giao an tuan 1 lop 1 co phan hoa

III / Hoạt động dạy học : * Baøi kieåm : Hình vuoâng – Hình troøn : - GV gaén vaøi hình vuoâng vaø hình troøn leân baûng, goïi 3 HS leân neâu teân cuûa moãi hình - GV nêu tên hình vuông [r]

TUẦN 1 Thứ hai,ngày 28 tháng 8 năm 2017

Môn: Học vần Tiết : 1,2,

Bài: Ổn định tổ chức.

I Yêu cầu :

Giúp HS biết được lớp học, làm quen với các bạn cùng lớp

Giúp HS nhận dạng được các môn học

-yêu thích mơn học

II Nội dung :

Huớng dẫn HS cách lấy sách vở

Hướng dẫn HS sử dụng đồ dùng học tập: bảng, phấn, chì, sáp màu

Ổn định nề nếp lớp học: chào hỏi khi khách vào lớp; dạ thưa khi GV hỏi; cách đứng

dậy trả lời khi được gọi

III Kết thúc:

Hát tập thể

RÚT KINH NGHIỆM

Môn:Toán Tiết:1

Bài:Tiết học đầu tiên.

I Mục tiêu :

Hs nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán

Bước đầu biết được yêu cầu cần đạt được trong toán một

yêu thích mơn học

IIChuẩn bị:

Thầy:Bộ biểu diễn toán một

Trò: bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy học

1.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng sách toán một

- Cho HS xem sách toán 1

- Hướng dẫn HS lấy sách toán và hướng dẫn HS

mở sách đến trang có “ Tiết học đầu tiên”

- Giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1:

+ Từ bìa 1 đến “Tiết học đầu tiên” Mỗi tiết học

có một phiếu Tên của bài học đặt ở đầu trang

- Cho HS thực hành gấp, mở sách

Hướng dẫn HS gữ gìn sách: không nhàu, liệng

sách, không cóp sách lại

Hình thức tổ chức

Quan sát

Thực hiện theo hướng dẫn của

GV (HS CHT)

Thực hành gấp, mở sách

2 Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm quen với một số đồ

dùng học tập toán một

- Giới thiệu các tranh trong sách cho HS biết

Nhấn mạnh: Trong học tập toán thì học cá nhân là

Hình thức tổ chức

Quan sát

quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự

kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của GV

3 Hoạt động 3:Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt

sau khi học toán 1

Giới thiệu cho HS khi học toán 1 các em sẽ biết:

- Đếm, đọc, viết số, so sánh 2 số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính

giải bài toán

- Biết giải các bài toán

- Biết đo độ dài, hôm nay là ngày thứ mấy, biết

xem lịch hàng ngày

- Các em biết cách học tập và làm việc, biết cáh

suy nghĩ thông minh và biết nêu cách suy nghĩ của

các em bằng lời

Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học

thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy

nghĩ

Hình thức tổ chức

Nhắc lại lời giới thiệu của GV

4.Hoạt động 4:Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của

HS:

- Que tính thường dùng khi học đếm

- Hình vuông, hình chữ nhật dùng khi học nhận biết

hình vuông, hình chữ nhật

Hướng dẫn HS cách mở lấy đồ dùng, cất đồ dùng

vào chỗ, cách bảo quản đồ dùng học toán

Về nhà xem bài

RÚT KINH NGHIỆM

HD LUYỆN TẬP ti ết 1

Bài:1.

II Mục tiêu :

Hs nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán

yêu thích mơn học

IIChuẩn bị:

Thầy:Bộ biểu diễn toán một

Trò: bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy học

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm quen với một số đồ Hình thức tổ chức

dùng học tập toán một.

- Giới thiệu các tranh trong sách cho HS biết

Nhấn mạnh: Trong học tập toán thì học cá nhân là

quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm bài, tự

kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của GV

Quan sát

.Hoạt động 2:Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS:

- Que tính thường dùng khi học đếm

- Hình vuông, hình chữ nhật dùng khi học nhận biết

hình vuông, hình chữ nhật

Hướng dẫn HS cách mở lấy đồ dùng, cất đồ dùng

vào chỗ, cách bảo quản đồ dùng học toán

Hình thức tổ chức

Quan sát

RÚT KINH NGHIỆM

LUYỆN ĐỌC ti ết 2 ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC

- GV kiểm tra sách vở của HS

- Bao bìa, dán nhãn ghi tên , cho HS

RÚT KINH NGHIỆM

Môn:luyện Toán Tiết:1

Bài:Tiết học đầu tiên.

I.Mục tiêu:

Hs nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán

Bước đầu biết được yêu cầu cần đạt được trong toán một

Yêu thích mơn học

IIChuẩn bị:

Thầy:Bộ biểu diễn toán một

Trò: bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy học

1.Hoạt động 1 :Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt

sau khi học toán 1

Giới thiệu cho HS khi học toán 1 các em sẽ biết:

- Đếm, đọc, viết số, so sánh 2 số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Nhìn hình vẽ nêu được bài toán rồi nêu phép tính

giải bài toán

- Biết giải các bài toán

Hình thức tổ chức

Nhắc lại lời giới thiệu của GV

- Biết đo độ dài, hôm nay là ngày thứ mấy, biết

xem lịch hàng ngày

- Các em biết cách học tập và làm việc, biết cáh

suy nghĩ thông minh và biết nêu cách suy nghĩ của

các em bằng lời

Muốn học toán giỏi các em phải đi học đều, học

thuộc bài, làm bài tập đầy đủ, chịu khó tìm tòi, suy

nghĩ

2.Hoạt động 2:Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của

HS:

- Que tính thường dùng khi học đếm

- Hình vuông, hình chữ nhật dùng khi học nhận biết

hình vuông, hình chữ nhật

Hướng dẫn HS cách mở lấy đồ dùng, cất đồ dùng

vào chỗ, cách bảo quản đồ dùng học toán

Về nhà xem bài

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ ba, ngày 29 tháng 8 năm 2017

Môn: Học vần Tiết: 3,4

Bài: Các nét cơ bản.

I Mục tiêu:

HS nhận biết các nét cơ bản

yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

Thầy: Các nét cơ bản

Trò: Bảng con, phấn

III

1 Giới thiệu bài:

Hôm nay các em sẽ học bài: Các nét cơ bản

nét xiên phải: \

Nét xiên trái: /

Hình thức tổ chức:

Quan sát, nhắc lại theo GV

(HS CHT)

Nét móc xuôi:

Nét móc ngược:

Nét móc hai đầu:

Nét cong hở phải:

Nét cong hở trái:

Nét cong kín:

Nét khuyết trên:

Nét khuyết dưới:

Nét thắt:

TIẾT 2

b/ Hoạt động 2: Luyện viết các nét cơ bản:

* Nét ngang: là nét thẳng ngang Đặt bút viết từ trái

sang phải một nét thẳng ngang

* Nét sổ: là một nét thẳng đứng Đặt bút viết từ trên

xuống một nét thẳng đứng

*Nét xiên phải: là một nét thẳng xiên về bên phải

*Nét xiên trái: là một nét thẳng xiên về bên trái

Nét móc xuôi: từ điểm đặt bút bên trên đường kẻ

ngang 2, lượn sang phải về phía trên chạm đường kẻ 3

rồi kéo thẳng xuống chạm dòng 1

* Nét móc ngược: từø điểm đặt bút trên đường kẻ

ngang 3, kéo thăng xuống gần đến đường kẻ 1 thì lượn

cong nét bút sang bên phải về phía trên chạm đường kẻ

2

* Nét móc 2 đầu: từ điểm đặt bút bên trên đường kẻ

ngang 2 lượn sang phải về phía trên chạm dòng 3 rồi

kéo thẳng xuống chạm đương kẻ 1

* Nét cong hở phải: từ điểm đặt bút bên dưới đường

kẻ 3 một chút, đưa nét bút sang trái và lượn cong xuống

chạm đén đường kẻ 1rồi đưa bút về bên phải và lượ

cong điểm dừng bút giữa đường kẻ 1 và 2

* Nét cong hở trái: từ điểm đặt bút bên dưới đường

kẻ 3 một chút, đưa nét bút sang phải và lượn cong xuống

đến dòng 1 rồi đưa bút về bên trái lượn cong Điểm

dừng bút giữa đường kẻ ngang 1 và 2

Hình thức tổ chức:

Quan sát và viết vào bảngcon theo hướng dẫn (HS HTT)

Thư giản ( 5’)

Hoạt động nối tiếp: Luyện viết các nét cơ bản ( TT)

* Nét cong kín: Từ điểm đặt bút bên dưới đường kẻ

ngang 3 một chút, đưa bút sang trái và lượn cong xuống

chạm đường kẻ 1 rồi đưa bút về bên phải và lượn lên

cho đến khi chạm nét đặt bút

* Nét khuyết trên: Từ điểm đặt bút ở đường kẻ

ngang 2, đưa nét bút sang bên phải và lượn cong về

Luyện viết bảng con tiếptheo (HS CHT)

phía trên chạm sát đường kẻ 6 rồi kéo thẳng xuống

đường kẻ 1 thì dừng lại

* Nét khuyết dưới: Từ điểm đặt bút trên đường kẻ

ngang 3 kéo thẳng xuống qua 5 ô li thì lượn cong sang

trái, đưa nét bút sang bên phải về phía trên chạm đến

đường kẻ 2 thì dừng lại

 Củng cố : Chọn một số bài đẹp tuyên dương

 Dặn dò : Dặn HS về nhà tập viết lại các nét cơ bản

RÚT KINH NGHIỆM

Môn:Toán Tiết: 2.

Bài : Nhiều hơn, ít hơn.

I Mục tiêu:

Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn”, “ ít hơn”để so sánh các nhóm đồ vật

yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

Thầy: - 5 chiếc cốc, 4 cái thìa

Trò: SGK

1 Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và muỗng.

Đặt 5 chiếc cốc lên bàn và nói: “ Có một số cốc”

Cầm 4 chiếc muỗng trên tay và nói “ Có một số

muỗng, bây giờ chúng ta sẽ so sánh số muỗng và số

cốc với nhau”

Gọi một HS lên bảng, yêu cầu HS đó đặt vào mỗi

cốc một chiếc muỗng rồi hỏi HS cả lớp “ Còn chiếc

cốc nào không có muỗng không?”

“Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc muỗng thì

vẫn còn một chiếc cốc chưa có muỗng, ta nói số cốc

nhiều hơn số muỗng”

“Khi đặt vào mỗi chiếc cốc một chiếc muỗng thì

không còn muỗng để đặt vào chiếc cốc còn lại, ta nói

số muỗng ít hơn số cốc”

2.Hoạt động 2: So sánh số chai và số nút chai

Treo hình vẽ có 3 chiếc chai và 5 chiếc nút chai

lên bảng và nói: “ Trên bảng cô có vẽ một số nút

chai và một số chai, bây giờ chúng ta sẽ so sánh số

chai và số nút chai, cách so sánh như sau:

Nối một chiếc chai với chỉ một chiếc nút Các HS

thấy chai hay nút chai còn thừa ra?

Khi đó ta nói: “Số nút chai nhiều hơn số chai”

Hình thức tổ chức:

Quan sát

Nút chai còn thừa ra

Nhắc lại

Có đủ chai để nối một chiếc chai với chỉ một nút

chai hay không?

Khi đó ta nói: “Số chai ít hơn số chai”

Số nút chai nhiều hơn số chai và số chai ít hơn số

nút chai

Không đủ chai để nối 1 chiếcchai với chỉ 1 nút chai

Nhắc lại

3 Hoạt động 3: Thực hành

Cho HS làm bài trong SGK:

 So sánh số thỏ và số cà rốt (HS HTT)

Yêu cầu HS quan sát kỹ hình vẽ tự nối và nêu kết

quả

Hình thức tổ chức:

Làm bài trong SGK

Quan sát tự nối và nêu kết quả:

- Số củ cải ít hơn số thỏ

- Số thỏ nhiều hơn số củ cải

Tiết 3 : LUYỆN VIẾT CÁC NÉT CƠ BẢN

- GV giới thiệu cho HS biết 13 nét cơ bản

+ Nét thẳng ngang :

+ Nét thẳng đứng :

+ Nét xiên trái :

+ Nét xiên phải :

+ Nét móc trên :

+ Nét móc dưới :

+ Nét móc 2 đầu :

+ Nét cong hở phải :

+ Nét cong hở trái :

+ Nét cong kín :

+ Nét khuyết trên :

+ Nét khuyết dưới :

+ Nét thắt :

- GV gọi HS đọc lại tên các nét cơ bản

- GV hướng dẫn HS viết các nét cơ bản vào bảng con sau đó viết vào vở ôli

- GV chú ý sửa cách cầm bút , tư thế ngồi viết của HS

- Nhắc HS viết đúng độ cao của các con chữ

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 2 LUYỆN TOÁN NHIỀU HƠN ÍT HƠN

I / Yêu cầu cần đạt : Giúp HS

- Biết so sánh số lượng 2 nhóm đồ vật, biết sử dụng từ “ Nhiều hơn, ít hơn” để so sánh các nhóm

đồ vật

yêu thích mơn học

II / Chuẩn bị :

Sử dụng các tranh của Toán 1 và một số nhóm đồ vật cụ thể

III / Hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 So sánh số lượng cốc và số lượng thìa

- GV chỉ vào 5 cái cốc đặt trên bàn và nói :

+ Có một số cái cốc

_ GV cầm một nắm thìa trong tay (4 cái) và nói:

+ Có một số cái thìa

_ GV gọi HS lên đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa

rồi hỏi:

+ Còn cốc nào chưa có thìa?

_ GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì

vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói:

+ “Số cốc nhiều hơn số thìa”

_ GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì

không còn thìa để đặt vào cốc còn lại Ta nói:

+ “Số thìa ít hơn số cốc”

_ Cho HS nhắc:

2

GV hướng dẫn làm VBT S/ 4 HS quan sát hình

vẽ cây có quả và cây không quả trong VBT , giới

thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đối tượng

như sau:

_ Ta nối một cây có quả với một cây không quả

Ta thấy một cây có quả bị thừa ra Vậy số lượng

một cây có quả nhiều hơn số lượng cây không quả

và ngược lại.- Tương tự như trên GV hướng dẫn

HS so sánh các hình còn laị

3.Trò chơi: “Nhiều hơn, ít hơn”

GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác

nhau Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có

số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

4 Nhận xét - Dặn dò:

+Chuẩn bị bài :Hình vuơng ,hình trịn

- HS thực hành

+HSHTTtrả lời và chỉ vào cốc chưa có

thìa

+ Vài HSCHT nhắc lại

_ “Số cốc nhiều hơn số thìa” và “Số thìa ít hơn số cốc” ( vài HS)

_ Thực hành theo hướng dẫn của GV và nêu: “số lượng một cây có quả nhiều hơn số lượng cây không quả.”

RÚT KINH NGHIỆM

Bài: Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công.

I Mục tiêu:

HS biết một số loại giấy, vàdụng cụ học Thủ công.

*SDNLTK và HQ:tiết kiệm các loại giấy thủ công khi thực hành xé, dán, gấp hình, cắt dán giấy

II Chuẩn bị:

- Một số loại giấy, bìa và dụng cụ học Thủ công

III Nội dung:

- Giấy, bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như: tre, nứa,bồ đề…

+ Để phân biệt giấy, GV đưa quyển vở lên và nói: giấy là phần bên trong mỏng, bìa

được đóng phía ngoài dày hơn

+ GV đưa tờ giấy màu lên: đây là tờ giấy màu dùng để học môn Thủ công Mặt trước

là các màu xanh, đỏ, tím, vàng… mặt sau có kẻ ô

- Dụng cụ dùng để học Thủ công:

+ Thước kẻ: dùng để đo chiều dài, trên mặt thước có chia vạch và đánh số

+ Bút chì: dùng để kẻ đường thẳng

+ Kéo: dùng để cắt giấy, bìa Khi sử dụng cần chú ý tránh gây đứt tay

+ Hồ dán: dùng để dán giấy thành sản phẩm hoặc sản phẩm vào vở

*SDNLTK và HQ

RÚT KINH NGHIỆM

Thứ tư ngày 30 tháng 8 năm 2017

Môn: Học vần Tiết: 5,6

Bài: E

I Mục tiêu:

Sau bài học HS:

Nhận biết được chữ và âm e

Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

4 – 5 HS có thể luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong

SGK

yêu thích mơn học

II Chuẩn bị:

Thầy : Chữ e mẫu, tranh bé, me, ve, xe, tranh luyện nói.

Trò : SGK, bộ ghép chữ tiếng Việt

III

TIẾT 1

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Cho HS quan sát tranh và thảo luận :

Hình thức tổ chức:

Quan sát tranh và thảo luận:

Các em hãy ccho cô biết trong các tranh này vẽ

gì nào?

Viết bảng các chữ HS vừa nói

Bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau ở chỗ đều

Phát âm mẫu: e.

Gọi lần lượt từng HS phát âm e, sau đó cho

từng nhóm rồi đến cả lớp phát âm: e.

c) Hướng dẫn viết trên bảng con:

Cho HS quan sát chữ mẫu e.

Chữ e cao 2 li Đặt phấn bắt đầu bên dưới

dòng kẻ 2 viết nét thắt Điểm dừng bút dưới dòng

kẻ 2

Cho HS cầm phấn viết vào không trung

Hình thức tổ chức

Có một nét thắt

Phát âm theo GV: e.

Cho HS phát âm lại âm e.

Các em lấy cho cô bộ chữ và lấy ra chữ e,

xem ai là ngưòi lấy nhanh nhất và đúng nhất

Bạn nào nhắc lại cho cô biết chữ e có nét gì?

Cho HS phát âm lại âm e.

b) Luyện viết:

Hướng dẫn HS cách để vở sao cho dễ viết,

cách cầm bút, tư thế ngồi viết…

c) Luyện nói:

Cho HS quan sát tranh trong SGK

Quan sát xem các con vật trong từng hình ve

Chữ e có một nét thắt.

Tập tô chữ e trong vở Tập viết

Quan sát tranh trong SGK

- Các chú chim non đang luyện hóttheo mẹ

- Các chú ve đang tập đàn

- Gia đình ếch đang học kêu

- Gấu bớ dạy gấu con học chữ.Các con vật trong tranh đều đang học

Các hình trên nhắc nhở chúng ta điều gì?

* Quanh ta, các con vật cũng như các bạn nhỏ

đều học Ai cũng phải học Người lớn thì làm việc

Cịn trẻ em thì học

Các bạn cũng đang học

 Củng cố:

Trò chơi: “ Ai tinh mắt hơn?”

GV nhặt ra 5- 10 con chữ trong bộ chữ, trong đó có từ 2-4 chữ e.

GV cài cacù chữ đó lên bảng Gọi 3 HS lên chơi Ai chọn đúng, nhanhvà nhiều chữ e hơn thì người đó thắng…

GV cho hs đọc lại âm e.

 Dặn dò:

Dặn HS về nnhà học bài, tập viết chữ e và tìm chữ e.

RÚT KINH NGHIỆM

Thầy: - Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích và màu sắc khác nhau

- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn.( hộp bánh vuông)Trò : Bộ đồ dùng học Toán

1 Kiểm tra bài cũ:

Bài “ Nhều hơn ít hơn”.

GV đưa ra một số nhóm đồ vật có số lượng chênh

lệch nhau rồi yêu cầu HS so sánh và nêu kết quả

So sánh và nêu kết quả

2 Dạy bài mới:

a) Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông

Lần lượt giơ từng tấm bìahình vuông cho HS xem,

mỗi lần giơ một hình vuông đều nói: đây là hình

vuông

Chỉ vào hình vuông và hỏi: Đây là hình gì?

Cho HS lấy tư hộp đồ dùng tất cả các hình vuông

đặt lên bàn

Tìm một số đồ vật có mặt là hình vuông