giáo án tuần 10 : đồ dùng gia đình

- Trong mỗi ngôi nhà đều có rất nhiều đồ dùng, hôm nay cô sẽ dạy các con cách sử dụng, cách yêu quý giữ gìn những đồ dùng đó nhé?. 3.?[r]

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triểnthể lực cho trẻ

phòng học

- Sân tậprộng rãi,sạch sẽ, antoàn

- Kiểm trasức khỏe củatrẻ

- Sổ theo dõichuyên cần,bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- Nhắc trẻ chào cô giáo và người thân, cất đồ dùng cá

nhân đúng nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Giới thiệu chủ đề Đồ dùng GĐ cho trẻ quan sát tranh.

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

* Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay vai : Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

- Chân : Đứng đưa 1 chân ra trước khuỵu gối

- Bụng : Làm động tác gà mổ thóc

- Bật : Bật chân sáo

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Cô nhận xét, tuyên dương

+ Tham quan nhà bếp:

Quan sát các đồ dùng

có trong nhà bếp - Tròchuyện cùng trẻ

+ Trò chơi dân gian:

"nhảy lò cò", "kéo co",

"tập tầm vông", "chichi chành chành"

- Được tham quan khu nhàbếp Trẻ biết các đồ dùng làmbằng thuỷ tinh, bằng sứ, đồdùng nhà bếp

- Biết trả lời các câu đố về đồdùng gia đình

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược vẽ tự do trên sân, đượcchơi tự do theo ý thích

- Phát triển sự khéo léo, trítưởng tượng cho trẻ

- Mũ, dép,quangcảnhtrường

- Câu hỏiđàm

thoại

- Sântrườngbằngphẳngsạch sẽ

- Đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi đi

dạo, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra

sân quan sát

II Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng đọc bài ca dao “ Công cha

như núi thái sơn”

- Cho trẻ đi dạo hít thở không khí trong lành, quan sát

thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau xung quanh

trường, tham quan khu nhà bếp của trường

- Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng làm bằng thủy tinh,

bằng sứ, đồ dùng trong nhà bếp

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Hỏi trẻ tên 1 số đồ dùng

+ Đặc điểm, công dụng của chúng

- Sau đó cô cho trẻ giải các câu đố về đồ dùng gia đình

( Cô gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời)

GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

+ Xem tranh truyện và kể

chuyện theo tranh về các đồ

dùng trong gia đình

* Góc thiên nhiên:

+ Chăm sóc, tưới cây

+ Chơi với cát, nước

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiệnđúng hành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lýtình huống cho trẻ

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để lắp ghép đồ dùngtrong gia đình, xây nhà,vườn cây, ao cá

- Phát triển trí tưởngtượng sáng tạo, sự khéoléo cho đôi bàn tay

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng đã học để vẽ, tômàu, xé dán Biết tạo rasản phẩm và giữ gìn

- Trẻ biết xem tranhtruyện và kể chuyện theotranh về các đồ dùng tronggia đình

- Mở rộng kiến thức chotrẻ

- Trẻ biết cách chăm sóc,tưới cây

- Trẻ được chơi với cát,nước

- Góc đóng vai

- Bộ đồ lắpghép

- Vở tạo hình,màu tô, giấymàu, keo dán

- Tranh ảnh về

đồ dùng tronggia đình

- Góc thiênnhiên

1 Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ hát bài: “ Chiếc khăn tay”

- Trò chuyện về bài hát:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Thỏa thuận

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào?

- Ở góc đóng vai cô cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai bố, mẹ, con - hành động của vai

(Cô gợi ý cho trẻ)

- Sau đó cô cho trẻ ngồi vào góc chơi

- Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát, bao quát trẻ, đảm bảo an

toàn cho trẻ trong khi chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đổi góc chơi, liên kết các nhóm chơi với nhau

* Hoạt động 3: Nhận xét quá trình chơi:

- Cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Trẻ tham quancác góc chơi

và sau khi ăn, sau khi

đi vệ sinh, lau miệng

sau khi ăn

- Giới thiệu các món

ăn có trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon

miệng và ăn hết xuất

- Trẻ biết tên các món ăn vàtác dụng của chúng đối vớisức khỏe con người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Cơm, cácmón ăn

- Nước uốngcho trẻ

- Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơikhoa học giúp phát triển thểlực cho trẻ

- Phản, chiếu,gối (đệm vềmùa đông)

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện đểgiảm cường độánh sáng

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau: - Trẻ nghe và thực

hành các bước rửa tay

+ Bước 1: Làm ướt 2 lòng bàn tay bằng nước, lấy xà

phòng và chà 2 lòng bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Chà lòng bàn tay này lên mu và kẽ ngoài

các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh

các kẽ trong ngón tay

+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của của bàn

tay này vào lòng bàn tay kia

+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón cái của bàn

tay kia và ngược lại

+ Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn

tay kia và ngược lại Rửa sạch tay dưới vòi nước chảy

đến cổ tay và làm khô tay

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

cùng cô

- Trẻ ăn trưa

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ vào phòng ngủ

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ

- Sau khi ngủ dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất gối

vào nơi quy định

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

- Hoạt động chung: - Trẻ củng cố khắc sâu - Câu hỏi

- Phát triển ngôn ngữ chotrẻ

- Trẻ thuộc các bài hát

- Giúp trẻ mạnh dạn tự tinhơn

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khiđược chơi tự do theo ýthích

- Biết đánh giá, nhận xétnhững việc làm đúng saicủa mình và bạn

- Phụ huynh nắm được tìnhhình của trẻ ở trường

đàm thoại

- Bài hát,nhạc, dụng

cụ âmnhạc

- Góc chơi

- Cờ đỏ,phiếu béngoan

- Đồ dùngcủa trẻHOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

* Tổ chức ôn bài:

- Cô cho trẻ ôn các bài thơ, truyện đã học trong chủ đề

+ Cô cho cả lớp đọc, tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Cô cho trẻ kể về 1 số đồ dùng có trong gia đình mình

( VD: Bàn, ghế, ti vi, tủ lạnh,…)

- Cô gợi ý, khuyến khích trẻ trả lời

- Sau đó cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ chơi trò chơi âm nhạc: Hát các bài có từ ba,

mẹ, con, ông bà

+ Cho trẻ hát các bài hát trong chủ đề

* Tổ chức cho trẻ chơi

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc

- Cô quan sát, đảm bảo an toàn cho trẻ

* Tổ chức nêu gương cuối ngày, cuối tuần

+ Cô gợi cho trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua, nhận xét

mình, nhận xét bạn xem đã đạt được tiêu chuẩn nào và

có những tiêu chuẩn nào chưa đạt

+ Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét chung

cả lớp

GD: Trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan, động

viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+ Cho trẻ cắm cờ cuối ngày, cuối tuần và phát phiếu bé

ngoan

* Tổ chức trả trẻ:

+ Cô cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về

+ Trao đổi với phụ huynh về trẻ ở trên lớp

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang

TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “Nhà của tôi”

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng trong không gian

- Rèn khả năng khéo léo, nhanh nhẹn của đôi bàn tay

- GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động Ném

- Trẻ chỉnh sửatrang phục

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

trúng đích nằm ngang Trước khi vào bài học chúng

mình cùng khởi động nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1 Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi theo vòng tròn theo nhạc bài : “Nhà

của tôi” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi

bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm,

chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3

hàng ngang để tập bài tập phát triển chung

b Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

+ Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao

+ Chân: Đứng co 1 chân

+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ

* Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu

- Làm mẫu lần 1: không phân tích

- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng chân trước chân sau, tay cùng phía với

chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt

Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “ném” xoay cổ tay, nhằm

đích và ném vào đích

- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần

3 và hướng dẫn trẻ

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện 2- 3 lần

- Cho 2 tổ thi đua

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triểnchung

- Trẻ quan sát, lắngnghe và ghi nhớ cóchủ định

- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Các con thực hiện bài vận động rất giỏi bây giờ cô sẽ

thưởng cho các con một trò chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau

giơ lên cao, 1 bạn làm chuột, 1 bạn làm mèo Cả lớp

đọc bài đồng dao “ Mèo đuổi chuột” bạn mèo đuổi bạn

chuột chạy qua các bạn, khi đọc hết bài cả lớp ngồi

xuống bạn mèo bắt được bạn chuột thì sẽ đổi vai chơi

- Luật chơi: Cả lớp ngồi xuống bắt được bạn mèo

( chuột) thì bạn đó sẽ phải ra ngoài một lượt chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi – Nhận xét

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ

thư giãn nhẹ nhàng

4 Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe

5 Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,

có ý thức trong hoạt động động viên trẻ chưa ngoan

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC- KNXH

Bé yêu đồ dùng nhà bé

Hoạt động bổ trợ:- Âm nhạc “ Bé quét nhà”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách bảo vệ giữ gìn và sử dụng đúng cách các đồ dùng trong gia đình

- Biết phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, phân loại

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động

- Giữ gìn đồ dùng trong gia đình

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

GD: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình của mình

2 Giới thiệu bài:

- Trong mỗi ngôi nhà đều có rất nhiều đồ dùng, hôm

nay cô sẽ dạy các con cách sử dụng, cách yêu quý giữ

gìn những đồ dùng đó nhé!

3 Hướng dẫn:

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyệncùng cô

- Lắng nghe

a Hoạt động 1: Trò chuyện về đồ dùng trong gia

- Cô khái quát các câu trả lời của trẻ, giáo dục trẻ có ý

thức khi sử dụng đồ dùng trong gia đình

b.Hoạt động 2: Ai giỏi hơn

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cho trẻ thi đua nhau gạch chéo một hành

động sai khi sử dụng các đồ dùng trong gia đình

- Cô chuẩn bị cho trẻ nhiều bức tranh có nội dung nói

lên các hành động đúng và sai khi sử dụng các đồ dùng

trong gia đình Yêu cầu trẻ gạch bỏ những hành động

sai

- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo đội

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi- Nhận xét sau khi

chơi

c.Hoạt động 3: Thi tài năng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: cô chia trẻ thành bốn đội, mỗi đội cô

chuẩn bị nhiều đồ dùng trong gia đình khác nhau

Nhiệm vụ của các thành viên trong đội là sắp xếp

chúng gọn gang ngăn nắp theo từng nhóm:

+ Nhóm đồ dùng nấu ăn

+ Nhóm đồ dùng để uống

+ Nhóm đồ dùng vệ sinh

- Sau khi trẻ hoạt động, cô nhận xét và giáo dục trẻ tính

gọn gàng, ngăn ngắp khi sử dụng các đồ dùng trong gia

d Hoạt động 4: Bé khéo tay

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, vẽ, nặn, tô màu bức tranh về

đồ dùng trong gia đình theo ý thích của trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ hoạt động

- Cô nhận xét

4 Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục: - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động

5 Kết thúc: - Cô nhận xét chung và tuyên dương trẻ - Trẻ thực hiện - Lắng nghe - Trẻ trả lời ĐÁNH TRẺ HẰNG NGÀY ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu một số đồ dùng trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: Câu đố về 1 số đồ dùng trong gia đình.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng của 1 số đồ dùng trong gia đình

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3/Thái độ:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Câu đố, 1 số hình ảnh về đồ dùng trong gia đình

- Câu hỏi đàm thoại

Đố biết là gì?

Cái gì xốp nhẹ êm êmMỗi khi bé ngủ kề bên má đầu ( Là cái gì?)

GD: Trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình

2 Giới thiệu bài:

- Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng, mỗi đồ dùng

đều có đặc điểm và tác dụng riêng hôm nay cô trò mình

- Các con quan sát xem cô có gì đây nào?

- Cái thìa có màu gì? Dùng để làm gì?

- Thìa được làm bằng gì?

- Lòng thìa và cán thìa dùng để làm gì?

- Thìa có nhiều kích cỡ khác nhau, người lớn cầm thìa to

hơn, chúng mình còn bé thì cầm thìa như thế nào nhỉ?

- Trong bữa cơm các con còn thấy bố mẹ cầm gì để gắp

thức ăn?

- Cô đọc câu đố:

Miệng tròn lòng trắng phau phau

Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày

( Đố là cái gì?)

- Cô chỉ vào cái bát, cái đĩa hỏi trẻ đây là gì?

- Có màu gì? Dùng để làm gì?

- Miệng bát ( đĩa) có dạng hình gì? Được làm bằng gì?

- Ở trên lớp các con dùng bát làm bằng gì để ăn cơm?

- Đó là 1 số đồ dùng dùng để ăn, cô cho trẻ kể những đồ

dùng, dùng để uống

- Cho trẻ quan sát cái cốc

+ Hỏi trẻ đây là gì? Có màu gì?

+ Cốc được làm bằng gì?

=> Cốc dùng để uống nước, có màu xanh được làm bằng

nhựa, ngoài ra còn có chiếc cốc làm bằng thủy tinh rất dễ

vỡ khi dùng các con phải cẩn thận nhé!

- Ngoài cái cốc là đồ dùng, dùng để uống ra còn có ly cô

cho trẻ quan sát:

+ Hỏi trẻ tương tự như cái cốc

- So sánh: Cái ly và cái cốc

+ Cái ly và cái cốc có đặc điểm gì giống và khác nhau?

+ Giống: Đều là đồ dùng trong gia đình, dùng để uống

+ Khác: Cái ly – làm bằng thủy tinh, dùng để uống rượu

Cái cốc – Làm bằng nhựa, dùng để uống nước

* Mở rộng:

- Ngoài ra trong gia đình các con còn có những đồ dùng

nào nữa? Được làm bằng chất liệu gì? Dùng để làm gì?

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh một số đồ dùng khác trong

gia đình

GD: Trong nhà các con có rất nhiều đồ dùng, mỗi đồ

dùng đều có công dụng riêng các con phải biết giữ gìn

nhé!

b Hoạt động 2:

* Trò chơi 1: “Đồ dùng nào biến mất”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô có một số đồ dùng trên bàn, giới thiệu về

các đồ dùng đó Cô sẽ dấu một đồ dùng bất kỳ, trẻ quan

sát và trả lời thật nhanh xem cái gì đã biến mất

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét

* Trò chơi 2: Ai giỏi nhất

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Có 3 đội tham gia trò chơi, trong rổ của cô