GIAO AN TUAN 2LOP 520162017

- Hướng dẫn cách đọc:giọng đọc, ngắt nghỉ, - Luyện đọc diễn cảm theo cặp nhấn giọng như yêu cầu 8’ - GV đọc mẫu 2 khổ thơ - Nhận xét cách đọc của HS, tuyên dương, - Một vài HS thi đọc di[r]

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B1

TRƯỜNG TH ÂN HỮU Học kỳ I - Năm học: 2016-2017

TUẦN: 2

( Thực hiện từ ngày 12- 16/ 9/2016)Thứ Ngày

dạy

Tiếttrongbuổi

1 Chính tả 2 Nghe- viết: Lương Ngọc Quyến

2 Lịch sử 2 Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

1 Khoa học 3 Nam hay nữ (tt)

2 LT&C 4 Luyện tập về từ đồng nghĩa

3 Toán 7 Ôn tập: Phép cộng, phép trừ phân số

1 Kể chuyện 2 Kể chuyện đã nghe đã đọc

2 Địa lí 2 Địa hình và khoáng sản

Tiết 2 Ngày dạy: Thứ 2/12/9/2016

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I MỤC TIÊU Giúp học sinh:

- Biết đọc một văn bản có bảng thống kế giới thiệu truyện thống văn học Việt Nam, đọc

rõ ràng, rành mạch với giọng đọc tự hào

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là bằng chứng về nền văn hóa lâu đời của nước ta.

- Tự hào truyền thống dân tộc.

II CHUẨN BỊ

1 GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bản thống

kê để hướng dẫn HS luyện đọc

2 HS: SGK + vở ghi chép

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

- Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu đỏ

- Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha

thiết của tác giả đối với quê hương?

- HS đọc nối tiếp: 3 đoạn

b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên từng đoạn và

đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng

Nguyên.

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài

- HS đọc chú giải SGK

d) GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Giúp HS hiểu được Việt Nam có truyền

thống khoa cử lâu đời

Cách tiến hành:

a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1

Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì

điều gì?

b) Đọc đoạn 2

Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết:

- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất?

- Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? Nhiều

3’

- Cho HS đọc đoạn 3

Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì

về một nền văn hóa lâu đời?

Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt

Nam?

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài

Cách tiến hành:

a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1

- Luyện đọc chính xác bảng thống kê việc thi cử

của các Triều đại

- 5-10 HS

- HS thi đọc, nhận xét

* Rút kinh nghiệm:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc

- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc

- Ý tức trao dồi vốn hiểu biết cho bản thân

II CHUẨN BỊ

1 GV: - Từ điển từ đồng nghĩa

2 HS: - Bút dạ, Phiếu khổ to

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ

xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm

- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là đất

nước, nước nhà, quốc gia…

c) Hướng dẫn HS làm bài tập 3

- Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước,

nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương.

- Hỏi lại nội dung luyện tập

- Tổ chúc trò chơi viết tiếp sức những từ ngữ có

tiếng quốc theo nghĩa là nước

5 dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Viết vào vở từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

- Giải nghĩa từ tìm được ở BT3

- HS đọc yêu cầu, nhận việc

- Làm bài theo nhóm, trình bày kết quả trên bảng

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Nhận biết các phân số thập phân

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước

II CHUẨN BỊ

1 GV: - SGK, bảng phụ

2 HS: - Dụng cụ học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các phân

Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu được số thích

hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số

đó) thì được 10 ; 100 ; 1000 ; …

4 Củng cố, dặn dò :

Nhận xét, đánh giá tiết học

Nhắc học sinh nắm chắc cách nhận biết một phân số

là phân số thập phân; cách chuyển

Một phân số thành phân số thập phân

- Hát

Bài 2 : HS làm bảng lớp kết hợp bảng con

Bài 3 : HS làm và chữa bài tương tự Bài 4 : HS nêu bài toánrồi giải bài toán

Đáp số : 9 HS giỏi toán,

6 HS giỏi TV

- Lắng nghe thực hiện

* Rút kinh nghiệm:

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I MỤC TIÊU

1 KT: Nghe – viết chính xác Năm được cấu tạo vần trong tiếng.

2 KN: Rèn HS viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp bài Lương Ngọc Quyến Chéo đúngtiếng, vần vào mô hình cho trước

3 TĐ: Cẩn thận và có ý thức rèn chữ, rèn cách trình bày

II CHUẨN BỊ

1- GV: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

2- HS: Vở BT tiến việt tập 1; đọc trước bài viết

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh,

ng/ngh

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

1 Hướng dẫn nghe – viết:

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi HS đọc bài viết

b) Hướng dẫn viết từ khó:

- YC HS nêu những từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Đọc cho HS viết các từ ngữ vừa nêu

c) Viết chính tả: Đọc cho HS viết.

d) Soát lỗi và chấm bài:

- Đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi

- Thu, chấm 5-8 bài

- Hướng dẫn HS nhận xét bài viết của bạn và GV

nhận xét bài viết của HS

- Cho HS chữa lỗi

2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Hướng dẫn nhận xét bài làm của bạn

- Nhận xét, đánh giá, kết luận

Bài tập 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- YC HS dựa vào bài 1, nêu cấu tạo của tiếng

4 Củng cố: – HS nêu nội dung bài viết và nội

- Nghe đọc và viết bài

- Kiểm tra lại bài viết

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vởBT

- Nhận xét, chữa bài của bạn

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài của bạn

- HS xung phong nêu

- Lắng nghe thực hiện

NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC

I MỤC TIÊU

1 KT: Nắm được những đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ Suynghĩ, đánh giá của nhân dân ta về những đề nghị canh tân và lòng yêu nước của ông.

2 KN: Nhận biết, trình bày những đề nghị canh tân đất nước của Nguyễn Trường Tộ

3 TĐ: Kính phục lòng yêu nước của Nguyễn Trường Tộ

II CHUẨN BỊ

1- GV: Chân dung Nguyễn Trường Tộ Phiếu học tập

2- HS: Tìm hiểu về Nguyễn Trường Tộ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định lớp: KT sự chuẩn bị của HS

2 Kiểm tra bài cũ: Nêu 3 câu hỏi trong

SGK, yêu cầu HS trả lời

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Nguyễn

Trường Tộ

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để

chia sẻ các thông tin đã tìm hiểu được về

trước sự xâm lăng của thực dân Pháp

- Yêu cầu tiếp tục hoạt động theo nhóm:

+ Theo em, tại sao thực dân Pháp có thể dễ

dàng xâm lược nước ta?

+ Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta

lúc đó như thế nào?

- Cho HS báo cáo kết quả trước lớp

GV kết luận

* Hoạt động 3: Những đề nghị canh tân

đất nước của Nguyễn TRường Tộ

- Yêu cầu tự làm việc với SGK và trả lời

các câu hỏi

- Tổ chức báo cáo kết quả trước lớp

- Kết luận: Nguyễn TRường Tộ đã nhiều

lần đề nghị canh tân đát nước Nhưng

những đề nghị của ông không được vua

quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện.

4 Củng cố: Yêu cầu HS trả lời

- Nhân dân ta đánh giá như thế nào về con

người và những đề nghị canh tân đất nước

của Nguyễn Trường Tộ?

- Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về

- Hoạt động nhóm và trả lời các câu hỏi

- Đại diện HS phát biểu trước lớp

- Đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câuhỏi

- Một số HS đọc nội dung cần nhớ

- HS xung phong nêu

- HS lắng nghe thực hiện

tầm thêm các tài liệu về Chiếu Cần

Vương, nhân vật lịch sử Tôn Thất Thuyết

và ông vua yêu nước Hàm Nghji để chuẩn

bị cho bài sau

* Rút kinh nghiệm:

LUYỆN TẬP*

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Nhận biết các phân số thập phân

- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân

- Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.

II CHUẨN BỊ

1 GV: - SGK, bảng phụ

2 HS: - Dụng cụ học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các phân

Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu được số thích

hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số

đó) thì được 10 ; 100 ; 1000 ; …

4 Củng cố, dặn dò:

Nhận xét, đánh giá tiết học

Nhắc học sinh nắm chắc cách nhận biết một phân số

là phân số thập phân; cách chuyển

Một phân số thành phân số thập phân

- Hát

- Cả lớp

Bài 2: HS làm bảng lớp kết hợp bảng con

Bài 3: HS làm và chữa bài tương

tự Bài 4: HS nêu bài toán rồi giải bài toán

6 HS giỏi TV

- Lắng nghe thực hiện

* Rút kinh nghiệm:

NAM HAY NỮ

I MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

1 KT: - Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ

- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

2 KN: Rèn kỹ năng quan sát, trình bày, diễn đạt những hiểu biết của mìnhvề một số quan niệm của xã hội về nam hay nữ.

3 TĐ : Cĩ ý thức tơn trọng các bạn cùng giới và khác giới; khơng phân biệt bạn nam,bạn nữ

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam

và nữ; kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội; Kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng xác định giá trị của bản thân

II CHUẨN BỊ

1 GV: - Hình trang 6, 7 SGK - Các tấm phiếu cĩ nội dung như trang 8 SGK

2 HS: Xem trước bài và chuẩn bị các hình vẽ

III HOAT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra bài cũ: + Nêu một vài đặc

điểm giống và khác nhau giữa bạn trai, bạn

gí và cho biết một số điểm khác biệt giữa

nam và nữ về mặt sinh học

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1:Vai trị của nữ

-Cho HS quan sát hình 4 trang 9 và hỏi:

ảnh chụp gì? bức ảnh gọi cho em suy nghĩ

gì?

- Nêu vấn đề: như vậy khơng chỉ nam mà

nữ cũng cĩ thể chơi bĩng đá Nữ cịn làm gì

khác nữa?

* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ về một số

quan niệm xã hội về nam và nữ.

-Yêu cầu: Hãy thảo luận và cho biết em cĩ

đồng ý với mỗi ý kiến dưới đây khơng? Vì

3 Đàn ơng là trụ cột trong gia đình Mọi

hoạt động trong gia đình phải nghe theo

đàn ơng

4 Con gái nên học nữ cơng gia chánh, con

trai nên học kĩ thuật

5 Trong gia đình nhất định phải cĩ con trai

6 Con gái khơng nên học nhiều mà chỉ cần

nội trợ giỏi

-Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo

luận trước lớp

*Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

-Hướng dẫn: Các em hãy liên hệ trong cuộc

sống xung quanh các em cĩ những sự phân

- Cả lớp

- 2HS

- Quan sát ảnh, sau đĩ một vài HS nêu ýkiến của mình

-HS nối tiếp nhau đưa ra ví dụ

+Phụ nữ cĩ vai trị rất quan trọng trong xãhội Phụ nữ làm được tất cả những việc

mà nam giới làm, đáp ứng được nhu cầucủa xãhội

- Hoạt động theo nhĩm, cùng thảo luận vàbảy tỏ thái độ về các ý kiến

- Mỗi nhĩm cử đại diện bày tỏ thái độ củanhĩm mình về nmột ý kiến Các nhĩmtheo dõi, bổ sung

- 2 HS cùng bàn trao đổi, kể về những sự

1’

biệt đối xử giữa nam và nữ như thế nào? Sự

đối xử đó có gì khác nhau? Sự khác nhau

đó có hợp lý không?

-Gọi HS trình bày

-Kết luận: (theo nội dung trang 27/SGV)

4 Củng cố: – Nam giới và nữ giới có

những điểm khác biệt nào về mặt sinh học.?

- Tại sao không nên có sự phân biệt đối xử

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I MỤC TIÊU

1 KT: Biết vận dụng những hiểu biết đã có về từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thựchành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa Biết viếtđoạn văn miêu tả có dùng các từ đồng nghĩa đã cho

2 KN: Rèn kỹ năng sử dụng tìm, phân loại và sử dụng từ đồng nghĩa đặt câu, viết đoạnvăn miêu tả

3 TĐ: Cảm nhận được sự phong phú của tiếng việt

II CHUẨN BỊ

1- GV: Bảng viết sẵn BT 1, 2, 3

2- HS: Vở BT; học thộc ghi nhớ về từ đồng nghĩa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc yêu cầu và nhận việc

Tìm những từ đồng nghĩa có trong đoạn

văn

- HS dùng bút chì gạch dưới những từ đồng nghĩa

- Cho HS trình bày kết quả

- GV chốt lại: Các từ đ/nghĩa có trong đoạn

- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

Cho HS viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu

( dùng một số từ ở BT 2)

- GV nhận xét, chốt lại

5 Dặn dò: GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe

Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả Chuẩn bị bài tiếp

ÔN TẬP: PHÉP CỘNG – PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1 KT: Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

2 KN: Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành cộng trừ phân số nhanh, chính xác

3 TĐ: Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, sáng tạo trong học toán

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ôn định lớp KT sự chuẩn bị của HS

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết và so

sánh phan số thập đã ôn ở tiết trước

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

1 Ôn: phép cộng, phép trừ hai phân số.

- Viết

;

77 15 15

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính

+ Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số

cùng mẫu ta làm như thế nào?

+ Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số

cùng mẫu ta làm như thế nào?

2.Thực hành:

Bài 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng

và trừ hai phân số

- Yêu cầu HS làm bài

- Hướng dẫn nhận xét, sửa sai

Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm, theo dõi giúp

đỡ các HS kém

- Hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài toán, nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Hỏi thêm: em hiểu thế nào là số bóng

vàng bằng 1/6 số bóng cả hộp?

4 Củng cố: Hỏi lại cách cộng và trừ 2

phân số cùng mẫu, khác mãu

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: ôn

phép nhân và chia hai phân số

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở BT

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vởBT

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu BT

LUYỆN TẬP: PHÉP CỘNG – PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1 KT: Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

2 KN: Rèn luyện cho HS kĩ năng thực hành cộng trừ phân số nhanh, chính xác

3 TĐ: Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, sáng tạo trong học toán

II CHUẨN BỊ

1 GV: - SGV, SGK

2 HS: - Dụng cụ học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định lớp KT sự chuẩn bị của HS.

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết và so

sánh phan số thập đã ôn ở tiết trước

- Yêu cầu HS làm bài

- Hướng dẫn nhận xét, sửa sai

Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm, theo dõi giúp

đỡ các HS kém

- Hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài toán, nêu yêu

cầu

- Yêu cầu HS làm bài

- Hỏi thêm: em hiểu thế nào là số bóng

vàng bằng 1/6 số bóng cả hộp?

4 Củng cố: Hỏi lại cách cộng và trừ 2

phân số cùng mẫu, khác mãu

5 Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn về nhà

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: ôn

phép nhân và chia hai phân số

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở BT

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vởBT

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu BT

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

1 KT: Củng cố cách thực hiện các phép tính nhân và chia hai phân số

2 KN: Rèn kĩ năng thực hiện thành thạo các phép nhân và chia hai phân số

3 TĐ: chịu khó, cẩn thận khi làm bài; ham học toán

II CHUẨN BỊ

- GV: bảng phụ ghi các BT

- HS: Ôn tập nhân chia phân số

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sự chuẩn bị của - Cả lớp

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hỏi quy tắc cộng, trừ hai phân số cùng

mẫu, khác mẫu

- Kiểm tra các BT đã ôn luyện ở tiết trước

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

1 ÔN tập về cách thực hiện phép nhân và

phép chia hai phân số.

a) Phép nhân hai phân số:

Viết

2 5

59, yêu cầu HS thực hiện phép tính

- Khi muốn nhân hai phân số với nhau ta

làm như thế nào?

b) Phép chia hai phân số:

- Viết

4 3:

5 8, yêu cầu HS thực hiện tính

- Khi muốn thực hiện phép chia một phân số

cho một phân số ta làm như thế nào?

2.Thực hành.

Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài.

- Theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Hướng dẫn tự nhận xét, sửa sai

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của BT.

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- Hướng dẫn HS tự nhận xét, chữa bài

SẮC MÀU EM YÊU

- Học thuộc lòng bài thơ

2 KN: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

3 TĐ: Yêu quê hương, đất nước

- GV kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ : Em yêu màu xanh,……Nắng trời rực rỡ Từ

đó GDHS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước : Trăm nghìn cảnhđẹp, … Sắc màu Việt Nam

II CHUẨN BỊ

1 GV: Tranh minh hoạ những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ

2 HS: Tập đọc và trả lời câu hỏi trong bài (SGK/21)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài và hỏi:

Câu1: + Đến thăm Văn Miếu, khách nước

ngòai ngạc nhiên vì điều gì?

Câu2: + Bài văn giúp em hiểu điều gì về

truyền thống văn hóa Việt Nam

- GV nhận xét ghi điểm từng học sinh

- Tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Theo dõi, sửa cách đọc hoặc phát âm sai

của HS

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài: đọc giọng

nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài tha thiết ở khổ

thơ cuối

c Tìm hiểu bài:

- GV gọi 1 HS đọc toàn bài, dưới lớp đọc

thầm

Câu 1: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

- Gọi 1HS đọc toàn bài, dưới lớp đọc thầm

Câu 2: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh

nào?

Hỏi thêm:+ Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các

màu sắc đó?

- Gọi1 HS đọc toàn bài, dưới lớp đọc thầm

Câu 3: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm

của bạn nhỏ với quê hương, đất nước?

* Chốt ý chính: Tình cảm của bạn nhỏ với

những sắc màu, những con người và sự vật

xung quanh thể hiện tình yêu của bạn với

quê hương, đất nước.

- Lắng nghe

-1HS đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng,tha thiết Lớp theo dõi, kết hợp đọc thầm.-Mỗi lượt 8 em nối tiếp nhau đọc 8 khổthơ (2 lượt)

- Luyện đọc theo cặp (2 lượt)

- 2 HS đọc cả bài, lớp theo dõi

- Lắng nghe, theo dõi SGK-1 HS đọc toàn bài, dưới lớp đọc thầm

- HS trả lời:

+ Bạn yêu tất cả các sắc màu: đỏ, xanh,vàng, trắng, đen, tím, nâu)

-1 HS đọc toàn bài, dưới lớp đọc thầm

- HS dựa vào nội dung bài thơ để trả lời.+ Vì các sắc màu đều gắn với những sựvật, những cảnh, những con người bạnyêu quý

+ Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên đấtnước

-1 HS đọc toàn bài, dưới lớp đọc thầm.+ Bạn yêu quê hương, đất nước

- HS lắng nghe, ghi vở

- 8 HS lần lượt đọc, mỗi HS 1 khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Học từng khổ thơ và cả bài (cá nhân)

- 8 HS đọc thuộc tiếp sức

- 1 số HS thi đọc thuộc cả bài