HiÓu c¸c ý chÝnh cña bµi: nguyªn nh©n khiÕn rõng ngËp mÆn bÞ tµn ph¸, thµnh tÝch kh«i phôc rõng ngËp mÆn nh÷ng n¨m qua, t¸c dông cña rõng ngËp mÆn khi ®uîc phôc håi.. II..[r]
Trang 1Tuần 13
Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2006
Đạo đức:( tiết13) Luyện tập - thực hành
I Mục tiêu :
Giúp hs biết:
- Cần phải tôn trọng ngời già vì ngời già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; Trẻ em có quyền đợc gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc
- Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngời già,
em nhỏ
- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già, em nhỏ; Không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với ngời già và em nhỏ
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ: 5 phỳt
- Yêu cầu 1 hs kể lại chuyện: "Sau đêm ma"
? Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn hs trong truyện?
B Bài mới: 25 phỳt
* Mục tiêu: Hs biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ
* Cách tiến hành:
- Gv chia lớp thành 3 nhóm
- Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống để chuẩn bị đóng vai 1 trong 3 tình huống trong bài tập
- 3 nhóm cử đại diện lên thể hiện Các nhóm khác thảo luận, nhận xét
* Gv kết luận:
+ Tình huống a: Em nên dừnglại dỗ em bé, hỏi tên, địa chỉ Sau đó em có thể dẫn em bé tới
đồn công an để nhờ tìm gia đình cô bé Nếu nhà em ở gần em có thể dẫn em bé về nhà, nhoè
bố mẹ giúp đỡ
+ Tình huống b: Hớng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lợt thay phiên nhau chơi + Tình huống c: Nếu biết đờng em hớng dẫn đờng đi cho cụ già Nếu không biết em trả lời
cụ một cách lễ phép
Mục tiêu: Hs biết đợc những tổ chức và những ngày giành cho ngời già, em nhỏ
Trang 2Cách tiến hành:
- Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm làm bài tập 3, 4
- Đại diện nhóm lên trình bầy
- Gv ghi bảng tóm tắt và bổ sung:
+ Ngày giành cho ngời cao tuổi: 01 - 10
+ Ngày quốc tế thiếu nhi: 01 - 06
+ Tổ chức giành cho ngời cao tuổilà: Hội ngời cao tuổi
+ Tổ chức gaình cho trẻ em là: Đội TN TP HCM, Sao nhi đồng
- Gv giao nhiệm vụ cho hs tìm các phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam
(Ngời già luôn đợc chào hỏi, đợc mời ngồi ở chỗ trang trọng Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng qùa cho ông bà bố mẹ Tổ chức lễ thợng thọ cho ông bà bố mẹ Trẻ em thờng đợc mừng tuổi, đợc tặng quà mỗi dịp lễ tết)
C Củng cố - dặn dò.: 5 phỳt
- Chuẩn bị bài sau
Tập đọc : (TIẾT 25): Ngời gác rừng tí hon.
I Mục tiờu
1 Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo
vệ rừng
2 Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm củ một công dân nhỏ tuổi
II Chuẩn bị :
Gv: Tranh minh hoạ bài đọc SGK
III Các hoạt động dạy - học
A Bài cũ: 5 phỳt
- 2 - 3 hs đọc thuộc lòng bài thơ: Hành trình của bầy Ong
Trang 3B Bài mới: 30 phỳt
- Hs đọc thầm và chia đoạn Bài chia làm 3 phần
+ Phần 1: Từ đầu đến….lão Sáu Bơ tối đánh xe ra bìa rừng cha?
+ Phần 2: Tiếp đến … bát bon trộm thu lại gỗ
+ Phần 3: Còn lại
- Đọc đúng: Sớm truyền sang em, loanh quanh, bìa rừng, khúc gỗ, loay hoay, rô - bốt hết pin
Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu bài
- Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời:
? Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân ngời lớn hằn trên mặt đất bạn nhỏ thắc mắc thế nào?
(Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào)
? Lần theo dấu chân bạn nhỏ đã nhìn thấy những gì? Nghe thấy những gì?
(Hơn chục cây to bị chặt thành từng khúc dài; Bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển
gỗ ăn chộm vào buổi tối)
- Hs đọc đoạn 1 và đoạn 2 rồi trả lời:
? Nêu những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là ngời thông minh?
(Thắc mắc khi thấy dấu chân ngời lớ trong rừng lần theo dấu chân để tự giải đáp thắc mắc -khi phát hiện ra bọn trộm gỗ, lén chạy theo đờng tắt, gọi điện thoại báo công an)
? Nêu những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là ngời dũng cảm?
(Chạy đi gọi điện thoại báo công an về hành động của kẻ xấu Phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ)
- Hs đọc đoạn 3 và trả lời:
? Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
(Vì bạn yêu rừng sợ rừng bị phá,…)
? Em học tập đợc ở bạn nhỏ điều gì?
(Hs tự nêu VD: Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung/ dũng cảm, táo bạo/…)
* Rút ra nội dung, ý nghĩa: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
- Hs đọc nối tiếp đoạn 1 lợt
- Gv hớng dẫn các em đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn, đúng lời nhân vật: (SGV)
- Cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3
Trang 4C Củng cố - dặn dò : 5 phỳt
- Hs nêu lại ý nghĩa của truyện
- Chuẩn bị bài sau
Toán: ( tiết 61 ) Luyện tập chung.
I Mục tiêu: giúp hs:
- Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số TP
- Bớc đầu biết nhân một tổng các số TP với một số TP
Hoạt động 1: Hớng dẫn hs làm bài tập: 30 phỳt
Bài tập 1: Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân các số TP
Hs làm bài tập vào vở và trên bảng lớp
375,86 + 29,05 80,475 - 26,827
- Lớp và giỏo viờn nhận xột
Bài tập 2:: Rèn kĩ năng tính nhẩm nhân một số TP với 10, 100, 1000, …
- Nhẩm nhân một số TP với 0,1; 0,01; 0,001 …
Hs tự làm rồi chữa bài rồi nêu cách tính nhẩm
78,29 x 10 = 782,9 265,307 x 100 = 26530, 7
78,29 x 0,1 = 7,829 265,307 x 0,01 = 2,65307
Bài tập 3: Hs giải đựoc bài toán rồi làm phép tính đúng
- HS tự làm rồi chữa bài
Bài tập 4:
- Hs biết cách nhân một tổng các số TP với một số TP
- Cách tiến hành:
4a) Gv kẻ bảng SGK hs tự thay giá trị đã cho của a, b, c vào biểu thức (a +b) x c và biểu thức a x c + b x c rồi rút ra đợc nhận xét: Hai biểu thức đó bằng nhau
4b) Hs biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số TP với một số TP để tính nhanh: Cách tiến hành: Hs tự làm rồi chữa bài và nêu cách làm
Hoạt động 2 : Củng cố - dặn dò.: 5 phỳt
Trang 5- GV nhận xột tiết học
Thứ 4 ngày 5 thỏng 12 năm 2007
Kể chuyện:(tiết 13) Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiờu :
1.Rèn kĩ năng nói:
Kể đợc môt viêc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu chuyện thể hiện đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gơng dũng cảm
- Biết kể chuyện một cách tự nhiên, chân thực
2 Rèn kĩ năng nghe: Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét đợc lời kể của bạn
B Bài mới: 30 phỳt
HS đọc đề bài, GVgạch dới từ ngữ quan trọng và nhắc hs: câu chuyện các em kể phải làchuyện về một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi trờngcủa em hoặc những ngời xung quanh
Yêu cầu hs đọc thầm các gợi ý SGK
Mời một số hs nói tên câu chuyện các em chọn kể
- HS chuẩn bị kể chuyện: tự viết nhanh dàn ý của câu chuyện vào vở nháp
HĐ2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Kể chuyện trong nhóm: Từng cặp hs kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện
Kể chuyện trớc lớp: Đại diện các nhóm thi kể, trao đổi cùmg các bạn về ý nghĩa câu chuyện VD: câu chuyện muốn nói vơi chúng ta điều gì?…
-Lớp cùng GV nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, ngời kể chuyện hay nhất
C Củng cố - dặn dò: 5 phỳt
- Kể lại chuyện cho ngời thân ngh
Toán:( tiết 62 ) Luyện tập chung
I Mục tiêu : Giúp HS:
Trang 6- Củng cố về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số TP.
- Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số TP với môt số Tptrong thực hành tính Củng cố về giải toán có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Nêu quy tắc nhân nhẩm một số TP với 10,100,1000…
Nhân nhẩm một số TP với 0,1; 0,01; 0,001……
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập : 30 phỳt
Bài tập 1: Rèn kỹ năng tính cộng, trừ, nhân, các số TP.
HS tự làm và chữa bài
375,84 – 95,69 + 36,78 7,7 + 7,3 x 7,4
= 270,15 + 36,78 = 7,7 + 54,02
= 306,93 = 61,72
B i 2: à HS biết vận dụng tính chất nhân 1 tổng các số TP với 1 số TP trong thực hành tính
HS tự lam rồi chữa bài
GV hớng dẫn BT 2b
Tiến hành tơng tự nh BT 2a nhng thay dấu cộng bởi dấu
B i 3: à HS biết vận dụng các tính chất của phép cộng, trừ đã học để tính nhanh
- HS biêt tìm thành phần cha biết của phép nhân dựa vào các tính chất của phép nhân
- Cách tiến hành: HS tự làm và chữa bài
- Lớp và giỏo viờn nhận xột
0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48
4,7 x 5,5 – 4,7 x 4,5 = 4,7 x ( 5,5 – 4,5 ) = 4,7 x 1 = 4,7
B ài 4 : Mục tiêu: HS biết giải bài toán liên quan đến đại lợng tỷ lệ
- Y/C HS tự nêu tóm tắt bài toán
- HS giải bài toán theo cặp rồi chữa bài
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
-GV cựng HS hệ thống toàn bài
- GV nhận xột tiết học
- Dặn dũ HS
Luyện từ và câu( tiết 25) Mở rộng vốn từ
Bảo vệ môi truờng
I Mục tiờu
1 Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng
2 Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung: Bảo vệ môi trờng
II Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ trình bày nội dung BT2
III Các hoạt động dạy học :
Trang 7A Bài cũ: Đặt câu có quan hệ từ : Mà, thì, bằng.: 5 phỳt
B Bài mới : 30 phỳt
HS đọc nội dung BT ( Đọc cả phần chú thích)
GV gợi ý: nghĩa của cụm từ: Khu bảo tồn đa dạng sinh học đã đợc thể hiện ngay trong
đoạn văn
- HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi cùng bạn bên cạnh đẻ trả lời câu hỏi
- GV chốt lại lời giải đúng: Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lu giữ đợc nhiều loại động, thực vật Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là nơi bảo tồn đa dạng sinh học vì rừng có động vật, có thảm thực vật rất phong phú
nhóm trình bày kết quả trên bảng lớp
Lớp cùng GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
- Hành động bảo vệ môi trờng: Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc
- Hành động phá hại môi trờng: Phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi…
GV giải thích để HS rõ Y/C bài tập : Mỗi em chọn 1 cụm từ ở BT 2 để làm đề tài rồi viết 1
đoạn văn ngắn khoảng 5 câu về đề tài đó Ví dụ: Đề tài : Phủ xanh đồi trọc Em hãy viết 5 câu về đề tài đó
- HS nối tiếp nhau nói tên đề tài mình chọn viết
- HS viết bài: 7 phút
- HS đọc bài viết Lớp cùng GV nhận xét, góp ý
C Củng cố - dặn dò: 5 phỳt
Y/C những HS viết cha đạt đoạn văn ở BT 3 về nhà viết lại cho hoàn chỉnh
Thứ 5 ngày 6 thỏng 12 năm 2007
Tập làm văn:( tiết 25) Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình)
I Mục tiờu
1 Hs nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu, biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật với viẹc thể hiện tính cách nhân vật
2 Biết lập dàn ý cho bài văn tả một ngời thờng gặp
II Chuẩn bị :
Gv: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết tả ngoại hình của ngời bà (bài: "Bà tôi"); của nhân vật Thắng (bài: "Chú bé vùng biển")
III Các hoạt động dạy - học
- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs
Bài tập 1:
Trang 8- Yêu cầu hs đọc nội dung bài tập.
- Chia lớp thành hai nhóm: Một nhóm làm bài tập 1a, một nhóm làm bài tập 1b
- Hs trình bày ý kiến trớc lớp, lớp cùng gv nhận xét chốt lại ý kiến đúng
- Gv treo bảng phụ đã ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của ngời bà và của nhân vật Thắng Hs đọc lại
- Gv kết luận: Khi tả ngoại hình nhân vật cần chọn tả những chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhua, bổ sung cho nhau giúp khắc hoạ rõ nét hình ảnh nhân vật Bằng cách tả nh vậy ta sẽ thấy không chỉ ngoại hình của nhân vật mà cả nội tâm, tính tình vì những chi tiết ngoại hình cũng nói lên tính tình, nội tâm nhân vật
Bài tập 2:
- Gv nêu yêu cầu bài tập
- Hs xem lại kết quả quan sát một ngời mà em thờng gặp (đã chuẩn bị)
- Gv gọi 1 - 2 em đọc nhanh kết quả ghi chép Lớp và gv nhận xét nhanh
- Gv treo bảng phụ ghi sẵn dàn ý khái quát của một bài văn tả ngời Hs đọc
- Cả lớp lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình nhân vật dựa theo kết quả quan sát đã có, gv phát bút dạ và giấy khổ to cho 2 hs
- Những hs làm bài trên giấy dán bài lên bảng lớp và trình bày Lớp cùng gv nhận xét góp ý
C Củng cố - dặn dò : 5 phỳt
- Dặn những hs làm bài cha đạt về nhà hoàn chỉnh dàn ý
- Chuẩn bị giờ sau
Thứ 3 ngày 4 thỏng 12 năm 2007
Lịch sử: ( tiết 13): Thà hy sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước
I Mục tiêu: Giúp hs biết:
- Ngày 19 - 12 - 1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc
- Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa phơng trong những ngày đầu toàn quốc kháng chiến
III Các hoạt động dạy - học
- Hs làm việc cá nhân, tìm hiểu nguyên nhân và trình bầy trớc lớp
(Ngày 18 - 12 - 1946 Pháp gửi tối hậu th đe doạ đòi chính phủ ta giải tán lực lợng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng Nếu ta không chấp nhận thì chúng sẽ nổ súng tấn công Bắt đầu từ ngày 20 - 12 - 1946 quân đội Pháp sẽ đảm nhiệm việc trị an ở thành phố Hà Nội
Để bảo vệ nền độc lập dân tộc nhân dân ta không còn con đờng nào khác là buộc phải cầm súng đứng lên và sáng ngày 20 - 12 - 1946 đài tiếng nói Việt Nam phát đi lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch Hồ Chí Minh.)
? Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì?
Trang 9(Lời kêu gọi thể hiện tình thần quyết tâm chiến đấu hy sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta)
ph-ơng khác: 10 phỳt
- Hs dựa vào nội dung SGK trình bầy diễn biến
(Hà Nội nêu cao tấm gơng "quyết tử cho tổ quốc quyết sinh" Đồng bào cả nớc đứng lên kháng chiến với tinh thần "thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nớc, nhất định không chịu làm nô lệ" Tiêu biểu là ở Huế, Đà Nẵng)
- Gv hớng dẫn hs quan sát hình 1, 2 (Tr.28, 29 SGK)
? Vì sao quân và dân ta lại có tinh thần quyết tâm nh vậy?
(Nhân dân hởng ứng lời kêu gọi của Bác với niềm tin: "Kháng chiến nhất định thắng lợi")
? Nêu suy nghĩ của em khi học xong bài này?
- Gv trích dẫn t liệu tham khảo SGV để hs nhận xét về tinh thần quyết tử của quân và dân Hà Nội
- Hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Su tầm t liệu về những ngày toàn quốc kháng chiến ở địa phơng em
Khoa học :( tiết 25) Nhôm.
I Mục tiêu: Giúp hs biết:
- Kể tên một số dụng cụ máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm
- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm
- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm
- Nêu cách bảo quẩn đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình
II Chuẩn bị
Gv: - Một số đồ vật đợc làm bằng nhôm, hợp kim của nhôm
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học
A Bài cũ : 5 phỳt : Nờu tớnh chất của sắt gang thộp
- HS nờu, lớp nhận xột GV chốt kến thức
- Gv phát cho mỗi nhóm hs một đồ vật đợc làm bằng nhôm Yêu cầu hs quan sát và mô tả màu sắc và một số đặc điểm khác so với sắt, đồng
- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp
Trang 10Hoạt động 2: Nguồn gốc và tính chất của nhôm, hợp kim nhôm.
- Yêu cầu hs đọc thông tin trang 53 SGK để nêu tính chất và nguồn gốc của nhôm
(Nguồn gốc: Nhôm đợc sản xuất từ quặng nhôm
Tính chất: Nhôm là kim loại màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ hơn sắt và đồng có thể kéo thành sợi và dát mỏng Nhôm không bị gỉ tuy nhiên một số axit có thể ăn mòn nhôm Nhôm
có tính dẫn nhiệt, dẫn điện
Hợp kim của nhôm với một số kim loại khác nh đồng, kẽm có tính bền vững, rắn chắc hơn nhôm)
- Hs nêu tên các đồ dùng bằng nhôm có trong gia đình em hoặc em biết và nêu cách bảo quản
- Hs đọc mục bạn cần biết (Tr.53 SGK)
- Bảo quản đồ dùng trong gia đình
- Chuẩn bị giờ sau
Tập đọc: (tiết 26) Trồng rừng ngập mặn.
I Mục tiờu
1 Đọc lu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học
2 Hiểu các ý chính của bài: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua, tác dụng của rừng ngập mặn khi đuợc phục hồi
II Chuẩn bị :
III Các hoạt động dạy - học
- Hs đọc bài "ngời gác rừng tí hon"? Em học tập đợc những gì ở bạn nhỏ?
- Bài chia làm 3 đoạn Mỗi lần xuống dòng là một đoạn
- Đọc đúng: Quai đê lấn biển, sóng, tuyên truyền, Sóc Trăng, phong trào,…
- Hs đọc thầm phần chú giải