GIÁO ÁN TUẦN 4 LỚP 3C

2. Kĩ năng: Chơi trò chơi “Thi xếp hàng”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.. Thái độ: HS có thái độ tích cực trong giờ học... II. Địa điểm, phương tiện:.[r]

Trang 1

- Biết làm tính cộng, trừ số có 3 chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học

- Biết giải toán có lời văn ( liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau một số đơn vị)

2 Kĩ năng: Vận dụng được vào làm các bài tập

3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng

- VBT, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV kiểm tra bài tiết trước

- GV nhận xét và tuyên dương

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ 3 HS lên bảng làm bài 1a

Dãy 1 làm bài 1b; dãy 2 làm bài 1c

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách tính ( tìm

thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết)

- GV nhận xét

Bài 3: Tính

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS lên giải

- 2 HS đọc

- HS lên bảng giải, lớp làm vở

Bài giải

Trang 2

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

- Gọi HS lên bảng làm bài

2 Kĩ năng: Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người Hiểu được ý nghĩa của việc

biết giữ lời hứa

3 Thái độ: Quý trọng những người biết giữ lời hứa.

* HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã hứa với ai điều gì Bác để cố gắng

thực hiện bằng được Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực hiện lời hứa

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa; kĩ năngthương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình; kĩ năng đảmnhận trách nhiệm về việc làm chủ của mình

- Các phương pháp: Nói tự nhủ; trình bày 1 phút; lập kế hoạch

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) 4 bộ thẻ

Xanh và Đỏ Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5p):

- GV gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Nhận xét, nhận xét chung

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (2p)

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

b Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống (10 phút)

- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự”

từ đầu nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách

ưng xử cho tác giả trong tình huống trên

- 1 HS đọc lại

- HS lắng nghe

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận.Sau đó đại diện các nhóm trìnhbày cách xử lí tình huống củanhóm mình, giải thích

Trang 3

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình

huống của các nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời

hứa

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (10 phút)

- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh

và đỏ và qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ

đỏ: đúng

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau

về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ

thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến của mình

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

* Hoạt động 3: Nói về chủ đề “Giữ lời hứa”

(10p)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để

tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,…

nói về việc giữ lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội

dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra

ý nghĩa của các câu đó

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với

người khác và với chính mình

* HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã

hứa với ai điều gì Bác để cố gắng thực hiện

bằng được Qua bài học giáo dục cho HS biết

giữ và thực hiện lời hứa

- HS thảo luận theo nhóm và đưa

ra ý kiến của mình bằng cách giơthẻ khi GV hỏi

- 4 nhóm thảo luận Sau đó đạidiện các nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến của các nhómkhác

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con người mẹ có thể làm tấtcả

- Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.

Trang 4

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm sóc.

II Giáo dục kĩ năng sống

- Ra quyết định, giải quyết vấn đề

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

III Đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK

- Bảng phụ ghi chép một số đoạn trong bài có câu kể và câu nói của nhân vật

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Hỏi bài tiết trước

- GV nhận xét, tuyên dương

2.1 Luyện đọc (15’)

- GV đọc mẫu lần 1 Hướng dẫn HS cách đọc

diễn cảm từng đoạn

- Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó

- Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV chú ý theo dõi nhận xét, tuyên dương

2.2 Tìm hiểu nội dung bài (15p)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho

bà?

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho

mình?

- Thần Chết có thái độ như thế nào khi thấy bà

- HS lắng nghe và theo dõi SGK

- HS đọc bài từng câu nối tiếp

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn và tìm hiểu nghĩa từ mới

- HS đọc bài theo nhóm đôi

Trang 5

- Chọn ý đúng nhất nói lên nội dung câu

chuyện

- GV chốt lại nội dung bài – ghi bảng

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm

2.4 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ

- GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh vẽ và theo

trí nhớ để kể lại câu chuyện

- GV nhận xét và tuyên dương

C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV hỏi lại nội dung: Vì sao bà mẹ đồng ý

làm nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho chính

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong nhà nghe Và

xem trước bài: Ông ngoại.

1 Kiến thức: Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

- Yêu cầu biết cách tập hợp hàng ngang dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

2 Kĩ năng: Học trò chơi “Thi xếp hàng” yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi

được trò chơi

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực trong giờ học.

II Địa điểm, phương tiện

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học

1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

x x x x x x

Trang 6

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầub) Khởi động

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện

- HS tập luyện theo tổ và theo hướng dẫn của GV

- GV đi quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS các tổ, nhận xét đánh giá kết quả tậpluyện của các tổ

HS đọc xong vần điệu, đồng thời

cũng là lúc phải tập hợp xong, yêu

cầu các em phải đứng nghiêm đúng

vị trí và thứ tự của mình Tổ nào

Đội hìnhx

Trang 7

c) GV nhận xét giờ học giao bài

- Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ½ ; 1/3 ; ¼ ; 1/5)

- Giải được bài toán có một phép tính

- Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm bài kiểm tra

II Đồ dùng

- Đề kiểm tra

III Các hoạt động dạy học

- KT sự chuẩn bị của HS

B Bài kiểm tra (35’)

- GV ghi đề bài lên bảng

Trang 8

người xếp thành các hang, mỗi hàng 5 người.

Hỏi đội đó xếp được bao nhiêu hàng?

Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc

ABCDEG Có kích thước ghi trên hình vẽ

45 : 5 = 9 (hàng) Đáp số: 9 hàng

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCDEGlà:

20 x 5 = 100 (cm) Đáp số: 100 cm

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi

- Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng

- Viết đúng các dấu câu

2 Kĩ năng: Vận dụng làm đúng các bài tập (2) a/b; hoặc bài tập (3) a/b.

3 Thái độ: Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ Có ý thức rèn chữ viết đẹp.

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung bài viết

- Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2

- GV đọc các từ: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung

thành, chúc tụng

- GV nhận xét

2.1 Hướng dẫn nghe – viết.

Trang 9

- Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- Gọi HS lên bảng thi viết nhanh kết quả

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- GV chữa bài, nhận xét bài viết của HS

- Nhận xét chung tiết học

- HS quan sát và trả lời

- HS viết các từ vào bảng con

- HS nêu cách viết và các tên riêng trong bài

- HS chú ý lắng nghe và viết bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Biết đọc đúng các kiểu câu

- Bước đầu phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật

2 Kĩ năng

- Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – ngườithầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học

- Trả lời được các câu hỏi trong SGK

3 Thái độ: Biết yêu thương, chăm sóc ông bà.

* QTE:

- Quyền được đi học

- Quyền được ông bà thương yêu, chăm sóc

- Bổn phận phải biết ơn, thương yêu ông bà

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè).

- Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin khi trình bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời câu hỏi).

- Xác định giá trị (nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình).

III Đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5’) “Người mẹ”

- GV hỏi lại bài tiết trước

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS đọc bài và TLCH

Trang 10

2.2 Tìm hiểu nội dung bài

- GV đặt câu hỏi trong SGK

+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?

+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học

như thế nào?

+ Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong

đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?

+ Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người

thầy đầu tiên?

GV chốt lại: Vì ông dạy bạn những chữ

cái đầu tiên, dẫn bạn đến trường học,

nhấc bỗng bạn trên tay, cho bạn gõ thử

vào chiếc trống trường đầu tiên.

* KNS: Em có muốn được đi học không?

2.3 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu

- GV hướng dẫn đọc đoạn 3:

Ông cháu mình sau này

- Luyện đọc phân vai

- Nhận xét tuyên dương

? Em thấy tình cảm của hai ông cháu trong

bài văn như thế nào?

* QTE: Quyền được đi học Quyền được

ông bà thương yêu, chăm sóc Bổn phận

phải biết ơn, thương yêu ông bà

- Nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe

- HS đọc từng câu nối tiếp theo dãy

- HS đọc bài và giải nghĩa từ

2 Ông hết lòng chăm lo cho cháu

- Ông dẫn bạn nhỏ đi mua bút, hướng dẫn bạn cách chọn vở, dán nhãn pha mực dạy bạn những chữ cái đầu tiên

- HS trả lời

3 Cháu mãi biết ơn ông

- Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên, ông cũng là người đầu tiên dẫn bạn nhỏ tới trường

Trang 11

-Ngày soạn: 27/09/2020

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 30 tháng 9 năm 2020

Buổi sáng

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Bài 2: LÀM QUEN VỚI LEGO WEDO 2.0 ( T2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: - Hs nắm được kt cơ bản về các bước lắp ráp và nguyên lý vận hành

của Robot

2 Kĩ năng: - Rèn khả năng thực hành và làm việc nhóm - Rèn kĩ năng tư duy

- Sáng tạo, tư duy hệ thống, vận hành thử nghiệm

3 Thái độ: - Rèn luyện tính kiên nhẫn và sự tập trung Ý thức được vấn đề sử dụng

và bảo quản thiết bị

2.1 Giới thiệu bài- kết nối

- Nêu tên một số thiết bị mà các con đã được

học ở tiết trước?

- Các thiết bị đó có chức năng gì?

2.2 Thực hành lắp ráp mô hình xe trượt

- Hướng dẫn qua các bước cho học sinh làm

quen với lego

- Cho Hs quan sát video quy trình lắp ráp

- Giới thiệu hình ảnh mô hình xe trượt

- Yêu cầu hs hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm trưởng giao nhiệm vụ

cho thành viên trong nhóm

Trang 12

lại thắng và một số nhóm lại thua?

- Trình bày cách mở bài học, cách kết nối

giữa bộ não và máy tính?

3 Thái độ: HS có thái độ tích cực trong giờ học

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học:

1 Phần mở đầu: 8p

a) Nhận lớp

- GV nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

Đội hình

x x x x x x

∆ GV

- Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo sĩ số cho GV

- GV nhận lớp phổ biến mục tiêu yêu cầu b) Khởi động

-TTCB: Đứng chân trước, chân sau

hoặc hai chân bằng nhau sau vạch

xuất phát hai tay buông tự nhiên,

thân hơi ngả về trước, trọng tâm

dồn nhiều về chân trước

- Động tác: Khi có lệnh từng em

theo đường quy định, khi gặp

những chướng ngại vật thì bước

hoặc nhảy qua, sau đó đi thường về

Trang 13

x x x x x x

x ∆ GV

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và luật chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi trò chơi

- HS thực hiện theo tổ chức của GV

- GV quan sát nhắc nhở HS chơi tích cực và đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc: 5p

a) Thả lỏng

- Lớp tập một số động tác thả lỏng

Đội hình

c) GV nhận xét giờ học giao bài tập

1 Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng nhân 6.

2 Kĩ năng: Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

- GV nhận xét bài kiểm tra của HS

- GV treo, đưa các ví dụ lên bảng từ đó hướng

dẫn HS lập bảng nhân 6 theo thứ tự từ:

6 x1 = 6, …, 6 x 10 = 60

- HS lần lượt đọc thuộc bảng nhân 6

- Thi đọc thuộc bảng nhân 6

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- Cùng GV sử dụng những tấmbìa có 6 chấm tròn, rồi lần lượtrút ra bảng nhân 6

- HS nắm được tính chất giaohoán giữa phép nhân và phép

Trang 14

Bài 2: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài Lớp làm vào

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- HS trả lời 1 HS làm bài trênbảng, lớp làm vào vở

Bài giải

3 túi có số ki – lô – gam táo là :

6 x 3 = 18 (kg) Đáp số : 18 kg táo

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 số HS đọc bài làm của mìnhcho các bạn nhận xét

- HS làm bài

- 2 nhóm mỗi nhóm cử 4 bạn lênthi đua điền số vào chỗ trống.Nhóm nào thực hiện chính xácnhóm đó thắng

Trang 15

3 Thái độ: Biết yêu quý, kính trọng những người trong gia đình

II Đồ dùng

- GV viết sẵn bài tập lên bảng

- VBT

- GV kiểm tra bài tập 1 và tiết trước

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

- GV viết các từ HS nêu lên bảng lớp

- GV nhận xét

Bài 2: Xếp các thành ngữ tục ngữ sau vào

nhóm thích hợp

- Thảo luận nhóm sau đó nêu kết quả

- GV chốt lại lời giải đúng

+ Cha mẹ đối với con cái: câu c và d

+ Con cháu đối với ông bà cha mẹ: câu a và

câu b

+ Anh chị em đối với nhau: câu e và câu g

- GV nhận xét

Bài 3: Dựa theo nội dung các bài tập đọc đã

học ở tuần 3 - tuần 4 hãy đặt câu theo mẫu Ai

- Trò chơi thi đặt câu theo mẫu: Ai là gì?

- Tìm vài từ chỉ gộp nói về gia đình

- Về nhà chuẩn học bài và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét giờ học

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nêu miệng kết quả, nhiều

- HS đọc yêu cầu bài

Trang 16

1 Kiến thức

- Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng)

- Viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng).

- Viết đúng câu ứng dụng: Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

2 Kĩ năng: Viết đúng độ cao, đều nét

3 Thái độ: Có ý thức rèn vở sạch, chữ đẹp

II Đồ dùng

- Mẫu chữ viết hoa Các chữ Cửu Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

- Vở tập viết, bảng con, phấn

- GV nhận xét bài tiết trước

2.1 Hướng dẫn học sinh viết bảng con

- GV giới thiệu bài viết, chữ viết (giảng câu

ứng dụng)

- GV hướng dẫn HS viết chữ hoa

2.2 Hướng dẫn viết bài vào vở:

- GV yêu cầu HS viết

- C, L cao 2 dòng li rưỡi, các con

- Câu ca dao nói về công cha, mẹrất lớn

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	549,86 KB