Giao an tuan 9

II - Đoà duøng daïy hoïc Thước thẳng & ê ke cho GV & HS III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1.Khởi động: 2phút 2.Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc 5phút GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nh[r]

Kế hoạch giảng dạy Lớp : 4 Tuần: 9

Hai

17/10/16

Đạo đức 1/9 Tiết kiệm thì giờ

LS 3/9 Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quânToán 4/41 Hai đường thẳng vuông góc

Chào cờ 5/8

Ba

18/10/16

CT 1/9 Nghe-viết: Thợ rèn Toán 2/42 Hai đường thẳng song song LT&C 3/17 Mở rộng vốn từ : Ước mơ K- H 4/17 Phòng tránh tai nạn đuối nước

KC 5/9 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ hai 17/10/16 ĐẠO ĐỨC (Tiết 9)

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thì giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thì giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, … hằng ngày một cách hợp lí

- HS biết quý trọng va sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

* Ghi chú:

+ Biết được vì sao cần phải tiết kiệm thời giờ

+ Sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt , … hằng ngày một cách hợp lí

KN:

-Xác định giá trị của thời gian là vô giá.

-Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả

-Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày

-Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

III – Các hoạt động dạy học

1 - Khởi động : (2phút)

2 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của (5phút)

- Kể lại những việc mà em đã tiết kiệm tiền của trong tuần qua

3 - Dạy bài mới :

Tiến trình Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh

-Tổ chức cho HS làm việc cả lớp

- GV kể chuyện, kết hợp tranh minh họa

- Hỏi:

1 Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ nhưthế nào?

2 Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a?

3 sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?

4 Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của chi-a?

- Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta

phải tiết kiệm thời giờ

-Chú ý lắng nghe GV kể

- Trả lời câu hỏi:

1 Mi-chi-a thường chậm trễ hơnmọi người

2 Mi- ch-a bị thua cuộc thi trượttuyết

3 Sau đó, Mi-chi-a hiểu rằng: 1phút một phút cũng làm nênchuyện quan trọng

4 Em phải quý trọng và tiết kiệmthời giờ

HĐ 3: Tiết

kiệm thời giờ

có tác dụng

a HS sẽ không được vào phòng thi

b Khách bị nhỡ tàu, mất thời gian và côngviệc

c Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứuchậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng -Tổ chức cho HS làm việc cả lớp, trả lồi câuhỏi sau:

1 Theo em nếu tiết kiệm thời giờ thì nhữngchuyện đáng tiếc trên có xảy ra hay không?

2 Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?

3 Các em có biết câu thành ngữ, tục ngữ nàonói về sự quý giá của thời gian không?

4 Tại sao thời giờ lại rất quý giá?

- Kết luận : Thời giờ rất quý giá, như trong

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung

ý kiến

- Trả lời câu hỏi:

1.Nếu kiệm thời giờ HS, hànhkhách đến sớm hơn sẽ không bị lỡ,người bệnh có thể được cứu sống

2 Tiết kiệm thời giờ giúp ta làmđược nhiều việc có ích

3 Thời giờ là vàng bạc

4 Vì thời giờ trôi đi không bao giờtrở lại

câu nói “ thời giờ là vàng bạc” Chúng ta phảitiết kiệm thời giờ vì “ Thời gian thấm thoắtđưa thoi/ Nó đi, đi mất có chờ đợi ai” Tiếtkiệm thời giờ giúp ta làm được nhiều việc cóích, ngược lại lãng phí thời giờ chúng ta sẽkhông làm được việc gì.

HĐ 4: Tìm

hiểu thế nào

là tiết kiệm

thời giờ? (bài

tập 3 SGK)

(10 phút)

-Tổ chức cho HS làm việc cả lớp

Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìamàu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

-> Kết luận : d) là đúng

- Vậy thế nào là tiết kiệm thời giờ?

* Kết luận: Tiết kiệm thời giờ là giờ nào việc

nấy, làm việc, xong việc nấy, là sắp xếp côngviệc hợp lí, không phải làm liên tục, khônglàm gì hay tranh thủ làm nhiều việc cùng mộtlúc

- Làm việc cả lớp

- Lắng nghe, giơ giấy màu để bàytỏ ý kiến và giải thích

- Trả lời , vài HS nhắc lại

4 - Củng cố :(2phút)

- Đọc ghi nhớ trong SGK

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:(1phút)

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

TẬP ĐỌC (Tiết 17 ) THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I - Mục đích, yêu cầu

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu ND : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghềnghiệp nào cũng đáng quí ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KN: -Lắng nghe tích cực

-Giao tiếp

-Thương lượng

II – Đồ dùng dạy học

- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông

- Viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III - Các hoạt động dạy học

1 Khởi động: Hát (2phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (5phút)

-2 HS nối tiếp nhau đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi trong SGK

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+ Đoạn 1: từ đầu đến một nghề để kiếm sống.

+ Đoạn 2: phần còn lại

+ Kết hợp giải nghĩa từ: cây bông, thưa, kiếm sống,đầy tớ

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài : giọng trao đổi, tròchuyện thân mật, nhẹ nhàng

“Kiếm sống” có nghĩa là gì?

-Gọi HS đọc đoạn 2, TLCH Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?

Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà Cương là dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho Cương đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình.

Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? ( Cương nghènnghẹn, nắm lấy tay mẹ Em nói với mẹ bằng những lờithiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộmcắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường )

- Gọi HS đọc toàn bài, TLCH 4 SGK

a) Cách xưng hô: Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm.

Qua cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết thân ái.

b) Cử chỉ: Thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ Cương nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí do phản đối.

- Nội dung chính của bài này là gì?

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

-1 HS đọc, cả lớp đọc thầm TLCH

- Kiếm sống là tìm cáchlàm việc để tự nuôi mình.-1 HS đọc đoạn 2, TLCH

-1 HS đọc toàn bài,TLCH

- HS nối tiếp nhau đọc cả bài

+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trongbài: : “Cương thấy nghèn nghẹn …… đốt cây bông.”

- GV đọc mẫu-Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét , tuyên dương

3 học sinh đọc theo cáchphân vai

-Thi đọc diễn cảm, nhận xét bạn đọc hay

4 Củng cố: (2phút)

-Ý nghĩa của bài? (Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng )

-Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: (1phút)

-Chuẩn bị bài: Điều ước của vua Mi- đát

LỊCH SỬ – TIẾT 9 ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I Mục đích - yêu cầu:

-Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau khi Ngô Quyền mất , đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các thế lực cát cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước

+ Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước

- Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê ở vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân

- Tự hào về truyền thống dựng nước và giữ nước của dân tộc ta

II Đồ dùng dạy học :

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi động: Hát (2phút)

2.Bài cũ: Ôn tập (5phút)

Lónh dép loán 12 söù quađn.

- GV yeđu caău HS döïa vaøo SGK thạo luaôn vaân ñeă sau:

+ Tình hình ñaât nöôùc sau khi Ngođ Vöông maât?

( sau khi ngođ Quyeăn maât, trieău ñình lúc ñúc tranh nhaungai vaøng Caùc theâ löïc PK ñòa phöông noơi daôy , chia caĩtñaât nöôùc thaønh 12 vuøng ñaùnh nhau lieđn mieđn dađn chuùngphại ñoơ maùu vođ ích, ruoông ñoăng bò taøn phaù, coøn quađn thuøthì laím le ngoaøi bôø coõi.)

- GV nhaôn xeùt, leât luaôn

- HS hoát ñoông theonhoùm ñođi, TLCH

HÑ 3:Ñinh Boô

Lónh dép loán

12 söù quađn

(10 phuùt)

- GV chia lôùp laøm 4 nhoùm, thạo luaôn theo cađu hoûi:

+ Em bieât gì veă con ngöôøi Ñinh Boô Lónh? ( Ñinh Boô Lónhsinh ra & lôùn leđn ôû Hoa Lö, Gia Vieên, Ninh Bình, truyeôn

Côø lau taôp traôn noùi leđn töø nhoû Ñinh Boô Lónh ñaõ coù chí lôùn)

+OĐng ñaõ coù cođng gì? ( Lôùn leđn gaịp buoơi loán lác, Ñinh BoôLónh ñaõ xađy döïng löïc löôïng, ñem quađn ñi dép loán 12 söùquađn Naím 968, ođng ñaõ thoâng nhaât ñöôïc giang sôn.)

+ Sau khi thoâng nhaât ñaât nöôùc, Ñinh Boô Lónh ñaõ laøm gì?

GV giại thích caùc töø:

+ Hoaøng: laø Hoaøng ñeâ, ngaăm noùi vua nöôùc ta ngang haøng

vôùi Hoaøng ñeâ Trung Hoa

+ Ñái Coă Vieôt: nöôùc Vieôt lôùn + Thaùi Bình: yeđn oơn, khođng coù loán lác & chieân tranh

- GV ñaùnh giaù vaø choât yù.

- HS hoát ñoông nhoùm,ñái dieôn nhoùm trình baøy,caùc nhoùm khaùc nhaônxeùt, boơ sung

- Leđn ngođi vua laây hieôulaø Ñinh Tieđn Hoaøng,ñoùng ñođ ôû Hoa Lö, ñaịtteđn nöôùc laø Ñái Coă Vieôt,nieđn hieôu Thaùi Bình

HÑ 4: so saùnh

tình hình ñaât

nöôùc tröôùc &

sau khi ñöôïc

thoâng nhaât

(10 phuùt)

GV yeđu caău caùc nhoùm laôp bạng so saùnh tình hình ñaât nöôùctröôùc & sau khi ñöôïc thoâng nhaât

-GV phaùt bạng phú ñaõ chuaơn bò saün

- Gói caùc nhoùm trình baøy

-GV nhaôn xeùt, tuyeđn döông

- HS laøm vieôc theonhoùm

- Ñái dieôn nhoùm thođngbaùo keât quạ laøm vieôccụa nhoùm

4.Cụng coẩ: (2phuùt)

-Qua baøi hóc em coù suy nghó gì veă Ñinh Boô Lónh? (Ñ B L laø ngöôøi coù taøi, lái coù cođng lôùn dép loán 12 söùquađn, thoâng nhaât ñaât nöôùc , ñem lái cuoôc soâng hoøa bình, aâm no cho nhađn dađn)

-Nhaôn xeùt tieât hóc

5.Dặn dò:(1phuùt)

- Chuaơn bò baøi: Cuoôc khaùng chieân choâng quađn Toâng laăn thöù nhaât (981)

TOAÙN TIEÂT 40 : HAI ÑÖÔØNG THAÚNG VUOĐNG GOÙC

I - Múc tieđu :

-Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.

- Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke

* Bài tập cần làm: bài 1, bài 2, bài 3 (a)

II - Đồ dùng dạy học

Ê – ke (cho GV & HS)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi động: (2phút)

2.Bài cũ: Góc nhọn – góc tù – góc bẹt (5phút)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường thẳng này Yêucầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & xác định góc vừa được tạo thành của hai đường thẳng này

GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng DM &

BN là hai đường thẳng vuông góc với nhau

A B

D C M N

GV yêu cầu HS liên hệ với một số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông gócvới nhau (hai đường mép quyển vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ…)

Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc bằng

ê ke (hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm nào

HS dùng thước ê ke để xác định

HS dùng thước ê ke để xác định

HS đọc tên hai đường thẳngvuông góc với nhau

HS liên hệ

HS thực hiện vẽ hai đường thẳngvuông góc theo sự hướng dẫncủa GV

đó) C

A B D

+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AB+ Bước 2: Đặt một cạnh ê ke trùng với AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ê ke, ta được 2 đường thẳng AB & CD vuông góc với nhau

Bài tập 3: (a)

HS dùng ê- ke kiểm tra góc vuông rồi nêu tên từngcặp đoạn thẳng vuông góc với nhau trong mỗi hìnhtrong SGK

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn

Nhận xét tiết học

5.Dặn dị:(1phút)

Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song

Thứ ba 18/10/16 Chính Tả (Tiết 9 )

THỢ RÈN

I - Mục đích, yêu cầu

-Nghe- viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dịng thơ 7 chữ

- Làm đúng bài tập CT phương ngữ 2 a / b hoặc bài tập do GV soạn

II - Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2 b , bảng con

- Tranh minh họa (nếu có)

III - Các hoạt động dạy – học

1 Khởi động : Hát (2phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (5phút)

HS vieât lái vaøo bạng con nhöõng töø ñaõ vieât sai tieât tröôùc

Nhaôn xeùt phaăn kieơm tra baøi cuõ

3 Baøi môùi: Thôï reøn

Tiến trình Hoát ñoông cụa giaùo vieđn Hoát ñoông cụa hóc sinh

(söï vaât vạ vaø nieăm vui trong lao ñoông cụa ngöôøi thôï reøn)

Cho HS luyeôn vieât töø khoù vaøo bạng con: yeđn oơn, cheâgieêu, ñaĩt rẹ, khieđng vaùc

b Höôùng daên HS nghe vieât chính tạ:

Nhaĩc caùch trình baøy baøiGiaùo vieđn ñóc cho HS vieât Giaùo vieđn ñóc lái moôt laăn cho hóc sinh soaùt loêi

HS theo doõi trong SGK

-Nhaôn xeùt tái lôùp 5 ñeân 7 baøi

Giaùo vieđn nhaôn xeùt chung

-HS ñoơi taôp ñeơ soaùt loêi vaø ghiloêi ra ngoaøi leă trang taôp

HS ñóc yeđu caău baøi taôp 2b

Giaùo vieđn giao vieôc : HS laøm vaøo vôû sau ñoù söûa baøi

Cạ lôùp laøm baøi taôp

HS trình baøy keât quạ baøi taôp 2b uođn hay uođng

Uoâng nöôùc, nhôù nguoăn, rau muoâng, laịn xuoâng, uoân cađu, chuođng keđu

Nhaôn xeùt vaø choât lái lôøi giại ñuùng

Cạ lôùp ñóc thaăm

HS laøm baøi

HS trình baøy keât quạ baøi laøm

HS ghi lôøi giại ñuùng vaøo vôû

4 Cụng coẩ:(2phuùt)

HS nhaĩc lái noôi dung hóc taôp

Nhaĩc nhôû HS vieât lái caùc töø sai (neâu coù )

Nhận xét tiết học

5 Dặn dị:(1phút)

- Chuẩn bị tiết ôn tập

TOÁN TIẾT 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I - Mục tiêu :

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

* Ghi chú: Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3 a)

II - Đồ dùng dạy học

Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS)

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Khởi động: (2phút)

2.Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc (5phút)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh đối diện nhau

Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào bằng nhau

GV thao tác: Kéo dài về hai phía của hai cạnh đối diện,

tô màu hai đường này & cho HS biết: “Hai đường thẳng

AB & CD là hai đường thẳng song song với”

* Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC về hai phía & nêu nhận xét: AD & BC là hai đường thẳng song song

Đường thẳng AB & đường thẳng CD có cắt nhau hay vuông góc với nhau không?

GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không bao

giờ gặp nhau

GV cho HS liên hệ thực tế để tìm ra các đường thẳng

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho

HS thấy rõ hai cạnh AB và CD là một cặp cạnh songsong với nhau

- Ngoài cặp cạnh AB và CD song song với nhau còn cócặp cạnh nào song song với nhau?

-GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìmcác cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuôngMNPQ

Bài tập 2:

-Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và các cạnh songsong với BE

Bài tập 3:a)

-Yêu cầu HS quan sát kĩ các hình trong bài

- Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song vớinhau?

- Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song vớinhau?

- 1HS đọc đề bài

- Các cạnh song song với

4.Củng cố (2phút)

Như thế nào là hai đường thẳng song song?

Nhận xét tiết học

5.Dặn dò: (1phút)

Làm bài trong VBT

Chuẩn bị bài:Vẽ hai đường thẳng vuông góc

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 17 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ

I - Mục đích yêu cầu

- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩavới từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước , bằng tiếng mơ ( BT 1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ vànhận biết được sự đánh giá của các từ ngữ đó ( BT3) , nêu được VD minh họa về một loại ước mơ(BT4)

-Giảm tải bài 5 : dành thời gian cho HS làm bài 4

II Đồ dùng dạy học

- GV : Bảng phu ï, SGK

III Các hoạt động dạy học

1 – Khởi động (2phút)

2 – Bài cũ : Dấu ngoặc kép (5phút)

- GV cho HS ghi nhớ trong SGK

Bài tập 1 : HS đọc yêu cầu của bài

- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài “Trung thu độc lập”

- Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ ( mơ tưởng , mong ước )

-mong ước có nghĩa là gì? ( nghĩa là mong muốn thiết thađiều tốt đẹp trong tương lai)

-mơ tưởng có nghĩa là gì? ( nghĩa là mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn sẽ đạt được trong tương lai.)

Bài tập 2 : HS đọc yêu cầu của bài :

Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ ,

GV hướng dẫn HS :

Ta có thể tìm theo Bắt đầu = tiếng mơ

2 cách Bắt đầu = tiếng ước

-GV kết luận : ước mơ, ước muốn, ước ao, ước mong,

ước vọng mơ tưởng, mơ ước, mơ mộng

Bài tập 3 : HS đọc yêu cầu của bài :

- Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ những từ ngữ thể hiện sự đánh giá về những ước mơ cụ thể

- GV ghi bảng hàng loạt từ cho HS thi đua ghép từ ước

mơ

- GV nhận xét + tổng kết :

+ Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng

+ Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ

+ Đánh giá thấp: ước mơ viển vông, ước mơ kì quặc, ước

mơ dại dột

- HS thảo luận và nêu

- HS nêu và nhận xét

HS thi đua ghép theo 3 lệnh :

Đánh giá caoĐánh giá thấp Đánh giá không cao

- HS nêu yêu cầu của bài

- GV hướng dẫn HS nêu một ví dụ cụ thể

-Gọi HS trình bày – lớp nhận xét – GV tổng kết:VD :

ước mơ học giỏi để trở thành bác sĩ / kỹ sư hoặc ước muốn có một chiếc xe đạp để chạy đi học./ có một đồ chơi Hoặc ước đi học không bị cô giáo kiểm tra bài

-HS nêu yêu cầu bài tập.-HS làm bài cá nhân.-HS trình bày, lớp nhận xét

-Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước:

+ Không chơi đùa gần hồ , ao, sông , suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy

+ Chấp hành các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thủy

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước

GD:Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng tham gia

KN: -Phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước

-Cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơi

II- Đồ dùng dạy học:

-Hình trang 36,37 SGK

III-Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Ổn định : hát (2phút)

2 Bài cũ: Aên uống khi bị bệnh (5phút)

-Em hãy cho biết khi bị bệnh cần cho người bệnh ăn uống như thế nào?

- Khi người thân bị tiêu chảy em sẽ chăm sóc như thế nào?

- Nhận xét, cho điểm

1 Hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1,

2, 3 Theo em việc nào nên làm và không nên làm? Vì sao?

- Hình 3: Nhìn vào hình vẽ , em thấy các HS đangnghịch nước khi ngồi trên thuyền Việc làm này không nên vì rất dễ ngã xuống sông và bị chết đuối

2 Theo em chúng ta nên làm gì để phòng tránh

- Tiến hành thảo luận , sau đó 4 cặpđôi đại diện trình bày

- 1 Hình 1: Các bạn nhỏ đang chơi

ở gần ao Đây là việc không nên làm vì chơi gần ao có thể bị ngã xuống ao

-Hình 2:Vẽ một cái giếng Thành giếng được xây cao và có nắp đậy rất an toàn đối với trẻ em Việc làmnày nên làm để phòng tránh tai nạn

tai nạn sông

- Nhận xét các ý kiến của HS

- Gọi 2 HS đọc trước lớp ý 1, 2 mục bạn cần biết

cho trẻ em

- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung

-2 HS nối tiếp nhau đọc to trước lớp

HĐ 3 :

Những điều

cần biết khi

bơi hoặc tập

1 Hình minh họa cho em biết điều gì?

2.Theo em nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu? ( Theo

em nên tập bơi hoặc đi bơi ở bể bơi nơi có người và phương tiện cứu hộ.)

3 Trước khi bơi và sau khi bơi cần chú ý điều gì?

-Nhận xét các ý kiến của HS

-Kết luận : Các em nên bơi hoặc tập bơi ở nơi có

người và phương tiện cứu hộ Trước khi bơi cần vận động , tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, chuột rút, cần tắm bằng nước ngọt trước và sau khi bơi Không nên bơi khi người ra mồ hôi hay khi vừa ăn no hoặc khi đói để tránh tai nạn khi bơi hoặc tập bơi

- Gọi HS đọc ý 3 mục bạn cần biết

-Gọi HS đọc cả mục bạn cần biết

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

1 Hình 4 minh họa các bạn đang bơi ở bể bơi đông người Hình 5 minh họa các em nhỏ đang bơi ở bờbiển

3 Trước khi bơi cần vận động , tậpcác bài tập để không bị cảm lạnh hay chuột rut, tắm bằng nước ngọt trước khi bơi Sau khi bơi cần tắm lại bằng xà phòng và nước ngọt, dốc và lau hết nước ở mang tai, mũi

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.-1 HS đọc ý 3 mục bạn cần biết

2 HS đọc mục bạn cần biết

4 Củng cố: (2phút)

- GV đưa ra tình huống : Bắc và Nam vừa đi đá bóng về Nam rủ Bắc ra hồ gần nhà để tắm cho mát Nếu là Bắc em sẽ nói gì với bạn ?

-Gọi HS giải quyết tình huống

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò : (1phút)

-Về chuẩn bị đồ dùng học tập cho bài Ôân tập

KỂ CHUYỆN (Tiết 9) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I – Mục đích, yêu cầu

-Chọn được một số chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân

-Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.KN: -Thể hiện sự tự tin

-Lắng nghe tích cực

-Đặt mục tiêu

-Kiên định

II – Đồ dùng dạy – học

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết tên.

+ Ba hướng xây dựng cốt truyện:

 Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

 Những cố gắng để đạt ước mơ

 Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đạt được

+ Dàn ý của bài KC:

Tên câu chuyện

 Mở đầu: Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè, người thân

*Gợi ý kể chuyện:

a)Giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyện

-Mời hs đọc gợi ý 2

-Dán tờ phiếu ghi các hướng xây dựng cốt truyện:

+Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

+Những cố gắng để đạt ước mơ

+Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt được

-Yêu cầu hs nói về hướng và đề tài mình xây dựngchuyện của mình

b)Đặt tên cho câu chuyện:

-Mời hs đọc gợi ý 3 và thực hiện theo gợi ý

-Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở hs mở đầucâu chuyện bằng ngôi thứ nhất, trong câu chuyện

em là một nhân vật có tham gia vào câu chuyện ấy

-Đọc và gạch dưới các từ

quan trọng: Kể chuyện về một

ước mơ đẹp của em hoặc của người thân, bạn bè em.

-Đọc gợi ý 2 và các hướng gợi

ý xây dựng cốt truyện

-Nói về đề tài và hướng xâydựng cốt truyện của mình

-Đặt tên cho câu chuyện theocặp và phát biểu trước lớp

HĐ 3 : Hs thực

chuyện, trao

-Yêu cầu hs kể chuyện theo cặp Góp ý các nhóm

-Dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

-Chọn và viết tên những hs kể lên bảng, yêu cầu hs

-Kể theo cặp

-Lên kể chuyện trả lời các

đổi về ý nghĩa

câu chuyện

(29 phút)

nghe và nhận xét có thể đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Bình chọn các câu chuyện hay

câu hỏi của bạn

-Nhận xét và bình chọn bạn kể tốt

4.Củng cố:(2phút)

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

5.Dặn dị:(1phút)

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

Tiết 10 ÔN TẬP GIỮA H KI

Thứ tư 19/10/16 TẬP ĐỌC (Tiết 18)

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT

I - Mục đích, yêu cầu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu của Mi- đát, lời phán bảo oaivệ của thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người (trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)

II – Đồ dùng dạy học

- Tranh minh học trong SGK

III - Các hoạt động dạy học

1 Khởi động: Hát (2phút)

2 Kiểm tra bài cũ: (5phút)

-3 HS đọc bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi trong SGK.

HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài

+Đoạn 1: từ đầu đến không có ai trên đời sung sướng hơn

nữa.

+Đoạn 2: tiếp theo đến để cho tôi được sống.

+Đoạn 3: phần còn lại

+Kết hợp giải nghĩa từ: khủng khiếp, phán

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng phân biệt lời nhân vật

Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1, TLCH Vua Mi- đát xin thần Đi -ô -dốt điều gì?

Làm cho mọi vật ông chạm vào đều biến thành vàng.

Thoạt đầu, điều ước được thực hiện tốt đẹp như thế nào?

Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một quả táo, chúng đều biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình là ngưới sung sướng nhất trên đời.

Học sinh đọc 2-3 lượt

Học sinh đọc

HS đọc đoạn 1,TLCH