ke hoach giang day ngu van 11

Giáo viên: -SGV,SGK -Máy chiếu, sưu tầm tư liệu liên quan Học sinh: -Đọc, soạn, trả lời câu hỏi -Tìm đọc các tư liệu liên quan về tác giả và văn bản -Vận dụng kiến thức và kĩ năng về văn[r]

Trang 1

CHUẨN BỊ CỦA

GV, HS

Ghi chú

1 VÀO PHỦ

CHÚA

- Giá trị hiện thực sâu sắc của tác phẩm và

nhân cách thanh cao của tác giả qua ngòibút kí sự chân thực, sắc sảo về cuộc sốngtrong phủ chúa Trịnh

-Tiếp tục rèn luyện cách tiếp cận và phân

tích tác phẩm VH

- Trân trọng tâm hồn thanh cao của tác giả,

ghét cuộc sống quá xa hoa, thiếu khôngkhí

- Giá trị hiện thựcsâu sắc

- Nhân cách thanhcao của tác giả

- Ngòi bút kí sự chânthực, sắc sảo về cuộcsống trong phủ chúaTrịnh

- GV tổ chứcdạy học theocác phươngpháp: Đọc sángtạo, gợi mở,thảo luận, trả lờicâu hỏi

Giáo viên: SGK, SGV,Sách tham khảo

-Bảng phụ, sưu tầm tưliệu liên quan

Học sinh:

-Đọc, soạn, trả lời câuhỏi

-Tìm đọc các tư liệuliên quan về tác giả vàvăn bản

-Phân biệt được ngôn ngữ chung của xã

hội và lời nói riêng của cá nhân

- Hình thành và nâng cao năng lực lĩnh hội

những nét riêng trong lời nói cá nhân, nănglực sáng tạo của cá nhân trong việc sửdụng ngôn ngữ trên cơ sở những từ ngữ vàquy tắc chung

-Có ý thức tôn trọng những quy tắc chung

của xã hội, giữ gìn và phát huy bản sắcngôn ngữ của dân tộc

từ ngữ và quy tắcchung

- GV tổ chứcdạy học theocác phươngpháp: quy nạp,gợi mở, thảoluận, trả lời câuhỏi

Giáo viên: SGK, SGV,sách tham khảo

-Máy chiếu, sưu tầm

tư liệu liên quanHọc sinh:

-Đọc, trả lời câu hỏi

BÀI VIẾT SỐ

- Vận dụng kiến thức và kĩ năng về vănnghị luận đã học, viết được bài nghị luận

xã hội bàn bạc một vấn đề tư tưởng, đạo lí

- Tiếp tục rèn luyện các kĩ năng tìm hiểu

đề, lập dàn ý và các thao tác lập luận trongbài nghị luận xã hội như giải thích, phântích, bác bỏ, so sánh, bình luận…

- Nâng cao nhận thức về lí tưởng, cáchsống của bản thân trong học tập và rènluyện

-Hiện tượng đờisống

GV tổ chức làmbài nghiêm túc

GV: chuẫn bị đề

HS viết bài

TỰ TÌNH II 5 - Cảm nhận được tâm trạng vừa buồn tủi, - Tâm trạng vừa - GV tổ chức Giáo viên:

Trang 2

- Thấy được tài nang nghệ thuật thơ Nômcủa Hồ Xuân Hương: thơ Đường luật viếtbằng tiếng Việt, cách dùng từ ngữ hìnhảnh, giàn dị, giàu sức biểu cảm, táo bạo màtinh tế.

- Phân tích thơ thất ngôn bát cú Đường

- Nghệ thuật thơNôm của Hồ XuânHương

dạy học theocác phươngpháp: Đọc sángtạo, gợi mở,thảo luận, trả lờicâu hỏi

-SGV,SGK-Máy chiếu, sưu tầm tưliệu liên quan

Học sinh:

-Tìm đọc các tư liệuliên quan về văn bản

- Vẻ đẹp tâm hồn thi nhân: tấm lòng yêuthiên nhiên đất nước, tâm trạng thời thế

- Thấy được tài năng thơ Nôm của NguyễnKhuyến với bút pháp nghệ thuật tả cảnh, tảtình, nghệ thuật gieo vần, sử dụng từ ngữ

- Vẻ đẹp của cảnhthu điển hình chomùa thu làng cảnhViệt Nam vùng đồngbằng Bắc Bộ

- Vẻ đẹp tâm hồn thinhân

- Tài năng thơ Nômcủa Nguyễn Khuyến

Giáo viên: SGK, SGV,tài liệu tham khảo-Máy chiếu, sưu tầm tưliệu liên quan

-Phân tích được đề và lập được dàn ý.

-Có ý thức và thói quen phân tích đề và lập

dàn ý trước khi làm bài

-Phân tích được đề

và lập được dàn ý

- GV tổ chứcdạy học theocác phươngpháp: gợi mở,thảo luận, trả lờicâu hỏi

Giáo viên: SGK, SGV,Sách tham khảo Học sinh:

-Tìm đọc các tư liệuliên quan

Giáo viên: SGK, SGV,sách tham khảo -Bảngphụ, sưu tầm tư liệuliên quan

Học sinh:

-Tìm đọc các tư liệu

Trang 3

- Hình ảnh của bàTú.

- Vẻ đẹp nhân cách

và tâm sự của nhàthơ

- Thành công vềnghệ thuật của bàithơ

Giáo viên: SGK, SGV,sách tham khảo

Học sinh:

-Tìm đọc các tư liệuliên quan

“Vịnh khoa thi hương”:

-Hiện thực nhốn nháo, ô hợp của xã hộinửa thực dân phong kiến

-Tâm sự của tác giả trước trước tình cảnhđất nước

-Nắm được bút pháp trào phúng đặc sắc

Giáo viên: SGK, SGV,sách tham kh oả

Học sinh:

Giáo viên:

- SGK, SGV, sách thamkhảo

- Nhân cách nhà nho

- Nghệ thuật thể hátnói

- GV tổ chứcdạy học theocác phươngpháp: Đọc sáng

Giáo viên:

Trang 4

- Nắm được những tri thức về thể hát nói làthể thơ dân tộc bắt đầu phổ biến rộng rãi từthế kỉ XIX

- Cảm phục, kính trọng một nhân cách nhà

nho chân chính Hiểu đúng nghĩa của kháiniệm “ngất ngưởng” để không nhầm lẫnvới lối sống lập dị của một số người hiệnđại

tạo, gợi mở,thảo luận, trả lờicâu hỏi

Học sinh:

- Nắm được trong hoàn cảnh nhà Nguyễn

bảo thủ trì trệ, Cao Bá Quát tuy vẫn đi thinhưng đã tỏ ra chán ghét con đường mưucầu danh lợi tầm thường Bài thơ Bài cangắn đi trên bãi cát biểu lộ tinh thần phêphán của ông đối với học thuật và sự bảothủ trì trệ của chế độ nhà Nguyễn nóichung, góp phần lý giải hành động khởinghĩa của ông sau này vào năm 1854

- Hiểu được mối quan hệ giữa nội dung nóitrên và hình thức nghệ thuật của bài thơ cổ

về nhịp điệu, hình ảnh… Các yếu tố hìnhthức này có đặc điểm riêng, phục vụ choviệc chuyển tải nội dung

- Nhân cách nhà nho

- Nghệ thuật

Giáo viên:

-SGV,SGKHọc sinh:

Trang 5

-Cảm nhận được tấm lòng yêu nước,thương dân và sự căm phẫn của nhà thơNguyễn Đình Chiểu.

- Rút kinh nghiệm và chuẩn bị cho bài viết

số 2

-Phát hiện lỗi sai, rútkinh nghiệm cho bàisau

Giáo viên:

-Vận dụng kiến thức và kĩ năng về vănnghị luận văn học đã học, viết được bàinghị luận phân tích một tác phẩm

đề, lập dàn ý và các thao tác lập luận trongbài nghị luận

- Bài Tự tình

- Thương vợ

- Thu điếu

GV tổ chức làmbài nghiêm túc

Giáo viên: Chuẩn bị đềHọc sinh:

Xem lại các bài, kĩnăng làm bài

NGHĨA SĨ

CẦN GIUỘC

21-23 -Nắm được kiến thức cơ bản về thân thế,

sự nghiệp và giá trị nội dung, nghệ thuậtthơ văn của Nguyễn Đình Chiểu

-Cảm nhận vẻ đẹp bi tráng của bức tượngđài có một không hai trong lịch sử văn họcViệt Nam thời trung đại về người nông dânnghĩa sĩ

-Cảm nhận được tiếng khóc bi tráng củaNĐC; khóc thương những nghĩa sĩ hy sinhkhi sự nghiệp còn dang dở, khóc thương

- Thân thế, sự nghiệp

và giá trị nội dung,nghệ thuật thơ văncủa Nguyễn ĐìnhChiểu

- Vẻ đẹp bi tráng củabức tượng đài vềngười nông dânnghĩa sĩ

- Nghệ thuật xây

Giáo viên: SGK, SGV,Sách tham khảo -Máy chiếu, sưu tầm tưliệu liên quan

Học sinh:

Trang 6

cho thời kí lịch sử khổ đau nhưng vĩ đạicủa dân tộc.

-Nhận thức được thành tựu xuất sắc về mặtngôn ngữ, nghệ thuật xây dựng hình tươngnhân vật, sự kết hợp nhuần nhuyễn tínhhiện thực và giọng điệu trữ tình bi tráng,tạo nên giá trị sử thi của bài văn này

-Bước đầu hiểu những nét cơ bản về văntế

dựng hình tươngnhân vật , sự kết hợpnhuần nhuyễn tínhhiện thực và giọngđiệu trữ tình bi tráng,tạo nên giá trị sử thicủa bài văn này

THỰC HÀNH

VỀ THÀNH

NGỮ, ĐIỂN

- Hiểu khái niệm thành ngữ, điển cố Thấy

được giá trị nghệ thuật của việc sử dụngthành ngữ và điển cố

-Nhận diện và phân tích hiệu quả của

thành ngữ, điển cố

-Trân trọng nét đẹp tinh tế của tiếng Việt.

-Hiểu được ý nghĩacác thành ngữ, điểncố

- Vận dụng trong nói

và viết

-Hiểu thêm đặc điểm của thể chiếu, mộtthể văn nghị luận trung đại

Tư tưởng mang tínhchiến lược, chủtrương tập hợp nhântài để xây dựng đấtnước của vua QuangTrung

Giáo viên:

-SGV,SGKHọc sinh:

-Đọc, soạn, trả lời câuhỏi.-Tìm đọc các tưliệu liên quan về vănbản

Đọc thêm:

XIN LẬP

KHOA LUẬT 27

-Hiểu được tầm nhìn xa rộng và tiến bộ về

vai trò của luật pháp đối với việc đảm bảo

và phát triển nhà nước pháp quyền và xãhội tuân thủ luật pháp Nghệ thuật lập luậnchặt chẽ kín kẽ thuyết phục lý tình và tấmlòng trung thực của tác giả đối với dân vớinước

-Năm được nghệ thuật lập luận chặt chẽtrong tác phẩm

Giáo viên:

-SGV,SGK-Bảng phụ, sưu tầm tưliệu liên quan

Học sinh:

- GV tổ chứcdạy học theo

Giáo viên:

-SGV,SGK

Trang 7

- Bồi dưỡng và nâng cao tình cảm vốn từngữ phong phú, giàu sức biểu hiện củatiếng Việt.

và hiện tượng nhiềunghĩa, hiện tượngđồng nghĩa

- Sử dụng từ theo cácnghĩa khác nhau vàlĩnh hội từ với cácnghĩa khác nhau,đồng thời chọn lựa

từ thích hợp trongtừng ngữ cảnh

các phươngpháp: gợi mở,thảo luận, trả lờicâu hỏi

-Máy chiếu, sưu tầm tưliệu liên quan

Học sinh:

-Hệ thống được những kiến thức cơ bản vềvăn học trung đại Việt Nam đã học trongchương trình Ngữ văn lớp 11

-Tự đánh giá được kiến thức về văn họctrung đại và phương pháp ôn tập, từ đó rút

ra kinh nghiệm để học tập tốt hơn phầnvăn học tiếp theo

Đặc điểm văn họctrung đại

Một số tác giả tiêubiểu

Giáo viên:

-SGV,SGKHọc sinh:

Giáo viên: chấm bài,soạn giáo án trả bài.Học sinh: bài viết số 2

-Tích hợp với các văn bản và các kiến thứcTiếng Việt đã học

-Rèn luyện kĩ năng vận dụng lập luận sosánh vào việc viết văn nghị luận và tranhlậun trong giao tiếp hàng ngày

Rèn luyện kĩ năngvận dụng lập luận sosánh vào việc viếtvăn nghị luận vàtranh lậun trong giaotiếp hàng ngày

Giáo viên:

-SGV,SGKHọc sinh:

Trang 8

- Thấy được một số nét nổi bật về tình hình

xã hội và văn hóa Việt Nam nửa đầu thế kỉXX

- Nắm vững được thành tựu cơ bản và đặcđiểm chủ yếu của văn học Việt Nam từ đầuthế kỉ XX đến cách mạng tháng tám năm

1945 Có kĩ năng vận dụng những kiếnthức đó vào việc học những tác giả và tácphẩm cụ thể

Thành tựu cơ bản vàđặc điểm chủ yếucủa văn học ViệtNam từ đầu thế kỉ

XX đến cách mạngtháng tám năm 1945

Giáo viên:

Học sinh:

-Vận dụng kiến thức và kĩ năng về vănnghị luận văn học đã học, viết được bàinghị luận phân tích một tác phẩm

đề, lập dàn ý và các thao tác lập luận trongbài nghị luận

-Văn tế nghĩa sĩ CầnGiuộc

- Bài ca ngất ngưởng

Tổ chức làm bàinghiêm túc

GV: chuẩn bị đềHS: xem lại hai tácphẩm, chuẩn bị làmbài

HAI ĐỨA

TRẺ

Thạch Lam

-37,38,39

-Cảm nhận được tình cảm thương xót củaThạch Lam đối với những người nghèosống quẩn quanh nơi phố huyện nhỏ và sựcảm thông, trân trọng trước mong ước của

họ có một cuộc sống tươi sáng hơn

-Thấy được một vài nét độc đáo trong bútpháp nghệ thuật của Thạch Lam qua mộttruyện ngắn trữ tình

-Bức tranh phốhuyện nghèo vớinhững mảnh đời tàn

-Hình ảnh đoàn tàu

- Nghệ thuật truyệnngắn

Giáo viên:

Học sinh:

- Biết nói và viết phù hợp với ngữ cảnh

Vận dụng làm bàitập

Giáo viên:

-SGV,SGKHọc sinh:

CHỮ NGƯỜI 41, -Cảm nhận được được vẻ đẹp của nhân vật -Chân dung Huấn - GV tổ chức Giáo viên:

Trang 9

-Hiểu và phân tích được nghệ thuật củatruyện: tình huống truyện độc đáo, khôngkhí cổ xưa, thủ pháp đối lập, ngôn ngữ góccạnh, giàu giá trị tạo hình.

Cao

- Vẻ đẹp viên quảnngục

- Cảnh tượng chochữ

- Nghệ thuật

Học sinh:

Luyện tập - GV tổ chức

dạy học theocác phươngpháp: gợi mở,thảo luận, trả lờicâu hỏi

Giáo viên:

Luyện tập - GV tổ chứcdạy học theo

Giáo viên:

-SGV,SGKHọc sinh:

-Nhận ra bản chất lố lăng, giả dối, đồi bàicủa xã hội tư sản thành thị Việt Nam trướcCMT8

-Thấy được bút pháp châm biếm, tràophúng mãnh liệt, đầy tài năng của VũTrọng Phụng tạo nên màn bi hài kịchphong phú biến hóa

-Những chân dungtrào phúng

- Cảnh đám tang

- Nghệ thuật

Giáo viên:

Học sinh:

PHONG 47 - Nắm được khái niệm, đặc trưng và phong Đặc trưng - GV tổ chức Giáo viên:

Trang 10

- Tích hợp với các kiến thức, văn TiếngViệt và hiểu biết về đời sống thực tế.

- Bước đầu hình thành kĩ năng viết mộtmẩu tin, một phóng sự

Học sinh:

TRẢ BÀI

VIẾT SỐ 3 48

- Củng cố và nâng cao thêm tri thức

và kĩ năng viết bài văn nghị luận văn học

- Rút kinh nghiệm và chuẩn bị chobài KT học kì I

Rút kinh nghiệm - GV tổ chức

Giáo viên: chấm bài,giáo án trả bài

Giáo viên:

Học sinh:

-Con người NamCao

-Quan niệm sang tác

Giáo viên:

Học sinh:

Trang 11

-Tìm đọc các tư liệuliên quan về tác giả vàvăn bản.

- Tích hợp với các kiến thức, văn TiếngViệt và hiểu biết về đời sống thực tế

- Bước đầu hình thành kĩ năng viết mộtmẩu tin, một phóng sự

Đặc trưng - GV tổ chức

Giáo viên:

- Hiểu được những khía cạnh sâu sắc, mới

mẻ của Nam Cao trong việc thể hiện sốphận bi thảm của người nông dân bị áp bức, bóc lột tàn tệ trước cách mạng qua đóthấy được sức tố cáo mạnh mẽ của tácphẩm

- Hiểu được tư tưởng nhân đạo sâu sắc củaNam Cao đặc biệt thể hiện trong việc đisâu khám phá bản chất lương thiện đẹp đẽcủa người nông dân khi họ bị xã hội vùidập đến mất cả hình người

- Hiểu được giá trị đặc sắc về nghệ thuậtcủa tác phẩm

-Bi kịch cuộc đờiChí Phèo

- Giá trị hiện thực vànhân đạo

- Nghệ thuật viếttruyện

Giáo viên:

Học sinh:

Trang 12

Giáo viên:

-Nắm được nội dung cơ bản và nghệ thuậtlớn của các tác phẩm được đọc thêm

- Ý nghĩa của các tác phẩm, giá trị nhânđạo , giá trị hiện thực của chúng

Giáo viên:

Học sinh:

LUYỆN TẬP

VIẾT BẢN

- Ôn tập củng cố kiến thức về bản tin

- Tích hợp với các kiến thức về văn đã học

và kiến thức về đời sống

- Rèn luyện kĩ năng viết bản tin

-Luyện tập - GV tổ chức

Giáo viên:

-SGV,SGK-Máy chiếu sưu tầm tưliệu liên quan

-Bước đầu nắm được cách thức phỏng vấn

và trả lời phỏng vấn

Cách thức phỏngvấn và trả lời phỏngvấn

Giáo viên:

Trang 13

tính, tính cách, diễn biến tâm trạng và bikịch của Vũ Như Tô và Đan Thiềm trongđoạn trích.

-Nắm được những nét đặc sắc về nghệthuật của vở kịch qua đoạn trích

tính cách, diễn biếntâm trạng và bi kịchcủa Vũ Như Tô vàĐan Thiềm trongđoạn trích

- Nét đặc sắc vềnghệ thuật của vởkịch qua đoạn trích

Học sinh:

-Cảm nhận được tình yêu bất chấp thù hậngiữa hai dòng họ của R và G

-Phân tích được diễn biến tâm trạng nhânvật qua ngôn ngữ đối thoại trong đoạntrích

-Hiểu được tình yêu chân chính tạo ra tìnhcảm và nhân cách trong sáng, nâng đỡ, cổ

vũ con người vượt qua thù hận

Tình yêu bất chấpthù hận giữa haidòng họ của R và G

Ngôn ngữ kịch S

Giáo viên:

Học sinh:

- Biết phân tích và lĩnh hội kiểu câu trongvăn bản, biết cách lựa chọn kiểu câu tíchhợp để diễn đạt khi nói và viết

-Thực hành - GV tổ chức

Giáo viên:

Có năng lực phân tích văn học theotừng cấp độ : sự kiện, tác phẩm, hìnhtượng, ngôn ngữ văn học

Hệ thống hóanhững tri thức cơbản về văn họcViệt Nam hiện đại

và văn học nướcngoài trong chươngtrình Ngữ văn lớp

Giáo viên:

Học sinh:

Trang 14

-Năng lực hệ thống các tác phẩm đã

học theo thể loại, nắm được hồn cốt củanhững văn bản đã học

-Sự trân trọng và gìn giữ những giá

trị tinh thần của dân tộc

11, trên hai phươngdiện lịch sử và thểloại

BÀI KIỂM

TRA HỌC KÌ 68,69

- Củng cố những kiến thức, kĩ năng cơ bản

về Văn học, Tiếng Việt và Làm văn tronghọc kì I

- Luyện kĩ năng làm bài kiểm tra tổng hợp

- Bày tỏ ý kiến riêng một cách chặt chẽ,thuyết phục với một đề tài gần gũi, quenthuộc về văn học hoặc đời sống

-Văn học VN giaiđoạn từ đầu thế kỉXX- CMT8-1945-Tiếng Việt: từ,phong cách ngônngữ

-Làm văn: nghị luận

xã hội và văn học

Giáo viên:

- Củng cố những tri thức về phỏng vấn vàtrả lời phỏng vấn

- Tích hợp với kiến thức văn và kiến thức

Giáo viên:

Học sinh:

Giáo viên:

Học sinh:

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	52,68 KB