KE HOACH NAM HOC 20162017

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng và định hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh[r]

TRƯỜNG TH TÔ VĨNH DIỆN

TỔ CHUYÊN MÔN: TỔ 3

Số: 01./KH-TCM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Buôn Ma Thuột, ngày 12 tháng 10 năm 2016

KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN

* Hạnh kiểm: Đa số HS ngoan, chăm học, lễ phép, có ý thức tổ chức kỉ luật,

biết tuân thủ nội quy nhà trường, hoàn thành các nhiệm vụ của người học sinh, thựchiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy

* Học lực: ( Kết quả kiểm tra khảo sát đầu năm):

- Đội ngũ GV trong tổ đã được đào tạo trên chuẩn, có kinh nghiệm trong chuyên môn

và nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ, có ý thức tự học tự rèn, có nhận thức chính trị tốt, cótrách nhiệm trong công tác

- HS nhìn chung là ngoan, chăm học,100% số HS đã được phụ huynh tạo điều kiện vềthời gian cho học hai buổi/ tuần, tạo điều kiện cho GV có thêm thời gian để phụ đạo

HS yếu và bồi dưỡng HS khá, giỏi và tổ chức các hoạt động NGLL, lồng ghépchương trình giáo dục sức khoẻ, An toàn giao thông, bảo vệ môi trường…rèn luyện kĩnăng sống cho HS nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, góp phần xây dựngtrường học thân thiện – học sinh tích cực

- Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy – học tương đối đầy đủ, đảm bảo cho việc từngbước đổi mới phương pháp dạy- học

b) Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi cơ bản, tổ Ba vẫn còn một số khó khăn cần

- Độ tuổi GV khá cao, năng lực tiếp cận và ứng dụng công nghệ thông tin chưa đềutay

II NHIỆM VỤ CHUYÊN MÔN:

1 NHIỆM VỤ CHUNG:

Năm học 2016 – 2017 là năm học tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy hiệu quả, tiếp tục thực hiện nội dung các cuộcvận động, các phong trào thi đua của ngành phù hợp điều kiện thực tế địa phương

Tiếp tục chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng vàđịnh hướng phát triển năng lực học sinh; điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp đặcđiểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năngsống; chỉ đạo triển khai hiệu quả mơ hình trường tiểu học mới, mở rộng áp dụng tạicác trường cĩ điều kiện; đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học và thực hiện tốtThơng tư 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 về quy định đánh giá học sinh tiểu học;tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em cĩ hồn cảnh khĩ khăn; tăng cườngtiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số, bảo đảm các điều kiện và triển khai dạy họcngoại ngữ theo chương trình mới; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cậpgiáo dục tiểu học đúng độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia và tổ chứcdạy học 2 buổi/ngày.

Đổi mới mạnh mẽ cơng tác quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lígiáo dục; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của giáo viên và cán bộ quản

lí giáo dục Đẩy mạnh việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học và quản lí

2 Nhiệm vụ cụ thể:

2.1 Kế hoạch giáo dục:

Tất cả học sinh đều tham gia học 9 buối/ tuần ( Buổi chiều thứ sáu hàng tuần Gvsinh hoạt CM.)

- Học kì I: từ tuần 1 đến tuần 18 (từ ngày 5/9/2016 đến ngày29 /12/2016)

- Học kì II: từ tuần 19 đến tuần 35 (từ ngày / 01/ 2016 đến / 05/2016

2.2 Thực hiện chương trình, sách giáo khoa, TBDH, đánh giá HS:

- Thực hiện chương trình: Thực hiện nghiêm túc quyết định số 16 /2006 /QĐ - BGD&ĐT ngày 05/ 5/ 2006 Chỉ đạo tổ viên bám sát các văn bản: 9832 về việc hướng dẫn phân phối Chương trình các mơn học lớp 1,2,3,4,5 ngày 1 tháng 9 năm

2006 Vận dụng phù hợp hướng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho HS Tiểu học Số: 896/BGD& ĐT-GDTH

Soạn giảng hoặc soạn bổ sung đầy đủ, đúng chương trình TKB, bám sát HD số

624 về Chuẩn kiến thức- kĩ năng các mơn học bậc tiểu học Bên cạnh đĩ tiếp tục triển

khai và thực hiện dạy học bằng giáo án điện tử (cả tổ ít nhất dạy 4 tiết bằng giáo án điện tử) Tất cả GV đều lên lớp đúng giờ, nhiệt tình, vận dụng linh hoạt các phương

pháp dạy học phù hợp với đặc trưng bộ mơn, đặc điểm tâm lí lứa tuổi và nhận thức của từng đối tượng HS

- Thiết bị - ĐDDH: Sử dụng cĩ hiệu quả các thiết bị, ĐDDH đã cĩ và sưu tầm thêm

các vật thật tại địa phương hoặc làm thêm ĐDDH để phục vụ cho việc dạy- học hiệuquả hơn Tìm kiếm, cập nhật thơng tin làm cứ liệu bổ sung cho các bài dạy Cả tổ làmmột bộ ĐDDH bền đẹp, cĩ chất lượng và phục vụ cho nhiều bài dạy

- Sử dụng sách giáo khoa: Chú ý nghiên cứu và phát huy tối đa cả kênh hình và kênh

chữ trong sách giáo khoa Hướng dẫn HS nắm được các kí hiệu của sách để HS biếtcách sử dụng sách sao cho hiệu quả nhất Vận động HS cĩ thêm sách bài tập Tiếng

Việt, bài tập Tốn để phục vụ việc học tốt 2 mơn cơng cụ.(Cịn các mơn học khác chỉ

sử dụng SGK)

Số sách qui định cho học sinh khối lớp 3 gồm:

- Đánh giá, xếp loại HS: Thực hiện đánh giá xếp loại HS theo đúng thông tư

30/2014/TT-BGD-ĐT ngày 28/8/2014 của Bộ GDĐT về Ban hành quy định đánh giá

HS tiểu học Thực hiện đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì học kì I, đánh giácuối năm theo đúng Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học Thực hiện đánh gía bằngnhận xét bằng cách ghi vào vở họ sinh khi chấm, chữa bài, hàng ngày, hàng tuần,hàngtháng nhận xét theo hướng khuyến khích HS vươn lên trong học tập nhận xét đánhgiá phải có chứng cứ cụ thể và theo dõi thường xuyên Tất cả các lời nhận xét đềuchú ý khích lệ các em, tuyệt đối tránh chê bai làm thui chột chí vươn lên của

HS.Nhận xét hàng tháng ghi sổ đánh giá chất lượng giáo dục học sinh theo quy

định

-Đánh giá toàn diện học sinh thông qua đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng

và một số biểu hiện năng lực, phẩm chất của học sinh theo mục tiêu giáo dục tiểu học

2.3 Công tác bồi dưỡng CM, nghiệp vụ cho GV và bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu:

- Mỗi tháng tổ chức họp tổ chuyên môn 2 lần để cùng nhau trao đổi chuyên môn

nghiệp vụ, bàn bạc các biện pháp giáo dục HS, chú ý cập nhật những thông tin có tínhthời sự qua các phương tiện thông tin để để đưa vào bài giảng những yếu tố mang tínhthời sự mới nhất Tham gia thi tay nghề cấp trường 2/4 Gv, những giáo viên đã đạt

GV giỏi tiếp tục phấn đấu trau dồi trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để xứng đáng vớidanh hiệu đã đạt, thực sự là tấm gương cho đồng chí, đồng nghiệp

- Phân loại HS ngay từ đầu năm học, lập kế hoạch phụ đạo HS yếu và bồi dưỡng HSkhá giỏi vào các buổi học tăng buổi Tổ chức hướng dẫn HS giải toán qua mạngInternet

2.4 Tổ chức các hoạt động GDNGLL - Xây dựng “Trường thân thiện, học sinh tích cực”:

- Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo các chủ điểm:

+ Tháng 9 + 10: Truyền thống nhà trường

+ Tháng 11: Kính yêu thầy giáo, cô giáo

+ Tháng 12: Yêu quê hương đất nước

+ Tháng 1, 2: Giữ gìn truyền thống văn hoá dân tộc

+ Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô giáo

+ Tháng 4: Hoà bình và hữu nghị

+ Tháng 5: Bác Hồ kính yêu

- Tổ chức cho HS dã ngoại, thi văn nghệ, TDTT, nói chuyện dưới cờ, sinh hoạt theo

tổ khối, giao lưu vui chơi Tổ chức cho HS tham gia giao lưu các hoạt động Đội, Saonhằm rèn luyện kĩ năng sống như: kĩ năng giao tiếp, kĩ năng phòng bệnh…Dạy tíchhợp chương trình ATGT, Nha học đường ,Kĩ năng sống,Ứng phó với biến đổi khíhậu, tích hợp môi trường Biển – Hải đảo chương trình phòng chống các bệnh truyềnnhiễm : các bệnh sốt, bệnh chân- tay- miệng, …Biết sống thân thiện với môi trường

lồng ghép qua các bài học, các môn học như: Đạo đức, TNXH, Tiếng Việt, Nhạc, Mĩthuật Mỗi GV phải thực sự yêu thương, lắng nghe ý kiến của HS, tạo điều kiện để

HS bày tỏ nguyện vọng chính đáng của mình nhằm phát huy tính sáng tạo của HStrong các hoạt động tập thể Tuyệt đối nghiêm cấm GV có các hành vi phân biệt đối

xử hoặc đánh đập, la mắng xúc phạm đến thân thể, tinh thần của HS

- Tổ chức cho HS tham gia chăm sóc cây xanh, làm vệ sinh trường lớp theo khu vựcphân công cụ thể Hàng tháng tổ trưởng có kế hoạch kiểm tra vệ sinh cá nhân HS và

vệ sinh trường lớp, biết bỏ rác đúng nơi quy định, có ý thức trong việc sử dụng điện,nước, các phương tiện học tập, phòng chống cháy nổ, tai nạn thương tích, thôngqua đó giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường, sống tiết kiệm góp phần xây dựngtrường học Xanh- Sạch - Đẹp

- Phối hợp tốt với các tổ chức trong và ngoài nhà trường (Đội TNTP-HCM,Hội cha

mẹ HS…)tổ chức cho các em sinh hoạt theo chủ điểm hàng tháng lồng ghép tìm hiểu

và tham gia chơi các trò chơi dân gian, hát múa các làn điệu dân ca góp phần gìn giữ,phát huy truyền thống văn hoá của Dân tộc

2.5 Công tác chủ nhiệm, GD HS dân tộc, HS có hoàn cảnh khó khăn:

- Mỗi lớp cần có kế hoạch chủ nhiệm lớp cụ thể, chủ động thiết kế nội dung bài dạyphù hợp đối tượng HS từng lớp theo CV số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/2/2006;

CV số 624/BGD&ĐT V/v hướng dẫn thực hiện Chuẩn KT-KN các môn học ở TH,ngay từ đầu năm học phải nhanh chóng ổn định tổ chức lớp, tổ chức đội ngũ cán sựlớp giúp GVCN trong việc tổ chức thực hiện và theo dõi các hoạt động học tập, rènluyện của lớp Có kế hoạch sắp xếp chỗ ngồi cho HS theo định kì 3 tháng đổi chỗ 1lần cho HS Tổ chức có hiệu quả các tiết sinh hoạt lớp cuối tuần

- Cả khối có 03HS dân tộc, 01 HS khuyết tật, 06 HS diện hộ nghèo được chia ra ở tất

cả các lớp tạo điều kiện cho GV có điều kiện gần gũi, giúp đỡ các em trong học tập,rèn luyện Thực hiện theo văn bản 9890/BGD&ĐT ngày 17/9/2007v/v hướng dẫn nộidung chương trình dạy học cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn ;Quyết định số23/2006/BGD&ĐT ngày 22/5/2007 quy định về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật Tuỳmức độ khó khăn của từng em mà GV có biện pháp dạy học linh hoạt phù hợp tâm lítừng em

2.6 Công tác sinh hoạt chuyên môn, thông tin báo cáo 2 chiều:

- Đầu năm học, cuối các tháng mỗi GV cần báo cáo cho tổ trưởng về số lượng HS,

những vấn đề cần phối hợp với cả tổ, những khó khăn vướng mắc cần đề nghị nhàtrường hỗ trợ Cuối kì I, và cuối năm học cần báo cáo chất lượng giáo dục HS của lớpmình phụ trách một cách chính xác, kịp thời, trên cơ sở đó, tổ trưởng lấy số liệu báocáo kịp thời về nhà trường

- Kịp thời nắm bắt thông tin, xử lí thông tin chính xác để cùng nhau thực hiện đồng

bộ, hiệu quả cao

2.7 Giáo dục học sinh:

* Giáo dục đạo đức, lối sống:

Thông qua các bài học chính khoá, các bài học đạo đức, các hoạt động tập thểtheo từng chủ điểm, phối hợp tốt với Đội TNTPHCM nhằm giáo dục HS biết làmtheo 5 điều Bác Hồ dạy TNNĐ và thực hiện tốt nhiệm vụ của người HS: kính trọngông bà cha mẹ, thầy cô giáo, đoàn kết với bạn bè, yêu thương giúp đỡ em nhỏ, có ýthức bảo vệ của công, bảo vệ môi trường, có ý thức tự học tập, rèn luyện vì tương lai

của bản thân, gia đình và góp phần xây dựng đất nước sau này Phấn đấu cuối năm có

81 em xếp loại hạnh kiểm đủ, tỉ lệ 100%

* Giáo dục trí dức (học lực):

GV dạy đúng, đủ các môn học, các bài học theo chương trình TKB, có sự tíchhợp giữa các môn học nhằm hỗ trợ cho nhau trong việc nâng cao chất lượng học tậpcho HS Phát huy tính tích cực của các tổ nhóm học tập, đẩy mạnh phong trào “Đôibạn cùng tiến” để HS giúp đỡ, kèm cặp nhau cùng học tập tiến bộ Phấn đấu cuối năm

có 94 em được lên lớp thẳng, tỉ lệ 100%.(kèm bảng số liệu ở phần chỉ tiêu)

* Giáo dục thể chất, thẩm mĩ:

- Thực hiện nghiêm túc các tiết giáo dục thể chất chính khoá và thể dục đầugiờ, tham gia tích cực cácHội thi do Liên đội TNTP tổ chức Phấn đấu có 91 em hoànthành, tỉ lệ 100%

- Dạy đúng đủ chương trình Nhạc- Mĩ thuật chính khoá và tổ chức tốt các hoạtđộng NGLL theo chủ điểm, tổ chức sinh hoạt văn nghệ đầu giờ và cuối buổi học,tham gia các cuộc thi vẽ tranh, thi hát Dân ca nhằm giúp các em biết cảm nhận cáiđẹp, biết yêu và gìn giữ vốn văn hoá tốt đẹp của Dân tộc Phấn đấu cuối năm có 94

em hoàn thành chương trình Nhạc- Mĩ thuật, Thể dục, Thủ công, Đạo đức, TN-XH, tỉ

lệ 100%

3 Công tác kiểm tra:

* Kiểm tra định kì, thường xuyên: 100% tổng số GV trong tổ được KT với các nội

- GV dạy giỏi cấp trường: 02 giáo viên

- Thực hiện ngày công, giờ giấc ra vào lớp đảm bảo 100%

- SKKN cấp trường : 02 bản/4GV/năm ( trong đó 2bản cấp TP )

- Thao giảng : 4 tiết/ 1GV/năm

- Dự giờ : 18 - 20 tiết/1GV/ năm

- Soạn giảng giáo án điện tử : 4 tiết/năm.( thi GVDG, hội giảng)

- Thực hiện quy chế chuyên môn: Tốt 4/4Gv

- Chấm bài thường xuyên môn Toán, T.Việt : 80% trở lên, lời nhận xét cần tếnhị, mang tính chất động viên khuyến khích HS là chủ yếu)

- Không vi phạm các quy định về dạy thêm học thêm: 100%

- Xếp loại GV theo Quyết định 14 về chuẩn nghề nghiệp GVTH:

Xuất sắc: 4 /4Gv ; Khá: 0 Gv

- Chiến sĩ thi đua : 2 đ/c

- Lao động Tiên tiến : 02đ/c

2 Học sinh: Tổng số HS: 94; Nữ: 50; DT: 02, NDT: 2 Khuyết tật: 1 Tổng số lớp: 3.

* Phấn đấu cuối năm đạt:

- Duy trì sĩ số 94/94em, tỉ lệ 100%; Tỉ lệ chuyên cần 99% (Những HS nghỉ học phải có lí do chính đáng được phụ huynh xin phép)

- Lớp Xuất sắc: 3 lớp

- Sao nhi đông vững mạnh : 3 lớp

- Cháu ngoan Bác Hồ : 94 em; tỉ lệ 100%

- Vở sạch, viết chữ đẹp HS:

+ Cấp trường: 20 em tỉ lệ 21.3 % ;

+ Giải toán qua Internetr: Cấp trường: 8 em.CấpTP: 3 em + Giải Tiếng Anh qua Internetr: Cấp trường: 5 em.CấpTP: 2 em+ Văn nghệ, TDTT Cấp trường: 100% tham gia và đạt kết quả cao

- Học sinh có đủ đồ dùng học tập, sách giáo khoa: 3 lớp, tỉ lệ 100%

- Thực hiện tốt VS cá nhân,VS Môi trường: 100%

- Đảm bảo các quy tắc về ATGT : 100%

- Không ăn quà vặt ở trường : 100%

- Mặc đồng phục gọn gàng, sạch sẽ : 100%

- Tham gia tích cực các hoạt động GD khác, phong trào chung của trường (hoạtđộng từ thiện, tặng quà bộ đội, heo đất, ): 94em tỉ lệ 100%

- Thực hiện tốt nội quy của trường, lớp: 94 em tỉ lệ 100%

- Chất lượng : (Xem bảng thống kê sau)

* Các môn học và hoạt động giáo dục

Loại C

d/ Xếp loại giáo dục, khen thưởng và học sinh lên lớp

IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:

* Đối với giáo viên:

- GV phải tìm hiểu kĩ cá tính, hoàn cảnh sống của từng em để tìm ra những biệnpháp hữu hiệu trong việc giáo dục hạnh kiểm cho HS; gần gũi thương yêu HS, độngviên là chính, hạn chế việc phê bình; thường xuyên phối hợp với cha mẹ HS trong quátrình giáo dục thông qua sổ liên lạc giữa nhà trường và gia đình

- GV cần nghiên cứu nắm vững các yêu cầu về kiến thức, kĩ năng cơ bản trongChương trình tiểu học để xây dựng kế hoạch giảng dạy cho phù hợp với đối tượng HS,

tổ chức tốt các hoạt động học tập, vui chơi cho HS, đảm bảo cho mỗi HS đều đượctham gia vào quá trình học tập trong mỗi bài học

- Tổ chức tốt nề nếp học tập ở từng khâu: việc sắp xếp sử dụng sách vở, ĐDHTngăn nắp, khoa học; trình bày ngôn ngữ nói và viết ngắn gọn, xúc tích, dễ hiểu

- Tích cực làm ĐDDH, khai thác triệt để kênh hình và kênh chữ có trong SGK,

30/2014/TT Có ý thức tự học, tự rèn, rút kinh nghiệm qua giảng dạy, mạnh dạn tham giagóp ý xây dựng vào quá trình giáo dục của nhà trường

- Bám sát Quy định về chuẩn nghề nghiệp GVTH để phấn đấu, hoàn thiện

* Đối với cha mẹ học sinh và học sinh:

- HS phải tự đánh giá được những việc làm tốt và chưa tốt thông qua giờ sinhhoạt tập thể để nâng cao ý thức thực hiện nhiệm vụ của người học; có ý thức tự quảntốt, tự giác học tập ở lớp cũng như ở nhà, biết giúp đỡ cha mẹ những việc vừa với sứccủa mình

- Đề nghị cha mẹ học sinh sắp xếp cho con em có một góc học tập hợp lí,thường xuyên theo dõi việc giao tiếp và học tập của học sinh ở nhà để cùng vớiGVCN và nhà trường giáo dục các em đạt kết quả tốt nhất

V.KẾ HOẠCH BỔ SUNG.(Nếu có)

Buôn Ma Thuột, ngà y 12 tháng 10 năm2016

KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN HỌC KÌ I

Tiếp tục thực hiện công tác “Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”;

“ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; thực hiện cuộc vận động

“Hai không”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương sáng về đạo đức,

tự học và sáng tạo” cùng với phong trào “ Xây dựng trường học thân thiện- học sinh tích cực”

Thực hiện dạy- học và đánh giá kết quả học tập của HS theo Chuẩn kiến thức,

kĩ năng Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy- học Tiến hành dạy tích hợp các môn học

đưa nội dung dạy tích hợp GDTNMT Biển và Hải đảo, biến đổi khí hậu qua các

môn học Đổi mới phương pháp đánh giá,xếp loại HS Đẩy mạnh ứng dụng công nghệthông tin trong day- học và quản lí tổ khối, quản lí chất lượng HS toàn khối

2 Nhiệm vụ cụ thể:

a Kế hoạch giáo dục:

- Tổ chức dạy 9 buổi/ tuần: sáng 5 buổi, chiều 4 buổi

Chiều thứ Sáu hàng tuần: sinh hoạt chuyên môn, hội họp, hội giảng

- Soạn giảng từ tuần 1 đến tuần 18

- Buổi học thứ hai: tổ chức dạy học các hoạt động dạy học, giáo dục nhằm ônluyện, thực hành các kiến thức đã học, giúp đỡ học sinh yếu, phụ đạo học sinh giỏi,dạy học môn tự chọn và giáo dục một số kĩ năng sống cho học sinh Tạo mọi điều kiện

để học sinh hoàn thành bài tập ngay tại lớp, không yêu cầu học sinh làm thêm bài tập

ở nhà

b Kế hoạch thời gian: - Học kì I: (từ 5/9/2016 đến 30/12/2016).

- Tổ chức ôn tập, kiểm tra định kì cuối học kì 1 cho học sinh lớp 3 vào tuần 18

c Kiểm tra việc dạy học, nề nếp:

STT Nội dung kiểm tra Thời gian Người thực hiện

4 Kiểm tra thực hiện chương trình,

thời khóa biểu, công tác chủ

nhiệm lớp.Giáo án

15 hàng tháng Tổ trưởng kiểm tra

5 Kiểm tra Hồ sơ giáo án định kỳ Tuần 2 hàng tháng TT + GV

7 Kiểm tra định kỳ cuối HKI Tuần 18 GVCN - HS

8 Kiểm tra sổ theo dõi chất lượng,

- Thao giảng: 8 tiết /4Gv/ Tổ/HKI (xếp loại tốt: 8 tiết.)

- Dự giờ: 40 tiết/ học kì I (Tổng số tiết cả tổ).

- Giờ dạy thường xuyên xếp loại tốt 100%

- Làm đồ dùng dạy học: 1 bộ/tổ

- Viết SKKN: 3 bản/4 Gv/tổ/năm

- Thực hiện quy chế chuyên môn: Tốt: 4/4 GV

- Công tác chủ nhiệm lớp: Tốt 3/3 Gv/3 lớp

- Soạn giảng đúng chương trình, đảm bảo Chuẩn KT-KN, sát với đối tượng học sinh: 100%

2 Học sinh: Tổng số lớp: 3; TS HS: 94 em; Nữ: 50em; Dân tộc: 2em; Nữ DT:2 em,

d/ Xếp loại giáo dục, khen thưởng và học sinh lên lớp

- Duy trì sĩ số 94 em, tỉ lệ 100%; tỉ lệ chuyên cần 99%.(Những HS nghỉ học phải có lí

do chính đáng được phụ huynh xin phép).

- Lớp TT Xuất sắc: 3 lớp

- Học sinh giỏi (Giải toán, văn hoá, TDTT,…):

+ Giải toán qua Internetr: Cấp trường: 8 em

+ Văn nghệ, TDTT: tham gia 100%

1 Biện pháp thi đua:- Ngay từ đầu học kì I, triển khai cho GV trong tổ nắm lại

phân loại chất lượng có kế hoạch phụ đạo HS yếu, bồi dưỡng HS giỏi ngay từđầu.Những GV có máy tính nối mạng tạo điều kiện cho những HS chưa có máy tính

đến nhà giải toán ngoài giờ.(Không thu tiền), tổ trưởng theo dõi thường xuyên và báo

cáo nhà trường ghi nhận kịp thời những nổ lực của GV

2 Biện pháp kết hợp: Mọi thành viên trong tổ phải phối hợp tốt với các tổ chức

trong và ngoài nhà trường để cùng nhau giáo dục HS một cách toàn diện.tổ chức họpchi hội phụ huynh đầu năm học, thường xuyên liên lạc chặt chẽ với PHHS bằng nhiềuhình thức: thăm nhà, qua điện thoại, qua ban đại diện CMHS của lớp, của trườngnhằm phối hợp việc GD ở nhà- ở trường hài hòa, đồng điệu.Phối hợp chặt chẽ vớiĐội TNTP-HCM trong các hoạt động GD.Cùng với các tổ chức: Hội khuyến học, hộicựu chiến binh,đoàn thanh niên,hội phụ nữ…ở địa phương tạo môi trường giáo dụcthân thiện ở nhà trường và gia đình, xã hội

3 Biện pháp bồi dưỡng thường xuyên, nâng cao trình độ: Động viên, tạo điều

kiện cho GV học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ bằng nhiều hình thức:học từ xa, học qua các phương tiện thông tin, học qua đồng chí đồng nghiệp.(Đặc biệtđẩy mạnh học tập và ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn- giảng và quản lí họcsinh).Cập nhật những thông tin có tính thời sự để vận dụng linh hoạt vào các bàigiảng

4 Biện pháp tổ chức xây dựng hồ sơ, thực hiện chế độ sinh hoạt, báo cáo:

Mỗi GV cần có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định, giáo án có chất lượng, các sổ sáchhình thức sạch đep, số liệu chính xác, cập nhật đúng tiến độ.Sinh hoạt tổ định kì mỗitháng 2 lần vào tuần thứ nhất và tuần thứ ba hàng tháng.Khi có công việc đột xuất cóthể tổ chức họp riêng.Hàng tháng GV phải báo cáo số lượng, chất lượng và các hoạt

động về tổ chuyên môn (từng GV phải chịu trách nhiệm về những số liệu đã báo cáo),trên cơ sở đó tổ trưởng báo cáo số liệu về trường kịp thời, chính xác

GV, việc học của HS diễn ra một cách nhẹ nhàng , hiệu quả cao

- Trên cơ sở nghiên cứu kĩ chương trình SGK- SGV và các tài liệu tham khảo, xâydựng định hướng tích hợp các môn học nhằm hỗ trợ cho nhau trong việc giúp HS lĩnhhội tri thức Làm thêm ĐDDH và sử dung ĐDDH có hiệu quả.Mỗi GV trong tổ phảixây dựng được kế hoạch dạy- học hợp lý, phù hợp với đối tượng HS của lớp do mìnhphụ trách sao cho đảm bảo thời lượng chất lượng của các môn học trong mỗi giờ dạy

GV cần quan tâm đến mội đối tượng HS đặc biệt là HS dân tộc, HS khuyết tật, HS cóhoàn cảnh khó khăn

- Thực hiện đánh giá theo dõi HS thường xuyên, có biện pháp điều chỉnh về mức độ

và cách thức dạy-học cho từng đối tượng HS, ghi nhận xét, đánh giá phải sát thực tế

để có cơ sở đánh giá xếp loại HS cuối học kì, cuối năm đúng thông tư 30/2014/BGD