GIAO AN LOP 3 TUAN 10

+ HS đọc thầm đoạn 3 trao đổi nhóm và nêu kết quả: Những chi tiết nói tình cảm của các nhân vật đối với quê hương Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vẻ đau thương; Thu[r]

KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN 10

Từ ngày 7 tháng 11 đến ngày 11 tháng 11 năm 2016

Thứ

Hai

7/ 11

1 2 3 4 5

Chào cờ Tập đọc Tđọc - Kchuyện Toán

TN&XH

Giọng quê hương Giọng quê hương Thực hành đo độ dài Các thế hệ trong một gia đình

Ba

8/ 11

1 2 3 4

LT&câu Toán Chính tả Đạo đức

So sánh dấu chấm Thực hành đo độ dài (tiếp theo) Nghe - viết: Quê hương ruột thịt Chia sẻ vui buồn cùng bạn (tiết 2)

Tư

9/ 11

1 2

Tập đọc Toán

Thư gửi bà Luyện tập chung

Năm

10/ 11

1 2 3 4 5

Tập viết Toán Chính tả TN&XH Thủ công

Ôn chữ hoa G (tiếp theo) Kiểm tra định kì (giữa học kì 1) Nghe - viết: Quê hương

Họ nội, họ ngoại

Ôn tập chủ đề: Phối hợp gấp, cắt, dán hình

Sáu

11/ 11

2 3 5

Tập Làm Văn Toán

SHTT

Tập viết thư và phong bì thư Bài toán giải bằng hai phép tính Sinh ho¹t líp

Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2016

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN:

GIỌNG QUÊ HƯƠNG

I Mục đích, yêu cầu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm thiết tha, gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen (Trả lời được các câu hỏi

1, 2, 3, 4)

* Mở rộng: HS trả lời được câu hỏi 5

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

* Khuyến khích: HS kể được cả câu chuyện

II Đồ dùng dạy, học:

GV: Bảng phụ viết những câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

Tranh minh họa chủ điểm

III Các hoạt động dạy, học:

A Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 1 của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- HS quan sát chủ điểm, nêu nội dung chủ điểm GV giới thiệu tên chủ điểm mới (Quê hương) bằng tranh minh họa

- GV giới thiệu bài đọc: Giọng quê hương (giới thiệu bằng tranh SGK)

2 Luyện đọc:

a, Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn tả

rõ những câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật Đoạn cuối bài đọc chậm, ngắt hơi

rõ ở các dấu phẩy

b, Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, GV chú ý sữa lỗi phát âm cho học sinh Giúp học sinh luyện đọc những tiếng từ dễ lẫn, khó phát âm (nén nỗi xúc động, rớm lệ, xin lỗi, chuyện trò )

+ HS đọc nối tiếp lần 2, GV nhận xét

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trước lớp

* Lượt 1: Học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài GV hướng dẫn HS đọc đúng các câu sau (dùng bảng phụ)

- Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra/ anh là … // (hơi kéo dài từ là) và câu: Mẹ tôi

là người miền Trung… // bà qua đời/ đã hơn tám năm rồi // (giọng trầm xúc động))

HS nêu cách đọc - HS đọc cá nhân

* Lượt 2: HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài 1 HS đọc chú giải GV giải nghĩa thêm các từ: qua đời (đồng nghĩa với chết mất nhưng tỏ thái độ tôn trọng), mắt rớm lệ (rớm nước mắt, hình ảnh biểu thị sự xúc động sâu sắc)

- Đọc đoạn theo nhóm

+ HS đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc gữa các nhóm: Đại diện các nhóm thi đọc đoạn 2

Lớp và GV nhận xét, tuyên dương những bạn đọc hay

Một HS đọc lại bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc từng đoạn, cả bài trả lời câu hỏi SGK và nêu được:

+ Câu 1: (đoạn1) Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với ba thanh niên

+ Câu 2: (đoạn 2) Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin trả giúp tiền ăn

+ Câu 3: (đoạn 3) Anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng vì Thuyên và Đồng có giọng nói giống giọng nói của người mẹ thân thương quê ở miền Trung

+ HS đọc thầm đoạn 3 trao đổi nhóm và nêu kết quả: Những chi tiết nói tình cảm của các nhân vật đối với quê hương (Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ

vẻ đau thương; Thuyên và Đồng nhìn nhau rớm lệ)

+ Ba HS nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài, sau đó trao đổi nhóm phát biểu trước lớp suy nghĩ của mình về giọng quê hương (Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi/Giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương) Lớp nhận xét - GV tuyên dương những HS có ý kiến hay

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài: Tình cảm tha thiết gắn bó của các nhân vật trong chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

4 Luyện đọc diễn cảm:

- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 2 và 3

- 2 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em: người dẫn chuyên, anh thanh niên, Thuyên) đọc phân vai đoạn 2, 3 (một nhóm thi đọc toàn truyện theo vai)

- Các nhóm thi đọc trước lớp Cả lớp và GV nhận xét

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ:

- Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện HS kể được toàn bộ câu

chuyện

2 Hướng dẫn kể lại câu chuyện theo tranh:

- HS (cả lớp) quan sát từng tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

- 1 HS nêu nhanh sự việc được kể, ứng với từng đoạn

+ Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn Trong quán đã có 3 thanh niên đang ăn

+ Tranh 2: Một trong 3 thanh niên (anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen

+ Tranh 3: 3 người trò truyện Anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng

- HS kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể Lớp và GV nhận xét

- Một số HS kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục kể chuyện cho người thân nghe

TOÁN:

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI

A Mục tiêu:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- Biết dùng mắt ước lượng đọ dài (tương đối chính xác)

- Bài tập cần làm: 1, 2, 3 (a, b)

B Đồ dùng dạy, học: Thước thẳng HS và thước mét.

C Các hoạt động dạy, học:

1 Bài cũ:

- 2 HS lên bảng làm các bài sau: 8m = … dm ; 700cm = … m

- HS nhận xét, GV đánh giá cho điểm

2 Bài mới: GV giới thiệu trực tiếp.

* Thực hành đo độ dài

Bài 1: Giáo viên giúp học sinh vẽ được các độ dài trong bài yêu cầu

- GV hướng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng AB dài (7cm)

- HS suy nghĩ và nêu nhiều cách vẽ khác nhau

- HS nhận xét cách làm và tự chọn lấy một cách vẽ thích hợp, sau đó tự vẽ vào vở

- HS đổi chéo vở để kiểm tra, một số nhóm báo cáo kết quả kiểm tra

- GV cho học sinh tiếp tục vẽ các đoạn thẳng còn lại vào đoạn thẳng

(CD = 12cm, EG = 1dm 2cm)

+ GV lưu ý học sinh cách vẽ đoạn thẳng EG = 1dm 2cm = 12cm

- GV kiểm tra và đánh giá một số bài của HS

Bài 2: HS thực hành đo độ dài của.

a Chiều dài của cái bút chì

b Chiều dài mép bàn học của em

c Chiều cao chân bàn học của em

- HS suy nghĩ để nêu cách đo

- HS thực hành đo các đồ vật có yêu cầu trong bài (Thực hiện cá nhân)

- Sau đó ghi kết quả vào vở nháp

- HS nối tiếp nhau trình bày kết quả của mình - Một số học sinh kiểm tra lại kết quả của bạn và báo cáo

Bài 3: GV hướng dẫn HS dùng mắt thường để ước lượng độ dài của:

a Chiều cao của bức tường

b Chân tường của lớp

- GV hướng dẫn học sinh định ra tên tường những khoảng cách 1m bằng mắt Tính xem có bao nhiêu khoảng cách như vậy

- HS nêu kết quả ước lượng của mình vào vở nháp và nêu kết quả của mình

- Lớp nhận xét, GV chốt lại kết quả ước lượng đúng

* Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về nhà tự ước lượng độ đài của một số vật

TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I Mục tiêu:

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

- Nêu được các thế hệ trong một gia đình

- Phân biệt các thế hệ trong gia đình

* Mở rộng: HS biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình.

* Biết về các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội

- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp

* Rèn kĩ năng diễn đạt thông tin chính xác khi giới thiệu về gia đình của mình

II Đồ dùng dạy, học: Các hình trong sách giáo khoa trang 38, 39.

III Các hoạt động dạy, học:

HĐ1: Thảo luận theo cặp.

Bước 1: HS làm việc theo cặp Một em hỏi một em trả lời: Trong gia đình bạn gồm những ai, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?

Bước 2: GV yêu cầu 1 số HS lên kể trước lớp

GV kết luận: Trong một gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống, mỗi lứa tuổi là một thế hệ

GV hỏi: Vậy gia đình em có mấy thế hệ?

- HS nêu các thế hệ trong gia đình mình Lớp và GV nhận xét

HĐ2: Quan sát tranh theo nhóm

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm Các nhóm quan sát các hình trong SGK sau đó hỏi và trả lời theo gợi ý:

? Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai?

? Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh?

? Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan?

? Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh?

? Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Lan?

? Đối với những gia đình chưa có con chỉ có 2 vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ?

Bước 2: Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận GV nhận xét, kết luận

- GV kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 3 thế hệ (gia đình bạn Minh), có những gia đình 2 thế hệ (gia đình bạn Lan), cũng có những gia đình chỉ có 1 thế hệ

* Thông qua hoạt động này HS biết các mối quan hệ trong gia đình Gia đình là một phần của xã hội Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch đẹp

HĐ3: Giới thiệu về gia đình mình

Bước 1: Làm việc theo nhóm

* Giáo dục HS kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ giới thiệu

về gia đình của mình

Bước 2: Làm việc cả lớp

KL: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình

2, 3 thế hệ, có những gia đình chỉ có một thế hệ

* Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà tự vẽ sơ đồ về các thế hệ trong gia đình mình

Thứ ba ngày 8 tháng 11 năm 2016

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

SO SÁNH DẤU CHẤM

I Mục tiêu:

- Biết thêm được một kiểu so sánh: So sánh âm thanh với âm thanh (BT1, bài tập 2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn (Bài tập 3)

* GDBVMT: Côn Sơn, Việt Bắc, Nam Bộ đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta kết hợp giáo dục BVMT

II Đồ dùng dạy, học: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn bài tập 3

III Các hoạt động dạy, học:

A Bài cũ:

- 2 HS làm lại bài tập tiết trước

- GV hướng dẫn HS nhận xét kết quả và củng cố hiểu biết về phép so sánh

B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1:

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài.Cả lớp theo dõi SGK

- GV giới thiệu tranh cây cọ với những chiếc lá rất to, rộng để giúp học sinh hiểu hình ảnh thơ trong bài tập

- HS đọc thầm bài tập, tự làm bài sau đó nêu kết quả Lớp và GV nhận xét

Câu a: Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào (với tiếng thác, tiếng gió)

Câu b: Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? (Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất vang động.)

- GV giải thích: Trong rừng cọ, những giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động hơn, lớn hơn nhiều so với bình thường

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập

Hãy tìm những âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn dưới đây

- HS thảo luận nhóm để làm bài

- Đại diện các nhóm trình bày bài Lớp và GV nhận xét

a.Tiếng suối

b.Tiếng suối

c.Tiếng chim

Như Như Như

Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa Tiếng xóc như rổ tiền đồng

GV yêu cầu 1 số HS đọc lại bài

* GDBVMT: Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên ở những vùng nào trên đất nước ta? (Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh- Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc Nguyễn Trãi về ở ẩn; Trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khuViệt Bắc; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta

Bài 3: Ngắt đoạn văn thành 5 câu rồi viết lại cho đúng chính tả.

- HS đọc yêu cầu bài tập: Ngắt đoạn dưới đây thàn 5 câu và chép lại cho đúng chính tả

- HS thực hiện cá nhân vào vở bài tập

-1 HS lên bảng chữa bài

- Lớp - GV nhận xét

- GV yêu cầu 1 số HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu hoàn chỉnh, GV chú ý sửa lỗi phát âm và cách ngắt, nghỉ sau dấu chấm câu cho HS

“Trên nương, mỗi người một việc.Người lớn thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi bắc bếp thổi cơm.”

C Củng cố dặn dò:

- Dặn HS đọc lại bài tập đã làm, học thuộc các đoạn thơ

TOÁN:

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp)

I Mục tiêu:

- Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài

- Biết so sánh các độ dài

- Bài tập cần làm: 1, 2

II Đồ dùng dạy, học: Thước mét và Ê - ke cỡ to.

III Các hoạt động dạy, học:

1 Bài cũ:

- 2 HS lên bảng đọc bảng đơn vị đo độ dài

- GV nhận xét

2 Bài mới: Thực hành đo độ dài.

Bài 1a: Giúp HS biết đọc chiều cao của người qua bảng cho trước

Ví dụ: Hương cao một mét ba mươi hai xăng ti mét

- HS nêu chiều cao của các bạn còn lại trong SGK

Bài 1b: HS tìm ra bạn cao nhất bằng cách so sánh và nêu được.

Bạn Hương cao nhất bạn Nam thấp nhất

Bài 2: Thực hành theo nhóm 5, 6 HS.

- Trước tiên các bạn tự dự đoán thứ tự cao thấp trong nhóm rồi thực hành kiểm tra dự đoán của mình

- Mỗi nhóm ghi thành một bản, các em có thể luân phiên nhau đo chiều cao của bạn

- GV gợi ý cách đo: Lợi dụng một bức tường nhà, cửa ra vào để đo cho dễ (Chú ý mặt tường phẳng, sàn nhà không lồi lõm)

- GV gọi tên từng bạn: Bỏ giầy, dép đứng sát vào chân tường, dùng ê ke đặt góc vuông vào tường và cạnh góc vuông vào đầu bạn, đánh dấu vào tường sau đó dùng thước mét

để đo

- HS tự thảo luận và sắp xếp các bạn có chiều cao từ thấp đến cao để đo (HS

thay nhau đo)

- HS tự ghi kết quả vào phần bài tập của mình

- KL bạn cao nhất, thấp nhất

3 Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS tiếp tục ôn tập bảng đơn vị đo độ dài và thực hiện đo cho người thân trong gia đình

CHÍNH TẢ:

NGHE - VIẾT: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi Không mắc quá

5 lỗi trong bài

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay

- Làm được bài tập 3 (a/b)

II Đồ dùng dạy, học: Bảng phụ viết sẵn câu văn của BT3a.

III Các hoạt động dạy, học:

A Bài cũ:

GV đọc cho HS viết vào giấy nháp cấc từ sau: Giản dị, róc rách, giãy giụa

GV nhận xét

B Bài mới: GV giới thiệu bài trực tiếp.

* Hướng dẫn HS viết chính tả:

- GV đọc bài một lượt

- Hướng dẫn HS nhận xét về chính tả: Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài, cho biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy? (Các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng phải viết hoa: Quê, Chị, Sứ, Chính, Và

- HS đọc thầm bài chính tả, tập viết các tiếng khó dễ lẫn: trái sai, da dẻ, ngày xưa, ruột thịt

- GV đọc cho HS viết chính tả

- GV đọc để HS soát lỗi và viết số lỗi ra lề

- thu 7-10 bài, nhận xét ưu điểm chung và những lỗi chung cũng như những lỗi riêng của từng học sinh

* Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả:

Bài tập 2: Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai, 3 từ chứa tiếng có vần oay

- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập (Tìm tiếng chứa vần oay/oai)

- HS trình bày trước lớp

Ví dụ: xoay, xoáy, ngoáy, ngọ ngoạy, hí hoáy, loay hoay

Khoai, ngoại, ngoái, loại, xoài, thoải

- GV và HS nhận xét

- 1 HS đọc lại bảng từ

Bài tập 3: Thi đọc, viết đúng và nhanh câu:

a- “Lúc Thuyên đứng lên, chợt có một thanh niên bước lại gần anh.”

b- Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, vẻ mặt buồn bã, xót thương

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc trong từng nhóm, các nhóm cử học sinh thi đọc với các nhóm khác

- Thi viết trên bảng (Nhớ và viết lại)

- Lớp nhận xét chữa lỗi, tuyên dương học sinh viết đúng, viết nhanh và đẹp

C Củng cố dặn dò:

- GV lưu ý HS cách trình bày chính tả và sửa lỗi đẫ mắc trong bài

ĐẠO ĐỨC:

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

* MR: HS hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

* GDKNS: Kĩ năng thể hiện sự hiện cảm thông, chia sẻ khi bạn vui buồn

II Đồ dùng dạy, học:

- VBT Đạo đức 3

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về tình bạn, về sự cảm thôngchia sẻ vui, buồn với bạn bè

III Các hoạt động dạy, học:

HĐ 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai.

HS làm bài tập (trong vở BT Đạo đức)

- GV kết luận: SGV

HĐ2: Bày tỏ ý kiến.

GV nêu câu hỏi:

- Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp, trong trường chưa ? Chia sẻ như thế nào?

- Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ chia buồn chưa ? Hãy kể 1 trường hợp cụ thể.khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào?

HS nối tiếp nhau nêu ý kiến Lớp và GV nhận xét

GV kết luận: SGV

* ? Mẹ bạn ốm nặng phải nghỉ học nhiều ngày, em sẽ làm gì để chia sẻ cùng bạn? Thông qua hoạt động này giáo dục HS kĩ năng thể hiện sự hiện cảm thông, chia sẻ khi bạn vui buồn

HĐ3: Trò chơi phóng viên

- HS lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học

VD: Các câu hỏi phỏng vấn

- Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau?

- Cần làm gì khi bạn có niềm vui hoặc bạn có chuyện buồn?

- Hãy kể một câu chuyện về chia sẻ vui buồn cùng các bạn

- Bạn hãy hát 1 bài hát hoặc đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn

- Bạn đã được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể 1 trường hợp cụ thể Khi đó bạn cảm thấy như thế nào?

- Bạn sẽ làm gì nếu thấy bạn mình phân biệt đối xử với bạn nghèo, bạn khuyết tật?

GV kết luận

HĐ4: Tổng kết, dặn dò Nhận xét tiết học.

Thứ tư ngày 9 tháng 11 năm 2016

TẬP ĐỌC:

THƯ GỬI BÀ

I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, rành mạch

- Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi

Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* KNS: Thể hiện sự cảm thông; Giáo dục HS lòng yêu quê hương và những người thân của mình ở quê (Biết viết thư thăm hỏi chia sẻ với người thân)

II Đồ dùng dạy, học: Phong bì thư

III Các hoạt động dạy, học:

A Bài cũ:

- 3 HS nối tiếp nhau kể 3 đoạn của bài Giọng quê hương

- HS nhận xét, GV đánh giá cho điểm

B Bài mới: GV giới thiệu bài thông qua tranh minh hoạ.

HĐ1: Luyện đọc:

a, Giáo viên đọc toàn bài: Giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm

b, Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

+ HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

+ GV sửa lỗi phát âm cho học sinh, luyện đọc những từ ngữ khó: lâu rồi, dạo này, khoẻ …

+ HS đọc nối tiếp lần 2 GV nhận xét

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ GV hướng dẫn HS chia đoạn: 3 đoạn

Mở đầu thư: 3 câu đầu

Nội dung chính (từ Dạo này… đến dưới ánh trăng)

Kết thúc (Phần còn lại)

+ HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của lá thư

GV hướng dẫn HS đọc đúng các câu sau (dùng bảng phụ)

- Hải Phòng, / ngày 6/ tháng 11/ năm 2003 // (Đọc rành rẽ, chính xác các chữ số)

- Dạo này bà có khoẻ không ạ? (giọng ân cần)

- Cháu vẫn nhớ năm ngoái được về quê, / thả diều cùng anh Tuấn trên đê/ và đêm đêm/ ngồi nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng // (giọng kể chậm rãi)

- Đọc từng đoạn trong nhóm (HS đọc theo nhóm 3)

- 2 HS thi đọc toàn bộ bức thư

HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi SGK và nêu được:

+ Đoạn 1: - Đức viết thư cho bà ở quê

- Dòng đầu thư ghi rõ nơi và ngày tháng gửi thư

+ Đoạn 2: HS đọc thầm phần chính của bức thư trả lời câu hỏi 2 nêu được:

- Đức hỏi thăm sức khỏe của bà

- Đức kể với bà về tình hình gia đình và bản thân

+ Đoạn cuối: - Đoạn cuối của bức thư cho thấy Đức rất kính trọng,yêu quí bà

- Lời hứa của Đức đối với bà

- GV giới thiệu bức thư của một học sinh

- Một HS nêu cách viết một lá thư gồm bao nhiêu phần (3 phần)

- GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu

* GDKNS: Thực hành viết thư thăm hỏi chia sẻ buồn vui với người thân

HĐ3: Luyện đọc lại

- Một HS đọc toàn bộ bức thư

- Hướng dẫn HS thi đọc nối tiếp từng đoạn theo nhóm

- Thi đọc thật tốt toàn bộ lá thư

- Lớp và GV nhận xét đánh giá

C Củng cố dặn dò: