giao an lop 5 tuan 7

Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn - Hoạt động nhóm đôi  Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc lại bài Vịnh Hạ Long - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Cả l[r]

TUẦN: 07 (TỪ NGÀY 10/10/2016 ĐẾN NGÀY 14/10/2016)

ND tích hợp

11/10

Toán 32 Khái niệm Số thập phânLT&C 13 Từ nhiều nghĩa

Thứ tư

12/10

Tập đọc 14 Tiếng đàn ba- la- lai-ca trên sông ĐàToán 33 Khái niệm về số thập phân(tiếp theo)Lịch sử 7 Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời

SHTT 7 Kiểm điểm tình hình học tập trong tuần qua

Thứ hai , ngày 10 tháng 10 năm 2016

TẬP ĐỌC Tiết 13

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I.Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ của câuchuyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người

- GV chốt ý: Cá heo là loài thông minh tình

nghĩa, biết giúp người lúc hoạn nạn……

- Câu 4/SGK

- Kết hợp ghi bảng: thông minh, tốt bụng, cứu

người

HĐ 3 : luyện đọc diễn cảm

- HD HS đọc nối tiếp tìm ra giọng đọc hay

- Giọng sôi nổi, xúc động, nhấn giọng ở những từ

ngữ gợi tả, gợi cảm: nhầm, vang lên, bơi đến vây

Chốt ý của bài: Khen ngợi cá heo thông minh ,

tình nghĩa, biết cứu người khi gặp hoạn nạn.

GDTNMT- BHĐ: Biển là kho tài nguyên vô

cùng quý giá các em phải biết giữ gìn và bảo vệ

kho tài nguyên quý giá ấy.

4/ Nhận xét-Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau:Tiếng đàn ba- la- lai –ca …

-3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS đọc nối tiếp 3 vòng

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

- Cá heo là con vật thông minh,có tình

……

- Cá heo cũng biết thưởng thức tiếng hát

- Cá heo biết giúp đỡ người bị hoạn nạn.

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không

TOÁN Tiết 31

LUYỆN TẬP CHUNGI.Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa 1 và 10

1

; 10

1,và 100

1

;100

1

và10001

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:

- Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, cùng

tử số? VD?

- Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu

ta làm sao?

Bài mới:

HĐ 1 : Thực hành giải toán

Bài 1:

- Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến

thức nào?

GV nhận xét

 Bài 2: Tìm x

- Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì?

- Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừa số? Số

bị chia chưa biết?

HĐ2 : HD cách giải toán

 Bài 3:

-Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ?

- Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao

nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?

- GV nhận xét – chấm 1 số vở

 Bài 4: HS khá, giỏi làm

GV gợi ý – giúp đỡ HS TB, yếu:

- Lúc trước mỗi mét vải giá bao nhiêu?

- Bây giờ mỡi mét vải giá bao nhiêu?

- Với 60.000 thì mua được bao nhiêu mét vải

giá mới?

GV nhận xét

3 Củng cố:

-Hãy nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừa số?

Số bị chia chưa biết?

4 Nhận xét – Dặn dò:

Về học bài , chuẩn bị bài sau

- HS nêu, lớp nhận xét

- HS tự làm vào SGK- 1HS đọc bài làm của mình, lớp nhận xét – sửa

1 : 10

1 = 1

10

1 = 10 ( lần ) …

HS làm bài vào vở- 2 HS lên bảng làm- lớp nhận xét

- Tìm thành phần chưa biết

- Vài HS nêu cách làm, lớp nhận xét

- HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số

- Dạng trung bình cộng

- HS làm bàivào vở -1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét

- HS làm vào vở nháp – 1 em lên bảng làm

Giải

1 mét vải lúc trước giá: 60 000 : 5 =12 000(đ )

1 mét vải lúc sau giá: 12 000- 2 000 =10 000(đ)

Số mét mua được theo giá mới:

60 0000 : 10 000 = 6 (mét)

- 2 – 3 HS nêu

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

ĐẠO ĐỨC - Tiết 7 NHỚ ƠN TỔ TIÊN

I Mục tiêu:

- HS biết được con người ai cũng có tổ tiên, ông bà và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc làm cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

GDKNS: Cần phải nhớ on tổ tiên qua các việc làm thiết thực

II Chuẩn bị: sgk

III Các hoạt động dạy học:

2 Bài mới:

HĐ1 : Phân tích truyện “Thăm mộ”

Nêu Y/C :

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì

để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?

+ Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ?

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ gì về trách

nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?

GV chốt: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi

người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn,

phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng

họ.

HĐ 2 : Làm bài tập 1

Nêu Y/C :

- Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh

- Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý

do

Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ

tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù

hợp với khả năng như các việc a , c , d , đ

HĐ 3 : Tự liên hệ bản thân

Nêu Y/C

- Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được?

Vì sao?

3 Củng cố:

Y/C HS đọc ghi nhớ

GDKNS: Cần phải nhớ ơn tổ tiên qua các việc

làm thiết thực phù hợp với khả năng mà mình có

thể

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ

Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện

về chủ đề nhớ ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình,

dòng họ mình

- Chuẩn bị bài sau (tiết 2)

- HĐ nhóm 4, đại diện nhóm nêu kết quả,

nhóm khác nhận xét bổ sung

- Ra thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng Làm sạch cỏ và thắp hương trên

mộ ông

- Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ

- …giữ gìn, tỏ lòng biết ơn đối với tổ tiên, ông bà,

- ( HS khá, giỏi) Biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, của dân tộc VN ta.(

nêu cụ thể)

- HĐ cá nhân

- 2-3 HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- HS thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm báo kết quả, nhóm khác bổ sung

- 2-3 HS đọc

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

Thứ ba , ngày 11 tháng 10 năm 2016

CHÍNH TẢ ( Nghe- viết)- Tiết 7

DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Dòng kinh quê hương”; trình bày đúng hình thức vănxuôi

- Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi iê,ia

* GDBVMT:GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh quê hương, có ý thức bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị Bảng phụ ghi bài 3, 4

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- GV đọc cho HS viết : cửa kính, chất phác,

buồng máy

- Y/C HS nêu quy tắc đánh dấu thanh trên các tiếng

có nguyên âm đôi

2 Bài mới:

- 1 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

- 2-3 HS nêu, lớp nhận xét

HĐ 1 :Tìm hiểu nội dung bài

- Y/C HS đọc bài và chú giải

- Những hình ảnh nào cho thấy dòng kinh rất quen

thuộc với tác giả?

GDMT: Em cần làm gì để bảo vệ những cảnh đẹp

đó?

HĐ2 : Hướng dẫn viết từ khó

- Từ khó: điều quen thuộc, giã bàng, cất lên giấc

ngủ

- Phân biệt: mái # máy (máy bay, máy móc)

HĐ 3 : Viết chính tả

HĐ 4 : Đọc lại cho HS loát lỗi

HĐ 5 : Chấm chữa bài

- Chấm 5 vở của HS

- HD HS sửa lỗi sai phổ biến

HĐ 5 : HD làm bài tập chính tả âm vần

Bài 2: Tìm vần có thể điền vào cả 3 chỗ trống trong

đoạn thơ

Y/C HS đọc thuộc khổ thơ

* GD HS bảo vệ môi trường

Bài 3: Tìm tiếng có chứa ia,iê thích hợp vào chỗ

trống

Trong các thành ngữ

Y/C HS nhận xét vị trí dấu thanh trên âm đôi iê, ia

- Y/C HS học thuộc các thành ngữ

3 Củng cố:

Nhắc quy tắc ghi dấu thanh

4 Nhận xét – Dặn dò:

Chuẩn bị bài sau

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm,trả lời

- HS nghe đọc viết bảng

- HS đổi tập soát lỗi cho nhau

- HS làm vào SGK, nêu kết quả

Vần cần điền: iêu

- 2-3 HS đọc

HS làm vào SGK , 1 em làm bảng nhóm, lớp nhận xét

- HS nhẩm HTL, 2-3 HS đọc trước lớp

- 2-3 HS nhắc lại

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

TOÁN - Tiết 32 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản

* Bài tập cần làm: BT 1,2

II Chuẩn bị:

-Thầy: Phấn màu - Hệ thống câu hỏi - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Muốn tìm số TB cộng của nhièu số ta làm thế nào?

2 Bài mới:

HĐ 1 : Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số

thập phân (dạng đơn giản)

1, 1000

1 được viếtthành những số nào?

- GV giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc

- GV gợi ý cho HS tự giải các bài tập

 Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm

-Y/C HS giải thích cách làm

 Bài 3: Viết phân số thập phân và số thập phân

thích hợp vào chỗ chấm

GV treo bảng phụ có sẵn nội dung BT làm mẫu 2

dòng đầu HS khá, giỏi làm – GV đi giúp đỡ HS

- HS nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm

- 1mm = 1000

1m

- Các phân số thập phân được viếtthành 0,1; 0,01; 0,001

Rút kinh nghiệm

………

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- HS hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa: nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa.

- Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong một số câu văn

- Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật

II Chuẩn bị:

Bảng từ - Giấy - Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt

Tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt độngcủa từ nhiều nghĩa

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ”

- HS nêu 1 ví dụ có cặp từ đồng âm và đặt câu để

phân biệt nghĩa

2 Bài mới:

HĐ 1 : Tìm hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa?

 Bài 1:

-1-2 HS nêu và đặt câu, lớp nhận xét

- Cho HS dùng viết chì nối từ với nghĩa thích hợp

của nó

- Nhận xét kết quả đúng:Răng- b, Mũi – c, Tai – a

-Y/C HS đọc 1 lượt từ với nghĩa của nó

- GV nhấn mạnh : Các từ răng, mũi, tai là nghĩa

gốc của mỗi từ

- Trong quá trình sử dụng, các từ này còn được

gọi tên cho nhiều sự vật khác và mang thêm

những nét nghĩa mới  nghĩa chuyển

 Bài 2:

- Y/C HS tìm nghĩa của các tai, răng , mũi trong

bài tập trên có gì giống nhau?

KL: Nghĩa đã chuyển: từ mang những nét nghĩa

mới

 Bài 3: nghĩa của các từ răng, mũi, tai ở bài 1 và

bài2 có gìgiống nhau?

KL: Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ bao giờ

cũng có mối liên hệ với nhau

- HS thảo luận nhóm 4, viết K/Q vàophiếu

- Nhóm làm xong trước dán phiếu, lớpnhận xét

-Y/C đại diện nhóm trình bày nghĩa gốc,nghĩa chuyển

+ Lưỡi: lưỡi dao, lưỡi cày, lưỡi lê,lưỡi

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

KHOA HỌC Tiết 13 PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu:

- HS nêu được tác nhân, đường lây truyền và cách phòng bệnh sốt xuất huyết, nhận ra sự nguy hiểm của bệnh sốt xuất huyết, thực hiện các cách tiêu diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt

- Hình thành cho HS ý thức ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt mọi người.

- Giáo dục HS ý thức tự bảo vệ mình, tránh không bị muỗi đốt

II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :

- KN sử lý và tổng hợp thông tin về tác nhân ,đường lây truyền về bệnh sốt xuất huyết

- KN tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở III Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng

- Làm việc theo nhóm

- Hỏi đáp chuyên gia

IV Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 28 , 29 phóng to

V Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Phòng bệnh sốt rét

+ Bệnh sốt rét là do đâu ? Bệnh nguy hiểm như

thế nào?

-2 HS trả lời, lớp nhận xét

+ Chúng ta cần làm gì để phòng chống bệnh sốt

rét

2 Bài mới:

HĐ 1 : Tìm hiểu tác nhân gây bệnh và con

đường truyền bệnh sốt xuất huyết

 Bước 1: Tổ chức và HD

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm

 Bước 2: Làm việc theo nhóm

 Bước 3: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình bày

- Y/C HS cả lớp thảo luận câu hỏi:

+ Theo bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm

không? Tại sao?

GV kết luận như SGK

HĐ 2 : Quan sát và thảo luận : Chỉ ra những

việc nên làm để phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

- GV yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2 , 3, 4 /

29 SGK và nói về nội dung của từng hình & giải

thích tác dụng của việc làm đó?

 Bước 2 : GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi :

+ Nêu những việc nên làm để phòng bệnh sốt

xuất huyết ?

+ Gia đình bạn thường sử dụng cách nào để diệt

muỗi và bọ gậy ?

 GV kết luận:

Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt nhất là giữ

vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt

muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt Cần có

thói quen ngủ màn, kể cả ban ngày

3 Củng cố:

- Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ?

- Cách phòng bệnh tốt nhất?

GDKNS: Qua bài học mỗi chúng ta phải có ý

thức giữ gìn vệ sinh môi trường xung

quanh,diệt muỗi diệt bọ gậy.Bên cạnh đó

chúng ta phải biết tuyên truyền cho mọi người

3- Trong nhà4- Các chum, vại, bể nước5- Tránh bị muỗi vằn đốt

- Nguy hiểm vì gây chết người, chưa cóthuốc đặc trị

HĐ cá nhân, HS lần lượt trả lời, lớp nhậnxét

- H2 : Bể nước có nắp đậy, bạn nam đangkhơi thông cống rãnh ( để ngăn không chomuỗi đẻ trứng)

- HS lần lượt kể-HS lắng nghe

- Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vật trung

- Do 1 loại vi rút gây ra Muỗi vằn là vậttrung gian truyền bệnh

- Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xungquanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

Thứ tư , ngày 12 tháng 10 năm 2016 KỂ CHUYỆN - Tiết 7 CÂY CỎ NƯỚC NAM

I.Mục tiêu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa trong SGK HS kể được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện Hiểu được nội dunh chính của từng đoạn - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện là một lời khuyên con người hãy yêu quý thiên nhiên, chăm chút từng ngọn cỏ, lá cây Chúng thật quý và hữu ích nếu chúng ta biết nhìn ra giá trị của nó GDMT : GD HS yêu quý môi trường thiên nhiên,bảo vệ môi trường thiên nhiên

II Chuẩn bị: Thầy: Bộ tranh phóng to trong SGK, một số cây thuốc nam: tía tô, ngải cứu, cỏ mực … III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ :

- Y/C HS kể lại câu chuyện mà em đã được chứng

kiến, hoặc đã tham gia

2 Bài mới:

HĐ 1: GV kể toàn bộ câu chuyện dựa vào bộ

tranh

- GV kể chuyện lần 1

- 2 học sinh kể

- Học sinh theo dõi

- HS quan sát tranh ứng với đoạn truyện

- GV kể chuyện lần 2 - Minh họa, giới thiệu tranh

và giải nghĩa từ

HĐ 2: GV hướng dẫn kể từng đoạn của câu

chuyện dựa vào bộ tranh

- Giáo viên cho học sinh kể từng đoạn

- Y/C mỗi nhóm cử đại diện kể dưới hình thức thi

đua

- Câu chuyện giúp các em hiểu điều gì?

- Em hãy nêu tên một số loại cây dùng để làm

thuốc?

3 Củng cố:

- Bình chọn nhóm kể chuy

GDMT: Nhắc nhở HS phải biết yêu quý cây cỏ

xung quanh.Có ý thức bảo vệ sưu tầm những

cây có tác dụng làm thuốc chữa bệnh hay nhất.

4 Nhận xét- Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện

- Soạn bài: kể chuyện em chứng kiến hoặc tham

gia “quan hệ giữa con người với thiên nhiên”

- Cả lớp lắng nghe

- Học sinh lắng nghe và quan sát tranh

- Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng phân công trao đổi với các bạn kể từng đoạn của câu chuyện

- Học sinh thi đua kể từng đoạn -Đại diện nhóm thi đua kể toàn bộ câu chuyện

- Ca ngợi danh y Tuệ Tĩnh đã biết yêu quý những cây cỏ trên đất nước, hiểu giá trị của chúng, biết dùng chúng để chữa bệnh

- Hành, Tía tô, Hương Nhu, Sài Đất, Nhọ Nồi…

- Nhóm thảo luận chọn một số bạn sắm vai các nhân vật trong chuyện

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

TẬP ĐỌC Tiết 14

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được toàn bài thơ, ngắt nghỉ hợp lý theo thể thơ tự do.

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cảnh đẹp kỳ vĩ của công trường thủy điện sông Đà, sức mạnh của những người đang chế ngự, chinh phục dòng sông khiến nó tạo nguồn điện phục vụ cuộc sống của con người

 Trăng chơi vơi: trăng một mình sáng tỏ giữa

cảnh trời nước bao la

 Cao nguyên: vùng đất rộng và cao, xung

quanh có sườn dốc

- Học sinh đọc bài theo đoạn

- HS đặt câu hỏi - HS khác trả lời

- HS đọc tiếp nối 3 vòng

 Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

HĐ 2 : tìm hiểu bài

Y/C HS mỗi HS đọc từng khổ thơ trả lời:

- Giáo viên chỉ con sông Đà trên bản đồ

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình

ảnh đêm trăng tĩnh mịch?

+ Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm

trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động?

Câu 2/ SGK

Câu 3/ SGK: Những câu thơ nào trong bài sử

dụng phép nhân hóa ?

HĐ 3 luyện đọc diễn cảm

- Y/C HS đọc tiếp nối- tìm ra giọng đọc hay

Khổ 1:Đọc với giọng chậm ngân nga

Khổ 2: Đọc với giọng thiết tha, xúc động

Khổ 3: Đọc với giọng hơi nhanh , nhấn giọng

các từ:nối liền, bỡ ngỡ, chia ánh sáng , muôn

ngả Lớn đầu tiên

- Luyện đọc đoạn 2

- Luyện đọc thuộc lòng – HS khá, giỏi đọc

thuộc được cả bài

3 Củng cố:

- Bài thơ nói lên điều gì?

Chốt ý chính cùa bài: : Ca ngợi vẻ đẹp kỳ vĩ

của công trường, sức mạnh của những người

đang chế ngự, chinh phục dòng sông và sự gắn

bó hoà quyện giữa con người với thiên nhiên

4 Nhận xét- Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Kỳ diệu rừng xanh”

-HS chỉ sông Đà trên bản đồ và nêu đặc điểm của con sông này

- Cả công trường ngủ say cạnh dòng sông, những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ,

xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ, đêm trăng chơi vơi

- Có tiếng đàn của cô gái Nga có ánh trăng,

có người thưởng thức ánh trăng và tiếng đàn Ba-la-lai-ca

Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông / Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ/ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên/ Sông Đà chia ánh sáng đi muôn ngả/

- HS nêu, các bạn khác bổ sung:

- HS luyện đọc nhóm đôi

- Thi đọc diễn cảm

- HĐ cá nhân(1,) 2-3 HS khá, giỏi nêu, lớp

nhận xét

- 2-3 HS nhắc lại

Rút kinh nghiệm

………

………

………

………

TOÁN Tiết 33 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tt)

I.Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản thường gặp).

- Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân

* Bài tập cần làm: BT 1,2.

II Chuẩn bị:

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi - Bảng phụ kẻ sẵn bảng 1 nêu trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

-Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

Y/C HS đọc các số thập phân: 0,03; 0,013

2 Bài mới:

* HĐ 1: Hướng dẫn HS nhận biết khái niệm

ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp và

cấu tạo của số thập phân)

- Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân:

- Y/C HS thực hiện vào bảng con

- 2m7dm gồm ? m và mấy phần của mét? (ghi

- 2,7m

- Lần lượt học sinh đọc