Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 - Tuần 29 - Tổng hợp các môn

Nội dung thi: Tìm hiểu về đất nước, con người và văn hóa ( quốc kì, thủ đô, di sản thế giới, phong tục tập quán,…) của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới, đặc biệt là các quốc gia t[r]

Trang 1

Thứ 2 ngày 2 tháng 4 năm 20

TIẾT 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Tập đọc

MỘT VỤ ĐẮM TÀU

I Mục tiêu:

1 Đọc: Biết đọc diễn cảm toàn bài

2 Hiểu: - Hiểu ý nghĩa tình bạn đẹp của Ma- ri- ô và Giu- li- ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri- ô ; trả lời được các câu hỏi trong SGK

3 GDHS : Tính ân cần , chân thành với bạn

*KNS

- Kĩ năng tự nhận thức ( nhận thức về mình về phẩm chất cao thượng )

- Kĩ năng Giao tiếp, ứng xử phù hợp;

- Kĩ năng kiểm soát cảm xúc

- Kĩ năng quyết định

II Đồ dùng Dạy- Học: Bảng phụ

IV Hoạt động Dạy - Học chủ yếu.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới: - Giới thiệu bài

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Chia 5 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến họ hàng

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến băng cho bạn

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến hỗn loạn

+ Đoạn 4: Tiếp theo đến tuyệt vọng

+ Đoạn 5: Phần còn lại

- Lưu ý cách đọc ừng đoạn ( tham khảo Sgv - 180)

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài: Câu hỏi /Sgk- 109.Gợi ý

Câu 1: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng

Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà gặp lại bố

mẹ

*.Rút ý 1: Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

Câu 2: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào

khi bạn bị thương?

hốt hoảng chạy lại băng cho bạn

*.Rút ý 2: Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta

Câu 3: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?

Ma-ri-ô có tấm lòng cao thượng, nhường sự sống

cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

Câu4: Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

- Hát vui

- Nhắc lại tựa bài

- 1HS đọc cả bài

- Đọc nối tiềp đoạn ( 2 lần) + Chú ý đọc đúng( như mục tiêu)

+ Nêu nghĩa các từ ngữ trong chú giải/109

- Dựa vào bài đọc/Sgk- 108, tìm hiểu bài theo từng câu hỏi

và gợi ý của GV

- Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

Trang 2

chính trong chuyện?

Ma-ri-ô,1bạn trai kín đáo, cao

thượng, Giu-li-ét-ta:1bạn gái tốt bụng, t/cảm

* Rút ý 3: Sự hi sinh cao thượng của cậu bé

Ma-ri- ô

* Đàm thoại rút nội dung : như ở yêu cầu

Luyện đọc lại :

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ : Chiếc

xuồng cuối cùng…đến hết trong nhóm.

-Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

4 Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa bài

- Gọi học sinh nêu lại nội dung câu chuyện và kết

hợp giáo dục học sinh

5- Dặn dò:

- HS đọc

- HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu và theo dõi

TIẾT 3: ÂM NHẠC

TIẾT 4: Toán

ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ tiếp theo )

I Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số

- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự

- Bài tập cần làm : 1,2,4 và 5a ( HSKG làm hết tất cả các bài)

II Đồ dùng Dạy- Học: Bảng phụ, bảng nhóm.

III Hoạt động Dạy- Học chủ yếu.

2 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS

3 Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học

1/ Hướng dẫn ôn tập:

Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài

Bài tập 2: Yêu cầu HS giải thích cụ thể

cách làm

Bài tập 3: ? Làm thế nào để tìm được các PS

bằng nhau?

- Lưu ý HS vận dụng tính chất cơ bản của

phân số

Bài tập 4: ? Muốn so sánh hai PS có

cùng/khác MS; cùng TS ta làm thế nào?

Bài tập 5: Yêu cầu HS giải thích rõ cách

- Chữa bài 2; 3/VBT

Các bài tập 1; 2; 3; 4; 5/ Sgk-1 49; 150 Bài 1: Khoanh vào D

Bài 2: Khoanh vào B

Vì 4

1

số viên bi là 20 x

4

1

= 5; chính là số viên bi màu đỏ

Bài 3: Làm bài trên bảng con, đính bài nhận xét

Kết quả:

32

20 8

5

; 35

21 15

9 25

15 5

3



 Bài 4: Nêu lại cách so sánh PS có cùng/khác MS; cùng TS Làm bài vào

vở, giải thích Kết quả: a)

5

2 7

3

 ; b)

8

5 9 5

 ; c)

Trang 3

sắp xếp theo thứ tự

- Theo dõi, chấm chữa bài

2/Củng cố - Dặn dò:

- Làm các bài trong VBT

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về số thập phân

8

7 7

8



- Bài 5: Làm vào vở, 2 HS làm bài trên bảng nhóm, giải thích cách làm

Kết quả: a/

33

23

; 3

2

; 11

6

b/

11

8

; 9

8

; 8 9

Tiết 5: TIẾT 4: Chính tả

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2, BT3

và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó

- GDHS: Viết đúng mẫu, cỡ chữ , trình bày sạch

II Đồ dùng Dạy- Học:

III Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra VBT

B Bài mới: - Nêu mục tiêu tiết học

1/ Hướng dẫn nhớ- viết:

- HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của

bài : Đất nước.

- HS luyện viết các từ khó

+ Cách trình bày các khổ thơ

+ Chú ý những chữ dễ viết sai

- Theo dõi HS viết bài

- Chấm bài, nhận xét

2/ Hướng dẫn làm BT chính tả:

- Hướng dẫn làm bài tập 2,3/ VBT

Bài tập 2:

- Gọi hs đọc đề bài

- GVHDHS tìm những cụm từ chỉ các

huân chương, danh hiệu và giải thưởng

có trong bài văn, và nhận xét về cách

viết hoa các cụm từ đó

Bài tập: 3HS đọc yêu cầu đề bài

- GV HDHS viết lại tên các danh hiệu

- Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài

- 3HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của

bài : Đất nước.

- Cả lớp đọc thầm lại 3 khổ thơ

- Nêu cách viết các từ dễ viết sai

- Viết bài; đổi vở soát lỗi

Bài tập 2: 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vở :

+ Các cụm từ:

Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động

Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động Chỉ giải thưởng: Giải thưởng HCM + Nhận xét về cách viết hoa: Mỗi cụm từ chỉ các huân chương, danh hiệu, giải thương đều gồm hai bộ phận Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người Bài tập 3:

Trang 4

trong đoạn văn cho đúng

C Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết

bài đúng, đẹp Chuẩn bị bài sau

+ HS đọc ycầu đề bài

+ 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vở Anh hùng /Lực lượng vũ trang nhân dân

Bà mẹ/ Việt Nam / Anh hùng

TIẾT 1: THỂ DỤC:

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN

TC: “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”

I Mục tiêu :

- Học mới phát cầu bằng mu bàn chân (Yêu cầu : thực hịên cơ bản đúng)

- Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” (Yêu cầu: biết cách chơi, tham gia chơi nhiệt tình)

II Địa điểm phương tiện: Sân tập, 1 còi, kẻ sân

III Nội dung phương pháp:

I/ Phần mở đầu:

- Giáo viên nhận lớp và phổ biến nội

dung yêu cầu

- Chạy chậm 1 vòng quanh sân

- Khởi động các khớp tại chỗ

II/ Phần cơ bản:

1 Đá cầu

- Ôn tâng cầu bằng đùi

- Học phát cầu bằng mu bàn chân

2 Trò chơi “ Nhảy đúng nhảy nhanh ”

III/ Phần kết thúc:

- Thả lỏng tại chỗ

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại

bài

- Giáo viên nhận xét giờ học và giao bài

tập về nhà

5p

25p

5p

+ Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm tập luyện, tổ trưởng điều hành + Giáo viên quản lý chung, giúp

đỡ học sinh thực hiện cơ bản đúng động tác

+ Giáo viên hướng dẫn cách chơi

và quy định khu vực chơi

+ Cho học sinh tập trước động tác

di chuyển bắt bóng

+ Cho chơi thử từ 1 đến 2 lần sau

đó cho chơi chính thức

TIẾT 2: Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN

Trang 5

I Mục tiêu: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân

- HS giải được các bài tập trong SGK

- BTCL: 1, 2, 4(a), 5 – HSKG làm hết tất cả các bài tập

II Đồ dùng Dạy- Học: -

III Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu

B Bài mới:

Bài 1: Củng cố đọc STP, cấu tạo STP

- Hướng dẫn mẫu sau đó HS làm miệng

Bài 2: GV đọc từng số cho HS viết

Bài 3: Yêu cầu nhận xét giá trị của STP

trước và sau khi viết thêm chữ số 0 vào

tận cùng bên phải

Bài 4: Lưu ý viết các PSTP dưới dạng

STP; vận dụng tính chất cơ bản của PS

để chuyển các PS đã cho thành PSTP rồi

viết dưới dạng STP/ hoặc chia TS cho

MS

- GV quan tâm giúp HS yếu làm bài

Bài 5: Yêu cầu nhắc lại cách so sánh 2

STP

- GV quan tâm giúp HS yếu làm bài

- Theo dõi, nhận xét, đánh giá bài làm của

HS

2/ Củng cố- Dặn dò:

- Làm các bài trong VBT

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về STP (tt)

Bài 1: Mẫu:

63,42: sáu ba phẩy bốn hai Phần nguyên

là 63, phần thập phân gồm bốn phần mười, hai phần trăm

Bài 2: Kết quả: a/ 8,65; b/72,493; c/0,04

Bài 3: Làm vào vở, 1HS làm bài trên bảng

- Nhận xét: Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải STP thì giá trị của STP

đó không thay đổi Bài 4: Viết từng số trên bảng con, đính bài nhận xét, nói rõ cách làm:

a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5

Bài 5: Làm vào vở, 1HS làm bài trên bảng nhóm

78,6 > 78,59; 28,300 = 28,3 9,478 < 9, 48; 0,916 > 0,906

TIÊT 3: LỊCH SỬ GV 2

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I Mục tiêu:

- HS biết cách đặt dấu câu thích hợp khi viết

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3)

- GDHS: Dùng dấu câu chính xác khi viết

II Đồ dùng Dạy- Học: SGK

III Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ).

A Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài KTĐK

B Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học

1/Hướng dẫn làm BT: Bài 1, 2, 3/ Sgk

Trang 6

Bài 1:

- Nhắc HS đọc kĩ đề

- Gợi ý theo 2 yêu cầu của bài tập: Tìm

các loại dấu câu; Nêu công dụng của

từng loại dấu câu Cách thực hiện: đánh

STT cho từng câu

- Thống nhất kết quả, nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của mẩu

chuyện

Bài 2:

- Yêu cầu: Đọc kĩ yêu cầu của bài, đọc

cả bài : Thiên đường của phụ nữ

? Bài văn nói về điều gì?

- Lưu ý: Đọc và phát hiện các câu, dựa

vào cấu tạo câu, nội dung diễn đạt ý trọn

vẹn là câu,

- Chốt lời giải đúng: Tham khảo

Sgv-185

Bài 3: ( HS khá, giỏi ) Gợi ý: Đọc kĩ

từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi,

câu khiến hay câu cảm, mỗi câu dùng 1

loại dấu câu tương ứng Từ đó, sửa lại

những chỗ dùng sai dấu câu

- Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của mẩu

chuyện ( câu trả lời của Hùng cho biết

Hùng được điểm 0 cả hai bài kiểm tra)

- Nhận xét tiết học; Chuẩn bị bài tiếp theo

Bài 1: - Đọc kĩ yêu cầu của bài, đọc mẩu chuyện vui : Kỉ lục thế giới

- Làm bài vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra

- 3 HS trình bày trên bảng nhóm:

+Dấu chấm đặt cuối các câu 1; 2; 9; để kết thúc các câu kể.(Câu 3; 6; 8; 10 cũng

là câu kể nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

+Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu 7; 11 để kết thúc các câu hỏi

+Dấu chấm than đặt cuối các câu 4; 5 để kết thúc các câu cảm (C4), câu khiến (C5)

Bài 2:

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm,TLCH: Bài văn kể chuyện thành phố Giu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi

- Làm vào vở, 2 HS làm bài trên bảng nhóm, đính bài nhận xét: Đoạn văn có 8 câu,

Bài 3: Đọc thầm mẩu chuyện vui : Tỉ số chưa được mở Làm vào vở, nêu miệng kết quả:

+Câu 1 là câu hỏi; sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi

+Câu 2 là câu kể; dấu chấm dùng đúng +Câu 3 là câu hỏi; sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi

+Câu 4 là câu kể; sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm

Hai dấu ? và ! dùng đúng- diễn tả thắc mắc, cảm xúc của Nam

Chiều thứ 3 ngày 3 tháng 4 năm 20 TÌM HIỂU VỀ VĂN HÓA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI

1 Mục tiêu hoạt động

- HS có một số hiểu biết về đất nước, con người, văn hóa của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới

- Biết tự hào về đất nước, con người Việt Nam, đồng thời tôn trọng, học hỏi tinh hao văn hóa các dân tộc khác

2 Quy mô hoạt động

- Có thể thực hiện theo quy mô lớp hoặc trường

3 Tài liệu và phương tiện

- Tranh ảnh, đĩa hình, bài báo,… giới thiệu về dân tộc, quốc gia trên thế giới

- Hình Quốc kì một số nước và tên các nước đó

- Một số di sản nổi tiếng thế giới và tên các quốc gia nổi tiếng về di sản đó

- Câu hỏi về đất nước, con người, văn hóa của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới và đáp án

Trang 7

- Phần thưởng cho các đội thi.

4 Cách tiến hành

Bước 1: Chuẩn bị

Trước khoảng 2 tuần, nhà trường/ GV cần phổ biến cho HS về nội dung, hình thức

tổ chức cuộc thi để HS chuẩn bị:

Nội dung thi: Tìm hiểu về đất nước, con người và văn hóa ( quốc kì, thủ đô, di sản thế giới, phong tục tập quán,…) của một số dân tộc, quốc gia trên thế giới, đặc biệt là các quốc gia trong khu vực

- Hình thức thi: Theo các đội, mỗi đội gồm 3 HS

Bước 2: Thực hiện cuộc thi

- Mở đầu, Ban đại diện tổ chức cuộc thi lên tuyên bố lí do và giới thiệu Ban giám khảo cùng các đại biểu tham dự

- Đại diện Ban giám khảo khai mạc, công bố chương trình cuộc thi, thể lệ và tiêu chí chấm thi từng phần

- Các đội thi đứng vào vị trí quy định

1) Phần thi gắn hình Quốc kì với tên quốc gia

2) Cách tiến hành : Mỗi đội thi được phát 5 lá quốc kì và 5 miếng bìa, trên miếng bìa có ghi tên 1 quốc gia Nhiệm vụ của mỗi đội thi là trong 5 phút phải gắn hình mỗi quốc kì với tên 1 quốc gia tương ứng Hết thời gian 5 phút đội nào chưa làm xong thì cũng phải dừng lại

3) Cách tính điểm: Gắn đúng mỗi hình sẽ được chấm 1 điểm Gắn sai hình sẽ không tính điểm của hình đó

4) Phần thi gắn hình di sản thế giới với tên quốc gia có di sản đó

Cách tiến hành: Mỗi đội sẽ được phát 5 hình hoặc 5 miếng bìa đề tên di sản thế giới ( Vạn lí trường thành, Vịnh Hạ Long, Kim Tự Tháp,…) và tên của các quốc gia ( Trung Quốc, Việt Nam, Ai Cập, ) , Nhiệm vụ của mỗi đội là trong 5 phút phải gắn được hình di sản thế giới với tên quốc gia có di sản đó Hết thời gian 5 phút, đội nào chưa làm xong cũng phải dừng lại

Cách tính điểm: Gắn đúng mỗi hình sẽ được 1 điểm Gắn sai hình nào sẽ không tính điểm của hình đó

5) Phần thi trả lời câu hỏi

Ở phần này sau khi người dẫn chương trình nêu câu hỏi, trong khoảng thời gian 2 phút, đội nào rung chuông trước sẽ có quyền trả lời câu hỏi đó

Mỗi câu trả lời đúng sẽ được 1 điểm

Sau 5 phút mà chưa rung chuông, các đội sẽ mất quyền trả lời câu hỏi, khi đó người dẫn chương trình sẽ mời các khán giả xung phong trả lời BTC sẽ có quà tặng cho những khán giả có câu trả lời đúng

Bước 3: Đánh giá

- Thư kí cuộc thi sẽ tổng kết số điểm của từng đội và trao cho người dẫn chương trình

- Người dẫn chương trình công bố giải thưởng, từ giải thấp đến giải cao nhất và mời Ban giám khảo và các đại diện trao phần thưởng cho các đội

Trang 8

TIẾT 1: Toán

ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo )

I Mục tiêu:

- Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dưới dạng số thập phân; so sánh các số thập phân

- Làm các BT1, BT2(cột 2,3), BT3(cột 3,4), BT4; HS khá, giỏi làm thêm các phần

BT còn lại

- GDHS: Tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng Dạy- Học:

- Bảng phụ cá nhân, nhóm

III Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu:

- Kiểm tra 2 HS

1/ Hướng dẫn luyện tập:

Bài tập1: - Yêu cầu nói rõ cách thực

hiện trước khi làm bài

Bài tập2: Yêu cầu nêu lại cách viết STP

dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại

Bài tập3:

Lưu ý HS nêu rõ cách chuyển đổi đơn

vị liên quan đến phân số và STP

Bài tập 4: Lưu ý HS nêu lại cách so

sánh STP để sắp xếp STP theo thứ tự

yêu cầu

Bài tập5: Lưu ý: Số vừa lớn hơn 0,10

vừa bé hơn 0,20 thì nhiều, theo yêu cầu

của bài thì chỉ chọn một số để viết vào

chỗ chấm : VD: 0,1 < 0,15 < 0,2

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về đo độ dài và

đo khối lượng

- Sửa bài VBT

Bài tập1: Làm bài trên bảng con, đính bài nhận xét

Bài tập2: Làm vào vở, 1 HS làm trên bảng nhóm, đính bài nhận xét

a/ 0,35= 35%; 0,5= 50%; 8,75= 875% b/ 45%= 0,45; 5%= 0,05; 625%= 6,25 Bài tập3: Làm vào vở, nêu cách đổi đơn vị

a/ 0,5 giờ; 0,75 giờ; 0,25 phút b/ 3,5 m; 0,3 km; 0,4 kg Bài tập 4: Làm vào vở, 1HS chữa bài trên bảng nhóm

a/ 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b/ 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 Bài tập 5: Làm vào vở, 3HS làm bài trên bảng nhóm với các số chọn điền có thể khác nhau

Tiết 2: Kể chuyện LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI

I, Mục tiêu:

1, Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và toàn bộ chuyện theo lời một nhân vật

- Hiểu ý nghĩa chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục

Trang 9

2, Rèn kĩ năng nghe: Nghe thầy (cô) kể chuyên, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

- HSNK: Kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

3, GDHS: mạnh dạn trước tập thể

* KNS :

- Kĩ năng tự nhận thức

- Kĩ năng giao tiếp, ứng xử phù hợp

- Kĩ năng tư duy sáng tạo

- Kĩ năng ắng nghe, phản hồi tích cực

II, Phương pháp dạy học tích cực :

- Kể lại sáng tạo câu chuyện ( theo lời nhân vật )

- Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện

III, Đồ dùng Dạy- Học : - Tranh minh họa câu chuyện ( SGK ).

IV, Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu.

- Kiểm tra 2 HS

B Bài mới: Giới thiệu câu chuyện

1/GV kể chuyện:

- Kể lần 1, viết bảng và giải nghĩa

những từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù

mì, Ghi bảng tên các nhân vật trong

chuyện

- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh họa

2/ HD kể và trao đổi về ý nghĩa chuyện :

- Tổ chức cho HS kể và trao đổi nội

dung ý nghĩa chuyện

- Gợi ý, giúp HS kể chuyện

- GV nêu các tiêu chí đánh giá bài kể

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài KC ở tuần 30

- Kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy cô giáo

- Nghe GV kể chuyện - Nêu nghĩa từ khó

- Theo dõi lời kể với tranh minh hoạ

- Kể chuyện theo cặp từng đoạn chuyện theo 4 tranh minh họa

- Kể toàn toàn bộ câu chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên và hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thú vị nhất, hiểu chuyện nhất,

- Nói về ý nghĩa câu chuyện

TIẾT 3: Tập đọc

CON GÁI

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

Trang 10

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

- GDHS : Sống bình đẳng nam nữ

* KNS:

Kĩ năng tự nhận thức(nhận thức về sự bình đẳng nam nữ )

Kĩ năng giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính

Kĩ năng ra quyết định

II Phương pháp dạy học tích cực : - Đọc sáng tạo; thảo luận về ý nghĩa câu

chuyện

III Đồ dùng Dạy- Học: Tranh minh hoa

IV Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu.

A Kiểm tra bài cũ: Một vụ đắm tàu

1, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- HD luyện đọc theo đoạn ( tham khảo

gợi ý cách đọc / Sgv - 190), xem mỗi lần

xuống dòng là 1 đoạn

- Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

b, Tìm hiểu bài : - Cho HS đọc đoạn 1:

+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy

ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái?

+, Rút ý 1:

- Cho HS đọc đoạn 2,3,4:

+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thua gì các bạn trai?

+, Rút ý 2:

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

người thân của Mơ có thay đổi quan

niệm về con gái không? Những chi tiết

nào cho thấy điều đó?

+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ

gì?

+, Rút ý 3:

- Nội dung chính của bài là gì ?

- GV chốt ý đúng, ghi bảng

- Cho 1-2 HS đọc lại

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- 2 HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi/Sgk

- Quan sát tranh minh họa bài đọc/Sgk-113

- 1 HS đọc cả bài

- Nối tiếp đọc từng đoạn lần 1 (chú ý đọc đúng các từ khó: sắp sinh, vịt trời, buồn,

cơ man, rơm rớm )

- Nối tiếp đọc từng đoạn lần 2(tìm hiểu các từ được chú giải / Sgk - 113)

- Luyện đọc theo cặp; nối tiếp nhau đọc cả bài (Chú ý cách đọc từng đoạn theo yêu cầu của GV)

- Đọc thầm bài kết hợp TLCH + Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và mẹ

Mơ đều…

+, Tư tưởng xem thường con gái ở quê Mơ

+ Mơ luôn là học sinh giỏi Đi học về,

Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ…

+, Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

+ Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố

ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói:…

+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang…

+, Sự thay đổi quan niệm về “con gái”

- HS đọc

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	203 KB