- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ hình có tên phương tiện giao thông (yêu cầu trẻ vừa đi vừa hát bài “Em đi chơi thuyền”, khi có hiệu lệnh “về đúng nhà” của cô thì trẻ nhanh chân[r]
Trang 1- Rèn kỹ năng vận động , thói quen rèn luyện thân thể.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đến tên mình
- Giúp trẻ nhớ họ tên của mình và họ tên các bạn trong lớp
- Cô đến sớm dọn
về sinh, thông thoáng phòng học
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần bút
Trang 2Phương tiện giao thông
từ ngày 27/04/2020 đến ngày 22/05/2020).
Phương tiện giao thông đường Thủy.
đến ngày 08/05/2020
HOẠT ĐỘNG
- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ “Phương tiện giao thông đường
thủy”.
- Con hãy kể tên PTGT đường thủy?
=>GD trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông đường thủy
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: Thổi bóng bay
- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
chân, bụng, bật
- Trẻ đi về chỗ
- Con dạ cô
Trang 3- Trẻ biết tên một số phương tiện giao thông đường thủy.
- Trẻ biết cầm phấn để
vẽ một số phương tiện giao thông
- Trẻ thích chơi trò chơi
“Ôtô và chim sẻ, Kéo cưa lửa xẻ” và chơi thành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ thích chơi theo ý thích của mình
- Địa điểm
- Câu hỏi đàm thoại
- Vườn trường
- Trò chơi
- Mũ chim sẻ
- Đồ chơi an toàn sạch sẽ
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi dạo chơi
2 Quá trình trẻ đi dạo chơi
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Em đi qua ngã tư đường
phố”, “Đường em đi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến điều gì?
- Khi đi đường các con đi ở bên nào?
- Hằng ngày bố mẹ đưa các con đi học bằng phương tiện gì?
- Khi ngồi trên xe máy các con phải làm gì?
=> À đúng rồi khi ngồi trên xe các con phải ngồi ngay ngắn,
không quay ngang quay ngửa, phải đội mũ bảo hiểm khi
ngồi trên xe máy khi tham gia giao thông…
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Ô tô và chim sẻ”
- Cách chơi: Cô làm chú lái xe ô tô, trẻ làm những chú chim
sẻ đi kiếm mồi, phía trước là lòng đường, khi nghe có tiếng
còi ô tô bim bim các con phải chạy nhanh sang hai bên vỉa
hè Luật chơi: Nếu ai chạy không nhanh sẽ bị ô tô va phải,
bạn đó sẽ phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 5- 6 lần
- Nhận xét khi trẻ chơi Động viên tuyên dương trẻ
- Trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
- Cô cho trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục:
- Hỏi trẻ chơi trò chơi gì?
5 Nhận xét tuyên dương: - Nhận xét tuyên dương trẻ
Trang 5số phương tiện giao
thông đường thủy
- Trẻ biết nhận vai chơi và chơi thành thạo
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ biết dùng bộ đồ chơi để xếp thành thuyền buồm
- Giấy màu, sáp màu
- Tranh ảnh
- Bộ trang phục, các góc chơi
- Một số bài hát về chủ đề
- Đồ xếp hình
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
=> GD trẻ khi đi trên các phương tiện đường thủy phải tuân
thủ theo quy định của người lớn
2 Giới thiệu góc chơi
- Hôm nay cô có 5 góc chơi dành cho lớp chúng mình.
* Góc đóng vai: Đóng vai bác lái tàu.
* Góc xây dựng: Lắp ghép thuyền buốm.
* Góc tạo hình:Tô màu các loại tàu thuyền.
* Góc sách Xem tranh ảnh về 1 số phương tiện GTĐT.
* Góc khoa học – toán: Đếm số lượng thuyền buồm
3 Cho trẻ nhận góc chơi
- Lớp mình có nhiều góc chơi, các con thích chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
4 Phân vai chơi
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó
- Góc đóng vai, góc xây dựng các con phải làm những gì?
5 Hoạt động trẻ chơi và chơi cùngtrẻ
- Cô đi đến từng nhóm quan sát trẻ chơi
- Cô đặt ra câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Cô cùng chơi với trẻ để liên kết giữa các góc chơi, đổi vai
- Trhận vai chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7ĐỘNG
ĂN
Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết các thao tác rửatay
- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước và saukhi ăn, sau khi đi vệ sinh,lau miệng sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng đốivới sức khỏe con người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn
HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể x
Trẻ nghe và thực hànhcác bước rửa tay cùng cô
ĐỘNG
Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Trang 9- Củng cố kiến thức khắcsâu đã học.
- Trẻ thích nghe kể chuyện, đọc thơ
- Trẻ thích chơi theo ý thích của mình
- Trẻ nhớ lại những hành
vi trong ngày, trong tuần
- Trẻ gọn gàng sạch sẽ trước khi về
- Quà chiều
- Bài thơ câu đố
về chủ đề phương tiện giao thông
- Đồ chơi ở các góc
- Cờ đỏ, bé ngoan
- Khăn mặt nước
Trang 10* Hoạt động chung:
+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích
+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích
+ Nhận xét sau khi chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề phương tiện giao
thông đường thủy
+ Cho 3 tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học
+ Tổ chức cho trẻ hát
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Cho 3 tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện
+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ Trẻ chào cô rồi về
Trang 11- Túi cát, Các tranh về các phương tiện giao thông đường thủy.
- Bài tập phát triển chung
Trang 12Nổi trên sông
Có buồm giong
Nhanh tới bến”
Là cái gì?”
- Thuyền buồm có ở đâu?
- Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường gì?
* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thuyền trẻ cần nghe lời
người lớn
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô hướng dẫn các con bài tập vận động cơ
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn hát bài “Một đoàn
tàu” kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi
chân, đi bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng
*Hoạt động 2 Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:
- Cô Cho trẻ xếp hàng tập bài phát triển chung.
- Tay(BTNM): 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và
ra sau
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
Trang 13- Cô tập mẫu lần 1.
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị cô đi từ đầu hàng đến trước vạch
xuất phát và cúi xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh
chuẩn bị, cô đứng chân trước chân sau, tay cô cầm túi
cát cùng phía với chân Khi có hiệu lệnh ném cô đưa
túi cát từ trước xuống dưới, ra sau lên trên và ném
mạnh túi cát về phía trước, Khi ném xong cô nhặt túi
cát vào rổ và đi về cuối hàng đứng
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
* Trò chơi: Ai giỏi nhất
Cô giới thiệu tên trò chơi: “Ai giỏi nhất”
- Cách chơi: Cô gắn các tranh lên cho trẻ quan sát xem
có những gì? Cho từng trẻ lên lấy tranh mà trẻ thích
Sau đó cô yêu cầu trẻ kể về tranh đó Ví dụ: Thuyền
buồm có hai cánh buồm, ở dưới nước Tương tự
như vậy với các đồ vật, con vật Trẻ phải nói được
những đặc điểm đặc trưng nhất của đối tượng đã đưa
ra Trò chơi tiếp tục đến hết các tranh Trẻ nào nói
được nhiều và chính xác nhất đặc điểm của đối tượng
Trang 14là người giỏi nhất
- Cô cho trẻ chơi
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi
* Hoạt động 3 Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi
4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?
- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo
Thơ: Thuyền giấy”.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Em đi chơi thuyền”.
Trang 15I Mục Đích Yêu Cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
Trang 16- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
=> GD trẻ khi du thuyền các con phải ngồi im không
nghịch trên thuyền nghe lời người lớn không thì sẽ bị
ngã xuống sông
2 Cô giới thiệu bài.
- Hôm nay cô dạy các con bài thơ “Dung dăng dung
dẻ” nhé
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1 Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh chữ viết
- Trước khi đọc thơ chỉ chữ cô cho trẻ đọc tên bài thơ
- Cô có thể hỏi trẻ cách chỉ chữ như thế nào? Và sau
đó cô giới thiệu cách chỉ chữ Cô chỉ từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới chỉ cho đến hết bài thơ
- Trẻ đọc tên bài thơ
* Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài đồng dao có tên là
gì?
- Các bạn nhỏ trong bài thơ chơi trò chơi gì?
- Các bạn nhỏ trong bài thơ dung dăng dung dẻ đi đâu?
- Các bạn nhỏ trong bài thơ chào ai?
- Các bạn nhỏ đi về đâu?
=>GD trẻ chấp hành luật lệ giao thông đường Thủy
* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ:
- Trẻ đọc tên bài thơ
- Bài Dung dăng dung
Trang 17- Cho 2 – 3 nhóm đọc
- Cho 1 – 2 cá nhân đọc
=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
* Hoạt động 4 Trò chơi “Tôi đi đường nào”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô kẽ 4 làn đường, mỗi làn đường tương
ứng với đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng
không Cô có một rổ đồ chơi (chứa tranh lô các
phương tiện)
- Khi có hiệu lệnh, trẻ nhặt một lô tô và đi về cuối
đường (ví dụ: bé nhặt được lô tô máy bay thì đi vào làn
đường dành cho đường hàng không) và chạy về cuối
làn đường
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông
5 Kết thúc tiết học.
- Trẻ lắng nghe và đọc cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
Thứ 4 ngày 6 tháng 05 năm 2020 Hoạt động học: MTXQ
Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường thủy phổ biến Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bé yêu biển.
Trang 181 Ổn đinh tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ về chủ
đề.
Trang 19- Lớp hát bài: "Bé yêu biển"
- Vậy thuyền là phương tiện giao thông đường gì?
- GD Trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông
2 Giới thiệu bài:
- Các con ơi có rất nhiều phương tiện giao thông
đường thủy hôm nay cô và các con cùng đi tìm hiểu
một số phương tiện nhé !
3 Hướng dẫn tổ chức
a) Hoạt động 1: Trò chuyện tìm hiểu về phương
tiện và một số luật giao thông đường thủy phổ
Đố bé là cái gì?
- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm
- Đây là phương tiện gì ?
- Thuyền buồm làm nhiệm vụ gì ?
- Thuyền chạy được nhờ có gì ?
- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần
* Tàu thủy
- Cô cho trẻ xem tiếp tranh tàu thủy
- Vì sao tàu thủy chạy được mà không cần có cánh
buồm ?
- Tàu thủy thường chạy ở đâu ?
- Tàu thủy có nhiệm vụ gì ?
- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần
- Trẻ hát vận động cùngcô
- Giao thông đường thủy
Trang 20- Tàu thủy thuộc phương tiện giao thông đường nào?
* Thuyền
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc thuyền
- Con có nhận xét gì về chiếc thuyền này không ?
- Khi ngồi trên thuyền người ta dùng gì để lái cho
=> Các con ạ ngoài các phương tiện giao thông cô kể
trên con có rất nhiều PTGT đường thủy khác như:
Pha, bè, thuyền có mui, tàu đánh cá, thuyền thúng, bè
mảng, thuyền không mui
* So sánh :
- Cô cho trẻ so sánh : Tàu thủy và thuyền buồm
- Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông đường
thủy , để chở người hàng hóa từ nơi này sang nơi
khác
- Khác nhau : Tàu thủy chạy bằng động cơ , chở
được nhiều hàng hóa Thuyền chạy bằng sức gió, sức
người ,chở được ít hàng hóa hơn
- Vậy khi ngồi trên thuyền thì con phải như thế nào?
=> Cô giáo dục trẻ khi đi thuyền phải có người lớn
đi cùng , và khi ngồi trên thuyền thì không được vứt
rác bừa bãi vì dễ gây ô nhiểm cho nguồn nước
b) Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm theo hiệu lệnh.
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ kể tên chọn phương tiện chạy
Trang 21bằng sức gió, sức người và chạy bằng động cơ.
* Trò chơi 2: “Thi ai nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Bạn đứng trước chạy lên chọn lô tô hình
phương tiện giao thông chạy về bỏ vào rổ của đội
mình, sau 2 phút đếm xem nhóm nào lấy được nhiều
hơn và đúng theo yêu cầu của cô thì đội đó thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Củng cố - Giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông
có số lượng là 2 và đếm.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Câu đố
Trang 22- Rổ đồ chơi gồm có thuyền buồm, ca nô, thẻ số 4.
- Một số đồ chơi để xung quanh lớp
Trang 23Nổi trên sông
Có buồm giong
Nhanh tới bến”
Là cái gì?”
- Thuyền buồm có ở đâu?
- Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường gì?
* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thuyền trẻ cần nghe lời
người lớn
2 Giới thiệu bài:
- Trong giờ học hôm nay cô cháu mình cùng làm quen
với một số PTGT và những con số vô cùng thú vị
3 Hướng dẫn:
a HĐ1: Ôn nhận biết đối tượng trong phạm vi 4:
Cô đưa bức tranh cho trẻ quan sát
- Cô chỉ vào những thuyền buồm và hỏi trẻ Đây là cái
gì?
- Các con hãy đếm cho cô em có bao nhiêu thuyền
buồm?
- Cô cho trẻ đếm ( 1,2,3,4 Tất cả là 4 Thuyền buồm)
- Cô cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm
- 4 Thuyền buồm tương ứng với số mấy?
=> À đúng rồi 4 thuyền tương ứng với số 4
- Bây giờ các con hãy đếm cho cô số ca nô tham gia
giao thông trên biển nào?
- Trẻ đếm ( 1,2,3,4 Tất cả là 4 ca nô)
- Cô cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm
- Có 4 ca nô tương ứng với số mấy?
=> À đúng rồi 4 ca nô tương ứng với số 4
- Cô cho cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm
- Cô cho trẻ lên gắn số tương ứng
- Là thuyền buồm ạ
- PTGT Đ đường thủya