Mỗi lần chuyển bóng sẽ có 2 thành viên của mỗi gia đình cùng tham gia + Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời gian của trò chơi là một bản nhạc, sau khi bản nhạc kết t[r]
Trang 1- Trẻ biết tập các động tác phát triển chung theo cô.
- Trẻ biết di chuyển đội hình vòng tròn, hàng ngang giãn cách đều
- Tập cho trẻ thói quen tập thể dục sáng
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
Biết bạn nào có mặt vắng mặt trong ngày
- Cô đến lớp sớmlàm công tác vệ sinh
- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho
cô và trẻ trong ngày
- Tranh về gia đình, các hoạt động trong gia đình
- Sân tập sạch sẽ
an toàn
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
và sức khỏe của trẻ trong tuần học qua
- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ và cất đồ dùng
cá nhân đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ vào chơi tự do trong các góc và
trang trí các góc theo chủ đề
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề nhu cầu gia
đình
- Chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cho trẻ đi khởi động vòng tròn theo nhạc kết
hợp đi các kiểu đi
- Trẻ đi theo nhạc Đi thường, đi nhanh, đi bằng gót chân, mũi bànchân, chạy chậm, chạy nhanh, chạy nhấc cao đùi, về 2 hàng
* Hoạt động 2 : Trọng động
BTPTC:
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác
- Trẻ tập theo cô các động tác
- ĐT hô hấp : thổi bóng bay
- ĐT tay :Đưa ra trước ,lên cao
- ĐT chân :Đứng đưa chân trước lên cao
Trang 3- Chơi gia đình: mẹ con,
nấu ăn, bán hàng,trang
- Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng công trình
có bố cục cân đối, hợp lý
- Biết biểu diễn các bài hát
về gia đình
- Trẻ có kỹ năng vẽ ,xé dán tranh về gia đình, các đồ dùng gia đình, nặn đồ dùng gia đình
- Đồ chơi bán hàng, đồ chơi nấu
ăn, trang phục, rối
- Khối xây dựng các loại
- Các dụng cụ âm nhạc Trống, sắc
xô, sáo, phách tre
- Giấy mầu, đất nặn, bút chì, sáp mầu
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát vận động bài “ Nhà của tôi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Gia đình”
- Gia đình con gồm có những ai ?
- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi
nào?
- Cô cho trẻ kể tên các góc chơi
- Cô giới thiệu các hoạt động trẻ có thể chơi
trong các góc chơi
2 Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc
cho hợp lý
- Cô cho trẻ về các góc chơi
- Trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi
- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân
vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi
cho trẻ trong các góc khác
- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt
động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
3 Quá trình chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng.nhau
- Trong nhóm chơi hoà đồng, dễ nhập cuộc, chơi vui
vẻ thoải mái
4 Kết thúc chơi
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản
phẩm
- Cô nhận xét góc chơi
- Động viên tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn
nắp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện chủ đề cungcô
- Trẻ kể tên các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tự chọn các góc chơi
- Trẻ về các góc chơi và tiếnhành phân vai chơi
- Trẻ lắng nghe cô nhận xét
- Cất dọn đồ chơi gọn gàng
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Quan sát cây quanh vườn rau
và thời tiết Trò chuyện về
trang phục, sức khoẻ khi thời
tiết thay đổi
- Vẽ những người thân trong
gia đình trên sân trường
T/CVĐ:
- Vận động: Ném xa, bật xa,
về đúng nhà Mèo đuổi chuột,
Chơi tự do:
- Chơi với các vật liệu thiên
nhiên chơi với đồ chơi ngoài
trời
- Trẻ biết quan sát và
kể tên được các đồ dùng trong gia đình của trẻ
- Trẻ hiểu được câu đố,
và có đáp án
- Trẻ đọc và hiểu được nội dung của bài đồng dao
- Trẻ nhận biết tên gọi đặc điểm của các loại rau, biết được đặc điểmcủa thời tiết, trang phụcphù hợp với thời tiết
- Trẻ biết phối hợp nét
vẽ để vẽ người thân củamình
- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản như nét xiên, nét thẳng, nét ngang để tạo thành nhà
- Trẻ biết tên trò chơi, biết cách chơi và luật chơi
- Chơi tự do, an toàn
- Tranh ảnh về gia đình
- Câu đố về gia đình
- Các thiết bị đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức :
- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Cả nhà thương
nhau’’
2 Giới thiệu bài.
- Cô giới thiệu nội dung buổi chơi
- Cốc, ca, lọ hoa được làm bằng gì ?
- Các con hãy nói xem những đồ dùng với tác dụng
của chúng để làm gì phục vụ như cầu của các thành
viên trong gia đình?
Động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, không vẽ bậy,không vứt
rác bừa bãi , biết giúp bố, mẹ , cô giáo quét nhà
- Cô cho trẻ hát theo nhac bài “ Đố bạn biết’’
* TCVĐ: Ném xa, bật xa, về đúng nhà Mèo đuổi
chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
Cô quan sát động viên, khyến khích trẻ
* Chơi tự do với thiết bị đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát nhắc nhở trẻ
chơi đoàn kết, chơi an toàn
4 Củng cố, giáo dục.
Giáo dục trẻ ý thức, tự giác, nhiệt tình trong hoạt
động chơi ngày tiếp theo
5/ Kết thúc :
Nhận xét – tyên dương
- Hát theo nhạc
- Quan sát các đồ dùng trong gia đình
Trang 7+ Rèn cho trẻ có thói quen
vệ sinh và hành vi vệ sinh
văn minh
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơthể
- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
số trẻ ( 6 trẻ/bàn)
- Khăn lau tay,đĩa, thìa…
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái
Đóng của, tắt điện, giảm
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn: Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay:
Nhắc trẻ rửa tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải
và búng nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra
nền nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn sao cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ
ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không vãi cơm và
thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi
quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp
thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho
trẻ (mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy:
- Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức
trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ
nhàng, cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng
và ăn quà chiều
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9động
chiều
Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Ôn lại các hoạt động đã
học trong buổi sáng
- Cho trẻ tham gia vui học
kidmats vào chiều thứ 4,6
- Cho trẻ ôn luyện nhóm chữ
cái U,Ư trong vở “Bé làm
quen chữ cái qua trò chơi”
chiều thứ 3
- Cho trẻ ôn số 6 qua vở “Bé
làm quen với toán” chiều thứ
- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc
- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành
- vở “Bé làm quen với toán”
- Đồ dùng, đồ chơi trong các góc
- Trang phục, dụng cụ âm nhạc
Trang 10HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng
- Tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động vui học
kidmats theo lịch
- Cô hướng dẫn trẻ chơi theo nhóm và theo nội
dung bài cô yêu cầu
- Tổ chức cho trẻ ôn luyện các nhóm chữ cái đã
được học trong vở “ Bé làm quen chữ cái qua trò
chơi” và vở “ Bé làm quen với toán”
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích
- Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ
chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
- Thực hiện
- Trẻ tham gia hoạt động theonhóm và chơi theo nội dung yêu cầu của bài
- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô giáo và theo yêu cầu của bài học
Trang 11- Trẻ thực hiện thành thạo vận động đi trên ván kê dốc.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi trò chơi: Gia đình chung sức
2 Kỹ năng
- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao cho
đầu và người không chạm vào ống
- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập
3 Thái độ
- Trẻ chú ý thực hiện hiệu lệnh của cô
- Trẻ hứng thú tham gia luyện tập
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tham gia hội thi
“ở nhà chủ nhất” nhé ở hội thi này các gia đình phải
trải qua 3 phần thi đó là phần thi
Trang 12* Hoạt động 1: Khởi động.
- Xin mời các gia đình ra mắt hội thi
- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát: Nhà mình
rất vui kết hợp cho trẻ đi chạy các kiểu (đi bằng gót
chân, mũi chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm…) và về 3 hàng theo tổ dãn cách đều tập bài tập
phát triển chung
* Hoạt động 2: Trọng động.
Phần thi thứ nhất: Gia đình khỏe
* Bài tập phát triển chung
+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Hai tay
đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao
- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:
+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chống hông
hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang
trái
- Các động tác phát triển cơ chân:
+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang ; nhảy lên đưa 1
+ Lần 1: Làm mẫu không phân tích
+ Lần 2: Cô làm mẫu có phân tích, giảng giải:
Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch chuẩn,
quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát sàn, mắt
nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh “ bò” thì bò bằng tay nọ
chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao
cho đầu và người không chạm vào ống sau khi bò
xong đứng dậy đi về cuối hàng
- Cô gọi 2 trẻ khá lên tập thử - cho trẻ nhận xét, cô
nhận xét, sửa sai( nếu có)
- Trẻ thực hiện:
+ Cô cho lần lượt từng trẻ ở hai hàng lên thực hiện
( Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ)
+ Cho trẻ thi đua: 1- 2 lần
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cho 2 trẻ lên tập lại
Ôn vận động “ Đi trên ván kê dốc”
- Trẻ khởi động theo hiệulệnh của cô
- Trẻ tập bài tập phát triểnchung theo nhạc Các độngtác tập 3l x 8 nhịp động tácchân tập 2l x 8 nhịp
- Trẻ quan sát cô tập vànghe giải thích
- 2 trẻ lên tập thửTrẻ nhận xét bạn
- Trẻ tập lần lượt
- Trẻ thi đua
Trang 13- Cô giới thiệu vận động “Đi trên ván kê dốc”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cho 2 trẻ lên thực hiện vận động
- Cô phân tích lại vận động nếu trẻ chưa thực hiện
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chung sức
- Cô nêu cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Chia làm 2 gia đình, các gia đình sẽ cùng
chung sức chuyển bóng về nhà Mỗi lần chuyển bóng
sẽ có 2 thành viên của mỗi gia đình cùng tham gia
+ Luật chơi: Trò chơi diễn ra theo luật tiếp sức, thời
gian của trò chơi là một bản nhạc, sau khi bản nhạc
kết thúc gia đình nào có nhiều bóng chuyển được về
nhà và không được dùng tay trong khi chuyển bóng,
không phạm luật sẽ là đội chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét các phần thi của các gia đình Trao thưởng
cho trẻ
Hoạt động : 3 Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát: Cho con
4 Củng cố:
- Hỏi lại trẻ tên bài học
- Cô giáo dục trẻ ích lợi của việc luyện tập thể dục đối
với sức khỏe con người
5 Kết thúc giờ học.
- Cô nhận xét động viên khen ngợi trẻ và chuyển sang
hoạt động tiếp theo
Trẻ lắng ngheTrẻ lên thực hiện
Trang 14- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm Tiếng Việt cho trẻ.
- So sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư
- Phát triển tư duy cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học
II – CHẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bài giảng paipoy
- Tranh vẽ có gắn từ: quả đu đủ, quả dưa hấu
- Tranh lô tô thực phẩm có gắn từ ở dưới
+ Mẹ con thường nấu những món gì cho cả nhà ăn?
+ Các con hãy kể tên những loại thực phẩm mà mẹ
con thường nấu cho các con ăn hằng ngày? (Cô giúp
trẻ kể tên những loại thực phẩm quen thuộc trong bữa
ăn của trẻ)
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát
triển khỏe mạnh
2/ Giới thiệu bài:
- Chúng mình vừa cùng cô nêu qua một số các món
ăn có trong bữa ăn hàng ngày của gia đình chúng ta
rồi, ngoài ra còn có rất nhiều các loại thực phẩm khác
mà hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
qua hoạt động làm quen với chữ cái U, Ư trong ngày
- Hát và vận động theo nhạc
- Mẹ con ạ
- Rau, thịt, cá
- Món thịt kho, rau nuộc
- Trẻ kể tên một số thực phẩm mà trẻ biết
- Trẻ lắng nghe
Trang 15hôm nay nhé.
3/ Tiến hành thực hiện
* Hoạt động 1 : Làm quen chữ cái
* Làm quen chữ cái “u”
- Cô đố trẻ:
“Tên em chẳng thiếu chẳng thừa
Chín vàng ăn bổ lại vừa ngọt thơm"
- Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm mẫu 3 lần
- Cho cả lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá
nhân
- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ
nêu được đặc điểm chữ cái u: Bắt đầu bằng một nét
móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét
móc dưới)
- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái u
- Cô giới thiệu chữ cái u viết thường, viết hoa
* Làm quen chữ cái “ư”
- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì?
- Cho trẻ đọc từ "dưa hấu"
- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ trong tranh
- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã học trong từ “dưa
hấu”
- Cô giới thiệu chữ cái “ ư” và phát âm mẫu 3 lần
- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân
- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ư : ( Cô giúp trẻ
nêu được đặc điểm chữ cái ư: Bắt đầu bằng một nét
móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét
móc dưới và một dấu ư nằm trên nét sổ thẳng)
- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái
- Cô giới thiệu chữ cái ư viết thường, viết hoa
Trang 16* Hoạt động 2: So sánh chữ cái u, ư - Cô gắn 2 chữ
cái u,ư lên bảng cho trẻ quan sát và nhận xét
+ Chữ cái u, ư có điểm gì giống và khác nhau?
*Luyện tập củng cố: Trò chơi luyện tập
* Trò chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi: “Tìm tranh lô tô có từ chứa chữ cái u, ư”
- Cô phát tranh lô tô thực phẩm có gắn từ cho trẻ
- Cho trẻ đọc tên các loại thực phẩm
- Cho trẻ tìm những tranh lô tô có từ có chứa chữ cái
u, ư
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nhận
xét và rút kinh nghiệm
* Trò chơi : “Về đúng nhà mình”
- Cách chơi : Cô có 2 ngôi nhà đó là ngôi nhà chữ U
và ngôi nhà chữ Ư Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ
U hoặc Ư Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tôi”, khi
co hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về ngôi nhà mang
chữ giống với chữ trên tay của mình
- Luật chơi: Ai về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò một
vòng quanh lớp
- Cho trẻ chơi 2-3 lần chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Khác : Chữ u không có dấu, chữ ư có dấu ư nằm trên nét sổ thẳng
- Trẻ chơi theo yêu cầu của của cô