giao an lop 3 tuan 5

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3’ 1.Kiểm tra bài - Gọi hai học sinh lên bảng sửa 2HS lên bảng làm bài, lớp cũ bài tập số 2 và bài tập số 3tiết theo[r]

1.Kiến thức: - Học sinh biết:

- Đặt tính rồi tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ

2.Kĩ năng: -Củng cố về giải TOÁNvà tìm số bị chia chưa biết.

-Vận dụng giải bài TOÁNcó một phép nhân

3.Thái độ: - Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV:- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

HS: Vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa

bài tập số 2 và bài tập số 3tiếttrước

- Nhận xét, ghi điểm

+ Hướng dẫn thực hiện phépnhân

- Giáo viên ghi bảng: 26 x 3 =?

- Yêu cầu học sinh tìm kết quảcủa phép nhân

- Yêu cầu một học sinh lênbảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ nhưSGK

26*3 nhân 6 bằng 18, viết 8,

x 3 * 3 nhân 2 bằng 6,thêmlà 78 Vậy 26 x 3 =78

- Mời vài học sinh nêu lại cáchnhân

+ Hướng dẫn như trên với phépnhân: 54 x 6 = ?

Bài 1 : -Gọi học sinh nêu bài

2HS lên bảng làm bài, lớptheo dõi nhận xét

- Học sinh 1 : Lên bảng làmbài tập 2a

- Học sinh 2: Làm bài 3

*Lớp theo dõi giáo viêngiới thiệu bài

- Cả lớp tự tìm kết quảphép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tínhbằng cách dựa vào kiếnthức đã học ở bài trước

- Lớp lắng nghe để nắmđược cách thực hiện phépnhân

- Hai em nêu lại cách thựchiện phép nhân

- HS thực hiện như VD1

- Một em nêu đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gọi 4 em lên tính mỗi em mộtphép tính vừa tính vừa nêucách tính như bài học

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tựchữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 - Gọi học sinh đọc bài

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài.

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớplàm bài trên bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phéptính

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bàitập

- Cả lớp thực hiện làm vàobảng con

- 3 em lên thực hiện mỗi

em một cột

47 25 18 x2 x3 x4

94 75 72 Lớp nhận xét bài bạn

- 2 em đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làmvào vở

- 1HS lên bảng giải, lớptheo dõi nhận xét

Giải :

Độ dài hai cuộn vải là

35 x 2 = 70 (m) Đ/S:70 m

- 1HS đọc yêu cầu bài (Tìmx)

- 2HS lên bảng, cả lớp lấybảng con ra làm bài

a/ x : 6 = 12 b/x:4 =23 x=12x6 x=23 x 4

x = 72 x = 96

- Vài học sinh nhắc lại nộidung bài

- Về nhà học và làm bài tậpcòn lại

Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2016

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1.Kiền thức: - Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ

2.Kĩ năng: - Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày)

3.Thái độ: -HS yêu thich môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Đồng hồ để bàn.

HS: - SGK,vở ghi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

-GV giới thiệu bài

Bài 1 : - Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làmbài vào bảng con

- Gọi HS nêu kết quả vàcách tính

- Giáo viên nhận xét đánhgiá

Bài 2 :

Giáo viên yêu cầu nêu yêucầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng thựchiện trên bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảngđặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làmcủa học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc

bài toán

- H/dẫn HS phân tích bài rồi

Hai học sinh lên bảng làm bài,Lớp theo dõi

-Học sinh 1: làm bài 2 -Học sinh 2: làm bài 3

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vàobảng con

- Học sinh nêu kết quả vàcách tính

- Cả lớp nhận xét bổ sung

49 27 57 18x2 x4 x6 x5

98 108 342 90

- Cả lớp làm bài trên bảngcon

- Một học sinh nêu yêu cầubài

- Cả lớp cùng thực hiện làmvào vở

- 1 học sinh lên bảng thựchiện

- Cả lớp nhận xét chữa bàitrên bảng lớp

Giải :

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 =144 ( giờ )

Đ/S: 144 giờ

5’ 3.Củngcố- dặn

dò

cho HS tự giải vào vở

- Yêu cầu cả lớp thực hiệnvào vở

- Gọi một học sinh lên bảngchữa bài

- Chấm vở 1 số em, nhậnxét đánh

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc

đề

- Yêu cầu cả lớp quay kimđồng hồ với số giờ tươngứng

- Yêu cầu học sinh lên thựchiện trước lớp

- Giáo viên nhận xét bài làmcủa học sinh

*Nhận xét đánh giá tiết học–Dặn về nhà học và làm bàitập

1.Kiền thức: - Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chi

2.Kĩ năng: - Vận dụng trong giải TOÁNcó lời văn

3.Thái độ: -Yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn.

HS:- SGK,Vở ghi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Chấm vở tổ 2

- Nhận xét

- Giáo viên đưa tấm bìa lên

và nêu để lập lại công thứccủa bảng nhân, Rồi cũng dùngtấm bìa đó để chuyển côngthức nhân thành công thứcchia

* Hướng dẫn học sinh lậpcông thức bảng chia 6 nhưsách giáo viên

- Cho học sinh lấy 2 tấm bìamỗi tấm có 6 chấm tròn nêucâu hỏi

- 6 chấm tròn được lấy 2 lần bằng mấy ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại đểgiáo viên ghi bảng

- Giáo viên tiếp tục cho họcsinh quan sát và nêu câu hỏi:

Lấy 12 chấm tròn chia thành các nhóm mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì được mấy nhóm ? Ta viết phép chia như thế nào ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại 12 chia 6 được 2

- Dựa vào bảng nhân 6, lớpnhận xét và nêu kết luận.Một số nhân với 1 thì bằngchính nó Ngược lại 6 chấmtròn chia thành 6 nhóm mỗinhóm được 1 chấm trònChắng hạn 6 x 1 = 6 và 6 : 6

= 1

- Cả lớp cùng quan sát tấmbìa và hướng dẫn của giáoviên để nêu kết quả

12 chấm tròn chia thành hainhóm mỗi nhóm được 6chấm tròn …

- Hai học sinh nhắc lại

- Lớp tương tự và nêu cáccông thức còn lại của bảngchia 6

- HTL bảng chia 6

- Hai đến ba em nhắc lại vềbảng chia 6

đọc rồi điền ngay kết quả ởcác ý còn lại.

- Yêu cầu học sinh nêu miệng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh nêu

yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả, cả lớpnhận xét chữa bài

- Lần lượt từng em nêu kếtquả, lớp nhận xét

-Cả lớp làm vào vào vở bàitập

-Một học sinh lên bảng giảibài

1.Kiền thức: - Học sinh biết cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

2.Kĩ năng: -Vận dụng để giải các bài TOÁNcó lời văn.

3.Thái độ: -Yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - 12 cái kẹo, 12 que tính

HS: - SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Giáo viên vẽ sơ đồ đểminh hoạ

- Yêu cầu 1HS lên thựchiện chia 12 cái kẹo thành

3 phần bằng nhau Sau đó 1

HS khác lên bảng giải

+ Giáo viên hỏi thêm :Muốn tìm 14 của 12 cáikẹo ta làm như thế nào ?

Bài 1 : - Gọi học sinh nêu

2HS lên bảng làm bài, lớptheo dõi

- Học sinh 1 : Lên bảng làmbài tập 2

- 1HS lên chia 12 cái kẹothành 3 phần bằng nhau, cảlớp cùng quan sát

- 1 em lên bảng trình bày bàigiải, lớp nhận xét bổ sung

Giải

Chị cho em số kẹo là:

12 : 3 = 4(cái)

- Yêu cầu học sinh tự tínhkết quả.

- Gọi 3 em lên tính mỗi emmột phép tính

- Yêu cầu lớp theo dõi đổichéo vở và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánhgiá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh

nêu yêu cầu bài -Yêu cầu cả lớp cùng thựchiện

- Gọi 1HS lên bảng làmbài

+ Nhận xét chữa bài

+ Muốn tìm 1 trong cácphần bằng nhau của 1 số talàm thế nào?

- Dặn về nhà học và làm bài tập.

Đ/S: 4 cái kẹo

+ Ta chia 12 cái kẹo thành 4phần bằng nhau mỗi phầnchính là 14 số kẹo cầntìm

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vàovở

- 3 học sinh lên bảng thựchiện mỗi em một cột (tìm 1phần bằng nhau của 8, 35,

-Về nhà học bài và ôn lạicác BT đã làm

Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2016

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1.Kiền thức: - Củng cố việc thực hiện phép nhân, chia trong phạm vi 6.

- Nhận biết 61 của một hình chữ nhật trong một số trường hợp đơn giả

2.Kĩ năng: - Vận dụng trong giải TOÁNcó lời văn.

3.Thái độ: -Yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: - Bộ đồ dùng học toán

HS: - SGK,Vở ghi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 1 : - Gọi học sinh nêu bài.

- Yêu cầu tự nêu kết quả tínhnhẩm

- Gọi học sinh khác nhận xétbài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Gọi HS nêu miệng kết qua,lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu

đề bài -Yêu cầu lớp thực hiện tínhnhẩm

- Gọi ba em nêu miệng kếtquả nhẩm, mỗi em một cột

- Gọi học sinh khác nhận xét

- Nhận xét bài làm của họcsinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc đề

- 3 học sinh đọc bảng chia6

- Lớp theo dõi nhận xét

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Một HS nêu đề bài

-Cả lớp thực hiện làm vàovở

- 3HS nêu miệng mỗi emnêu một cột

- Một em đọc đề bài sáchgiáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở bàitập

- Một học sinh lên bảng giải

Bài 4 Cho HS quan sát hình

vẽ và trả lời miệng câu hỏi:

+ Đã tô màu vào 1/6 hìnhnào?

- GV cùng cả lớp nhận xét bổsung

- Nhận xét tiết học, tuyêndương

TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: - Luyện đọc đúng các từ : loạt đạn, lỗ hổng, buồn bã …

2.Kĩ năng: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi vad sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửalỗi là người dũng cảm

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khá giỏi kể lạiđược toàn bộ câu chuyện

3.Thái độ: - Yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.

HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Nêu nội dung bài đọc ?

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

- Giới thiệu chủ điểm và bài

đọc ghi tựa bài lên bảng

* Đọc mẫu toàn bài.

- Giới thiệu về nội dung bứctranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọctừng câu, GV sửa sai cho cácem

- Gọi HS đọc nối tiếp từngđoạn trước lớp, nhắc nhở HSngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạnvăn với giọng thích hợp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ:

- Lắng nghe GV giới thiệubài

- Lớp theo dõi giáo viên đọcmẫu

- Lớp quan sát và khai tháctranh

- Đọc nối tiếp từng câu,luyện phát âm đúng các từ:loạt đạn, buốn bã

- Tự đặt câu với mỗi từ

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ:

Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4đoạn trong bài

đoạn của truyện.

-Gọi một học sinh đọc lại cả

câu truyện

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn

1 của

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời

nội dung bài

+ Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi gì?

Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả

lời câu hỏi: - Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì ?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn

+ Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong chuyện này ? Vì sao ? + Các em có khi nào dũng cảm nhận và sửa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không?

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài.

Treo bảng phụ đã viết sẵnhướng dẫn H đọc đúng câukhó trong đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Một học sinh đọc lại cả câutruyện

- Một em đọc đoạn 1 củacâu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 củabài một lượt

+ Chơi trò đánh trận giảtrong vườn trường

* Đọc thầm đoạn đoạn 2của bài

+ Chú lính sợ làm đổ hàngrào của vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ đèlên hoa mười giờ

- Một học sinh đọc to đoạn 3.+ Thầy mong học sinh dũngcảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý củamình

- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trảlời :

+ Chú nói: Như vậy là hèn,rồi quả quyết bước về phíavườn trường

+ Mọi người sững nhìn chúrồi bước theo như bước theomột người chỉ huy dũng cảm + Chú lính đã chui qua lỗhổng dưới hàng rào lại làngười dũng cảm.Vì đã dámnhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ củabản thân

- Lắng nghe giáo viên đọcmẫu và H/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọcđoạn 4

- Giáo viên và lớp theo dõibình chọn bạn đọc hay nhất.

- Dựa vào trí nhớ và các tranhminh họa trong SGK để kể lạicâu chuyện bằng lời kể của

- Qua câu chuyện em hiểu được điều gì qua hành động của người lính trẻ ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem

trước "Mùa thu của em"

- Các nhóm tự phân vai(Người dẫn chuyện, ngườilính nhỏ, thủ lĩnh và thầygiáo)

- 2 nhóm thi đọc lại truyệntheo vai

- Bình chọn cá nhân và nhómđọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêunhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh,dựa vào gợi ý của 4 đoạntruyện, nhẩm kể chuyệnkhông nhìn sách

- 4 em kể nối tiếp theo 4đoạn của câu chuyện

- 2 em xung phong kể lạitoàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kểhay nhất

- Người dũng cảm là ngườidám nhận lỗi và sửa lỗi

- Về nhà tập kể lại nhiều lần

- Học bài và xem trước bàimới

1.Kiền thức: - Rèn kỉ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài

“Người lính

dũng cảm“.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

2.Kĩ năng: - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng.

- Ôn bảng chữ : Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Mời 3 học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết các từ ngữ họcsinh thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19 chữcái đã học

_GV giới thiệu bài

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn 4 bài

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm,lớp theo dõi

- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào

bảng con các từ : loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu.

- 2HS đọc thuộ lòng 19 chữ vàtên chữ đã học

-Lớp lắng nghe giáo viên giớithiệu bài

- 3 em đọc đoạn chính tả, cảlớp đọc thầm tìm hiểu nộidung bài

+ Đoạn văn kể lại lớp học tanchú lính nhỏ và viên tướng ravườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú

+ Đoạn văn có 6 câu

+ Những chữ trong bài đượcviết hoa là những chữ đầu câu

và tên riêng

+ Lời các nhân vật viết sau dấu

2 chấm, xuống dòng, gạch đầudòng

và thực hiện viết vào bảng con

- Học sinh nghe và tự sửa lỗibằng bút chì

- Làm vào vở bài tập

- Hai học sinh lên bảng làmbài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận

xét

-Một em nêu yêu cầu bài 3

- Lớp thực hiện làm vào vở bàitập

- Lần lượt 9 em lên bảng làmbài, lớp theo dõi bổ sung

- Lần lượt từng HS nhìn bảngđọc 9 tên chữ

- HTL 9 chữ và tên chữ

- Cả lớp chữa bài vào vở

- Đọc thuộc lòng 28 chữ cái đãhọc theo thứ tự

- Về nhà viết lại cho đúngnhững chữ đã viết sai

TẬP ĐỌC

HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I MỤC TIÊU :

1.Kiền thức: - Luyện đọc đúng các từ: tan học, dõng dạc, hoàn toàn mũ sắt,

2.Kĩ năng: -Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu.

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

-Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung

3.Thái độ: - HS yêu thich môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV:- Tranh ảnh minh họa SGK 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt

động nhóm

HS:- SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Nhận xét ghi điểm

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HSquan sát tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợpgiải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từngđoạn trong nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếpnhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm và trảlời câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì ?

- Gọi một học sinh đọc cácđoạn còn lại

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng ?

- 3HS lên bảng đọc thuộc

lòng bài thơ ”Mùa thu của

em “ và trả lời câu hỏi theo

yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọcmẫu

- Lớp quan sát tranh minhhọa

- Nối tiếp nhau đọc từng câutrước lớp, luyện đọc các từ ởmục A

- Đọc nối tiếp từng đoạn củabài

- Theo dõi giáo viên hướngdẫn để đọc đúng đoạn văn

- Lần lượt đọc từng đoạntrong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh cảbài

- Lớp đọc thầm bài văn.+ Bàn cách giúp đỡ bạnHoàng do bạn không biếtdùng dấu câu nên câu văn rất

kì quặc

- Một học sinh đọc các đoạncòn lại

+ Giao cho anh dấu Chấmyêu cầu Hoàng đọc lại câu

- Chia lớp thành các nhóm nhỏphát cho mỗi nhóm một tờ giấykhổ lớn và yêu cầu HS thảoluận theo nhóm để TLCH 3.

- Yêu cầu đại diện các nhómlên bảng thi đua báo cáo kếtquả

- Yêu cầu lớp quan sát nhậnxét

- Tổng kết nội dung bài

- Đọc mẫu lại một vài đoạnvăn

- Hướng dẫn đọc câu khó vàngắt nghỉ đúng cũng như đọcdiễn cảm đoạn văn

- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọcphân vai (người dẫn chuyện,bác chữ A, đám đông, dấuChấm đọc diễn cảm bài văn

- Nhận xét đánh giá bình chọnnhóm đọc hay

- Gọi 2 học sinh nêu nội dungbài học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

văn mỗi khi Hoàng địnhchấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi 3trong SGK

- Các nhóm đọc thầm và thảoluận rồi viết vào tờ giấy câutrả lời

- Hết thời gian thảo luận đạidiện các nhóm lên thi báocáo kết quả bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét vàbình chọn nhóm báo cáo haynhất

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bàimột lần

- Một học sinh khá đọc lạibài

- Học sinh phân nhóm cácnhóm chia ra từng vai thi đuađọc bài văn

- Lớp lắng nghe để bình chọnnhóm đọc hay nhất

- 2 học sinh nêu nội dungvừa học

- Về nhà học bài và xemtrước bài mới

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH

I MỤC TIÊU :

1.Kiền thức: - HS nắm được một kiểu so sánh mới, so sánh hơn kém.

2.Kĩ năng: -Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở bài tậ

-Biết thêm các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh

3.Thái độ: -Yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV:- Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ trong bài tập 3,

HS: SGK

HS:- SGK,Vở ghi

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Yêu cầu học sinh làm bàitập vào nháp

- Mời 3 học sinh lên bảnglàm bài

- Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

- Giúp học sinh phân biệt hailoại so sánh : so sánh ngangbằng và so sánh hơn kém

* Bài 2 : - Yêu cầu học sinh

đọc thành tiếng về yêu cầubài tập 2, cả lớp đọc thầm

- Cho HS tự tìm các từ sosánh trong mỗi khổ thơ

-Mời 3 em lên bảng làm bài

(Tìm các từ so sánh rồi gạch chân).

-Yêu cầu học sinh làm vào

- 3HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét, bổsung

(Các từ được so sánh với nhau:

a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều

b trăng - đèn

c những ngôi sao - mẹ đã thức vì con )

- Hai em đọc thành tiếng yêucầu bài tập 2, cả lớp đọcthầm

- Học sinh tự làm bài

- 3 em lên bảng lên bảng thilàm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bổsung

- Cả lớp làm bài vào VBT

theo lời giải đúnglg (a hơn

- Giáo viên mời một học sinhlàm

- Yêu cầu học sinh thực hiệnvào vở

- Giáo viên chốt lại lời giảiđúng

*Bài 4 : - Yêu cầu 1HS đọc

yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu cả lớp đọc thầmbài tập 4

- Nhắc học sinh có thể tìmnhiều từ so sánh cùng nghĩathay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm bài vàoVBT

- Mời 2HS lên bảng làm bàisau đó đọc kết quả

- Giáo viên chốt lại ý đúng

- Nhắc lại nội dung bài học

về so sánh …

- Giáo viên nhận xét đánhgiá tiết học

- Dặn về nhà học xem trướcbài mới

là - là ; b hơn; c chẳng bằng - là)

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập 3

- Lớp thực hiện làm vào giấynháp

- 1 em lên bảng thực hiệnlàm BT3 lớp n/xét

(quả đàn lợn; tàu chiếc lược)

dừa 1 em đọc thành tiếng yêucầu bài tập 4 trong sách giáokhoa

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Học sinh thực hành làm bàitập

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

PHÒNG BỆNH TIM MẠCH

I MỤC TIÊU Sau bài học, HS biết:

1.Kiền thức: - Nêu được nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

2.Kĩ năng: - Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

HS:- SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

"Vệ sinh cơ quan tuần hoàn"

- Giáo viên nhận xét đánh giáphần bài cũ

-Yêu cầu HS kể tên một bệnh

về tim mạch mà em biết

- Cho biết một số bệnh timmạch như : thấp tim, huyết ápcao, xơ vữa động mạch

*Đóng vai

Bước 1 : Làm việc cá nhân

- Yêu cầu cả lớp quan sát cáchình 1, 2, 3 SGK đọc câu hỏi

- đáp của từng nhân vật tronghình

Bước 2 : Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luậncác câu hỏi sau :

+ Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là gì ?

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Cho các nhóm xung phongđóng vai (mỗi nhóm đóng 1cảnh)

- Cả lớp nhận xét, tuyêndương

*Thảo luận nhóm

* Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sáthình 4, 5,6 trang 21 SGK chỉ

- Hai học sinh lên bảng trảlời câu hỏi:

+ Nêu lí do tại sao không nênmặc áo quần và giày dép quáchật

- Cả lớp lắng nghe giới thiệubài

- Lớp trao đổi suy nghĩ vànêu về một số bệnh về timmạch mà các em biết

- Lớp thực hiện đóng vaitheo hướng dẫn của giáoviên

- Lớp quan sát các hình trongSGK, đọc các câu hỏi và đápcủa các nhân vật trong hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi là haymắc bệnh thấp tim

+ Để lại di chứng bặng nềcho van tim, cuối cùng gây rasuy tim

+ Do bị viêm họng, viêm mi-đan kéo dài hay do viêmkhớp không chữa trị kịp thời

a-và dứt điểm

- Lần lượ các nhóm lên đóngvai bác sĩ và bệnh nhân nói

về bệnh thấp tim

- Lớp tiến hành làm việc theonhóm thảo luận dựa vào cáchình 4, 5, 6 trong SGK trả lờicâu hỏi theo yêu cầu của giáoviên

- Nêu kết quả thảo luận theotừng cặp