GA 4 tuan 29

Kỹ năng - HS thực hiện được tương đối đúng động tác đi tác đá cầu, nhảy dây 3.Giáo dục - Giáo dục cho học sinh ý nghĩa và tầm quan trọng của bài tập để áp dụng vào tập luyện và thực tiễn[r]

Tuần 29Đường đi Sa Pa

Luyện tập chung (bỏ B1 câu c,d, B2,B5 )

Thực vật cần gì để sốngNghe viết: Ai nghĩ ra số 1, 2, 3, 4

Kĩ thuậtThể dục

Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ của 2 số đó.( bỏ B2,B3)MRVT: Du lịch thám hiểm

Quang Trung đại phá quân Thanh 1789

Kể chuyệnKhoa học

Trăng ơi từ đâu đến

Luyện tập (bỏ B3, B4 )Luyện tập tóm tắt tin tức

Đôi cánh của ngựa trắng

Nhu cầu nước của thực vật

Đạo đức

Mĩ thuật

Luyện tập (bỏ bài 2 )

Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị

HĐSX của người dân ở đồng bằng DHMT( tt)

S H lớpHát nhạc

Luyện tập chung (bỏ B1, B3 )

Cấu tạo của bài văn miêu tả con vật

Bài: 58Sinh hoạt lớp tuần 29

Thứ hai, ngày 4 tháng 4 năm 2016.

Tập đọc

Tiết 1: ĐƯỜNG ĐI SA PA

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 KT bài cũ:

- HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài " Con

sẻ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

HĐ 1: Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến trong sương

núi tím nhạt

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến hết bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng

HS Giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc cả bài văn trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Hãy miêu tả những điều mà em hình

dung được về mỗi bức tranh ấy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Hãy nêu chi tiết cho thấy sự quan sát

- HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Lớp lắng nghe

- 1 HS đọc toàn bài, lớp theo dõi

- 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

- Luyện đọc theo cặp

- Lắng nghe

- Tiếp nối phát biểu

- Du khách đi lên Sa Pa đều có cảmgiác như đang đi trong những đám mâytrắng bồng bềnh, huyền ảo

+ Bức tranh đoạn 2:

- Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡsắc màu nắng vàng hoe, những em béHmông, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo mónghổ; quần áo sặc sỡ đang chơi đùa; + Bức tranh thể hiện trong đoạn 3 là:Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên bứctranh phong cảnh rất lạ

- Những đám mây trắng nhỏ sà xuống

tinh tế của tác giả?

+ Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà

tặng kì diệu của thiên nhiên?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối

với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào?

cuối của bài " Đường đi Sa Pa "

- Chuẩn bị bài: Trăng ơi từ đâu đến?

- Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa

- Vì phong cảnh ở Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng và hiếm có

+ Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

- Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại

- Giải được bài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó”

- BT cần làm: 1(a, b); 3, 4

II CHUẨN BỊ

- Bảng con

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra:

- Nêu các bước giải bài toán tìm hai số

khi biết tồng và tỉ của hai số

5

Số thứ nhất:

1080 : 8= 135

Số thứ hai:

1080 – 135= 945 Đáp số: Số thứ nhất: 135

Số thứ hai: 945Bài 4:

GiảiTổng số phần bằng nhau:

2 + 3 = 5 (phần)Chiều rộng hình chữ nhật là:

125 : 5 x 2 = 50 (m)Chiều dài hình chữ nhật là:

125 - 50 = 75 (m)Đáp số: Chiều dài: 75 m Chiều rộng: 50 m

GiảiTổng số phần bằng nhau:

1 + 12 = 13 (phần)Tuổi con là:

39 : 13 = 3 (tuổi)Tuổi bố là:

39 - 3 = 36 (tuổi)Đáp số: con: 3 tuổi Bố: 36 tuổi

*********************************

Tiết 3: Khoa học

THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I MỤC TIÊU:

* Sau bài học, HS biết:

+ Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật

+ Nêu những điều kiện cần để câu sống và phát triển bình

+ HS có ý thức trồng, chăm sóc và bảo vệ cây cối ở gia đình cũng như nhàtrường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ HS mang đến lớp những loại cây đã được gieo trồng

+ GV có 5 cây trồng theo yêu cầu SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt đông dạy học Hoạt động của HS

B.Tiến trình đề xuất:

HĐ1: Đưa ra tình huống xuất phát và

nêu vấn đề:

GV nêu : Cây cối xung quanh chúng ta

phát triển xanh tốt Vậy theo các em

thực vật cần gì để sống?

HĐ2:Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu

của HS:

HĐ3:Đề xuất câu hỏi:

GV cho HS đính phiếu lên bảng- So

sánh kết quả làm việc

- GV tổng hợp và chỉnh sửa câu hỏi cho

phù hợp với nội dung bài

+ Thực vật cần những gì để sống?

HĐ4 : Thực hiện phương án tìm tòi

Để trả lời câu hỏi: Thực vật cần gì để

sống, ta làm thí nghiệm nào?

HS ghi những hiểu biết ban đầu của mìnhvào vở ghi chép, sau đó thống nhất ghi vào phiếu theo nhóm - Chẳng hạn:

- Thực vật cần nước và không khí để sống

+ Tại sao bạn lại nghĩ thực vật cần đất để sống?

+ Bạn có chắc rằng thực vật cần ánh sáng

để sống không?

HS thảo luận đưa ra phương án tìm tòi:

- Quan sát-Làm thí nghiệm

HS nêu thí nghiệm, nếu thích hợp gv cho

hs tiến hành thí nghiệm.: Trồng 5 cây đậu cùng 1 thời điểm vào các lon sữa bò Ta cho mỗi cây sống trong từng điều kiện sau:

+ Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều.+ Cây: Đặt ở nơi có ánh sáng, tưới nước đều, bôi keo lên hai mặt lá của cây

+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, không tướinước

+ Cây 4: Đặt nơi có ánh sáng, tưới nước

- GV: Dặn HS hằng ngày chăm sóc cây

theo từng điều kiện

không khí, nước, chất khoáng có trong

đất Nếu thiếu một trong các yếu tố trên

cây có thể chết hoặc còi cọc, không thể

Ghi chép vào vở khoa học và vào phiếuNhững điều mình rút ra kết luận sau 1 tuần quan sát

Đại diện nhóm lên đính phiếu và nêu kết quả làm việc của nhóm mình – So sánh với kết quả làm việc ban đầu

- 2 HS nhắc lại nội dung bài học

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

- Gọi HS đọc bài viết

- Mẩu chuyện này nói lên điều gì?

- Nghe và viết bài vào vở

- HS soát lỗi tự bắt lỗi.

- Gv chấm 1 số bài và nhận xét

HĐ 2: Làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- GV chỉ các ô trống giải thích bài tập 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực

hiện làm bài vào vở

- Yêu cầu HS nào làm xong thì lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn

- Chuẩn bị bài sau: Đường đi Sa Pa

- Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi

ra ngoài lề tập

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ởmỗi câu rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung

+ Thứ tự các từ có âm đầu lµ s/x cầnchọn để điền là:

a/ Viết với tr : trai, trái, trải, trại

+ Viết với âm ch là:

- chai, chài, chái, chải, chãi,

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 KTBC:

- GV chấm VBT của HS, nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

* Học sinh trên chuẩn

Ba nói với Bốn: năm nay em tôi 6 tuổi, mẹ

tôi 32 tuổi Không biết mấy năm nữa thì lúc

đó tuổi em tôi bằng tuổi mẹ tôi?

Giải Hiệu số phần bằng nhau:

5 – 3 = 2 (phần) Giá trị 1 phần :

Giải Hiệu số phần bằng nhau:

7 – 4 = 3 (phần) Chiều dài hình chữ nhật:

12 : 3 x 7 = 28 (m) Chiều rộng hình chữ nhật:

28 – 12 = 16 (m) Đáp số: 28 m và 16 m

Bài 1:

- Đọc bài toán, vẽ sơ đồ, trình bày bài giải

Giải Hiệu số phần bằng nhau:

GiảiTuổi mẹ hơn tuổi con là:

32 - 6 = 26 (tuổi)Hiệu số phần bằng nhau là:

3 – 1 = 2 (phần)Lúc đó tuổi con là:

26 : 2 = 13 (tuổi)

c Cùng cố- Dặn dò:

- Nêu lại các bước giải bài toán Tìm hai số

khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

- Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu

tục ngữ ở bT3; biết chọn tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề bài và chọn

ý đúng trong 3 ý a, b, c đã cho để trả lời

Bài 2:

- Ýc: Thám hiểm là thăm dò, tìmhiểu những nơi xa lạ, khó khăn, cóthể nguy hiểm

Bài 3:

- Đi một ngày đànghọc một sànkhôn Nghĩa là: Ai được đi nhiều nơi

sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khônngoan trưởng thành hơn Hoặc: Chịukhó đi đây, đi đó để học hỏi, conngười mới sớm khôn ngoan, hiểubiết

Bài 4:

a sông Hồng

- Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho 2 nhóm

thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó, các nhóm

khác làm tương tự

- Cho các nhóm dán lời giải lên bảng lớp

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

- Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược về việc và Quang Trung đại phá

quân Thanh, chú ý các trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế, hiệu là Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh quân Thanh

+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (sáng mùng 5 Tết quân ta tấn công đồn NgọcHồi, cuộc chiến diễn ra quyết liệt, ta chiếm được đồn Ngọc Hồi Cũng sángmùng 5 Tết quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc là Sầm Nghi Đốngphải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏchạy về nước

+ Nêu công lao của Nguyễn Huệ – Quang Trung: đánh bại quân xâmlược Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc

II CHUẨN BỊ

- Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh

- Các hình minh họa trong SGK (phóng to nếu có điều kiện)

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1.KTBC:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu trả lời 3

câu hỏi cuối bài 24

- GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: vì sao

quân Thanh xâm lược nước ta

- HS: phong kiến phương bắc từ lâu đãmuốn thôn tính nước ta nay mượn cớ

Đứng trước tình hình đó, Nguyễn Huệ đã

làm gì? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài

HĐ 2: DIỄN BIẾN TRẬNQUANG TRUNG

ĐẠI PHÁ QUÂN THANH

giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nênquân Thanh kéo sang xâm lược nước ta

- GV tổ chức Hs hoạt động theo nhóm

+ GV treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý của

nội dung thảo luận sau đó theo dõi HS

1 Khi nghe tin quân Thanh xâm lược nước

ta, Nguyễn Huệ làm gì? Vì sao nói việc

Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế là một việc

cần thiết?

2 Vua Quang Trung tiến quân đến Tam

Điệp khi nào? Ở đây, ông đã làm gì? Việc

làm đó có tác dụng như thế nào?

3 Dựa vào lược đồ nêu đường tiến của 5

đạo quân

4 Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu? Khi

nào? Kết quả ra sao?

5 Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi

- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 4 đến 6 hs cùng thảo luận theo hướng dẫn của GV

+ Tiến hành thảo luận

+ Đại diện các nhóm báo cáo, mỗinhóm một nội dung, nhóm khác theodõi, nhận xét

Kết quả thảo luận mong muốn

1 Khi nghe tin quân Thanh sang xâmlược nước ta, Nguyễn Huệ liền lên ngôihoàng đế lấy hiệu là Quang Trung vàlập tức tiến quân ra bắc đánh quânThanh Việc Nguyễn Huệ lên ngôi làcần thiết vì trước hoàn cảnh đất nướclâm nguy cần có người đứng đầu lãnhđạo nhân dân, chỉ có Nguyễn Huệ mớiđảm đương được nhiệm vụ ấy

2 Vua Quang Trung tiến quân đến TamĐiệp (Ninh Bình) vào ngày 20 thángchạp năm Kỉ Dậu (1789) Tại đây, ông

đã cho quân lính ăn tết trước rồi chiathành 5 đạo quân để tiến đánh ThăngLong Việc nhà vua cho quân lính ăn tếttrước làm lòng quân thêm hứng khởi,quyết tâm đánh giặc

3 Đạo quân thứ nhất do vua QuangTrung trực tiếp chỉ huy thẳng hướngThăng Long Đạo thứ hai và thứ ba do

đô đốc Long, đô đốc Bảo chỉ huy đánhvào Tây Nam Thăng Long Đạo thứ tư

do đô đốc Tuyết chỉ huy tiến ra HảiDương Đạo thứ 5 do đô đốc Lộc chỉhuy tiến lên Lạng Giang (Bắc Giang)chặn đường rút lui của địch

4 Trận đánh mở màn là trận Hạ Hồicách Thăng Long 20 km diễn ra vàođêm mùng 3 tết Kỉ Dậu Quân Thanhhoảng sợ xin hàng

5 Học sinh thuật lại như SGK (trận

6 Hãy thuật lại trận Đống Đa.

- GV tổ chức cho HS thi kể lại diễn biến

của trận Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV tổng kết cuộc thi

HĐ 3: LÒNG QUYẾT TÂM ĐÁNH GIẶC

VÀ SỰ MƯU TRÍ CỦA VUA QUANG

TRUNG.

Ngọc Hồi do vua Quang Trung trực tiếpchỉ huy)

6 HS thuật lại như SGK (trận Đống Đa

do đô đốc Long chỉ huy)

- Các nhóm cử đại diện tham gia cuộc thi, khuyến khích các nhóm thuật lại diễn biến theo hình thức nối tiếp để nhiều HS được tham gia

- GV gợi ý:

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến

về Thăng Long đánh giặc

+ Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là

lúc nào? Theo em, việc chọn thời điểm ấy

có lợi gì cho ta, có hại gì cho địch? Trước

khi cho quân tiến vào Thăng Long, nhà vua

đã làm gì để động viên tinh thần quân sĩ?

+ Tại trận Ngọc Hồi, nhà vua đã cho quân

tiến vào đồn giặc bằng cách nào? Làm như

vậy có lợi gì cho ta

- Vậy theo em, vì sao quân ta thắng được

29 vạn quân Thanh

c Củng cố- Dặn dò:

- GV: Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh

giặc lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy nên đã

đại thắng Trưa mùng 5 tết, vua Quang

Trung ngồi trên lưng voi, áo bào sạm đen

khói súng, đi đầu đại quân chiến thắng tiến

vào Thăng Long giữa muôn ngàn tiếng reo

hò:

Ba quân đội ngũ chỉnh tề tiến………

Trăm học chật đường vui tiếp nghêng

- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập tự đánh giá kết quả học

- HS trao đổi với nhau theo hướng dẫn của GV

+ Nhà vua phải cho quân hành quân bộ

từ nam ra bắc để đánh giặc, đó là đoạnđường dài gian lao nhưng nhà vua vàquân sĩ vẫn quyết tâm đi để đánh giặc + Nhà vua chọn đúng tết Kỉ Dậu đểđánh giặc Trước khi vào Thăng Long,nhà vua cho quân ăn tết trước ở TamĐiệp để quân sĩ thêm quyết tâm đánhgiặc Còn đối với quân Thanh, xa nhàlâu ngày, vào dịp tết, chúng sẽ uể oảinhớ nhà, tinh thần sa sút

+ Vua cho quân ta ghép các mảnh vánthành tấm lá chắn, lấy rơm dấp nướcquấn ngoài, rồi cứ 20 người một tấmtiến lên Tấm lá chắn này giúp quân tatránh được mũi tên của địch, rơm ứơtkhiến địch không thể dùng lửa đánhquân ta

- Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc, lại có nhà vua sáng suốt chỉ huy

(nếu có) và chuẩn bị bài sau: “Những

chính sách về kinh tế và văn hóa của vua

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I.Khởi động:

II.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp

theo từng loại chi tiết

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

hỏi:dể lắp được tay kéocần chọn chi

tiết nào và số lượng bao nhiêu?Gv

tiến hành lắp tay kéo xe theo sgk

-Lắp giá đỡ trục bánh xe:

-Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe:gv

gọi một hs gọi tên và số luợng các chi

tiết lắp thanh đỡ giá bánh xe,trả lời

câu hỏi nhận xét và bổ xung

-Lắp thành với mui xe:gv nêu chú ý vị

trí của tấm nhỏ nằm trong tấm chữ U

-Lắp trục bánh xe:

c)Lắp ráp xe nôi:gv lắp ráp xe nôi

theo quy trình sgk, dặt câu hỏi hoặc

gọi 1,2 em lên lắp,Gv kiểm tra sự

chuyển động của xe

d)Gv hướng dẫn hs tháo rời các chi

- HS lắp trục bánh xe thao thứ tự các chi tiết trong hình6

- Giáo dục cho học sinh cách thức tập luyện , các tư thế cơ bản

- Giúp cho học sinh hiểu được luật, cách thức thực hiện trò chơi qua đó chỉ ra cho học sinh ý nghĩa , mục đích của bài tập

- Giáo dục tình thấn đồng đội , kỹ năng vận động , trong các bài tập và khi chơi trò chơi

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Sân trường sạch và mát

- Phương tiện: Còi, vạch trò chơi

III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Ổn định tổ chức lớp

A- Mở đầu:

- Ổn định: - Báo cáo sĩ số

- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giáo án:

Hôm nay các em sẽ ôn luyện Nhảy

dây kiểu chụm hai chân

- Nghe HS báo cáo và phổ biến nhiệm vụgiáo án

Khởi động: Tập động tác khởi động

làm nóng cơ thể, để cơ thể thích ứng

bài sắp tập

- Cho HS khởi động nhanh, gọn và trật tự

* Kiểm tra bài cũ:

Gọi vài em tập lại kĩ thuật nhảy dây

- Nhận xét ghi kết quả mức hoàn thànhđộng tác cho HS

B- Phần cơ bản

2 Phần cơ bản

 Đá cầu: Tập tâng cầu bằng đùi :

-GV làm mẫu, giải thích động tác:

TTCB : Đứng chân thuận phía sau

hơi co gối, nửa trước bàn chân chạm

đất, trọng tâm dồn vào chân trước

Tay cùng bên với chân thuận cầm

cầu, tay kia buông tự nhiên, mắt nhìn

cầu

Động tác: Tung cầu lên cao khoảng

0,3 – 0,5m, cách ngực 0,2 – 0,4m,

mắt nhìn theo cầu để dự đoán hướng

cầu rơi Di chuyển về phía cầu rơi, co

gối chân thuận, dùng đùi tâng cầu lên

cao Tiếp theo di chuyển theo hướng

cầu rơi để tâng cầu lên

 nhảy dây

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân

sau

- Cho các tổ luyện tập dưới hình thức

thi đua: Danh hiệu “ Vô địch tổ ” do

cán sự điều khiển Khi có lệnh các

- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huycủa GV hoặc cán sự lớp

em cùng bắt đầu nhảy, ai để dây

vướng chân thì dừng lại, người để

vướng dây cuối cùng là người vô

địch tổ đó

C- Kết thúc:

- Hồi tĩnh: Tập động tác thả lỏng

cơ thể, để cơ thể sớm hồi phục

- Củng cố:Hôm nay các em ôn

luyện những nội dung gì ?

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài "

Đường đi Sa Pa " và trả lời câu hỏi về nội

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Yêu cầu 6 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ của bài (3 lượt HS đọc)

- GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

trong bài như: lửng lơ, diệu kì ,chớp mi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

HĐ 2: Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc 2 đoạn đầu trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Trong hai khổ thơ đầu mặt trăng được so

sánh với những gì?

+ Vì sao tác giả lại nghĩ là trăng đến từ

cánh đồng xa, từ biển xanh?

+ Em hiểu "chớp mi" có nghĩa là gì?

+ Đoạn 1 và 2 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu 1 HS đọc tiếp 4 đoạn tiếp theo

- Trong mỗi khổ thơ này gắn với một đối

tượng cụ thể đó là những gì? Những ai?

+ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối

với quê hương, đất nước như thế nào?

HĐ 3: Đọc diễn cảm:

- Giới thiệu các câu thơ cần luyện đọc diễn

cảm

- Yêu cầu HS đọc từng khổ

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm và đọc thuộc

lòng từng khổ rồi cả bài thơ

+ Hai đoạn đầu miêu tả về hình dáng,màu sắc của mặt trăng

- Đó là các đối tượng như sân chơi,quả bóng, lời mẹ ru, chú cuội, đườnghành quân, chú bộ đội, góc sân

- Tác giả rất yêu trăng, yêu mến tự

hào về quê hương đất nước, cho rằngkhông có trăng nơi nào sáng hơn đấtnước em

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS

- HS đọc từng khổ theo hình thức tiếpnối