GA 5 tuan 35

* Hoạt động 1: - GV chọn một số bài thơ, - Lần lượt từng học sinh đoạn văn thuộc các chủ điểm đọc thuộc lòng trước lớp đã học trong năm để kiểm tra những bài thơ, đoạn văn khả năng HTL c[r]

KỂ CHUYỆN Tiết 35 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: HS Biết kể một chuyện về một lần em (hoặc bạn em) đã phát biểu trao

đổi, tranh luận về một vấn đề chung, thể hiện ý thức của một chủ nhân tương lai

2 Kĩ năng: Câu chuyện phải chân thực với các tình tiết, sự kiện được sắp sếp hợp lý,

có cốt truyện, nhân vật… cách kể giản dị, tự nhiên

3 Thái độ: Biết lắng nghe, thể hiện được ý kiến riêng của bản thân.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên : Tranh, ảnh… nói về thiếu nhi phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận để

bày tỏ quan điểm

+ Học sinh : SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- GV cho HS kể lại câu chuyện

em đã được nghe hoặc được đọc

về việc gia đình, nhà trường và

xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em

- Nhận xét

“Công ước về quyền trẻ em”

* HD hiểu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS phân tích đề

- Qua gợi ý 1, các em đã thấy ý

kiến phát biểu phải là những vấn

đề được nhiều người quan tâm

và liên quan đến một số người

những hồng tử, công chúa,không phải làm bất cứ việc gì

- 1 HS kể lại câu chuyện em

đã được nghe hoặc được đọc

về việc gia đình, nhà trường

và xã hội chăm sóc giáo dụctrẻ em hoặc trẻ em thực hiệnbổn phận với gia đình, nhàtrường và xã hội

- 1 HS đọc gợi ý 1 Cả lớpđọc thầm lại

- Nhiều HS nói nội dungphát biểu ý kiến của mình

- 1 HS dọc gợi ý 2 cả lớpđọc thầm lại

- GV nhấn mạnh: các hình thứcbày tỏ ý kiến rất phong phú.

- GV nói với HS: có thể tưởngtượng một câu chuyện với hoàncảnh, tình huống cụ thể để phátbiểu, tranh luận, bày tỏ ý kiếnnếu trong thực tế em chưa làmhoặc chưa thấy bạn mình làmđiều đó

* Lập dàn ý câu chuyện

* Thực hành kể chuyện.

- GV tới Từng nhóm giúp đỡuốn nắn

- GV nhận xét, tính điểm thi đua

* Yêu cầu HS về nhà tập kể lại

câu chuyện cho người thân hoặcviết lại vào vở nội dung câuchuyện

- Nhận xét tiết học.

- HS suy nghĩ, nhớ lại

- Nhiều HS tiếp nối nhaunói tên câu chuyện em sẽ kể-HS đọc gợi ý 3 và đoạn vănmẫu Cả lớp đọc thầm theo

- HS làm việc cá nhân – tựlập nhanh dàn ý câu chuyện

- 1 HS khá, giỏi trình bàydàn ý của mình trước lớp

- Nhóm cử đại diện thi kể.-Bình chọn người kể chuyệnhay nhất

TẬP ĐỌC

Tiết 69 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mĩ.”

2 Kĩ năng: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng của học sinh.

3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và

cảm nhận được cái hay của các hình ảnh so sánh và nhân hóa…

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh làm BT2.

+ Học sinh: Xem trước bài.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Đọc bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mĩ”.

1/ Bài thơ gợi ra những hìnhảnh rất sống động về trẻ em

- Giáo viên chốt: Tác giả tả

buổi chiều tối và ban đêm ởvùng quê ven biển bằng cảmnhận của nhiều giác quan:

- 1 HS đọc lại bài thơ, lớp đọc

thầm

 Bọn trẻ vớt từ biển những

vỏ ốc âm thanh

 Ánh nắng mặt trời chảytrên bàn tay nhỏ xíu

- Học sinh phát biểu ý kiến,

các em trả lời lần lượt từngcâu hỏi

- Vỗ tay.

- HS tuyên dương các bạn đạt

kết quả cao

TẬP ĐỌC

Tiết 70 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung các bài tập đọc đã học trong học kỳ II.

2 Kĩ năng: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm khả năng học thuộc lòng của học sinh.

3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của những chi tiết, hình ảnh sống động; tìm và

cảm nhận được cái hay của các hình ảnh so sánh và nhân hóa…

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh làm BT2.

+ Học sinh: Xem trước bài.

- GV chọn những bài thơ thuộc

chủ điểm đã học từ đầu năm để

KT HS; NX, tính điểm theo cáctiêu chí: phát âm đúng/ sai;

thuộc bài, không thuộc, thể hiệnbài có diễn cảm không

* Đọc bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mĩ”.

1/ Bài thơ gợi ra những hìnhảnh rất sống động về trẻ em Đó

- Giáo viên chốt: Tác giả tả

buổi chiều tối và ban đêm ởvùng quê ven biển bằng cảmnhận của nhiều giác quan:

- Giáo viên nhận xét, chẩm

điểm kết quả bài làm của một

số em

* Giáo viên nhận xét tiết học,

biểu dương những học sinh đạtđiểm cao khi kiểm tra học thuộclòng, những học sinh thể hiệntốt khả năng đọc – hiểu bài thơ

Trẻ con ở Sơn Mĩ.

* YC HS về nhà học thuộc lòng

những hình ảnh thơ em thích

trong bài Trẻ con ở Sơn Mĩ; đọc

các đề văn của tiết 6, chọn trước

- Học sinh phát biểu ý kiến,

các em trả lời lần lượt từngcâu hỏi

- Vỗ tay.

- HS tuyên dương các bạn đạt

kết quả cao

TUẦN 35

Thứ hai ngày 9 tháng 5 năm 2016

TOÁN Tiết 171 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về tính và giải toán.

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán, áp dụng quy tắc tính nhanh trong giá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Sửa bài 4 trang 176 / SGK

- Giáo viên nhận xét bài cũ.

“Luyện tập chung” (tiếp)

* Luyện tập

* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

đề, xác định yêu cầu đề

- Nêu QT nhân, chia hai phân số?

- Yêu cầu HS làm bài vào bảng

- Nêu kiến thức được ôn luyện

qua bài này?

* Giáo viên tổ chức cho học sinhsuy nghĩ nhóm 4 nêu cách làm

- Nêu các KT vừa ôn qua bài tập

- GV nhận xét, tuyên dương

* Về nhà ôn công thức chuyển

động dòng nước Chuẩn bị: LTchung (tt)

1 ×1 ×1

1 ×1 ×5=

1 5(527,68+835,47+164,53)0,01

518,4 : 432 = 1,2 (m)

- Tính thể tích hình hộp chữnhật

- Học sinh nêu.

- HS giải, giơ bảng kết quả.

- Học sinh nêu hướng làm.

Thứ ba ngày 10 tháng 5 năm 2016

TOÁN

Tiết 172 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố tiếp về tính giá trị của biểu thức; tìm số TBC;

giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm, toán chuyển động đều

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính nhanh.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: SGK

+ Học sinh: Bảng con, VBT, SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên lưu ý học sinh: nêu

tổng quát mối quan hệ phải đổira

b.7,56 : 3,15+ 24,192 + 4,32

- Lưu ý học sinh: dạng bài

phân số cần rút gọn tối giản

* Yêu cầu học sinh đọc đề

* Nhắc lại nội dung ôn.

- Thi đua tiếp sức.

23,5 – 18,6 = 4,9 (km/giờ)ĐS: 23,5 km/giờ 4,9 km/giờ

Thứ tư ngày 11 tháng 5 năm 2016

TOÁN

Tiết 173 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh ôn tập, củng cố về : Tỉ số % và giải bài toán vể tỉ số %.

Tính diện tích và chu vi của hình tròn

2 Kĩ năng: Rèn trí tưởng tượng không gian của HS

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chiùnh xác, khoa học, cẩn thận.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: SGK, phấn màu.

+ Học sinh: Bảng con, VBT, SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* GV yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhận xét bài sửa đúng,

chốt cách làm ( vì 0,8 % = 0,008 = 8 )

* GV yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhận xét bài sửa đúng,

chốt cách làm : Khoanh C( vì số đó là 475 x 100 : 95 = 500

và 1/ 5 số đó là 500 : 5 = 100 )

* GV yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên nhận xét bài sửa đúng,chốt cách làm : Khoanh D

* GV gợi ý : 120 % = 120 = 6

100 5

- Nêu cách làm.

- Giáo viên nhận xét.

* Nhắc lại nội dung ôn

- Thi đua tiếp sức.

* Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Khoanh D

- HS nêu cách giải Diện tích của phần đã tômàu là :

10 x 10 x 3,14 = 314 ( cm2)Chu vi của phần không tômàu là :

10 x 2 x 3,14 = 62,8 ( cm)Đáp số : 314 cm2

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập , củng cố về giải bài toán liên quan đến chuyển động

cùng chiều, tỉ số %, tính thể tích HHCN , và sử dụng máy tính bỏ túi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

đã đi : 1 giờ đoạn đường thứhai ô tô đã đi :

60 : 30 = 2(giờ)Tổng TG đi trên 2 đoạnđường:

1 + 2 = 3 (giờ)

- Khoanh chữ A( vì thể tích bể cá 60 x 40 x

40 = 96000 (cm3) = 96 dm3

Thể tích của nửa bể cá

sử dụng máy tính bỏ túi

- Nêu cách làm.

- Giáo viên nhận xét.

* Nhắc lại nội dung ôn.

- Thi đua tiếp sức.

* Chuẩn bị : Kiểm tra cuốinăm

HS làm bài thi do nhà trường ra đề

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 69 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể;

đặc điểm của các loại trạng ngữ

2 Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng học thuộc lòng của học sinh trong lớp.

3 Thái độ: Có ý thức tự giác ôn tập.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt các nội dung về chủ ngữ, vị ngữ trong

các kiểu câu kể “Ai thế nào”, “Ai là gì” (xem là ĐDDH).

Một tờ giấy khổ rộng ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ về trạng ngữ, đặc điểm

của các loại trạng ngữ (xem là ĐDDH)

Phiếu cỡ nhỏ phôtô 3 bảng tổng kết trong SGK phát cho từng học sinh (nếu có điềukiện) (thêm 3, 4 tờ cỡ to)

+ Học sinh: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

đã học trong năm để kiểm trakhả năng HTL của học sinh

- Nhận xét, chốt.

* Lập bảng tổng kết về chủ

ngữ, vị ngữ trong từng kiểucâu kể

- Giáo viên nói với học sinh:

- GV xem lướt vở của HS,

- Hát

Hoạt động lớp.

- Lần lượt từng học sinh

đọc thuộc lòng trước lớpnhững bài thơ, đoạn vănkhác nhau

- GV chốt lại lời giải đúng.

* Dựa vào kiến thức đã học

hoàn chỉnh bảng tổng kết vềđặc điểm của các loại trạngngữ

- Xem lướt vở của học sinh,

kiểm tra việc chuẩn bị bài ởnhà của các em

- GV hỏi HS lần lượt về trạng

ngữ và đặc điểm của từng loại:

+ Trạng ngữ là gì?

+ Có những loại trạng ngữnào?

- GV chốt lại lời giải đúng.

* Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà xem lại

các bảng đã hoàn chỉnh ở lớp,ghi nhớ các kiến thức vừa ôntập

- Lớp đọc thầm.

- 4, 5 học sinh làm bài trên

giấy khổ to dán bài lênbảng lớp, trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, sửa bài.

Hoạt động nhóm đôi, cá nhân,lớp.

- 4, 5 HS làm bài trên giấy

khổ to dán bài lên bảng lớp,trình bày KQ

- Cả lớp nhận xét, sửa bài.

KHOA HỌC Tiết 69 ÔN TẬP : MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Khái niệm môi trường Một số nguyên nhân gây ô nhiễm.

2 Kĩ năng: Nắm rõ và biết áp dụng các biện pháp bảo vệ môi trường.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường và các tài nguyên có trong

môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Các bài tập trang 142, 143/ SGK 3 chiếc chuông nhỏ Phiếu học tập + Học sinh: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

* Quan sát và thảo luận.

Phương án 1: Trò chơi “Ai

nhanh, ai đúng?”

- Giáo viên chia lớp thành 3

đội Mỗi đội cử 3 bạn tham giachơi Những người còn lại cổđộng cho đội của mình

- Giáo viên đọc từng bài tập

I Hãy chọn câu trả lời đúng nhất cho các câu hỏi sau:

1 Câu nêu được đầy đủ các thành phần tạo nên môi trường:

Câu c) Tất cả các yếu tố tự nhiên và nhân tạo xung quanh (kể cả con người)

2 Định nghĩa đủ và đúng về sự ô nhiễm không khí là:

Câu d) Sự có mặt của tất cả các loại vật chất (khói, bụi, khí độc, tiếng ồn, vi khuẩn,

…) làm cho thành phần của khong khí thay đổi theo hướng có hại cho sức khoẻ, sự

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm khả năng đọc thuộc lòng của học sinh.

Biết lập bảng thống kê dựa vào các số liệu đã cho Qua bảng thống kê, biết rút ranhững nhận xét đúng.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, lập bảng thống kê và nêu nhận xét.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bút dạ + 4, 5 tờ giấy trắng khổ to (không kẻ bảng thống kê) để học sinh

tự lập (theo yêu cầu của BT2) 3, 4 tờ phiếu phôtô nội dung BT3

+ Học sinh: SGK, nháp.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

* Kiểm tra học thuộc lòng.

- Chọn một số bài thơ, đoạn vănthuộc các chủ điểm đã học trongnăm, KT khả năng HTL của HS

- Giáo viên nhận xét, chốt.

* Dựa vào các số liệu đã cho, lập bảng thống kê …

+ Các số liệu về tình hình pháttriển giáo dục của nước ta trongmỗi năm học được thống kê theonhững mặt nào?

+ Bảng thống kê cần lập gồmmấy cột

- GV phát bút dạ + giấy trắng

khổ to cho 4, 5 học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, bổ sung,

- 1 học sinh đọc yêu cầu của

bài Cả lớp đọc thầm lại

- HS làm việc cá nhân hoặc

trao đổi theo cặp, lập bảngthống kê vào

- Những HS làm bài trên

giấy trình bày bảng thống kê

- Cả lớp nhận xét.

- Bảng thống kê đã lập cho

* Quan bảng thống kê, em rút ra

những nhận xét gì? Chọn nhữngnhận xét đúng

- GV phát riêng bút dạ và 3, 4 tờ

phiếu khổ to cho 3, 4 học sinh

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

* Giáo viên nhận xét tiết học.

- YC những HS làm BT2 chưa

đúng về nhà lập lại vào vở bảngthống kê; chuẩn bị học tiết 3

thấy một kq có tính so sánhrất rõ rệt giữa các năm học

- Lớp sửa bài theo lời giảiđúng

- 1 HS đọc toàn văn YC của

bài Cả lớp đọc thầm theo

- Những HS làm bài trên

phiếu dán bài lên bảng lớp,trình bày KQ Cả lớp nhậnxét Cả lớp sửa bài theo lờigiải đúng

CHÍNH TẢ Tiết 35 ÔN TẬP

hay giảm? c1) Tăng d) Tỉ lệ HS dân tộc ít người mỗi năm một tăng hay giảm? d1) Tăng

1 Kiến thức: Ôn tập củng cố, khắc sâu kiến thức về cách viết 1 đoạn văn theo yêu

cầu đề

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng, trình bày đúng 1 đoạn của bài thơ “Trẻ con ở Sơn Mĩ”.

Viết được 1 đoạn văn ngắn tả người (1 đám trẻ ở vùng biển hoặc ở làng quê), tả cảnh(1 buổi chiều tối hoặc 1 đêm yêu tĩnh ở vùng biển hoặc ở một làng quê)

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ.

+ Học sinh: SGK, vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

- Giáo viên đọc từng dòng thơ

cho học sinh viết, mỗi dòng đọc

2 lượt

- Giáo viên đọc lại toàn bài.

- Giáo viên chốt 7 – 10 bài.

* Viết đoạn văn ngắn.

- GV yêu cầu đọc đề và phân

- Học sinh viết bài.

- Học sinh đọc sốt lại bài.

- Học sinh chọn đề bài viết.

- Giáo viên lưu ý học sinh: Đề

1 yêu cầu tả đám trẻ, khôngphải tả 1 đứa trẻ Các công việcđồng áng của trẻ con ở làng quê

- Giáo viên nhận xét chấm

điểm

* Nhắc lại nội dung ôn.

* Xem lại các bài ôn thi học kì.

- Nhận xét tiết học

- Học sinh lập nhanh dàn

bài, viết đoạn văn vào vở

- Học sinh tiếp nối nhau đọc

Tiết 70 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức về câu đơn, câu ghép, cách nối các vế câu

ghép

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thuộc lòng của học sinh.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Bảng phụ, phiếu học tập.

+ Học sinh: Nội dung bài học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Giáo viên tiếp tục kiểm tra

khả năng học thuộc lòng củahọc sinh

- Hát

- Học sinh sửa bài.

- Học sinh đọc thuộc lòng,

trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc yêu cầu.

 Lớp đọc thầm theo

- 2 học sinh nêu.

- Nêu ghi nhớ về câu ghép?

- Giáo viên treo bảng phụ ghi

nội dung cần ghi nhớ về câughép

 GV nhận xét + chốt câu trảlời đúng

* Giáo viên lưu ý học sinhthực hiện tuần tự 2 yêu cầu

- Nêu lại kiến thức về cách nối

các vế câu ghép

- Treo bảng phụ.

 GV nhận xét, chốt lời giảiđúng

* Nêu lại cách nối các vế câu

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Học sinh lần lượt trả lời

từng câu hỏi

- Học sinh sửa bài.

- 1 học sinh đọc yêu cầu.

- Cả lớp đọc thầm.

- 2 học sinh nêu.

- 1 học sinh đọc lại.

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Học sinh sửa bài.

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Kiểm tra lấy điểm khả năng đọc thuộc lòng của học sinh.

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ năng lập biên bản cuộc họp.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

+ Giáo viên: Phiếu phôtô mẫu của biên bản họp đủ phát cho từng học sinh Nếu

không có điều kiện có thể viết lên bảng Học sinh xem mẫu, làm biên bản vào vở

- GV nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ

yêu cầu HS trả lời

Giáo viên nêu mục đích, yêu cầucủa tiết học

* Kiểm tra học thuộc lòng.

- Giáo viên kiểm tra khả năng

học thuộc lòng của học sinh

- Giáo viên nhận xét.

* Tưởng tượng mình là thư kí

trong cuộc họp của các chữ viết,viết biên bản cuộc họp ấy

- Giáo viên kiểm tra học sinh

đọc câu hỏi tìm hiểu bài Cuộc họp của chữ viết (tr.45), Tập tổ chức cuộc họp (tr.46) (Tiếng Việt

trước lớp các khổ thơ, bài thơ

hoặc một đoạn văn (trích Thư gửi các học sih) cần thuộc

lòng theo yêu cầu trong SGK

- 1 học sinh đọc yêu cầu của

bài (lệnh + văn bản “Cuộchọp của chữ viết”)

- Cả lớp đọc thầm.

- Nhiều học sinh tiếp nối