Huong dan hoc tuan 6 lop 5

hoàn thành phiếu học tập sau: Tên loại Vùng Một số đất phân bố đặc điểm Phe-ra-lít Phù sa - Đại diện 1 nhóm lên trình - Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét.. bày, nhóm kh[r]

Trang 1

TUẦN 6 Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2016 Lớp 5B

Tiết 1 KĨ THUẬT

ĐÍNH KHUY BẤM( tiết 2 )

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết cách đính khuy bấm

2 Kĩ năng

- Rèn luyện tính cẩn thận cho HS

3 Thái độ

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy – học

- Mẫu đính khuy bấm

- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy bấm

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:

+ Một số khuy bấm với kích cỡ, màu sắc khác nhau

+ Hai chiếc khuy bấmcó kích thước lớn

+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm

+ Chỉ khâu, kim khâu cỡ nhỏ

+ Phấn vạch, thước, kéo

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

5’

35’

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Các hoạt động

* Hoạt động 1:

Thực hành

- Gọi HS nêu quy trình thực

hiện đính khuy bấm?

- Kiểm tra kết quả thực hành

ở tiết 1

- Kiểm tra đồ dùng của HS

- Nhận xét, đánh giá.

- Giới thiệu bài, ghi tên bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình đính khuy bấm

- GV nhận xét và hệ thống lại cách đính khuy bấm

- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành Mỗi HS đính hai khuy

+ GV quan sát, uốn nắn những HS thực hiện chưa

- HS nêu

- HS báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng của mình cho GV

- Theo dõi, ghi tên bài

- HS nêu

- HS nghe và nhớ lại cách đính khuy đã được hướng dẫn ở tiết trước

- HS lắng nghe và thực hành đính khuy bấm

Trang 2

5’

* Hoạt động 2:

Đánh giá sản

phẩm

3 Củng cố, dặn

dò

đúng thao tác kĩ thuật, hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Gọi HS nêu các yêu cầu đánh giá sản phẩm

- Cử 2 HS lên đánh giá sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm

- Gọi HS: Nêu quy trình đính khuy bấm?

- Nhận xét tiêt học

- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài đồ dùng cho tiết học sau

- HS trình bày sản phẩm của mình

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS đánh giá sản phẩm dựa vào các yêu cầu đã nêu

- Một HS nêu, lớp nhận xét

- Theo dõi, ghi nhớ để về nhà chuẩn bị

Trang 3

Tiết 2 ĐỊA LÍ

BÀI 6 ĐẤT VÀ RỪNG

I Mục tiêu:

- Nêu được vai trò của đất, rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân

ta

- Nêu được một số đặc điểm của đất pheralit, đất phù sa, rừng rậm nhiệt

đới, ngập mặn

- Kể tên và chỉ được vị trí một số vùng phân bố của đất pheralit, đất phù sa,

rừng rậm nhiệt đới, ngập mặn của nước ta trên bản đồ (lược đồ)

- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất, rừng một cách hợp lí

- Yêu thiên nhiên, con người, quê hương đất nước

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

5’

35’

1 Kiểm tra

2 Bài mới

a Giới thiệu

bài

b Tìm hiểu

bài

* Hoạt động

1

Các loại đất

chính ở nước

ta

- Gọi HS lên bảng:

+ Nêu vị trí và đặc điểm của vùng biển nước ta?

+ Biển có vai trò như thế nào đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta ?

- GV nhận xét, đánh giá

- Gọi HS đọc mục 1, SGK

- GV treo lược đồ Địa lí Tự nhiên Việt Nam hỏi:

+ Hãy kể tên và chỉ vùng phân

bố hai loại đất chính ở nước ta trên bản đồ

- Cho HS thảo luận nhóm tổ để hoàn thành phiếu học tập sau:

Tên loại đất

Vùng phân bố

Một số đặc điểm Phe-ra-lít

Phù sa

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét

- 3 HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét và đánh giá

- Quan sát và trả lời:

+ HS thảo luận nhóm tổ

- Đại diện 1 nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét

Trang 4

* Hoạt động

2

Rừng ở nước

ta

- Hỏi: + Đất có phải là tài nguyên vô hạn không? Từ đây

em rút ra kết luận gì về việc sử dụng và khai thác đất?

+ Nếu chỉ sử dụng mà không cải tạo, bồi bổ, bảo vệ đất thì sẽ gây cho đất những tác hại gì?

+ Nêu một số cách cải tạo và bồi

bổ đất mà em biết?

- Nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS quan sát các hình

1, 2, 3; đọc SGK và trả lời câu hỏi: + Chỉ vùng phân bố của rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn trên lược đồ

- Cho HS thảo luận nhóm tổ để hoàn thành phiếu học tập sau:

phân bố

Đặc điểm

Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét

- Hỏi: + Hãy nêu vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất của nhân dân ta?

+ Tại sao chúng ta phải sử dụng, khai thác rừng một cách hợp lí?

+ Em biết gì về thực trạng của rừng nước ta hiện nay?

+ Để bảo vệ rừng, nhà nước và người dân cần làm gì?

+ Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng?

- Nhận xét, kết luận:

+ Không phải là tài nguyên

vô hạn mà là có hạn, vì vậy

sử dụng đất phải hợp lí

+ … thì đất sẽ bạc màu, xói mòn, nhiễm phèn, nhiễm mặn

+ HS nêu

- HS lắng nghe

- Quan sát và trả lời:

+ HS thảo luận nhóm tổ

- Đại diện 1 nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét + HS nối tiếp trả lời

Trang 5

3 Củng cố,

dặn dò - Gọi HS nêu phần bài học

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- HS nêu

Trang 6

TIẾT 3 HƯỚNG DẪN HỌC

I Mục tiêu

- Hoàn thiện bài còn lại của buổi sáng môn (Tập đọc, Đạo đức, Toán)

- Củng cố lại kiến thức môn Toán

- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các đơn vị đo diện tích và

giải bài toán có liên quan

- Bảng phụ, phấn màu.

5’

35’

1 Kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

b Các hoạt

động

* Hoạt động 1:

Hoàn thiện bài

trong ngày

* Hoạt động 2:

Củng cố kiến

thức

Bài 1

Viết số hoặc

phân số thích

hợp vào chỗ

chấm

- Hỏi HS: Sáng nay học bài gì?

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

2dam 2 4m 2 = … m 2 5hm 2 7dam 2 = …dam 2 8m 2 56dm 2 = … dm 2 123m 2 = … dam 2 … m 2

- Nhận xét, đánh giá

- Hỏi HS: Sáng nay còn bài tập nào chưa làm?

- Hướng dẫn HS làm BT còn lại của buổi sáng (nếu còn)

- Gọi HS đọc đề BT

- Hỏi: Bài toán yêu cầu làm gì?

- Cho HS nối tiếp làm bài theo dãy bàn hàng ngang

- HS nêu

- 2 HS nối tiếp làm bảng, lớp làm nháp, nhận xét

- HS nêu

- HS cả lớp làm bài tập

- Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm bài tập nối tiếp theo hàng ngang

Dự kiến đáp án:

a 5200dm 2 = 52m 2 30000cm 2 = 300dm 2 =3m 2

Trang 7

Bài 2

Điền dấu (>, <,

=) thích hợp vào

ô trống

Bài 3

- Nhận xét, khen HS

+ Để điền được dấu, ta phải làm gì?

- Giao việc: Yêu cầu 4 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, chốt đáp án đúng

a 2600m 2 = 26dam 2

b 18m 2 1dm 2 >181dm 2

c 70000cm 2 = 700dm 2

d 56m 2 > dam 2

- Hỏi: Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt

- Gọi 1 HS nhận xét

- Nhận xét

- Hỏi: Muốn biết hồ nào có diện tích lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu mét vuông, ta phải làm thế nào?

- Giao việc: Yêu cầu 1 HS làm bảng, lớp làm vở

- Nhận xét, chốt đáp lời giải đúng

6124cm 2 = 612400mm 2 6dm 2 = m 2 = 600cm 2 b.4km 2 =400hm 2 =40000dam 2 10m 2 =1000dm 2 =100000cm 2 2dm 2 3cm 2 = 203cm 2 8200m 2 = 82dam 2

- Điền dấu thích hợp vào ô trống

.- So sánh

- Bốn HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Một HS nhận xét

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm + Hồ Tây có diện tích là: 5km2 3hm2, hồ Đại Lải có diện tích là 5250000m2

+ Hồ nào có diện tích lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu mét vuông?

- Một HS tóm tắt trên bảng, lớp làm vở

- Nhận xét

- HS nêu

- Một HS làm bảng, lớp làm vở

- Nhận xét cùng GV

Trang 8

5’ 3 Củng cố, dặn

dò

- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 9

Tiết 4 LUYỆN MĨ THUẬT

Âm nhạc và màu sắc

I MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Học sinh cảm nhận biết được giai đi ệu của âm thanh trong âm nhạc.

chuy ển được âm thanh giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.

- Biết hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh ( Vẽ theo nhạc )

- Từ các đường nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng được hình ảnh vận dụng được vào trang trí khung ảnh, bưu thiếp

- Kĩ năng: Học sinh biết tạo ra 3 màu: đỏ, vàng, xanh lam; vận dụng vào bài

vẽ trang trí hoặc bài vẽ tranh theo âm nhạc.

- Thái độ: Học sinh phát huy khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Đoạn nhạc, tranh, ảnh, phiếu nhóm, bút dạ, bút sáp chì màu, …

- Học sinh: bút chì, giấy vẽ, bút màu, vở Mĩ thuật, …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ( tiết 1 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động khởi động (2 phút):

- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn

nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết.

- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập.

- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Âm nhạc

và màu sắc ”.

- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát đầu tiết.

- Cả lớp để đồ dùng học tập lên bàn.

- Học sinh lắng nghe, cảm nhận.

2 Các hoạt động chính:

2.1 Hoạt động 1: Trải nghiệm (3

phút)

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được 3

độ đậm, nhạt của màu sắc qua tranh vẽ.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu tên

- Học sinh luân phiên kể tên các màu

mà mình biết như xanh, đỏ, vàng, tím,

Trang 10

các màu mà mình biết.

- Giáo viên trình chiếu (hoặc gắn lên

bảng) các tranh chỉ những sắc màu khác

nhau như đậm, đậm vừa, nhạt để học

sinh quan sát và yêu cầu các em nhận

xét về độ đậm nhạt của màu sắc.

…

- Học sinh quan sát và nhận xét.

2.2 Hoạt động 2: Kĩ năng sáng tạo

(25-28 ph)

* Mục tiêu: Học sinh nhận biết và tạo ra

được 3 độ đậm, nhạt của màu sắc.

* Cách tiến hành:

- Giáo viên phát cho mỗi nhóm 01 bức

tranh, yêu cầu các nhóm thảo luận, chỉ

ra những chỗ có màu đậm, đậm vừa và

nhạt.

- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng các

màu sẵn có để tạo ra 3 độ đậm nhạt của

màu.

- Học sinh thảo luận, chỉ cho nhau những chỗ có màu đậm, đậm vừa và nhạt.

- Đại diện nhóm trình bày và chỉ trước lớp.

- Học sinh tạo ra 3 độ đậm nhạt của màu theo yêu cầu, trình bày trước lớp.

- Giáo viên yêu cầu học sinh dùng vở

thực hành Mĩ thuật để thực hiện các yêu

cầu của các bài

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên:

+ Các nhóm học sinh trung bình, yếu: thực hiện bài

+ Các nhóm học sinh khá: thực hiện bài

+ Các nhóm học sinh giỏi: thực hiện bài

3 Hoạt động nối tiếp (5 phút):

- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ

thực tế.

- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên

yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học.

Trang 11

- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp

học.

* Dặn dò : (1 phút)

- Chuẩn bị tiết sau.

- Học sinh lắng nghe.

Trang 12

Thứ ba ngày 11 tháng 10 năm 2016 Lớp 5C

Tiết 1 LUYỆN MĨ THUẬT

(Đã soạn tiết 4 thứ hai ngày 10/10/2016)

-Tiết 2 HƯỚNG DẪN HỌC

(Đã soạn tiết 3 thứ hai ngày 10/10/2016) -Tiết 3 HƯỚNG DẪN HỌC

I Mục tiêu

- Củng cố lại kiến thức của môn Tiếng việt

- Rèn cho HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài văn

5’

35’

1 kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

b Củng cố kiến

thức

Luyện đọc

+ Gọi 1 HS đọc bài: ‘‘Sự sụp

đổ của chế độ a-pác-thai’’

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài

- Gọi HS đọc bài:

‘‘Quê hương’’

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài, GV theo dõi, sửa sai khi HS đọc

- Cho HS luyện phát âm từ khó

- Cho HS luyện đọc theo nhóm

- HS nêu

- HS đọc bài

+ HS trả lời

- 1 HS đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn, lớp đọc thầm

- HS đọc các từ khó

- HS luyện đọc theo nhóm Sau đó thi đọc theo nhóm

Trang 13

Tìm hiểu bài

Đọc diễn cảm

dò

- Gọi HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi sau:

+ Vùng đất được tả trong bài đọc tên là gì?

+ Dòng nào dưới đây nêu đúng các từ ngữ nói về vùng quê của chị Sứ?

+ Theo em, tác giả Anh Đức muốn gửi gắm tình cảm gì qua bài văn?

- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng

- Cho HS thi đọc diễn cảm bài trước lớp

+ Nhận xét, khen HS đọc hay, diễn cảm

- Gọi HS: Nêu nội dung của bài văn?

- HS đọc lại

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét + Hòn Đất

+ cửa biển, xóm lưới, làng Biển, núi Ba Thê, những cánh cò, …

+ HS trả lời + HS theo dõi

- 3 HS thi đọc

- Vài HS nêu

- Theo dõi, ghi nhớ về nhà chuẩn bị

Trang 14

Thứ năm ngày 13 tháng 10 năm 2016 Lớp 5A

Tiết 1 HƯỚNG DẪN HỌC

( Đã soạn tiết 3 thứ ba ngày 11/10/2016) -Tiết 2 HƯỚNG DẪN HỌC

I Mục tiêu

- Hoàn thiện bài còn lại của buổi sáng môn (tập đọc, đạo đức, toán)

- Củng cố lại kiến thức của môn Toán

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các số đo diện tích, so sánh các đơn vị đo diện

tích và giải bài toán có lời văn

5’

35’

1 Kiểm tra

2 Bài mới

b Các hoạt động

* Hoạt động 1:

Hoàn thiện bài

trong ngày

* Hoạt động 2:

Củng cố kiến thức

Bài 1

Viết số thích hợp

vào chỗ chấm

Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

4dam 2 4m 2 = … m 2 31hm 2 7dam 2 = …dam 2 6m 2 2dm 2 = … dm 2 278m 2 = … dam 2 … m 2

- Hỏi HS: Sáng nay còn bài tập nào chưa làm?

- Hướng dẫn HS làm BT còn lại của buổi sáng (nếu còn)

- Cho HS nối tiếp làm bài theo dãy bàn hàng ngang

- HS nêu

- 2 HS nối tiếp làm bảng, lớp làm nháp, nhận xét

- HS nêu

- HS cả lớp làm bài tập

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- HS làm bài tập nối tiếp theo hàng ngang

Dự kiến đáp án:

Trang 15

Bài 2

Điền dấu (>, <, =)

thích hợp vào ô

trốn

Bài 3

dò

- Nhận xét, khen HS

+ Để điền được dấu, ta phải làm gì?

- Giao việc: Yêu cầu 4 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Gọi HS nhận xét

- Nhận xét, chốt đáp án đúng

- Hỏi: Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt

- Gọi 1 HS nhận xét

- Nhận xét

- Hỏi: Muốn giải bài toán, ta phải làm thế nào?

- Giao việc: Yêu cầu 1 HS làm bảng, lớp làm vở

- Nhận xét, chốt đáp lời giải đúng

a 1ha = 10000m 2 1ha = 1000000dm 2 1ha= 100000000cm 2 1ha= km 2

b.780000km 2 =7800ha 14ha 29m 2 =140029m 2 12985m 2 = 1ha 2985m 2

- Điền dấu thích hợp vào ô trống

.- So sánh

- Bốn HS lên bảng làm, lớp làm vở

- Một HS nhận xét

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm + HS nêu

+ HS nêu

- Một HS tóm tắt trên bảng, lớp làm vở

- Nhận xét

- HS nêu

- Một HS làm bảng, lớp làm vở

- Nhận xét cùng GV

Tiết 3 LUYỆN MĨ THUẬT ( Đã soạn tiết 4 thứ hai ngày 10/10/2016)

Trang 16

Thứ sáu ngày 14 tháng 10 năm 2016 Lớp 5A

Tiết 1 KĨ THUẬT

( Đã soạn tiết 1 thứ hai ngày 10/10/2016) -\

Tiết 2 ĐỊA LÍ

(Đã soạn tiết 2 thứ hai ngày 10/10/2016)

-Tiết 3 HƯỚNG DẪN HỌC

I Mục tiêu

- Củng cố lại kiến thức của môn Tiếng việt

- Rèn kĩ năng tìm từ nhanh trong các bài tập Luyện từ và câu

5’

35’

1 kiểm tra bài

cũ

2 Bài mới

b Củng cố kiến

thức

Bài 1

Gạch dưới

những từ xếp

không đúng

nhóm trong

bảng sau

+ Đặt câu với từ: Hữu nghị, hữu ích?

- Nêu mục tiêu, ghi tên bài

- Hỏi: Bài yêu cầu gì?

- Gọi HS đọc nội dung của bài

- Tổ chức cho HS làm bài theo nhóm tổ

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt đáp án đúng.

A Hữu có

nghĩa là bạn

bè

b Hữu có

nghĩa là có

- HS nêu: Mở rộng vốn từ: Hữu nghị - Hợp tác

- HS đặt câu

- Một HS đọc, lớp đọc thầm

- Gạch dưới những từ xếp không đúng nhóm trong bảng sau.

- HS đọc

- HS thảo luận theo nhóm tổ

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	19,42 KB