lop ghep 34 tuan 17

Luyện đọc và tìm hiểu bài: - Y/ C HS nêu cách làm bài rồi thực hiện tính giá a Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài trị của biểu thức -Luyện đọc từ khó: vằng vặc, thất vọn[r]

TUẦN:17(Từ 28/12/2015 đến 1/1/2016)Thứ

Đ ĐCT

Luyện tậpRất nhiều mặt trăngYêu lao động (tt)n-v: Mùa đông trên rẻo cao

An toàn khi đi xe đạp

Ôn bài rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản…

LTVCTKCTDKH

Câu kể Ai làm gì ?Luyện tập chungMột phát minh nho nhỏThể dục rèn luyện tư thế cơ

Ôn về từ chỉ đặt điểm Câu kiểu

Ai thế nào? Dấu phẩyCắt, dán chữ VUI VẺ

Ôn đội hình đội ngũ – Bài tập rèn luyện…

TTĐKTTLVTD

Dấu hiệu chia hết cho 2Rất nhiều mặt trăng (tt)Cắt, khâu, thêu sản …chọn (tt)Đoạn văn trong bài văn miêu tả

Dấu hiệu chia hết cho 5

Vẽ tranh đề tài Chú bộ độiSinh hoạt tuần 17

KHTMTTLVSH

KTCKILuyện tậpVTT:Trang trí hình vuôngLuyện tập xây dựng đoạn văn

miêu tả đồ vặtSinh hoạt tuần 17

*L3: Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước.

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địaphương bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thượng binh, liệt sĩ do nhàtrường tổ chức

* GD cho HS các kĩ năng sống: kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người

đã hi sinh xương máu cho Tổ quốc, kĩ năng xác định giá trị

*L4:- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.

- Biết chia cho số có ba chữ số

- Làm các bài tập : 1(a).2 3(a)

- Chúng ta cần phải có thái độ như thế nào đối

với các thương binh liệt sĩ

Gọi 2 hs đặt tính và tính 54322: 346 106141 : 4133/Bài mới

a) Hoạt động 1 : Xem tranh và kể về những

người anh hùng.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm :

Quan sát tranh (ảnh) thảo luận và cho biết :

+ Người trong tranh (ảnh) là là ?

+ Em biết gì về gương chiến đấu hi sinh của

người anh hùng, liệt sĩ đó ?

+ Hãy hát hoặc đọc 1 bài thơ về người anh hùng,

liệt sĩ đó

* GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh của

các anh hùng liệt sĩ trên và nhắc nhở HS học tập

theo các gương đó

b) Hoạt động 2 : Báo cáo kết quả điều tra tìm

hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các

thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương.

- GV chia nhóm, và giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận điều tra tìm hiểu về các hoạt

động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia

đình liệt sĩ ở địa phương

1.Giới thiệu bài, ghi đề

2.Luyện tập : Bài 1a: Đặt tính rồi tính

- Y/c + H.dẫn nh.xét, bổ Nh.xét,điểm

sung-Chốt: cách th.hiện ph.chia chosố có 3 chữsố,ước lượng thương, chia hết, chia có dư

Bài 2: - Yêu cầu đọc đề bài

- GVHD - yêu cầu thực hiện bài giải

- GV thu nhanh nhất 5 bài

- Nhận xét

Bài 3a: Gọi HS đọc đề+ H.dẫn ph.tích,

t.tắt-Y/cầu+H.dẫn nh.xét,bổ sung

- Nh.xét,điểm Củng cố cách giải toán, cách tính chu vihình chữ nhật

c) Hoạt động 3 : múa hát, đọc thơ, kể chuyện,

…về chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ.

4Củng cố, dặn dò

* Kết luận chung :

* HD VN :

xem lại bài , chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học, biểu dương -

Tiết:2 *L p 3:TÍNH GIÁ TR C A BI U TH C (Ti p theo)ớ Ị Ủ Ể Ứ ế

- Hiểu ND bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu

( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Chuẩn bị:

*L4;Bảng phụ ghi các câu hướng dẫn ngắt nghỉ, tranh

- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK

III.Hoạt động dạy học:

1/Ổn định2/KT bài cũ:

Gọi HS lên làm bài 1,2,/ 85VBT Bài : Kéo co

-Nh.xét3/Bài mới

1 Hoạt động 1: HD tính giá trị của biểu thức đơn

giản có dấu ngoặc (12 phút)

- Viết lên bảng hai biểu thức:

30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5

- Y/C HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của hai

biểu thức nói trên

- Y/CHS tìm điểm khác nhau giữa 2biểu thức

- Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này dẫn đến

cách tính giá trị của 2biểu thức khác nhau

- Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc "Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu

ngoặc thì trước tiên ta thực hiện các phép tính trong

1.Giới thiệu bài ,ghi đề

2 Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: Gọi 1 hs

-Nh.xét, nêu cách đọc, phân 3 đoạn

-H.dẫn L.đọc từ khó: giường bệnh ,

-Gọi HS đọc nối tiếp lượt 2-Giỳp HS hiểu nghĩa của từ chú thích

- H.dẫn HS luyện đọc theo cặp -Gọi vài cặp thi đọc + nh.xột,biểudương-GV đọc diễn cảm toàn bài

b,Tìm hiểu bài : Y/cầu hs

- Công chúa nhỏ có nguyện vọng gì ?

- Trước y/cầu của công chúa nhà vua gì ?

ngoặc"

- Y/C HS so sánh giá trị của biểu thức trên với biểu

thức: 30 + 5 : 5 = 31

Kết luận: Vậy khi tính giá trị của biểu thức chúng

ta cần xác định đúng dạng của biểu thức đó, sau đó

- Y/C HS làm bài vào vở

- HS làm bài sau đó 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo

vở để kiểm tra bài của nhau

Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- Bài toán cho biết những gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, chúng ta

phải biết được điều gì ?

-Tìm những chi tiết với người lớn

c) Luyện đọc diễn cảm: Gọi 3 hs

-H.dẫn L.đọc d cảm( Nhấn từ ngữ gợi tả,

gợi cảm, phân biệt giọng các nhân vật )

-Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bình chọn-Nh.xét,

Tiết:3 *L p 3: T -KC: M CÔI X KI Nớ Đ Ồ Ử Ệ

*L4; Đạo đức: Yêu lao động (tt)

I.Mục tiêu:

*L3: * Tập đọc: Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời các nhân vật.

- Nắm được ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi (Trả lời được cáccâu hỏi trong SGK)

* Kể chuyện: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

- HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

* GDcho HS các kĩ năng sống: Tư duy sáng tạo, ra quyết định, giải quyết vấn đề, lắng nghetích cực

*L4;- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

* Giáo dục kĩ năng sống :

-Xác định của giá trị của lao động

-Quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

II.Chuẩn bị:

*L3:Bảng phụ ghi ND cần luyện đọc

*L4;Nội dung về một số câu chuyện về tấm gương của Bác Hồ, của các anh hùng lao động

… và một số câu ca dao tục ngữ ca ngợi lao động

III.Hoạt động dạy học:

1/Ổn định2/KT bài cũ:

2 HS đọc thuộc lòng bài Về quê ngoại và nêu nội

dung

3/Bài mới

1 Giới thiệu bài (1 phút)

2 Luyện đọc (10 phút)

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HDHS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu

+ Rút từ khó - luyện đọc

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Hiểu từ mới SGK : mồ côi ( người bị mất cha (mẹ)

hoặc cả cha lẫn mẹ khi còn bé ) Chàng trai trong

truyện bị mất cả cha lẫn mẹ nên được đặt tên là Mồ

Côi Tên này thành tên riêng của chàng nên viết hoa

+ Tập đặt câu với từ "bồi thường"

- Đọc từng đoạn trong nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài (14 phút)

- YC đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+ Câu chuyện có những nhân vật nào ?

+ Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì ?

* GV : Kết luận

- YC đọc thầm đoạn 2, trả lời :

+ Tìm câu nêu rõ lí lẽ của bác nông dân

+Khi bác nông dân nhận có hít hương thơm của thức

ăn trong quán Mồ Côi phán TN?

+ Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe lời

phân xử ?

- YC đọc thầm đoạn 2&3, trả lời :

+ Tại sao Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng bạc

đủ 10 lần ?

+ Mồ Côi đã nói gì để kết thúc phiên toà ?

* GV : Kết luận

- Em hãy thử đặt tên khác cho truyện

1.Giới thiệu bài

2.HĐ 1: Kể chuyện các tấm gương yêu lao dộng

- Y.cầu HS kể về các tấm gương lao động của Bác Hồ, các Anh hùng lao động hoặc của các bạn trong lớp…

- Theo em, những nhân vật trong các câu chuyện đó có yêu lao động không

?-Vậy những biểu hiện yêu lao động là

3.HĐ 2: Trò chơi Nghe và Đoán.

- GV phổ biến nội quy chơi :+ Mỗi đội trong một lượt chơi được

30 giây suy nghĩ

+ Mỗi câu t.lời đúng, đội đó sẽ ghi 5 điểm

- GV tổ chức cho HS chơi -H.dẫn nhận xét và bình chọn

4.HĐ 3: Liên hệ bản thân

- GV yêu cầu -H.dẫn nhận xét và bìnhchọn -Nh.xét, biểu dương

4Củng cố, dặn dò-

Bài 2b tiết trước

1 GV nêu YC nhiệm vụ : Dựa vào 4 tranh minh

hoạ, kể lại toàn bộ câu chuyện Mồ côi xử kiện

2 HD kể toàn bộ câu chuyện theo tranh.

- HD HS quan sát 4 tranh minh hoạ

-HS tập kể theo bàn

HS kể cá nhâ

- Nhận xét

- GV : Những người nông dân không chỉ sẵn

sàng giúp người, cứu người, thật thà, tốt bụng,

họ còn rất thông minh, tài trí

1.Giới thiệu bài, ghi đề

2 H.dẫn Nghe - viết

- GV đọc bài chính tả

- Gọi HS đọc lại bài chính tả

- Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ viết

sai: trườn, gieo, quanh co, lao xao, từ giã,

- Đọc lần lượt - theo dõi lớp

- GV chấm 5-7 bài - yêu cầu

- Gv nhận xét chung về bài viết của hs

3 Luyện tập : Bài tập 2b: Gọi HS đọc y/ c của BT

- Tổ chức cho HS làm bài cá nhân

Tiết:1 *Lớp 3:Toán: LUYỆN TẬP

*L4;Luyện từ và câu : Câu kể Ai làm gì ?

I.Mục tiêu:

*L3:Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ).

- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng BT điền dấu ( = ; < ; >)

- BT cần làm: Bài 1; 2; 3 (dòng 1); 4 HS khá, giỏi làm cả 4 BT

- GDHS tính cẩn thận, tự giác làm bài

*L4;- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?( ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu( BT1,2 mục III ); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III)

II.Chuẩn bị:

*L3:Gọi HS lên bảng làm bài 1,2 89VBT

*L4;Bảng phụ, 3, 4 tờ giấy viết nội dung BT3

III.Hoạt động dạy học:

1/Ổn định2/KT bài cũ:

- GV nhận xét 3/Bài mới

- Y/ C HS tự làm bài, sau đó 2hs ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Y/ C HS so sánh giá trị của biểu thức:

(421 -200) x 2 với biểu thức 421- 200 x 2

- Theo em, tại sao giá trị hai biểu thức này lại

khác nhau trong khi có cùng số, cùng dấu

- Để điền được đúng dấu cần điền vào chỗ

1 Giới thiệu bài,nêu y/c, mục tiêu

2 Tìm hiểu phần nhận xét: Gọi HS

- H.dẫn HS làm bài mẫu Người lớn đỏnh trõu ra cày

+ Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh trâu racày +Từ ngữ chỉ người hoặc vật hoạt động: người lớn.

- Phát giấy kẻ sẵn bảng cho HS làmbài

-H.dẫn nh.xét, bổ sung

- GV nhận xột ,chốt lại lời giải đỳng

-H.dẫn HS làm các câu còn lại ( như cách làm BT2) GV chốt lại kết quả đúng

- Ghi nhớ : Y/cầu hs

3 Thực hành:

Bài 1: yêu cầu hs -H.dẫn HS làm bài

GV nh xét , chốt lại: Đoạn văn có 3câu kể.

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- H.dẫn chữa bài.GV nh xét , chốt lại

Bài 3: Gọi HS đọc yờu cầu của BT3

-GV giao việc.Gọi HS trình bày kết quả bài làm GV nhận xét + khen những HS viết đoạn văn hay

4Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài 1,2,3/91VBT

Xem lai bài,chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học, biểu dương -

*L4;- Thực hiện các phép nhân và phép chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- Làm các bài tập : Bài 1: bảng 1(3 cột đầu) Bảng 2(3 cột đầu) Bài 4(a, b)

GV đọc cho HS viết lại các từ ở BT 2a

3/Bài mới

.* Hướng dẫn nghe viết (25 phút)

a Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Đọc mẫu đoạn văn viết

+ Vần trăng đang nhô lên được tả đẹp như thế

nào ?

+ Bài chính tả có mấy đoạn ? Chữ đầu mỗi đoạn

được viết như thế nào ?

1.Giới thiệu bài, ghi đề (4) 2.H.dẫn làm luyện tập (28) Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu Hs

- Gọi nối tiếp nêu kết quả từng trường hợp,giải thích cách làm

- Gv nh xét Củng cố cho hs về cách tìm tích, thừa số, số bị chia, số chia và thương

Bài 4 (a, b) : Làm toán trên biểu đồ

b Viết từ khó

- Phân tích chính tả các từ khó

c Hướng dẫn viết bài

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày

Củng cố cho hs về đọc biểu đồ và tính

toán số liệu trên biểu đồ

-Hỏi + chốt nội dung vừa luyện tập

4Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, biểu dương -

Tiết:3 *Lớp 3:TNXH: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP

*L4;Kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ

I.Mục tiêu:

*L3: -Nêu được một số quy định đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.

- Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp không đúng quy định

* GD cho HS các kĩ năng sống: Tìm kiếm và xử lí thông tin, kiên định thực hiện đúng quyđịnh khi tham gia giao thông, KN làm chủ bản thân

*L4;- Dựa theo lời kể của GVvà tranh minh hoạ (SGK) bước đầu kể lại được câu chuyện

Một phát minh nho nhỏ rõ ý chí, đúng diễn biến và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu được nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện

- Ở làng quê, người ta thường sống bằng nghề gì

1 Giới thiệu bài.

2.Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện:

Kể lần

Kể lần 2, lần 3 vừa kể vừa chỉ vào từng

b) Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm, phát phiếu giao việc : Đi xe

đạp như thế nào cho đúng luật giao thông ?

* Kết luận : Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng

phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi

vào đường ngược chiều

c) Hoạt động 3 : Chơi trò chơi "Đèn xanh, đèn

đỏ."

tranh minh hoạ

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Gọi HS đọc yêu cầucủa bài tập 1,2a)kể theo nhóm

- Đi theo nhịp 1 – 4 hàng dọc - TRÒ CHƠI: “Mèo đuổi Chuột”

*L4;THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

TRÒ CHƠI “ NHẢY LƯỚT SÓNG.”

I.Mục tiêu:

*L3: - Biết cách tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang

- Biết cách đi 1 – 4 hàng dọc theo nhịp

- Trò chơi: “Mèo đuổi Chuột” Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

*L4;- Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông,

Yêu cầu:Thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

- Học trò chơi “Nhảy lướt sóng”

Yêu cầu: HS biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật đội hình đội ngũ đã

học

B- Phần cơ bản

I- Hướng dẫn kĩ thuật động tác:

Ôn luyện kĩ thuật động tác:

1- Ôn luyện kĩ thuật động tác:

- Đi thường và hít thở sâu

- Ôn bài thể dục phát triển chung

2.Cơ bản:

a.Ôn bài tập dèn luyện tơ thế cơ bản

* Tập hợp hàng ngang, dóng hàng,

* Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc

II- Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”

- Hướng dẫn kĩ thuật trò chơi

- Đi theo vạch kẻ hai tay chống hông

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dangngang

- Ôn đi kiễng gót hai tay chống hông

b Chơi trò chơi:“Nhảy lướt sóng.”

3 Kết thúc:

- Cho học sinh dũ vai, lắc chân thả lỏng

- Cho HS hát một bài

- GV cùng học sinh hệ thống bài

- Ôn 8 động tác của bài thể dục

- Ôn ba động tác rèn luyện tư thế vừahọc

4Củng cố, dặn dò -

Khoa học: Ôn tập.

I Mục tiêu:

- Ôn tập về: Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của nước và không khí ; thành phần chính của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho cả nhóm

- Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí(nếu có điều kiện) Phiếu học tập

IV Các hoạt động dạy học:

Hoạt đông GV Hoạt động HS

+ Tháp dinh dưỡng cân đối

+ Một số tính chất của nước và không khí ; thành

phần chính của không khí

+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng

cân đối” chưa hoàn thiện

- Đánh giá sản phẩm của các nhóm.

- GV chuẩn bị sẵn một số phiếu ghi các câu hỏi ở

trang 69 SGK và yêu cầu đại diện các nhóm lên

bốc thăm ngẫu nhiên và trả lời câu hỏi đó

- GV nhận xét

3.HĐ2: Triển lãm:

*MT:Củng cố vai trò của nước và không khí.

*Cách tiến hành:

- GV yêu cầu các nhóm đưa những tranh ảnh và tư

liệu đó sưu tầm được ra lựa chọn để trình bày theo

4.HĐ3:Vẽ hoặc sưu tầm tranh

MT: HS có khả năng vẽ, sưu tầm tranh bảo vệ

môi trường nước và không khí.

- Y/c HS nêu tính chất của nước

- Tổ chức cho HS thảo luận và vẽ sơ đồ vòng

tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Tổ chức thảo luận và nêu vai trò của nước đối

với đời sống của con người

- Y/c nêu các cách bảo vệ nguồn nước

- Y/c nêu các tính chất của không khí.

- Y/c nêu các thành phần của không khí

C.Củng cố : (2) Hệ thống kiến thức toàn bài.

- Dặn chuẩn bị bài sau

- 3 tổ thảo luận và trình bày tranh ảnh

-Thứ tư ngày 17/12/2014

Tiết:1 *Lớp 3:TẬP ĐỌC: ANH ĐOM ĐÓM

*L4;Toán: Dấu hiệu chia hết co 2

I.Mục tiêu:

*L3: - Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp giữa các dòng, các câu thơ.

- Hiểu nội dung bài thơ : Đom Đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở làngquê vào ban đêm rất đẹp và sinh động (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2-3 khổthơ trong bài)

*L4;- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2

3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn và hỏi ý nghĩa

truyện1

Gọi 2HS lên bảng tính:

39870 : 251 = ? 30395 : 217 = ?3/Bài mới

Hỡi bé tôi ơi, /

Ngủ cho ngon giấc //

+ Hiểu từ mới : SGK ; mặt trời gác núi ( mặt trời

đã lặn ở sau núi ) ; Cò Bợ ( một loại cò )

- YC đọc thầm lại cả bài và trả lời :

+ Tìm một hình ảnh đẹp của anh Đom Đóm

trong bài thơ

4 Học thuộc lòng bài thơ (10 phút)

- Đọc diễn cảm bài thơ

- HD HS HTL từng khổ, cả bài thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

1 Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2

a) Yêu cầu HS cho một số ví dụ về chia hết cho 2, không chia hết cho2

b) Dấu hiệu chia hết cho 2

Từ ví dụ trên yêu cầu HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2

Lưu ý : Các số có chữ số tận cùng là 2,3,5,7,9 thì không chia hết cho 2c)Số chẵn,số lẻ

Yêu cầu HS xem những số chia hết cho 2

YC HS nêu lại nội dung bài thơ.

Yêu cầu HSVN tiếp tục HTL cả bài thơ

*L4;- Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, biết đọc phân biệt

lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ về đò chơi và mọi vật xung quanh rất ngộ nghĩnh, đáng yêu trảlời được các câu hỏi trong SGK

Gọi HS lên bảng làm bài 1,2/ 91VBT Gọi HS đọc bài “ Rất nhiều mặt trăng ”

( phần 1) Trả lời câu hỏi 1, 2

1 Giới thiệu bài.

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài-Luyện đọc từ khó: vằng vặc, thất vọng, …-Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ đúng chỗ

-Cho HS luyện đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài

- Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về haimặt trăng để làm gì ?

- Cách giải thích của cô công chúa nói lên

Bài 3

- Cho HS nêu cách làm và tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4

- HDHS tính giá trị của mỗi biểu thức vào giấy

nháp, sau đó nối biểu thức với số chỉ giá trị của

nó

Bài 5

- Có tất cả bao nhiêu cái bánh?

- Mỗi hộp xếp mấy cái bánh?

- Mỗi thùng có mấy hộp?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết có bao nhiêu thùng bánh ta phải biết

được điều gì trước đó?

- Y/c hs thực hiện giải bài toán

- Chữa bài và cho điểm hs

điều gì? Chọn câu trả lời hợp với ý của emnhất:

+ Đồ chơi đem lại niềm vui lớn cho trẻem

+ Khi chơi, trẻ em thường nghĩ về đồ chơinhư các vật có thật trong đời sống hàngngày

+ Cách nhìn của trẻ em về thế giới xungquanh thường rất khác với người lớn.Chấp nhận sự lựa chọn của HS nhưng vẫnxem ý thứ 3 là ý sâu sắc hơn

c) H dẫn đọc diễn cảm:

Y/cầu hsđoạn đọc Hướng dẫn đọc diễn cảm

-Tiết:3 *Lớp 3: LTVC: ÔN VỀ TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM

ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO ? DẤU PHẨY

*L4;Kĩ thuật:Cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn (tt)

I.Mục tiêu:

*L3: Tìm được các từ chỉ đặc điểm của người hoặc vật (BT1).

- Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào?để miêu tả một đối tượng (BT2).

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu (BT3 a, b)

- HS khá, giỏi làm được toàn bộ BT3

- GDBVMT : Ph¬ng thc tÝch hỵp : Khai th¸c trc tip ni dung bµi.

*L4;-Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản

Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kỹ năng cắt, khâu, thêu đã học Đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của hs