu người

lên - Trượt đầu xuống trước.

- Các con nhìn xem trong hình ảnh các bạn đang

làm gì? (các bạn đu người lên) (Trượt đầu xuống

trước) Các bạn chơi như vậy có đúng không? Vì

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trẻ trả lời theo ý hiểu