Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 12

học để viết được bài nghịluận xã hội bàn về mộtvấn đề tư tưởng, đạo lí.- Tiếp tục rèn luyện các kĩnăng tìm hiểu đề, lập dàn ý và các thao tác lập luậntrong bài văn nghị luận xãhội.. - Tr

Trang 1

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY.

1 Đặc điểm tình hình chung

………

2 Tình hình cụ thể từng lớp ………

………

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC. LỚP SS CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HỌC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU GHI CHÚ GIỎI ( 8 -> 10) KHÁ (6.5 -> 7.9) T.BÌNH (5 -> 6.4) YẾU (2 -> 4.9) KÉM (0 -> 1.9) GIỎI ( 8 -> 10) KHÁ (6.5 -> 7.9) T.BÌNH (5 -> 6.4) SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % III.BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ………

………

IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.

Trang 2

LỚP SS

GHI CHÚ

GIỎI ( 8 -> 10)

KHÁ (6.5 -> 7.9)

T.BÌNH (5 -> 6.4)

YẾU (2 -> 4.9)

KÉM (0 -> 1.9)

GIỎI ( 8 -> 10)

KHÁ (6.5 -> 7.9)

T.BÌNH (5 -> 6.4)

V NHẬN XÉT, RÚT KINH NGHIỆM.

1 Cuối học kì I

………

2 Cuối học kì II và cả năm ………

………

Trang 3

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 12

Tuaàn Teân chöông

- Thấy được những đổimới bước đầu của VHVNgiai đoạn từ sau 1975, đặcbiệt là từ 1986 đến hết thế

kỉ XX

- VHVN từ CMTT năm 1945đến 1975 hình thành và pháttriển trong hoàn cảnh đặc biệtcủa đời sống chiến tranh, đượcchia làm 3 chặng, mang 3 đặcđiểm cơ bản: Vận động chủyếu theo hướng cách mạnghóa; hướng về đại chúng; chủyếu mang khuynh hướng sửthi và cảm hứng lãng mạn

- Từ sau năm 1975, nhất là từsau 1986, cùng với đất nước,văn học bước vào thời kì đổimới Văn học vận động theohướng dân chủ hóa, mang tínhnhân bản, nhân văn sâu sắc; cótính chất hướng nội, quan tâmnhiều hơn tới số phận cá nhântrong những hoàn cảnh phứctạp, đời thường, có nhiều tìmtòi đổi mới về nghệ thuật

- Thuyếtgiảng

- Trò:

+ Đọc SGK+ Chuẩn bịbài theo câuhỏi hướngdẫn

- Vận dụng giải quyết chomột bài văn cụ thể

- Có ý thức tiếp thu nhữngquan niệm đúng đắn vàphê phán những quanniệm sai lầm

- Những kĩ năng cơ bản về tìmhiểu đề, lập dàn ý bài văn nghịluận về một tư tưởng, đạo lí

- Thực hành bài viết số 1

- Đàm thoại

- Thuyếtgiảng

- Thực hành

- Thầy:

+ Đọc TLTK+ Giáo án

- Trò:

Trang 4

- Phần I:

+ Tiểu sử: Hồ Chí Minh là nhàyêu nước, nhà cách mạng vĩđại của dân tộc, đồng thời lànhà hoạt động chính trị lỗi lạctrong phong trào cộng sảnquốc tế

+ Quan điểm sáng tác: Xemvăn học là hoạt động tinh thầnphong phú, phục vụ hiệu quảcho sự nghiệp cách mạng; đềcao tính chân thật và tính dântộc; luôn quan tâm đến mụcđích và đối tượng thưởng thứcnghệ thuật

+ Di sản văn học đa dạng:

Văn chính luận, truyện và kí,thơ ca

+ Phong cách nghệ thuật độcđáo, đa dạng, thống nhất

- Đọc diễncảm

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thầy:

+ Đọc TLTK+ Giáo án+ Tranh, ảnhminh họa

- Trò:

- Trau dồi kĩ năng sử dụngtiếng Việt trong giao tiếp

- Bồi dưỡng tình yêu và ýthức giữ gìn, phát triểntiếng Việt

- Sự trong sáng của tiếng Việtthể hiện ở một số phương diệnchủ yếu sau: Tính chuẩn mực

có quy tắc của tiếng Việt; sựkhông lai căng, pha tạp và tínhlịch sự văn hóa trong lời nói

- Muốn đạt được sự trong sángkhi sử dụng, mỗi cá nhân cần

có tình cảm quý trọng, có ýthức và thói quen sử dụngtiếng Việt theo chuẩn mực,các quy tắc chung

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thực hành

- Thầy:

+ Đọc TLTK+ Giáo án.+Câu hỏi thảoluận

- Trò:

- Trình bày được những nhậnthức, suy nghĩ, tình cảm củabản thân về một tư tưởng, đạo

- Thực hành - Thầy:

+ Đề kiểmtra, đáp án,

Trang 5

học để viết được bài nghịluận xã hội bàn về mộtvấn đề tư tưởng, đạo lí.

- Tiếp tục rèn luyện các kĩnăng tìm hiểu đề, lập dàn

ý và các thao tác lập luậntrong bài văn nghị luận xãhội

- Nâng cao nhận thức về lítưởng, cách sống của bảnthân trong học tập và rènluyện

lí

- Bài viết có kết cấu chặt chẽ,

rõ ràng, dẫn chứng minh họaphù hợp Hành văn trong sáng

biểu điểm

- Trò:

+ Ôn tập cáckiến thức cóliên quan

+ Chuẩn bịgiấy làm bài

Trang 6

+ Trau dồi kĩ năng phântích một tác phẩm chínhluận

+ Bồi dưỡng lòng yêumến, kính trọng conngười và văn chươngHCM

- Phần II:

+ Lòng yêu nước thươngnòi, ý chí độc lập tự chủ,tinh thần đấu tranh chínhnghĩa chống lại âm mưucướp nước và bạo tàn củacác thế lực ngoại xâm

+ Nghệ thuật hùng biện xuấtsắc

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thực hành

- Thầy:

+Câu hỏi thảoluận

- Trò:

+ Đọc SGK+ Chuẩn bị bàitheo câu hỏihướng dẫn

- Trau dồi kĩ năng sửdụng tiếng Việt tronggiao tiếp

- Bồi dưỡng tình yêu và

ý thức giữ gìn, phát triểntiếng Việt

- Sự trong sáng của tiếngViệt thể hiện ở một sốphương diện chủ yếu sau:

Tính chuẩn mực có quy tắccủa tiếng Việt; sự không laicăng, pha tạp và tính lịch sựvăn hóa trong lời nói

- Muốn đạt được sự trongsáng khi sử dụng, mỗi cánhân cần có tình cảm quýtrọng, có hiểu biết về tiếngViệt, có ý thức và thói quen

sử dụng tiếng Việt theochuẩn mực, các quy tắcchung, sao cho lời nói vừađúng, vừa hay, vừa có vănhóa

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thực hành

- Thầy:

- Trò:

Trang 7

về thân thế và sự nghiệpcủa Nguyễn Đình Chiểu.

+ Hiểu đúng những giátrị to lớn của thơ vănNguyễn Đình Chiểu

- Thấy được mối quan hệkhắng khít giữa thơ vănNguyễn Đình Chiểu vớihoàn cảnh đất nước lúc bấygiờ và cuộc sống hôm nay

Bài văn còn ngợi ca tài năng,đức độ của Nguyễn ĐìnhChiểu đối với lịch sử và vănhọc dân tộc

- Bài viết có sức lôi cuốnmạnh mẽ bởi nghệ thuậtnghị luận đặc sắc

- Thuyếtgiảng

- Trò:

- Vai trò to lớn của tôi-ép-xki và tình cảmngưỡng mộ của Xvai-gơđối với nhà văn Nga vĩđại này

Đô Những đặc trưng cơ bảncủa thơ:

+ Đặc trưng cơ bản nhất củathơ là biểu hiện tâm hồn củacon người

+ Những yếu tố đặc trưngkhác của thơ: Hình ảnh, tưtưởng, cảm xúc

+ Ngôn ngữ thơ tinh luyện,hàm súc, giàu hình ảnh

- Nghệ thuật lập luận vànhững cảm nhận tinh tế, tàihoa của Nguyễn Đình Thi vềthơ

- Những đánh giá sâu sắc,chân thành của Xvai-gơ về

vị trí, vai trò to lớn của xtôi-ép-xki đối với nướcNga, với văn học Nga vànhân loại

Đô Nghệ thuật lập luận xuấtsắc của Xvai-gơ

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thầy:

+ Đọc TLTK+ Giáo án.+ Câu hỏi thảoluận

- Trò:

- Đàm thoại

- Thuyết

- Thầy:

+ Đọc TLTK

Trang 8

tượng đời

sống văn nghị luận về mộthiện tượng đời sống

- Trau dồi kĩ năng thựchành viết một bài vănnghị luận về một hiệntượng đời sống

- Có ý thức và thái độđúng đắn trước một hiệntượng đời sống

văn nghị luận về một hiệntượng đời sống

Trang 9

- Có kĩ năng phân biệtphong cách ngôn ngữkhoa học với các phongcách ngôn ngữ khác vàbiết sử dụng ngôn ngữkhoa học trong cáctrường hợp cần thiết.

ý thức giữ gìn tiếng Việt

- Văn bản khoa học gồm baloại chính: Các văn bản khoahọc chuyên sâu, các văn bảnkhoa học giáo khoa, các vănbản khoa học phổ cập

- Ngôn ngữ khoa học là ngônngữ được dùng trong giaotiếp thuộc lĩnh vực khoa học

- Phong cách ngôn ngữ khoahọc có ba đặc trưng cơ bản:

Tính khái quát, trừu tượng;

tính lí trí, lôgíc; tính kháchquan, phi cá thể Các đặctrưng đó thể hiện ở cácphương tiện ngôn ngữ như

từ ngữ, câu, đoạn văn, vănbản,…

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thực hành

- Thầy:

- Trò:

- Rút kinh nghiệm vàchuẩn bị cho bài viết số2

- Nhận xét bài làm của họcsinh

- Lập dàn ý bài viết

- Phân tích và chữa lỗi

- Đọc bài văn có kết quả cao

để học sinh tham khảo

- Ra đề bài viết số 2(học sinhlàm ở nhà)

- Thuyếtgiảng

- Phát vấn

- Thực hành

- Thầy:

+ Thống kê kếtquả điểm

+ Thống kê lỗibài viết

- Đề bài viết số2

- Trò:

+ Ôn lại líthuyết

+ Chuẩn bị dàný

*Thông điệp

nhân Ngày thế 16-17 Giúp học sinh:- Thấy được tầm quan - Phòng chống HIV/AIDSphải là mối quan tâm hành - Đọc diễncảm - Thầy:+ Đọc TLTK

Trang 10

- Cảm nhận được sứcthuyết phục to lớn củabài văn.

đầu của toàn nhân loại Tácgiả tha thiết kêu gọi cácquốc gia và nhân dân thếgiới hãy coi việc đẩy lùi đạidịch AIDS là công việc củachính mình, tránh phân biệtđối xử với nạn nhânHIV/AIDS

- Bài văn có sức thuyết phụcmạnh mẽ vì những suy nghĩsâu sắc và những cảm xúcchân thành của tác giả

- Thuyếtgiảng

- Trau dồi cách làm bàivăn nghị luận về một bàithơ, đoạn thơ

- Bồi dưỡng tình cảmyêu mến và ý thức sángtạo thơ ca

- Cách làm bài văn phân tíchmột bài thơ, một đoạn thơ

- Thực hành phân tích thơ,đặc biệt chú ý khai thác cácgiá trị từ ngữ, hình ảnh, âmthanh, nhịp điệu, cấu tứ,…

của bài thơ, đoạn thơ

- Thuyếtgiảng

- Đàm thoại

- Thực hành

- Thầy:

+Đề bài luyệntập

- Trò:

+ Đọc SGK+ Vở ghi

- Thầy:

+ Đọc TLTK

Trang 11

- Tinh thần yêu nước vàphẩm chất anh hùng củangười lính Tây Tiến

- Vẻ đẹp hoang vu, kìthú, hấp dẫn của phongcảnh Tây Bắc và tâm hồnlãng mạn của người línhthời chống Pháp

- Tình cảm đồng đội, tìnhyêu quê hương, đất nước sâusắc của tác giả

- Chất thơ vừa lãng mạn,vừa đậm màu sắc sử thi

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Trau dồi cách làm bàivăn nghị luận về một ýkiến bàn về văn học

- Nâng cao khả năngđánh giá trước một vấn

đề văn học

- Đối tượng nghị luận vềmột ý kiến bàn về văn họcrất đa dạng: Về văn học sử,

về lí luận văn học, về tácphẩm văn học,…

- Cách thức tìm hiểu đề, lậpdàn ý cho một đề bài nghịluận bàn về một vấn đề vănhọc

- Thực hành

- Đàm thoại

- Thuyếtgiảng

- Thực hành

- Thầy:

- Trò:

Trang 12

*Việt Bắc

(Tố Hữu) 22 Giúp học sinh:- Phần I: Tác giả

+ Nắm được những đặcđiểm để hiểu và đánh giáđúng thơ Tố Hữu: Đỉnhcao của thơ trữ tìnhchính trị trong thơ cacách mạng Việt Nam

+ Nắm được các chặngđường phát triển của thơ

Tố Hữu

+ Những nét chủ yếu củaphong cách thơ

- Giá trị nội dung, nghệ thuật

5 tập thơ:Từ ấy, Việt Bắc, Gió lộng, Ra trận, Máu và Hoa.

- Phong cách thơ Tố Hữu:

- Thầy:

+ Đọc TLTK+ Giáo án.+ Tranh, ảnhminh họa

- Trò:

*Luật thơ 23 Giúp học sinh:

- Nắm được một số quytắc về số câu, số tiếng,vần, nhịp, thanh,…củamột số thể thơ truyềnthống: Lục bát, song thấtlục bát, ngũ ngôn, thấtngôn Đường luật Từ đóhiểu thêm về những đổimới, sáng tạo của thơhiện đại

- Biết lĩnh hội và phântích thơ theo những quytắc của luật thơ, thấy rõ

sự giống và khác nhaugiữa các thể thơ hiện đại

và thơ truyền thống

ý thức giữ gìn, phát triểnthơ ca

- Vai trò của tiếng trong luậtthơ

- Thơ hiện đại đã có nhiềuthay đổi, tuy nhiên nhiềutrường hợp vẫn dựa trênnhững quy tắc thơ truyềnthống

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thực hành

- Thầy:

+ Đọc TLTK+ Giáo án.+Câu hỏi thảoluận

- Trò:

+ Đọc SGK+ Chuẩn bị bàitheo câu hỏihướng dẫn.+ Bảng phụ

* Trả bài viết

số 2 24 Giúp học sinh:- Nhận thức rõ những ưu

điểm và nhược điểm về

- Nhận xét bài làm của họcsinh

- Lập dàn ý bài viết

- Thuyếtgiảng

- Phát vấn

- Thầy:

+ Thống kê kếtquả điểm

Trang 13

kiến thức, kĩ năng làmbài văn nghị luận xã hộibàn về một hiện tượngđời sống.

- Tiếp tục rèn kĩ năng tựđánh giá, rút kinhnghiệm sau mỗi bài làmvăn

- Nâng cao thêm ý thứcrèn luyện đạo đức để cóthái độ, hành động đúngđắn trước những hiệntượng đời sống hiện nay

- Phân tích và chữa lỗi

- Đọc bài văn có kết quả cao

để học sinh tham khảo

- Thực hành + Thống kê lỗi

bài viết

- Trò:

+ Ôn lại líthuyết

+ Chuẩn bị dàný

Trang 14

*Việt Bắc

(Tố Hữu) 25-26 - Phần II: Tác phẩm.+ Cảm nhận những niềm

vui lớn, tình cảm lớn củanhân dân, của đời sốngkháng chiến qua bài thơđậm đà tính dân tộc

+ Trau dồi thêm kĩ năngđọc diễn cảm và phântích thơ trữ tình

+ Bồi dưỡng tình cảmcách mạng trong sáng,cao đẹp

- Nội dung tập thơ:

+ Cuộc chia tay đầy lưuluyến

+ Tình cảm thủy chung giữangười cán bộ kháng chiến vànhân dân Việt Bắc

- Nghệ thuật:

+ Cách sử dụng thể thơ dântộc đầy sáng tạo

+ Ngơn ngữ trong sáng, bình

dị, giàu hình ảnh

- Gợi tìm

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thầy:

- Trị:

+ Bảng phụ

* Phát biểu

theo chủ đề 27 Giúp học sinh: - Hiểu được yêu cầu,

cách thức phát biểu theochủ đề

- Trình bày được ý kiếncủa mình trước tập thểphù hợp với chủ đề đượcnĩi tới

- Bồi dưỡng năng lựcgiao tiếp, hội thảo, hộinghị

- Cách thức phát biểu ý kiếntheo chủ đề hiệu quả: Lựachọn nội dung phát biểu phùhợp với chủ đề chung và tìnhhình thảo luận; dự kiến nộidung chi tiết và sắp xếpnhanh thành đề cương phátbiểu; cĩ thái độ, cử chỉ đúngmực, lịch sự, điều chỉnhgiọng nĩi phù hợp với nộidung và cảm xúc

- Thực hành

- Thuyếtgiảng

- Thực hành

- Thầy:

- Trị:

Tuần Tên chương Tiết Mục tiêu cần đạt Kiến thức trọng tâm Phương pháp Chuẩn bị của Ghi

Trang 15

(Bài) giảng dạy GV và HS chú

- Trau dồi kĩ năng đọcdiễn cảm và phân tíchthơ trữ tình- chính luận

- Bồi dưỡng lịng yêunước, tinh thần tự hào vềtruyền thống văn hĩa dântộc

- Cảm nhận sâu sắc, tổnghợp về cội nguồn Đất Nước

- Quan niệm đúng đắn vềĐất Nước là sở hữu củanhân dân

- Chất thơ trữ tình – chínhluận với nhiều hình ảnh đậm

đà màu sắc dân gian

- Gợi tìm

- Thuyếtgiảng

- Thầy:

- Trị:

- Đất nước là bài thơ tiêu

biểu cho thơ ca củaNguyễn Đình Thi, cũng

là bài thơ xuất sắc nhấtviết về đề tài đất nướccủa thơ ca cách mạngViệt Nam

- Cảm nhận được bút

pháp nghệ thuật thơ catrữ tình độc đáo củaNguyễn Đình Thi, đặcbiệt là ở ngơn ngữ giàuhình ảnh, cĩ sức kháiquát và giọng điệu trongtrẻo, thiết tha, sơi nổi, tựhào

- Trau dồi kĩ năng hiểu thơ ca trữ tình

đọc Bồi dưỡng tình yêu quê

- Cảm nhận của tác giả vềnhững mùa thu đất nước: Cĩmùa thu đẹp nhưng buồntrong quá khứ, cĩ mùa thơmới vui tươi trong hiện tạicủa đất nước và niềm vuisướng, tự hào của nhà thơtrước sự giàu đẹp của đấtnước

- Cảm nhận được chân dungcủa đất nước Việt Nam: Đauthương nhưng anh dũngtrong suốt chiều dài cuộckháng chiến chống Pháp

- Hình ảnh thơ đẹp đẽ, ngơnngữ chân thực, sống động,giọng điệu biến hĩa phù hợpvới cảm xúc trữ tình của tácgiả

- Thảo luậntổ

- Thuyếtgiảng

- Thầy:

+ Câu hỏi thảoluận

- Trị:

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Ngữ Văn 12
Trường học	Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành	Ngữ Văn
Thể loại	Kế hoạch giảng dạy

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	363,5 KB