Giao an tuan 11

Hoạt động của thầy Gọi HS nhắc lại các thao tác và ghi nhớ trong SGK *Giới thiệu và ghi bài *Cách tiến hành: - Nhắc lại ghi nhớ và thực hiện các thao tác gấp mép vải.. - Nêu cách khâu vả[r]

* Nhân một số với 10:

- Ghi bảng : 35 x 10 = ?, gọi học sinh đọc

+Dựa vào tính chất giao hoán cho biết biểu thức 35 x 10 bằng biểu thức nào ?

GV ghi bảng

35 x 10=10 x 35 =1chục x 35 = 35 chục = 350

Vậy 35 x 10 = 350

- Cho HS nhận xét thừa số 35 với tích 350 và rút ra k luận

- GV nêu vấn đề Khi nhân một

số với 10 ta có thể viết ngay kết quả của phép tính như thế nào ?

* Chia số tròn chục cho 10:

-Cho hoc sinh trao đổi ý kiến

về mối quan hệ giữa

Học sinh trả lời

- HS nghe

- Biểu thức 35 x10 = 10 x 35

- HS rút ra : Khi nhân 35 với 10 ta chỉ việc viết vào bên phải số 35 một chữ số 0

- HS : ta chỉ việc viết một chữ số 0 vào bên phải số đó

- HS trao đổi và nhận ra

350 : 10 = 35

-Thương chính là số bị chia

bỏ đi một chữ số 0 ở bên phải số đó

-Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó

- GV kết luận :

Khi nhân một số tự nhiên với

10, 100, 1000, ta có thể viết ngay kết quả của phép nhân như thế nào ?

- Khi chia một số tròn chục , tròn trăm, tròn nghìn, cho 10,

100, 1000, ta có thể viết ngay kết quả của phép chia như thế nào ?

- Gọi HS lần lượt trả lời các phép tính ở phần a, phần b, cho

HS nhận xét các câu trả lời Gọi HS trả lời các câu hỏi sau :

-1 yến ( 1 tạ, 1 tấn ) bằng bao nhiêu kg ?

- Bao nhiêu kg thì bằng một tấn(1 tạ, 1 yến)?

- Hướng dẫn mẫu :

300 kg = … tạ

Ta có 100 kg = 1 tạ Nhẩm 300 : 100 = 3 tạVậy 300 kg = 3 tạ

- Cho HS làm các phần còn lại vào vở

-Gọi HS nhắc lại các kiến thức vừa học

-Nhận xét giờ học

Chuẩn bị bài:Tính chất kết hợp của phép nhân

- Ta chỉ việc viết thêm vào bên phải số đó một, hai, ba , chữ số 0

- Ta chỉ việc bỏ bớt đi ở bênphải số đó một, hai, ba, chữ số 0

- HS nhận xét các câu trả lờicủa bạn

- HS trả lời

70kg = 7 yến800kg = 8 tạ

300 tạ =30tấn

- HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng , sau đó đổi vở chấm chéo

1 Kiến thức: Nhận biết được tớnh chất kết hợp của phộp nhõn.

2 Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn trong thực hành

III các hoạt động dạy học:

cho10, 100 ,1000, …, ta cú thể làm thế nào ?

- Nhận xột

- Giới thiệu bài1) Tớnh và so sỏnh giỏ tri của hai biểu thức

( 2 x 3) x 4 và 2 x ( 3 x 4 )-Yờu cầu HS tớnh giỏ trị hai biểu thức

+Em hóy nhận xột bài làm của bạn ?

+Hóy so sỏnh giỏ trị của hai biểu thức này

GV ghi (2 x 3)x 4 =2x(3 x 4 )-GV: Nếu xem 2 là a , 3 là b ,

4 là c, hai biểu thức (2 x 3 ) x

4 và 2 x ( 3 x 4 ) cú dạng là những biểu thức chứa chữ nào ?

- GV nờu : Khi a = 2, b = 3 ,

c = 4 , hai biểu thức ( a x b) x c ; a x ( b x c ) cú giỏ trị bằng nhau và bằng 24

Cũn cỏc trường hợp khỏc của

a, b, c, thỡ giỏ trị của chỳng như thế nào, chỳng ta sẽ tỡm hiểu bài tập 2:

- Yờu cầu HS nhận xột bài của bạn trờn bảng

- GV : Hóy so sỏnh giỏ trị củahai biểu thức khi a= 3, b = 4,

- HS nhận xột

-Giỏ trị của hai biểu thức này bằng nhau

- Cú dạng là (a x b)x c và a x (b xc)

- HS theo dừi

- Trong cỏc trường hợp, hai biểu thức đều cú giỏ trị bằng nhau

- HS thực hiện yờu cầu vào vở, 2 HS lờn bảng làm

- Nêu và viết ( a x b ) x c = a

x ( b x c )

- (a x b ) x c là một tích nhân với một số ;

a x( b x c ) là một số nhân với một tích

- Yêu cầu HS phát biểu thành lời

- GV: Dựa vào tính chất này

có thể tính giá trị của biểu thức a x b x c bằng hai cách như sau :Gv ghi bảng: a x b x

c = (a x b)x c = a x ( b x c): Gọi HS đọc yêu cầu:

- Đề yêu cầu ta điều gì?

-Ghi bảng 2 x 5 x 4 = ? nêu “Dựa vào tính chất kết hợp ta

có thể tính giá tri biểu thức này bằng hai cách”,và ghi :

Cách 1:2 x 5 x 4= (2 x 5 ) x 4

= 10x 4 = 40

Cách 2 : = 2 x( 5 x 4 )= 2 x

20 = 40

- Yêu cầu HS làm bài 2a

-Gọi HS đọc y/c bài

GV lưu ý HS vận dụng tính chát giao hoán và kết hợp củaphép nhân để tính sao cho thuận tiệnnhất

- GV nhận xét

HS nêu lại tính chất kết hợp của phép nhân

Về ôn bài và chuẩn bị bài sau

với số thứ ba ta có thể nhân số thứ nhất với tích của số thứ hai và số thứ

x 15 = 60

- Hai HS làm bảng, cả lớplàm vở

-Tính bằng cách thuận tiện nhất

a.13 x 5 x2 = 13 x (5 x2 )

= 13 x 10= 130

3 x 5 x 6= 3 x ( 5x 6)= 3x 30= 90

III.các hoạt động dạy học:

- Dẫn dắt HS dựa vào tớnh chất kết hợp của phộp nhõn để

- Yờu cầu HS đặt tớnh và tớnh

.Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tớch

viết 2 vào bờn trỏi 6

- Cho hs nhắc lại cỏch nhõn1324 với 20

- Ghi bảng 230 x 70 = ?

- Nờu cõu hỏi : Cú thể nhõn

230 với 70 như thế nào ?

- Hướng dẫn HS tương tự nhưtrờn

230 x 70 = 23 x10 x 7 x 10 = ( 23 x 7 )x (10x10)

= (23x 7) x 100

= 161 x 100 Vậy khi nhõn 230 với 70 ta viết thờm 2 chữ số 0 vào tớch

23 x 7 Ta cú 230 x 70 = 16100

Từ đú cú cỏch đặt tớnh và tớnh :

Viết 2 chữ số 0 vào hàng đơn vị và hàng chục của tớch

- Hai hs thực hiện yờu cầu

2 nhõn 2 bằng 4, viết 4 vàobờn trỏi 8

2 nhõn 3 bằng 6,viết 6 vàobờn trỏi 4

- Gọi HS nhắc lại cỏch nhõn

-Yờu cầu HS làm bài

-Gọi HS nờu cỏch làm và kết quả

Nờu cỏch nhõn với số cú tận cựng là chữ số 0

Dặn HS chuẩn bị bài: Đề-xi một

HS nhắc lại

HS nờu

- HS làm bài vào vở, 2 HS làm vào bảng nhúm và trỡnh bày trước lớp

1 Kiến thức: Biết đề-xi-một vuụng là đơn vịđo diện tớch Biết được 1dm2 = 100 cm 2

2 Kĩ năng: -Đọc viết đỳng cỏc số đo diện tớch theo đơn vị đề-xi-một vuụng

-Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2sang cm2 và ngược lại

3 Thỏi độ: - HS yờu thớch mụn học.

II.

đồ dùng dạy học :

GV và HS chuẩn bị hỡnh vuụngcạnh 1 dm cú đó chia thành 100 ụ vuụng

III các hoạt động dạy học :

3’ A Kiểm tra: -Yờu cầu HS nhắc lại cỏch nhõn

cỏc số cú tận cựng là chữ số 0

-2 HS trả lời

Nêu mục tiêu bài học.

GV : Để đo diện tích người ta còn dùng đợn vị đề - xi- mét vuông

- HS lấy hình vuông có cạnh cạnh 1dm đã chuẩn bị sẵn , quan sát và đo cạnh có đúng 1dm

- GV nói và chỉ vào bề mặt hình vuông: Đề - xi- mét vuông là diện tích của hình vuôngcó cạnh dài 1 dm, đây là đề - xi- mét vuông

- Giới thiệu cách đọc và viết:

Đề- xi mét vuông viết tắt là :

dm 2

-GV viết các số đo diện tích trong bài và một số các số đo khác , yêu cầu HS đọc trước lớp

-GV đọc các số đo d iện tích trong bài và một số các số đo khác , yêu cầu HS viết theo đúng thứ tự mà cô giáo đã đọc

- Hướng dẫn chấm chữa

- Gọi HS nhắc lại các kiến thức vừa học

- Dặn HS chuản bị bài: Mét vuông

-HS lắng nghe

Lấy đồ dùng học tâp ra

- Theo dõi và quan sát

- HS quan sát để nhận biết : hình vuông1dm2

được xếp đầy bởi 100 hình vuông 1 cm2, từ đó nhận biết mối quan hệ 1dm2= 100 cm2

- HS đọc theo chỉ định của cô

- Hai HS viết bảng , cả lớp viết vở

- 1 HS làm bảng , cả lớp làm vở

sau đó đổi chéo vở để chấm

2 Kĩ năng: Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.

3 Thỏi độ: HS yờu thớch mụn học , hiểu thực tế trong cuộc sống về đơn vị đo m2

II

đồ dùng dạy học :

Chuẩn bị hỡnh vuụng cạnh 1m đó chia thành 100 ụvuụng, mỗi ụ cú diện tớch 1dm2

III.các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra cỏc kiến thức cũ

về dm2 và mối quan hệ giữa

là diện tớch của hỡnh vuụng

cú cạnh dài 1m

- Giới thiệu cỏch đọc, và viết một vuụng : một vuụng

viết tắt là m 2.

- Yờu cầu HS quan sỏt hỡnhvuụng đó chuẩn bị, đếm số

ụ vuụng 1 dm2 cú cú trong hỡnh vuụng

Chỉ định HS đọc lại nhiều lần :

1m2= 100dm2 và ngược lại 100dm2= 1m2

- Nờu yờu cầu bài tập, sau

đú yờu cầu HS tự làm bài

- Yờu cầu HS đọc kết quả từng bài , cả lớp nhận xột , giỏo viờn chữa bài chung

-Lưu ý HS cần lưu ý đến mối quan hệ giữa cỏc đơn vị

m2,dm2, cm2

- Yờu cầu HS tự làm bài

- Hai HS lờn bảng trỡnh bày

- HS lắng nghe

- HS quan sỏt số ụ vuụng 1dm2

cú trong hỡnh vuụng và phỏt hiện ra mối quan hệ : 1m2= 100

dm2 và ngược lại

- HS tự làm bài Viết số thớch hợp vào chỗ chấm

ĐỌC VIẾT Hai nghỡn khụng

trăm linh năm một vuụng

2005m 2

Một nghỡn chớn trăm tỏm mươi một nuụng

1980m 2

Tỏm nghỡn sỏu trăm đề-xi-một vuụng

8600dm

2-Hai mươi tỏm nghỡn chớn trăm mười một xăng- ti-một vuụng

28911cm 2

- Yêu cầu HS đọc đề

- Giúp HS tìm hiẻu đề :+ Người ta dùng bao nhêu viện gạch để lót nền?

Như vậy diện tích căn phòng chính là diện tích củabao nhiêu viên gạch?

+ Diện tích mỗi viên gạch làbao nhiêu ?

- Yêu cầu HS làm bài

- Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn., GV chấm chữa chung

- Nêu mối quan hệ giữa 3đơn vị đo diện tích đã học

vở

- HS đổi vở chấm chéo

Giải Diện tích của một viên gạch là:

30 x 30 = 900(cm 2 ) Diện tích của căn phòng là:

Tiết 4:

Sinh hoạt lớp

I.Mục tiêu :

- HS bieỏt ủửụùc nhửừng ửu ủieồm, nhửừng haùn cheỏ veà caực maởt trong tuaàn 11

- Bieỏt ủửa ra bieọn phaựp khaộc phuùc nhửừng haùn cheỏ cuỷa baỷn thaõn

- Giaựo duùc HS thaựi ủoọ hoùc taọp ủuựng ủaộn, bieỏt neõu cao tinh thaàn tửù hoùc, tửù reứn luyeọn baỷn thaõn

II Đồ dùng dạy học : Cụứ thi ủua

III Các hoạt động dạy học :

- HD caực toồ toồ chửực sinh hoaùt

- Yeõu caàu tửứng toồ leõn baựo caựo keỏtquaỷ thi ủua

- GV nhaọn xeựt xeỏp cụứ thi ủua

- Phaựt ủoọng phong traứo thi ủua tuaàn 12

* Neà neỏp: - Tieỏp tuùc duy trỡ sú soỏ, neà neỏp ra vaứo lụựp ủuựng quy ủũnh

- Nhaộc nhụỷ HS ủi hoùc ủeàu, nghổ hoùc phaỷi xin pheựp

* Hoùc taọp: - Tieỏp tuùc thi ủua hoùc taọp toỏt chaứo mửứng ngaứy Nhaứ giaựo Vieọt Nam 20 - 11

- Tớch cửùc tửù oõn taọp kieỏn thửực

- Toồ trửùc duy trỡ theo doừi neà neỏp hoùc taọp vaứ sinh hoaùt cuỷa lụựp

- Thi ủua hoa ủieồm 10 trong lụựp, trong trửụứng

* Veọ sinh: - Thửùc hieọn VS trong vaứ ngoaứi lụựp

- Giửừ veọ sinh caự nhaõn, veọ sinh aờn uoỏng

- Caực toồ trửụỷng leõn baựocaựo keỏt quaỷ thi ủua cuỷa toồmỡnh

- Toồ khaực nhaọn xeựt bỡnhcụứ

- HS laộng nghe

Nhắc lại lời dặn doứ cuỷa GV

Tiết 11: Kĩ thuật

Khâu đờng gấp hai mép vải bằng mũi khâu đột

I.MỤC TIấU:

1 Kiến thức: - HS biết cỏch gấp mộp vải và khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi

khõu đột thưa hoặc đột mau

2 Kĩ năng : Gấp được mộp vải và khõu mộp vải.

3 Thỏi độ : Yờu thớch sản phẩm mỡnh làm được.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Kim, chỉ đẹp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Nờu cỏch khõu vải

- Kiểm tra vật liệu và dụng cụ

- Nhắc HS chuẩn bị cho bài sau

III: CAÙC hoạt động dạy học:

TG Nội dung Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh 2’

- Neõu thao taực kú thuaọt

- Goùi 1 HS nhaộc laùi phaàn ghi nhụự vaứ thửùc hieọn thao taực gaỏp meựp vaỷi

- GV nhaọn xeựt, cuỷng coỏ caựcbửụực:

 Bửụực 1: Gaỏp meựp vaỷi

 Bửụực 2: Khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi khaõu ủoọt

- Kieồm tra vaọt lieọu, duùng cuù thửùc haứnh cuỷa HS

- GV quan saựt, uoỏn naộn thao taực chửa ủuựng hoaởc chổ daón cho HS coứn luựng tuựng

-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Caực tieõu chuaồn ủaựnh giaự

- HS thửùc haứnh gaỏp meựp vaỷi vaứ khaõu vieàn ủửụứng gaỏp meựp vaỷi baống muừi khaõu ủoọt

- HS tửù ủaựnh giaự saỷn phaồm

- GV nhận xét, đánh giá

kết quả học tập

ChuÈn bÞ bµi sau

Tiết 4: ẹAẽO ẹệÙC

Thực hành kỹ năng giã học kỳ 1

I.Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học.

2 Kĩ năng: HS có kỹ năng trung thực trong học tập, vợt khó, bày tỏ ý kiến, tiết kiệm

tiền của, tiết kiệm thời giờ

3 Thái độ: HS có ý thức học tập

II.đồ dùng dạy học:

SGK, VBT đạo đức

III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

Taùi sao caực em phaỷi trung thửùc trong hoùc taọp ?

- Caực em ủaừ trung thửùc trong hoùc taọp chửa?

+ Khi gaởp khoự khaờn trong hoùc taọp caực em phaỷi laứm gỡ ?

+ Theỏ naứo laứ vửụùt khoự trong hoùc taọp ?

+ Vửụùt khoự trong hoùc taọp giuựp

ta ủieàu gỡ ? ẹieàu gỡ seừ xaồy ra neỏu nhử caực

em khoõng ủửụùc baứy toỷ yự kieỏn + ẹoỏi vụựi nhửừng vieọc coự lieõn quan ủeỏn mỡnh, caực em coự quyeàn gỡ ?

Qua baứi tieỏt kieọm tieàn cuỷa em ruựt ra baứi hoùc gỡ ?

+Theỏ naứo laứ tieỏt kieọm thụứi giụứ ?+ Vỡ sao caàn tieỏt kieọm thụứi giụứ ?

-Caực nhoựm trỡnh baứy tieồu phaồm tửù choùn trong caực baứi ủaừ hoùc

- GV nhaọn xeựt chung, tuyeõndửụng nhoựm coự tieồu phaồm haynhaỏt

-HS neõu-HS traỷ lụứi, HS khaực boồ sung

- HS tửù neõu

- Trao ủoồi theo nhoựm baứn

HS traỷ lụứi

HS traỷ lụứi

- HS phaựt bieồu yự kieỏn

- HS laàn lửụùt neõu

- Hoaùt ủoọng nhoựm ủoõi

- ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy, nhoựm khaực nhaọn xeựt

- 3 nhoựm laàn lửụùt trỡnh baứy

- Nhoựm khaực nhaọn xeựt

3’ C Củng cố -

Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại các bài đã ôn

- Chuẩn bị bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

ChuÈn bÞ bµi sau

Cả lớp lắng nghe thực hiện

Bổ sung:

TiÕt 3: LuyÖn MÜ thuËt

Thêng thc mÜ thuËt

XEM TRANH CỦA HOẠ SĨ

I MỤC TIÊU :

- HS hiểu nội dung của các tranh qua hình vẽ, bố cục và màu sắc

- HS làm quen với chất liệu và kĩ thuật vẽ tranh

- HS khá, giỏi:Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích

II CHUẨN BỊ :

GV : - SGK ,SGV, bộ tranh thường thức mĩ thuật tiểu học

HS : - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

Xem tranh của họa sĩ

GV yêu cầu HS quan sát tranh

ở trang 28 SGK và đặt một số câu hỏi:

+ Bức tranh có tên là gì ?+ Tranh do ai vẽ?

+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì?

+ Trong bức tranh có những hình ảnh nào ?

+ Hình ảnh được vẽ bằng những màu nào ?

GV giới thiệu sơ qua về chất liệu tranh Bức tranh Về nông thôn sản xuất là tranh lụa

GV kết luận : Về nông thôn sản xuất là bức tranh đẹp,có

bố cục chặt chẽ ,hình ảnh rõ ràng ,sinh động ,màu sắc hài hoà ,thể hiện cảnh lao động trong cuộc sống hàng ngày ở nông thôn sau chiến tranhTranh khắc gỗ màu của hoạ sĩ Trần Văn cẩn (1910 –1994)

GV yêu cầu HS xem tranh và gợi ý để các em tìm hiểu :+ Tên của bức tranh ?+ Tác giả của bức tranh ?+ Tranh vẽ đề tài nào ?+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong tranh ?

+ Màu sắc được thể hiện như thế nào ?

GV bổ sung : Bức tranh Gội

HS lắng nghe

HS quan sát

- Tranh: Về nông thôn sản xuất

Họa sĩ Ngô Minh CầuTranh vẽ bằng màu trên lụa

- Chú bộ đội, người vợ, con bò,cái nhà…

C Củng cố

-Dặn dò :

Đầu của hoạ sĩ Trần Văn Cẩn

vẽ đề tài sinh hoạt Hình ảnh

cô gái là hình ảnh chính chiếm gần hết mặt tranh

Ngoài hình ảnh chính ,trong tranh còn có hình ảnh cái chậuthau, cái ghế tre, khóm hồng làm cho bố cục thêm chặt chẽ

và thơ mộng, màu sắc trong tranh nhẹ nhàng, bức tranh Gội Đầu là tranh khắc gỗ

GV kết luận : Bức tranh Gội Đầu là một trong nhiều bức tranh đẹp của hoạ sĩ Trần VănCẩn Với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuật Việt Nam

GV nhận xét chung về tiết học

và khen ngợi những HS tích cực phát biểu tìm hiểu nội dung tranh

Về sưu tầm tranh trong sách báo

Chuẩn bị bài sau: Vẽ tranh đề tài sinh hoạt

HS lắng nghe

Bæ sung:

Thể dục

Bài 21 : *Trị chơi : Nhảy ơ tiếp sức

*Ơn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

2 Kĩ năng: Học sinh thực hiện đúng động tác, chơi đúng trò chơi.

3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn luyện thân thể

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Cịi

a.Bài thể dục phát triển chung

*Ơn 5 động tác TD:Vươn thở,tay.chân,lưng

17 phút

1 lần/đợt

8phút

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS chơi

-Trị chơi :Kết bạn.Yêu cầu học sinh tham gia vào trị chơi chủ động, nhiệt tình.

2 Kĩ năng: Học sinh thực hiện đúng động tác, chơi đúng trò chơi.

3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn luyện thân thể

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Cịi

a.Bài thể dục phát triển chung

*Ơn 5 động tác TD:Vươn thở,tay.chân,lưng

17 phút

1 lần/đợt 8phút