giao an tuan 4

Tiết 2 *Hoạt động nhóm: + Gợi ý HS lựa chọn một trong hai cách sau để thể hiện: -Thảo luận nhóm, thống nhất ý tưởng về - Học sinh thực hiện bài làm sản phẩm, sau đó thực hiện tạo hình cá[r]

Tuần 4: Từ ngày 26 đến ngày 30 thỏng 9 năm 2016

Thứ ba ngày 27 thỏng 9 năm 2016

Mĩ thuật lớp 1

Chủ đề : Sắc màu em yờu

( Quy trỡnh: Vẽ quan sỏt)

Thời lượng: 2 tiết Bài 3: Màu và vẽ màu vào hỡnh đơn giản Bài 18: Vẽ tiếp hỡnh và vẽ màu vào hỡnh đơn giản Bài 25: Vẽ màu vào hỡnh vẽ tranh dõn gian

( Bài soạn viết tay)

Mĩ thuật lớp 5

SỰ LIấN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HèNH KHỐI

( Quy trỡnh: Tạo hỡnh 3D)

Thời lượng: 3 tiết

I.mục tiêu

HS cần đạt được:

- Chỉ ra sự liờn kết của cỏc hỡnh khối trong đồ vật, sự vật, cỏc cụng trỡnh kiến trỳc, -Tạo được hỡnh khối ba chiều từ vật liệu dễ tỡm và liờn kết chỳng thành cỏc đồ vật, con vật, ngụi nhà, phương tiện giao thụng, theo ý thớch

- Giới thiệu, nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của mỡnh, của bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC

1 Phương phỏp: Cú thể vận dụng quy trỡnh

- Tạo hỡnh ba chiều- Tiếp cận theo chủ đề

- Điờu khắc- Nghệ thuật tạo hỡnh khụng gian

2 Hỡnh thức tổ chức:

- Hoạt động cỏ nhõn

- Hoạt động nhúm

Ii đồ dùng VÀ PHƯƠNG TIỆN dạy- học

GV: Sỏch học Mĩ thuật lớp 5.

- Tranh, ảnh, đồ vật , mụ hỡnh con vật, ngụi nhà,…

- Những sản phẩm tạo hình của học sinh đã được học.

HS: - Giấy màu, màu vẽ, hồ gián,kéo, các vật tìm được( vỏ đồ hộp, chai, đá, sỏi,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Khởi động:

1/ Kiểm tra sách vở, đồ dùng

2/ khởi động

- GV tổ chức cho HS chơi” Bịt mắt đoán

đồ vật và khối hình cơ bản của đồ vật”

GV chọn 2 đến 4 HS lên dùng khăn bịt

mắt, sờ đồ vật để đoán tên đồ vật và khối

hình cơ bản của đồ vật đó GV giới thiệu

chủ đề

Tiết 1

Hoạt động 1 :Hướng dẫn tìm hiểu

- Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu HS quan sát các hình khối trong

H2,1 để cùng nhau thảo luận theo nhóm

nêu tên và đặc điểm của các hình khối

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.2, hoặc một

số đồ vật GV đã chuẩn bị và cho biết đồ

vật đó được tạo thành từ những hình khối

chính nào?

-VD: cấu trúc của cái phích bao gồm 2

khối chính: Khối trụ( nắp và thân), khối

nón cụt( vai)

- Yêu cầu HS quan satsH2.3 thảo luận để

tìm hiểu về hình khối và cách tạo sản

phẩm từ các hình khối

VD: Ngôi nhà được kết hợp bởi hình hộp

chữ nhật và hình chop Ngôi nhà được

làm bằng bìa các-tông và giấy màu

-Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo

- HS tham gia chơi

-Hình cầu,hình lập phương, hình hộp chữ nhật,hình nón cụt, hình trụ,hình chop, hình nón,

HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe cô nhận xét

-Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên các

đồ vật, công trình kiến trúc, được tạo

nên từ một số hình khối

-VD: Chùa Một Cột được liên kết bởi 3

khối chính: Hình trụ là chân, thân có dạng

hình hộp và mái có dạng hình chóp

*GV tóm tắt:

+ Trong cuộc sống có rất nhiều công trình

kiến trúc các đồ vật,sự vật,… được tạo

nên bởi sự liên kết của các hình khối

+ Có thể tạo các sản phẩm dựa trên sự

liên kết của các hình khối

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện

-Gợi ý cho HS thảo luận để lựa chọn nội

dung, hình thức và vật liệu để tạo hình

sản phẩm từ sự liên kết của các hình khối

+ Em đã chuẩn bị những vật liệu gig?

+ Từ vật liệu đó, em tạo được những sản

phẩm gì? Em sẽ thể hiện sản phẩm đó

như thế nào?

- Yêu cầu quan sát H2.4và 2.5 sách HMT

để tham khảo cách tạo sản phẩm

VD1: Tạo hình ngôi nhà bằng vỏ đồ hộp

và giấy màu

VD2: Tạo con vật bằng các vật liệu tìm

được

* GV tóm tắt:

+ Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm từ

những vật liệu đã chuẩn bị

+ Liên kết các khối chính tạo dáng sản

phẩm

- HS trả lời

- HS quan sát

- Học sinh lắng nghe

+ Thêm chi tiết trang trí để hoàn thiện sản

phẩm

- Yêu cầu HS quan sát H2.6 yham khảo

một số sản phẩm để có ý tưởng tạo hình

sản phẩm của cá nhân, nhóm

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành

* Hoạt động cá nhân

+ Gợi ý cho HS lựa chọn vật liệu đã

chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý tưởng đã

chọn

Tiết 2

*Hoạt động nhóm:

+ Gợi ý HS lựa chọn một trong hai cách

sau để thể hiện:

-Thảo luận nhóm, thống nhất ý tưởng về

sản phẩm, sau đó thực hiện tạo hình các

chi tiết chính sắp xếp thành một bố cục và

thêm các chi tiết tạo không gian cho sản

phẩm của nhóm

-Chọn sản phẩm cá nhân,sắp xếp thành

một bố cục và thêm các chi tiết tạo không

gian cho sản phẩm của nhóm

*Lưu ý: Sau khi tạo khối chính từ các vật

liệu tìm được, có thể dùng giấy bọc, bồi

lại trước khi liên kết khối

Có thể sử dụng chất liệu khác nhau để

trang trí, hoàn thiện tác phẩm

Dặn dò:

- HS quan sát trả lời

- Học sinh thực hiện cá nhân hoặc nhóm

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi

mở thêm của gv

-HS lắng nghe ghi nhớ và thực hiện

Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2016

HĐNGLL Lớp 2, 1

Chủ đề 1: Vệ sinh cá nhân

Bài 1 Rửa tay

I Mục tiêu

- Nêu đợc khi nào cần phải rửa tay

- Kể ra những thứ khi nào cần phải rửa tay

- Biết cách rửa tay sạch sẽ và rửa tay đúng khi cần thiết

- Có ý thức giữ sạch đôi bàn tay

II Đồ dùng dạy học

- Bộ tranh VSCN số 1 ( 4 tranh)

- Thùng có vòi hoặc xô chậu đựng nớc sạch và gáo hoặc cốc để múc nớc

- Chậu

- Xà phòng

- Khăn

- Phiếu theo dõi việc thực hiện giữ đôi tay sạch sẽ

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Khi nào cần phải rửa tay

Bớc 1:

- Cả lớp hát bài hát:

''Em có đôi bàn tay trắng tinh

Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinh

Nghe lời cô chúng em giữ gìn

Gĩ đôi tay cho thật trắng tinh "

GV nêu câu hỏi:

Để giữ đôi bàn tay sạch sẽ chúng ta càn phải làm gì?( không nghịch đất cát, rửa tay )

Bớc 2:Chia nhóm và phát mỗi nhóm một bộ tranh số 1, các nhóm quan sát và trả lời

câu hỏi:

Chúng ta cần rửa tay khi nào?

Bớc 3:Đại diện nhóm trả lời

GV kết luận chung:Để giữ đôi bàn tay sạch sẽ , hàng ngày chúng ta cần:

-Rửa tay trớc khi hoặc sau khi cầm đồ ăn

- Rửa tay sau khi đi tiểu tiện

- Rửa tay sau khi chơi bẩn hoặc chơi với các con vật

Hoạt động 2: Thực hiện rửa tay

Bớc 1:Các nhóm nhận dụng cụ dùng để thực hành rửa tay

Bớc 2: GV làm mẫu rửa tay theo các bớc (6 bớc)

Bớc 3: Các nhóm thực hành rửa tay

Các bạn khác quan sat, nhận xét

Bớc 4: Mỗi nhóm cử đại diện làm mẫu cách rửa tay GV và HS nhận xét chung

Hoạt động 3: Theo dõi việc thực hiện giữ đôi bàn tay sạch sẽ

Giỏo viờn phát cho mỗi học sinh 1 phiếu bài tập và yêu cầu các em hoàn thành phiếu hàng ngày và trong một tuần liền:

Phiếu theo dõi việc thực hiện giữ đôi tay sạch sẽ

sao)

1 Rửa tay trớc khi ăn

Ngày 1

Ngày 2

Ngày 3

2 Rửa tay sau khi đi

tiêu, đi tiểu

Ngày 1

Ngày 2

Ngày 3

3 Rửa tay sau khi chơi

hoặc làm các công việc

khác khiến tay bẩn

Ngày 1

Ngày 2

Ngày 3

HS:

- Hàng ngày GV nhắc HS ghi phiếu và sau 1 tuần yêu cầu các em báo cáo kết quả

Luyện Mĩ thuật lớp 1

Chủ đề :CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NẫT( Tiết 2)

I mục tiêu

- Nhận ra và nờu được đặc điểm của đường nột cơ bản

- Vẽ được cỏc nột và tạo ra được sự chuyển động của đường nột khỏc nhau theo ý thớch

- Giới thiệu,nhận xột và nờu được cảm nhận về sản phẩm của nhúm mỡnh, nhúm bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC

3 Phương phỏp:

- Gợi mở, luyện tập, thực hành

4 Hỡnh thức tổ chức:

-Hoạt động cỏ nhõn

-Hoạt động nhúm

Ii đồ dùng VÀ PHƯƠNG TIỆN dạy- học

GV: Sỏch học Mĩ thuật lớp 1

- Hỡnh ảnh minh họa phự hợp với nội dung chủ đề

- Hỡnh ảnh hoặc hỡnh vẽ cỏc nột thẳng, ngang, cong, gấp khỳc, nột đứt, nột chấm…

- Bài vẽ tham khảo

HS: - Vở tập vẽ hoặc giấy, giấy màu, hồ giỏn, đất nặn

- Bút chì, màu, tẩy

Iii các hoạt động dạy học CHỦ YẾU

1/ Kiểm tra sỏch vở, đồ dùng

2/ Khởi động:

- Cả lớp hỏt bài: Chỏu vẽ ụng mặt trời

- Để vẽ ụng mặt trời cỏc em dựng nột gỡ?

GV kết luận,giới thiệu, ghi bảng bài học

với chủ đề: “ Cuộc dạo chơi của đường

nột”

thế nào?

Hoạt động 1: Thực hành

HS hoàn thành bài vẽ của mỡnh

Gv theo dừi và hướng dẫn thờm

Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày và

giới thiệu sản phẩm

- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- GV hướng dẫn HS thuyết trỡnh sản

phẩm của mỡnh Gợi ý HS tham gia đặt

cõu hỏi để cựng chia sẻ, trỡnh bày cảm

xỳc, học tập lẫn nhau, gv đặt cõu hỏi để

khắc sõu kiến thức và phỏt triển năng lực

- HS vẽ theo ý thớch , cỏ nhõn

-HS trưng bày sản phẩm -Lần lượt hs lờn chia sẻ cõu chuyện và thuyết trỡnh về sản phẩm của mỡnh -Cỏc hs khỏc lắng nghe, đặt cõu hỏi về sản phẩm của bạn

thuyết trỡnh, tự đỏnh giỏ

+ Em cú thấy thớch khi thực hiện bức

tranh này bằng nột khụng?

+ Em sử dụng những nột gỡ trong bài vẽ

của mỡnh?

+Em làm thế nào để tạo ra được nột to,

nột nhỏ, nột đậm, nột nhạt?

+Hóy chỉ ra những nột tạo cảm giỏc nhẹ

nhạng, mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề hay

khỳc khuỷu trong cỏc bức tranh?

+ Em thớch bài vẽ của bạn nào nhất? Em

học hỏi gỡ qua bài vẽ của bạn?

-Yờu cầu HS tự đỏnh giỏ bài vẽ của mỡnh

* Chốt lại kiến thức chung của bài học

hụm nay

+ Khen ngợi HS hăng say phỏt biểu ý

kiến xõy dựng bài, động viờn khuyến

khớch cỏc hs chưa hoàn thành bài Gợi ý

HS thực hiện phần: Vận dụng sỏng tạo

và chuẩn bị đồ dựng cho tiết học sau

Dặn dò:

-Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm và

chuẩn bị đồ dựng cho chủ đề sau “ Sắc

màu em yờu”

- HS lắng nghe cô dặn dò

- HS chuẩn bị đồ dùng học tập

Thứ năm ngày 29 thỏng 9 năm 2016

Mĩ thuật lớp 4

Chủ đề 2: Chỳng em với thế giới động vật (Tiết 1)

( Quy trỡnh: Vẽ cựng nhau- Tạo hỡnh 2D,3D)

Luyện Mĩ thuật lớp 2

TèM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ

MÙA HÈ CỦA EM

( Quy trình: Thưởng thức tác phẩm- Vẽ cùng nhau và tạo hình 2D, 3D)

Thời lượng: 3 tiết

Bài 2: Xem tranh thiếu nhi

Bài 8: Xem tranh

I môc tiªu

- Phân tích và đánh giá được sản phẩm mĩ thuật ở mức độ đơn giản: Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó

- Kể ra được các hoạt động đặc trưng của các em trong mùa hè Lựa chọn được hoạt động yêu thích và tạo hình được dáng người phù hợp với hoạt động đó

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về bức tranh đó

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC

1 Phương pháp:

- Liên kết học sinh với tác phẩm

- Sử dụng quy trình: Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễn

2 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

- Hoạt động nhóm

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.

1 Giáo viên

- Sách học mĩ thuật lớp 2

+ Sản phẩm của học sinh

2 Học sinh

- Sách học mĩ thuật 2

- Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, hồ dán, bút chì,…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động khởi động:

1/ Kiểm tra sách vở, đồ dùng

2/ Khởi động:

*Hoạt động nhóm

-Quan sát H1.4,1.5,1.6 sachsHMT(tr7,8), trả

lời câu hỏi

+ Các hình đó thể hiện điều gì? Cách sắp

xếp các hình người và bối cảnh phù hợp với

nội dung chủ đề không? Màu sắc của nhân

vật và bối cảnh như thế nào?

-Quan sát ngân hàng hình ảnh cá nhân và

nhớ lại ý tưởng tranh nhóm tháo luận câu

hỏi

+ Em sẽ lựa chọn những hình ảnh nào trong

kho hình ảnh để thể hiện nội dung nhóm em

lựa chọn?

+ Em sẽ sắp xếp hình ảnh chính ở vị trí nào

của tờ giấy?

+ Nhóm em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì,màu

săc như thế nào để bức tranh thêm sinh

động

- Hết thời gian thảo luận

-GVKL nêu cách hoàn thiện tranh nhóm

Cách 1: Tạo bức tranh tập thể

GV vừa giảng và cho HS quan sát các hình

ảnh liên quan đến cách tạo bức tranh

-Lựa chọn, sắp xếp các nhân vật từ kho ngân

hàng hình ảnh dán vào tờ giấy khổ lớn thành

một bố cục thể hiện được nội dung chủ

đề”Mùa hè của em”

-Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh thể hiện bối

cảnh cho bức tranh thêm sinh động

Cách 2: Tạo không gian 3 chiều cho bức

tranh tập thể

-Hs chia sẻ cách thực hiện,các bạn góp

ý bổ sung

- Quan sát và trả lời câu hỏi

-Lắng nghe, quan sát, thảo luận nhóm theo nội dung yêu cầu

- HS lắng nghe

-Dán bìa để nhân vật đứng được, buộc dây

chỉ vào phía trên của nhân vật hoặc dán

qua, để di chuyển theo ý tưởng câu chuyện

của nhóm

–Tạo khung cảnh phía sau nhân vật bằng

cách vẽ hoặc xé dán

-Sắp xếp các nhân vật vào bối cảnh cho hợp

lí theo ý tưởng câu chuyện của nhóm, theo

cách thể hiện con rối

Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới

thiệu và đánh giá sản phẩm.

Hướng dẫn học sinh trưng bày

- Hướng dẫn học sinh thuyết trình bằng câu

hỏi gợi mở

Hoạt động 2: Tổng kết chủ đề

Đánh giá giờ học, tuyên dương học sinh tích

cực, động viên khích lệ những học sinh chưa

hoàn thành bài

Vận dụng- sáng tạo:

Gợi ý học sinh viết một đoạn văn nêu cảmh

nhận về một bức tranh về chủ đề Mùa hè của

nhóm mình mà em thích

Dặn dò:

- Cùng các bạn trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn

- giới thiệu và chia sẻ về sản phẩm của nhóm mình

HS lắng nghe

Hs làm việc theo cá nhân

Mĩ thuật lớp 3

Chủ đề 2: Mặt nạ con thú( 3 tiết)

( Quy trình: Xây dựng câu chuyên- Tiếp cận chủ đề)

Thời lượng: (Tiết 1,2)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được tên và phân biệt được một số mặt nạ con thú

- Tạo được mặt nạ con thú theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.

1 Phương pháp:

- Sử dụng quy trình xây dựng cốt truyện- Tiếp cận theo chủ đề

2 Hình thức tổ chức:

- Hoạt động cá nhân

III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.

1 Giáo viên chuẩn bị.

- Sách học mĩ thuật lớp 3,

- Một số hình mặt nạ hoặc mặt nạ thật( nếu có)

- Hình minh họa cách thực hiện

2 Học sinh chuẩn bị.

- Sách học mĩ thuật ,giấy vẽ, màu vẽ, bút chì,hồ dán, kéo,…

- Sưu tầm mặt nạ con thú

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Kiểm tra đồ dùng, ổn định tổ chức

Khởi động:

- GV gợi ý HS liên tưởng đến tết trung thu và các

món đồ chơi dân gian trong dịp lễ hội ,dẫn dắt vào

nội dung chủ đề

TIẾT 1

Hoạt động 1: Hưóng dẫn tìm hiểu

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu HS quan sát h 2.1 sách HMT lớp 3 để tìm

hiểu vẻ đẹp, hình dáng, chất liệu và sự phong phú,

đa dạng của các loại mặt nạ con thú rồi thảo luận

với nội dung câu hỏi:

+ Trong hình có mặt nạ của những con vật gì?

+ Có sự đối xứng trong hình dáng của các mặt nạ

- Học sinh quan sát

- Trả lời câu hỏi

không?

+ Màu sắc của các mặt nạ như thế nào?

+ Mặt nạ thường được làm bằng chất liệu gì? Chúng

thường được sử dụng khi nào?

+ Em thường thấy trên mặt nạ có những nét biểu

cảm gì?

*GV tóm tắt:

+ Mặt nạ con thú rất phong phú và đa dạng, có thể

che một nửa hoặc cả khuôn mặt Ở dạng 2D,3D

+ Mặt nạ thường được vẽ,tạo hình cân đối theo chiều

dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản Đôi khi cảm

xúc,tính cách của con người như vui, buồn,cáu, giận,

hài hước, hung dữ,…được gửi gắm trong mặt nạ con

thú

+ Mặt nạ con thú có thể sử dụng trong các trò chơi

dân gian, trong các lễ hội truyền thống: tết Trung

thu,Tết cổ truyền…

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hiện:

- Hoạt động nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 sách Học Mĩ thuật

lớp 3 hoặc hình minh họa do GV chuẩn bị tìm hiểu

cách làm mặt nạ

+ Đẻ làm mặt nạ/ mũ con thú, em cần chuẩn bị

những vật liệu gì?

+ Em sẽ làm mặt nạ con thú nào?Con thú đó có đặc

điểm gì?

+Con thú mà em tạo có tính cách gì? Em sẽ vẽ như

thế nào để thể hiện được nét tính cách đó?

+ Sauk hi đã vẽ được mặt nạ/ mũ, em sẽ làm thế nào

để sử dụng được chiếc mặt nạ/ mũ này?

*GV tóm tắt:

-Vui, buồn, cáu, giận, hài hước,

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát và trả lời

* Cách làm mặt nạ con thú.

+ Gập đôi hoặc kẻ trục dọc lên tờ giấy khổ A4 hoặc

tờ bìa để vẽ hình các bộ phận hai bên cho bằng và

giống nhau Vẽ hình mặt nạ vừa với khuôn mặt của

mình, lưu ý nét biểu cảm thể hiện tính cách nhân hóa

của con thú đó

+ Vẽ màu theo ý thích

+ Cắt hình mặt nạ ra khỏi tờ giấy Có thể làm thêm

đai vòng bằng bìa để đội đầu, đính khuy hai bên để

luồn dây đeo hoặc làm tay cầm cho mặt nạ

+ Yêu cầu HS tham khảo thêm hình 2.3, sách Học

Mĩ thuật lớp 3 để có thêm ý tưởng sáng tạo về cách

làm mặt nạ con thú

TIẾT 2

Hoạt động 3: Thực hành.

* Hoạt động cá nhân

* Yêu cầu HS:

+Vẽ và trang trí một chiếc mặt nạ vào giấy vẽ

+ Dán mặt nạ đã tạo hình vào giấy bìa để tạo độ

cứng

+ Cắt hình mặt nạ ra khỏi tờ bìa( có thể trang trí

thêm bằng các chất liệu khác) Làm dây đeo cho mặt

nạ

- Vệ sinh lớp học

DẶN DÒ: Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm và

chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau: “Mặt nạ con thú”

- Lắng nghe

- Học sinh thực hiện cá nhân

- Dọn vệ sinh lớp học

HĐNGLLLớp 1

Chủ đề: Lồng ghép trò chơi dân gian