- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4 : - Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn ra các đồng hồ cùng giờ GV: Nguyễn Thị Thanh Thủy.. - HS lắng[r]
Trang 1TUẦN 3 Thứ 2 ngày 24 thỏng 9 năm 2012
Tập đọc – Kể chuyện
Tiết 7-8: CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiờu:
- Luyện đọc đỳng cỏc từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ
- Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa cỏc cụm từ, bước đầu biết đọc phõn biệt lời nhõn vật với lời người dẫn chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yờu lẫn nhau( trả lời được cỏc cõu hỏi 1,2,3,4,)
- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện dựa theo cỏc gợi ý
- Giỏo dục HS: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yờu lẫn nhau
B/ Đồ dựng dạy học - Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn văn (đoạn 2) cần hướng
dẫn học sinh luyện đọc
C/ Cỏc hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em đọc bài “ Cụ giỏo tớ hon”
- GV nhận xột cho điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu chủ điểm và bài học :
b) Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn bài
- HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng cõu trước lớp
- Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc 4 đoạn
trong bài
- Lắng nghe, nhắc nhớ HS ngắt nghỉ hơi
đỳng, đọc đoạn văn với giọng thớch hợp
và giải nghĩa từ mới
- Yờu cầu đọc từng đoạn trong nhúm
- Yờu cầu 2 nhúm đọc đồng thanh nối
tiếp đoạn 1 và 2 trong bài
- Y/C 2 HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3, 4
- 3 em HS lờn bảng đọc bài và trả lời theo yờu cầu của GV
- Lớp theo dừi GV đọc mẫu
- HS tiếp nối đọc từng cõu trước lớp, kết hợp luyện phỏt õm cỏc từ: lạnh buốt, lất phất, dỗi mẹ
- HS nối tiếp đọc 4 đoạn trong bài và giải nghĩa cỏc từ: bối rối, thỡ thào (chỳ giải )
- HS đọc từng đoạn trong nhúm
-2 nhúm đọc ĐT đoạn 1 và đoạn 2 trong bài ( một hoặc hai lượt )
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3 và 4
Trang 2c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Gọi 1 học sinh đọc lại bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm bài
* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2
, 3, 4 và trả lời câu hỏi:
+ Chiếc áo len của bạn Hòa đẹp và tiện
lợi như thế nào ?
+Vì sao Lan dỗi mẹ ?
+Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?
+Vì sao Lan ân hận ?
* Yêu cầu đọc thầm toàn bài suy nghĩ
để tìm một tên khác cho truyện
- Vì sao em chọn tên chuyện là tên đó?
TiÕt 2
d) Luyện đọc lại:
- Chọn để đọc mẫu một đoạn trong bài
- Gọi 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài
* Yêu cầu tự hình thành các nhóm mỗi
nhóm 4 em rồi tự phân ra các vai như
trong chuyện
- Tổ chức các nhóm thi đọc theo vai
- Giáo viên bình chọn cá nhân và nhóm
đọc hay nhất
) Kể chuyện:
* 1 Giáo viên nêu nhiệm vụ
- Trong phần kể chuyện hôm nay các
em sẽ dựa vào các câu hỏi gợi ý trong
SGK để kể lại từng đoạn trong truyện
"Chiếc áo len " bằng lời kể của em dựa
vào lời kể của Lan
* 2 HD c¸ch kÓ
- Gọi 1HS đọc đề bài và gợi ý, cả lớp
đọc thầm
- Kể mẫu đoạn 1
- Yêu cầu học sinh nhìn SGK đọc gợi ý
- Một học sinh đọc lại cả bài
- Cả lớp đọc thầm bài một lượt
* HS đọc thầm lần lượt các đoạn 1, 2 , 3
và 4 để tìm hiểu nội dung bài:
- Áo màu vàng có dây kéo ở giữ a, có
mũ để đội ấm ơi là ấm
- Vì mẹ nói rằng không thể mua được chiếc áo đắt tiền như vậy
- Mẹ hãy dành hết tiền … con mặc áo
cũ bên trong
- Vì Lan đã làm cho mẹ buồn
- Cả lớp đọc thầm bài văn
- Học sinh tự đặt tên khác cho câu chuyện
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- 2HS nối tiếp đọc lại toàn bài
- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, mẹ Tuấn , Lan) và đọc
- 3 nhóm thi đua đọc theo vai
- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- lắng nghe
- 1HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1- cả lớp đọc
Trang 3để kể từng đoạn.
- Yêu cầu từng cặp học sinh tập kể
- Gọi học sinh kể trước lớp
- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn
lúng túng
- Nhận xét, tuyên dương
3) Củng cố dặn dò:
*-Qua câu chuyện em học được điều gì
?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà học bài xem
trước bài "Khi mẹ vắng nhà"
thầm - HS thực hiện nhóm 2 HS khá giỏi nhìn 3 gợi ý kể mẫu đoạn 1 - 4HS nối tiếp nhau kể theo 4 đoạn của câu chuyện - Lớp cùng GVnhận xét lời kể của bạn - Bình chọn bạn kể hay nhất - Anh em trong gia đình phải biết nhường nhịn, yêu thương và luôn nghĩ tốt về nhau, can đảm nhận lỗi khi cư xử không tốt với nhau
Toán Tiết 11: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh tính độ dài đường gấp khúc,tính chu vi tam giác và hình chữ nhật B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình như SGK C/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
- 2 học sinh lên bảng
Trang 4Bài 1: Cho học sinh quan sát hình vẽ
phần a
- Hãy đọc tên đường gấp khúc ?
- Đường gấp khúc trên có mấy đoạn ?
- Hãy nêu độ dài của mỗi đoạn ?
- Bài toán yêu cầu gì?
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Mời 1 HS lên bảng giải
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn
1b Giáo viên hd tương tự như phần a
- Gọi 1HSđọc yêu cầu bài 1b
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- Goị 1HS lên bảng chữa bài
- Nhận xét đánh giá bài làm học sinh
Bài 2
- Gọi học sinh đọc bài trong sách
- Cho HS dùng thước đo độ dài các
cạnh hình chữ nhật rồi giải bài vào vở
- Yêu cầu lên bảng tính chu vi hình chữ
nhật ABCD
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở
- Gọi học sinh nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3:
- Cho học sinh quan sát hình vẽ Yêu
cầu học sinh đếm số hình vuông và tam
giác có trong hình bên
- Gọi một học sinh nêu miệng
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và nhận
xét
+ Nhận xét chung về bài làm của học
sinh
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nêu cách tính chu vi hình tam giác,
hình chữ nhật?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Quan sát hình và nêu tên đường gấp khúc
- HS thực hiện
- Đường gấp khúc này có 3 đoạn
- AB = 34 cm, BC = 12cm, CD = 40cm
- Tính độ dài đường gấp khúc
- Cả lớp làm vào vở
- Một học sinh lên bảng giải
- Nhận xét bài bạn
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập
- Học sinh làm vào vở
- Một học sinh lên bảng
- Nhận xét bài bạn
- 1 HS đọc
- HS dựa vào hình vẽ đo độ dài các cạnh rồi tự làm bài
- 1 HS lên bảng chữa bài
- Lớp thực hiện vào vở
- Học sinh nhận xét bài bạn
- Lắng nghe
-Quan sát hình vẽ và đếm số hình vuông
và hình tam giác có trong hình vẽ:
- Trong hình vẽ bên có: 5 hình vuông và
6 hình tam giác
- Lớp lắng nghe và nhận xét bài bạn
- Hai em nêu cách tính chu vi của hình tam giác , hình hình chữ nhật
Trang 5– Dặn về nhà học và làm bài tập
Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012 Toán Tiết 12: ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A/ Mục tiêu : - Giúp học sinh ôn biết giải bài toán về “nhiều hơn, ít hơn " - Biết giải bài toán về “Hơn kém nhau một số đơn vị" B/ Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ đã vẽ sẵn các hình như sách giáo khoa C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập số 1 - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) luyÖn tËp Bài 1: - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào vở - Gọi 1học sinh giải trên bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 - Yêu cầu hs nêu bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu lớp làm vào vở nháp - Gọi 1học sinh lên bảng giải - Hai học sinh lên bảng sửa bài - HS: nêu bài toán -HS: Trả lời - Cả lớp làm vào vở - Một học sinh lên bảng giải - Lớp nhận xét chữa bài
- Học sinh nêu bài toán
- HS: Trả lời
- Cả lớp làm vào vở nháp
- Một học sinh lên bảng giải
Trang 6- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 3 a:
- Cho quan sát hình vẽ
+ Hàng trên có mấy quả ?
+ Hàng dưới có mấy quả ?
+ Hàng trên hơn hàng dưới mấy quả ?
+ Làm thế nào để có kết quả là 2?
- HDHS: Làm theo mẩu
3b, - Yêu cầu hs nêu bài toán
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu lớp làm vào vở
- Gọi 1học sinh lên bảng giải
- Yêu cầu cả lớp cùng theo dõi và nhận
xét bài bạn
3) Củng cố - Dặn dò:
* Nhận xét đánh giá tiết học
– Dặn về nhà học và làm bài tập
- Lớp nhận xét chữa bài
- HS: Quan sát hình vẽ sgk
- Hàng trên có 7 quả
- Hàng dưới có 5 quả
- Hàng trên nhiều hơn hàng dưới 2 quả
- Lấy 7 quả trừ đi 5 quả bằng 2 quả
- HS nêu yêu cầu bài toán
- Trả lời
- Cả lớp làm vào vở
- 1HS lên bảng làm bài
Giải :
Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là:
19 – 16 = 3 (bạn)
Đ/S:3 bạn
- Lớp theo dõi và nhận xét bài bạn
- HS nêu cách tính về dạng toán “nhiều hơn” “ít hơn”
Chính tả : (nghe viết)
Tiết 5: CHIẾC ÁO LEN A/ Mục tiêu :
- Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- HS làm đúng BT 2 a/ b hoặc b
- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng(BT:3)
- Gi¸o dôc hs cã ý thøc rÌn ch÷
Trang 7B/Đồ dựng dạy học :
-Bảng phụ kẻ bảng chữ và tờn chữ ở bài tập 3
C/ Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 học sinh lờn bảng
- Viết cỏc từ ngữ học sinh thường hay
viết sai
- Nhận xột đỏnh giỏ phần kiểm tra bài
cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
*/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Yờu cầu ba em đọc đoạn 4 bài chiếc
ỏo len
- Yờu cầu tỡm hiểu nội dung đoạn văn
cần viết
- Vỡ sao Lan õn hận ?
- Những chữ nào trong đoạn văn cần
viết hoa?
- Lời Lan muốn núi với mẹ được đặt
trong dấu gỡ?
- Hướng dẫn viết tờn riờng và cỏc tiếng
dễ lẫn, chăn bụng, cuộn ,…
- Yờu cầu lấy bảng con và viết cỏc
tiếng khú
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
- Giỏo viờn đọc cho học sinh viết vào
vở
- Đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và ghi
số lỗi ra ngoài lề
- Chấm vở 1 số em, nhận xột
c/ Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2 :
-3HS lờn bảng,cả lớp viết vào bảng
con cỏc từ : Gắn bú, nặng nhọc, khăn tay, khăng khớt,xào rau, xinh xắn, sà xuống,
- lắng nghe
- 3HS đọc lại bài
- Cả lớp đọc thầm tỡm hiểu nội dung bài
- Vỡ Lan đó làm cho mẹ khú xử và khụng vui
- Những chữ trong bài cần viết hoa (Đầu cõu và danh từ riờng)
- Lời của Lan muốn núi với mẹ được đặt trong dấu ngoặc kộp
- Lớp nờu ra một số tiếng khú và thực hiện viết vào bảng con
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- HS nghe và tự sửa lỗi bằng bỳt chỡ -Nộp bài lờn để giỏo viờn chấm điểm
Trang 8- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập.
- Y/c HS lªn b¶ng
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở
- Gọi học sinh khác nhận xét
Bài 3
- Gọi một em đọc yêu cầu bài 3
- Yêu cầu một em lên làm mẫu : gh –
giê hát
- Gọi hai học sinh lên làm trên bảng
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Sau đó cho cả lớp nhìn bảng nhiều
em đọc 9 chữ và tên chữ trên bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
- Khuyến khích đọc thuộc lòng tại lớp
9 chữ và tên chữ
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài xem trước
bài mới
- HS nªu yªu cÇu
- HS lªn b¶ng
- HS lµm vµo vë
- Cả lớp nhận xét, chữa bài
- 2 HS đọc đề bài
- Một em lên bảng làm mẫu
- Hai em lên sửa bài trên bảng
- Cả lớp làm vào vở bài tập
- Khi bạn làm xong cả lớp nhìn lên bảng để nhận xét
- 9 từ cần để điền là: g – giê; gh – giê hát, gi- giê i ,h– hát, i - i, k- ca, kh- ca hát, l- elờ, m - em mờ …
- 3HS nhắc lại các yêu cầu khi viết chính tả
- lắng nghe
Tập đọc
Tiết 9: QUẠT CHO BÀ NGỦ A/ Mục tiêu:
-Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ,nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
- Hiểu tình cảm yêu thương,hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà( trả lời được các câu hỏi trong sgk, thuộc cả bà thơ)
- Giáo dục hs yêu thương,hiếu thảo với ông bà cha mẹ
B/ Chuẩn bị :
- Bảng phụ viết khổ thơ 2 để hướng dẫn học sinh luyện đọc
Trang 9C/ Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh lờn bảng kể lại 2 đoạn
cõu chuyện “ Chiếc ỏo len "
- Nhận xột đỏnh giỏ, ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc:
- Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi, dịu
dàng, tỡnh cảm)
-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải
nghĩa từ
- Yờu cầu HS đọc từng dũng thơ
-Yờu cầu HS tiếp nối đọc từng khổ thơ
trước lớp.Giỳp học sinh hiểu nghĩa từng
từ ngữ mới trong từng khổ thơ,(thiu thiu
)
- Yờu cầu đọc từng khổ thơ trong nhúm
- Yờu cầu 4 nhúm đọc 4 khổ thơ
- Yờu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tỡm hiểu bài:
- Mời 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc
thầm bài thơ và trả lời cõu hỏi:
- Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gỡ?
- Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như
thế nào ?
- Bà mơ thấy gỡ ?
- Vỡ sao cú thể đoỏn bà mơ như vậy ?
- Qua bài thơ em thấy tỡnh cảm của
chỏu đối với bà như thế nào?
d) Học thuộc lũng bài thơ:
- Hướng dẫn đọc thuộc lũng từng khổ
- Hai em kể lại cõu chuyện và trả lời nội dung của từng đoạn trong cõu chuyện “
Chiếc ỏo len “
- HS lắng nghe GV đọc mẫu
- HS nối tiếp đọc dũng thơ, luyện đọc cỏc từ HS phỏt õm sai
- Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp, giải nghĩa từ :thiu thiu
- Học sinh đọc từng khổ thơ trong nhúm
- 4 nhúm tiếp nối đọc
-Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Lớp đọc thầm bài thơ để tỡm hiểu nội dung bài
- Bạn quạt cho bà ngủ
- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ: ngấn nắng ngủ thiu thiu trờn tường, cốc chộn nằm im, hoa cam,…
- Mơ tay chỏu quạt hương thơm tới
- Vỡ chỏu đó quạt cho bà rất lõu trước khi bà ngủ
- Chỏu rất hiếu thảo, yờu thương, chăm súc bà …
- HS học thuộc lũng từng khổ thơ rồi cả
Trang 10thơ rồi cả bài tại lớp theo phương phỏp
xoỏ dần bảng
- Cho học sinh thi đọc thuộc khổ thơ
bằng cỏch chơi trũ chơi nờu chữ đầu của
mỗi khổ thơ
- Yờu cầu hai em thi đọc thuộc lũng cả
bài thơ
- Giỏo viờn theo dừi nhận xột
3) Củng cố - Dặn dũ:
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học
- Dặn về học thuộc bài và xem trước bài
mới
bài thơ theo hướng dẫn của giỏo viờn
- Thi đọc theo hướng dẫn của giáo viên
- Thi đọc thuộc cả bài thơ
- Lớp bỡnh chọn bạn thắng cuộc
- 3 em nhắc lại nội dung bài
Thứ tư, ngày 26 thỏng 9 năm 2012 Toỏn Tiết 13:XEM ĐỒNG HỒ
A/ Mục tiờu :
- Học sinh biết xem giờ đồng hồ khi kim phỳt chỉ từ 1 đến 12 và đọc được theo hai cách
- Củng cố biểu tượng về thời gian.
B/ Đồ dựng dạy học :
- Mặt đồng hồ bằng bỡa Đồng hồ để bàn ( loại chỉ cú một kim ngắn và một kim dài) Đồng hồ điện tử
C/ Hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lờn bảng làm BT3 cột b và
BT4/ 12
- Yờu cầu mỗi em làm một cột
- Hai học sinh lờn bảng bài
- Cả lớp theo dừi, nhận xột
Trang 11- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
* Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại
số giờ trong một ngày:
- Dùng đồng hồ bằng bìa GV đọc giờ
yêu cầu HS quay kim đúng với số giờ
GV đọc
- Giới thiệu cho HS về các vạch chia
phút
- Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ
trong khung bài học để nêu thời điểm
- Tương tự yêu cầu học sinh xác định
giờ ở hai tranh tiếp theo
c) Luyện tập:
Bài 1:
- Giáo viên nêu bài tập 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài
- Yêu cầu lớp cùng thực hiện trên mặt
đồng hồ bằng bìa
- Giáo viên nhận xét bài làm của học
sinh
Bài 3
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS quan sát các mặt đồng hồ
điện tử
- Yêu cầu cả lớp xem và trả lời những
câu hỏi tương ứng
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4 :
- Giáo viên gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ
điện tử để chọn ra các đồng hồ cùng giờ
- Lắng nghe
- HS quan sát mô hình, rồi quay các kim tới các vị trí: 12 giờ đêm, 8 giờ sáng, 5 giờ chiều (17 giờ), 8 giờ tối (20 giờ )
- HS lắng nghe để nắm về cách tính phút
- Lớp quan sát tranh trong phần bài học SGK để nêu:
- HS trả lời miệng:
- Lắng nghe
- Một em nêu đề bài
- HS thực hành quay kim đồng hồ
- Học sinh khác nhận xét bài bạn
- Lắng nghe
- Một học sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp quan sát hình vẽ
- Cả lớp thao dõi, nhận xét bài bạn
- Lắng nghe
- Một em đọc đề bài
- HS nêu kết quả quan sát: