Tuan 4 lop 5

- GV ghi tên các nhân vật lên bảng lớp Mai-cơ, Tôm-xôn, Côn-bơn, An-đrê-ốt-ta, Hơ-bớt, Rô-nan * Hoạt động 2: GV kể chuyện lần 2 kết hợp tranh - Kết hợp lời kể với chỉ ảnh minh họa hoặc k[r]

Tập đọc NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn Luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

4 phút - Nêu ý nghĩa vở kịch? - 1 HS nói ý nghĩa vở kịch

2 Bài mới : - GV nhận xét, cho điểm

1 phút * Hoạt động 1: Giới thiệu bài Học sinh nghe và ghi bài

10 phút * Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV hướng dẫn đọc

- Giọng đọc: giọng chia sẻ, đồngcảm ở đoạn nói về bé Xa-da-cô,với giọng xúc động ở đoạn trẻ emtrong nước Nhật và trên thế giớigửi cho Xa-da-cô những con sếubằng giấy

- HS lắng nghe

- Chú ý đọc đúng số liệu, tênngười, tên địa lý nước ngoài

b) Hướng dẫn HS đọc đoạn nốitiếp

c) Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Cho HS đọc chú giải, giải nghĩatừ

- 1 HS đọc chú giải, 2 HS giảinghĩa từ như trong SGK

- Cho HS đọc toàn bài - HS đọc cả bài

d) GV đọc diễn cảm cả bài 1 lần - HS lắng nghe

12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏiSGK

- HS tìm hiểu và trả lời câu hỏi

10 phút Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

a) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ đã chép trướcđoạn văn cần luyện lên và gạchchéo (/) một gạch ở dấu phẩy, 2gạch (//) ở dấu chấm, gạch dướinhững từ ngữ khó đọc

- GV đọc trước đoạn cần luyệnthêm 1 lần

3 phút

- GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc bàivăn

Thứ hai ngày 30 tháng 9 năm 2013

- Học sinh có ý thức làm bài cẩn thận trình bày khoa học

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

* Hãy nêu các bước giải bài toán:

- Bài toán về tìm hai số khi biết tổng

- Gọi HS đọc đề bài toán

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung

đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV hướng dẫn HS giải bằng hai

cách: rút về đơn vị và tìm tỉ số

- Nhận xét chốt lại

c Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào nháp.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

xách, đeo, khiêng, kẹp, vác vào

chỗ trống trong đoạn văn)

- HS tra từ điển việc

- Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả bàilàm

- Một số cá nhân trình bày ( hoặcđại diện các nhóm trình bày)

- GV nhận xét và chốt lại kết quảđúng

- Lớp nhận xét

3 phút * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS

làm BT2 ( Cách tiến hành như ở BT1)

- GV nhận xét và chốt lại

- HS tra từ điển để tìm nghĩa

5 phút * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS

làm BT3 ( Cách tiến hành như ở BT1)

- GV nhận xét và chốt lại

- Học sinh tra từ điển tìm nghĩa

- Cho HS đọc lại phần Ghi nhớtrong SGK

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầmtheo

- Cho HS tìm ví dụ - 2 HS tìm ví dụ về từ trái nghĩa

- GV giao việc: các em tìm cáccặp từ trái nghĩa trong các câua,b,c,d

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân, dùng bút

chì gạch chân từ trái nghĩa cótrong 4 câu

- Cho HS trình bày kết quả - Vài HS phát biểu ý kiến về các

+ Các em đọc lại 4 câu a,b,c,d

- Cho HS làm bài ( GV dán lênbảng lớp 3 tờ phiếu đã chuẩn bịtrước)

- 3 HS lên bảng làm trên phiếu

- Các HS còn lại làm vào giấynháp

- Cho HS trình bày kết quả - 3 HS làm bài trên phiếu trình

+ Đặt 2 câu ( mỗi câu chứa một

từ trong cặp từ trái nghĩa vừachọn)

- Cho HS làm bài - Mối HS chọn 1 cặp từ trái nghĩa

Thứ ba ngày 1 tháng 10 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “rút

về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”

- Rèn kỹ nang giải dạng toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ

- Giáo dục ý thức cẩn thận chính xác, trình bày khoa học

II Đồ dùng học tập:

- Phiếu học tập; Bút dạ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Yêu cầu HS làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập của tiết học

trước

- GV chấm và nhận xét một số bài

* Hướng dẫn luyện tậpBài 1: Yêu cầu HS tóm tắt bài toán rồi giải bằng cách “Rút về đơn vị”

- Cho học sinh nhận xét và chốt lại

Bài 3: cho HS tự giải ( nên chọn cách rút về đơn vị )

- Cho học nhận xétBài 4 : cho HS giải bài toán

- Tổ chức cho học sinh làm bài

- HS thực hành trên vở

- Học sinh đọc đề bàiTóm tắt :

12 quyển : 24.000 đồng

30 quyển : …?……đồng Bài giải :

Giá tiền 1 quyển vở là :24.000 : 12 = 2000(đồng)

số tiền mua 21 quyển vở là :

2000 x 30 = 60.000 (đồng)

Đáp số : 60.000 đồng

- Học sinh làm bài tậpMột ô tô chở được số học sinh :

Chính tả NGHE- VIẾT: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có ia, iê

- Giáo dục ý thức rèn chữ đẹp giữ vở sạch

II Đồ dùng:

- Bút dạ, phiếu phô tô sẵn mô hình cấu tạo tiếng

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra

bài cũ :

- GV dán lên bảng 2 phiếu môhình cấu tạo tiếng

- 2 HS lên bảng làm trên phiếu

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới :

1 phút * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Học nghe và ghi bài

22 phút * Hoạt động 2: Nghe- viết.

a) GV đọc bài chính tả một lượt - HS lắng nghe

- Hướng dẫn HS luyện viết những

chữ dễ viết sai: Phrăng-đơ em.

- Cho HS kẻ mô hình cấu tạo

- Ghi vần của tiếng nghĩa và tiếng chiến vào mô hình.

- Chỉ ra tiếng nghĩa và tiếng chiến

có gì giống và khác nhau

- Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét, chốt lạib) Hướng dẫn HS làm BT 2

- GV cho HS đọc yêu cầu đề vàgiao việc

Nêu quy tắc ghi dấu thanh ở tiếng

nghĩa và tiếng chiến.

- Học sinh chuẩn bị

3 phút -Yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc

đánh dấu thanh trong tiếng

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau

Kể chuyện TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV, hình ảnh minh họa trong và lời thuyết minh kể lạiđược câu chuyện đúng, ngắn gọn, rõ các chi tiết trong truyện

- Hiểu được ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm, dũng cảm đã ngăn chặn

và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Thể hiện sự cảm thông (cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm với những người Mĩ có lương tri

II Đồ dùng:

- Các hình ảnh minh họa trong SGK

- Băng phim (nếu có)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Kiểm tra

bài cũ :

4 phút

- Kể tóm tắt câu chuyện em đãđược học tuần trước

- HS lắng nghe và quan sáttranh

15 phút * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể

chuyện:

- Cho HS đọc yêu cầu của bài 1 - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- GV lưu ý HS phải dựa vào lờithuyết minh cho mỗi ảnh, lời GV

kể, chú ý làm nổi bật được nộidung chính của câu chuyện

- Cho HS kể chuyện

- Cho HS kể theo đoạn - Mỗi HS kể 2-3 đoạn Lớp

nhận xét

- GV nhận xét, khen những HS kểđúng, kể hay

5 phút * Hoạt động 4: Trao đổi về ý

nghĩa của truyện:

- GV nêu câu hỏi để lớp trao đổi - HS trao đổi và trả lời

Tập đọc BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến tranh,bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK, họcthuộc 1,2 khổ thơ

- Học có ý thức bảo vệ môi trường

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- HS đọc thầm bài thơ và trảlời

- GV nhận xét và chốt lại

10 phút d) Đọc diễn cảm:

- Chú ý những chỗ cần ngắt nhịp,những từ cần nhấn giọng

- Một số HS đọc từng khổthơ và cả bài

- Tổ chức thi đọc diễn cảm cho HS - 2-3 HS tham gia thi đọc

diễn cảm

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Một số HS đọc thuộc lòng

trước lớp

- GV nhận xét và khen những HS đọc

hay và thuộc lòng tốt

3 Củng cố,

dặn dò:

3 phút - GV nhận xét tiết học và dặn HS tiếp

tục học thuộc lòng bài thơ và chuẩn

bị trước bài Một chuyên gia máy xúc

- HS chú ý lắng nghe

Thứ tư ngày 2 tháng 10 năm 2013

Toán

ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN ( TT )

I Mục tiêu:

- Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng

tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần)

- Biết giải bài toán lên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “rút về

tỉ lệ” hoặc “tìm tỉ số”

- Giáo dục ý thức cẩn thận chính xác, khoa học

II Đồ dùng :

- Bút dạ ; Phiếu học tập

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Yêu cầu HS làm các bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

- GV hướng dẫn HS thực hiện bài toán

theo hai cách: Rút về đơn vị và tìm tỉ

số

Bài 1/21:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

HS khá giỏi lên bảng giải

- Gọi 2 HS khá giỏi lên bảng

giải, mỗi em làm một cách

3 Củng cố,

dặn dò:

3 phút

có trong bài để HS có thể thực hiện bài

toán theo hai cách

- GV chấm, sửa bài

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu về nhà làm bài tập

- HS chú ý lắng nghe

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài;

biết lựa chọn được những nét nổi bật để tả ngôi trường

- Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiếthợp lí

- Học sinh có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh đẹp

II Đồ dùng:

- Những ghi chép của HS khi quan sát cảnh trường học

- Bút dạ, 3 tờ phiếu khổ to

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

3 phút - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe.

- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị chotiết kiểm tra viết

- Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói chung và

giá trị bản thân nói riêng

- Học sinh liên hệ gắn với thực tế

II Đồ dùng:

- Thông tin và hình trang 16, 17 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghềkhác nhau

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 phút * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - HS lắng nghe và ghi tên bài

15 phút * Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

Mục tiêu: HS nêu được một số đặc

điểm chung của tuổi vị thành niên,tuổi trưởng thành, tuổi già

Cách tiến hành:

a) Giao nhiệm vụ và hướng dẫn

- Cho HS đọc các thông tin và thảoluận theo nhóm

- HS đọc các thông tin trang 16,

17 SGK và nêu đặc điểm nổibật của từng giai đoạn lứa tuổi.b) Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển

nhóm thảo luận

c) Làm việc cả lớp

- Cho HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm lên trình bày

17 phút * Hoạt động 3: Trò chơi “Ai? Họ

đang ở vào giai đoạn nào của cuộcđời?”

Mục tiêu:

- Củng cố cho HS những hiểu biết

về tuổi vị thành niên, tuổi trưởngthành, tuổi già đã học ở phần trên

- HS xác định được bản thân đang ởvào giai đoạn nào của cuộc đời

Cách tiến hành:

- GV và HS sưu tầm khoảng 12- 16

tranh, ảnh nam, nữ ở các lứa tuổikhác nhau, làm các nghề khác nhau.

a) Tổ chức và hướng dẫn

- GV chia lớp thành 4 nhóm Phátcho mỗi nhóm từ 3 đến 4 hình

- HS xác định những ngườitrong ảnh ở vào giai đoạn nàocủa cuộc đời và nêu đặc điểmcủa giai đoạn đó

b) Làm việc theo nhóm - HS làm việc như hướng dẫn

Kĩ Thuật THÊU DẤU NHÂN (tiết 2)

- GV: Mẫu thêu dấu nhân; kim, vải, kéo, thước kẻ,hồ, khung thêu.

- HS: Vải, kim kéo, khung thêu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

* Hoạt động3: Học sinh thực hành.

Mục tiêu: Học sinh biết thực hành

cách thêu dấu nhân đúng quytrình

Cách tiến hành: Gv yêu cầu họcsinh nhắc lại cách thêu dấu nhân

- HS nêu cách thêu dấu nhân?

- Gv nhận xét lại hệ thống cáchthêu dấu nhân?

Các em cần lưu ý các đường thêuvà mũi thêu nhỏ để đường thêuđẹp

- Cho HS nêu quy trình thực hiện?

- Gv chia lớp làm 4 nhóm các em

- Học sinh nêu

- Lắng nghe và ghi bài

- Học sinh nêu

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nêu

- Vạch dấu đường thêu dấunhân

- Thêu dấu nhân theo đườngvạch dấu

+ Bắt đầu thêu

+ Thêu mũi thứ nhất

+ Thêu mũi thứ 2

+ Thêu các mũi tiếp theo.+ Kết thúc đường thêu tức là,xuống kim, lật vải và nút chỉcuối đường thêu

- Học sinh thực hành thêu dấunhân

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trưng bày theo nhóm

- Các nhóm đánh giá

.

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

- Tìm được các từ trái nghĩa theo yêu cầu của BT1, BT2 (3 trong số 4 câu), BT3

- Biết tìm những từ trái nghĩa để miêu tả theo yêu cầu của BT4 (chọn 2 hoặc 3trong số 4 ý: a,b,c,d); đặt được câu để phân biệt được 1cặp từ trái nghĩa tìm được ởBT4

- Giáo dục học sinh ý thức dùng từ

II Đồ dùng:

- Từ điển học sinh

- Bút dạ, 3 tờ phiếu

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

hình dáng, tả hành động, tả trạng

3 phut - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe.

- Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vởcác BT 4,5

Thứ năm ngày 3 tháng 10 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “rút

về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”

- Rèn kỹ năng giải dạng toán liên quan đến tỷ lệ

- Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận chính xác, trình bày khoa học

II Đồ dùng:

- Phiếu học tập, bút dạ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Yêu cầu HS làm các bài

tập hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết học trước

- GV nhận xét và ghi

điểm

* Cho HS thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS biết tóm tắt

rồi giải bài toán bằng cách

“tìm tỉ số”

Bài 2 : Yêu cầu HS biết tóm

tắt rồi giải bài toán

- HS thực hiện

- HS khác nhận xét

Tóm tắt : 3000 đồng / 1 quyển 25

quyển1500đồng / 1 quyển : ……

quyển ?Bài giải :

3000 đồng so với 1500 đồng thì gấp :

3000 : 1500 = 2 ( lần )như vậy với giá 1500 đồng /1 quyểnthì mua được số quyển vở là :

25 x 2 = 50 ( quyển ) Đáp số: 50 ( quyển )

- 1 HS lên bảng giảiVới gia đình có 3 người thì tổng thunhập của gia đình là :

800 000 x 3 = 2 400 000 ( đ )với gia đình có 4 người ( thêm 1 con) mà tổng thu nhập không đổi thì bình quân mỗi tháng thu nhập của mỗi người sẽ là :

2 400 000 : 4 = 600 000 ( đồng )như vậy thu nhập bình quân mỗi người một tháng bị giảm đi :

800 000 – 600 000 = 200 000 ( đ )

10 +20 = 30 ( người )sau đó giải toán theo lối “ tìm

tỉ số”

- Cho HS nhắc lại nội dung tiếthọc

- Về nhà làm bt còn lại và chuẩn bị bài sau

Đáp số : 200 000 ( đồng )

- HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm

- HS nhắc

Lịch sử

XÃ HỘI VIỆT NAM CUỐI THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu:

Biết được một vài điểm mới về tình hình kinh tế - xã hội VN đầu thế kỉ XX

- Về kinh tế: xuất hiện nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt

- Về xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới : chủ xưởng, chủ nhà buôn, công nhân

II Đồ dùng:

Tranh ảnh, tư liệu về kinh tế xã hội Việt Nam cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

+ Cuộc phản công ở kinh thànhHuế đêm 5-7-1885 có tác động gìđến lịch sử nước ta khi đó?

+ Sau khi thực dân Pháp đặt áchthống trị ở Việt Nam chúng đãthi hành những biện pháp nào đểkhai thác, bóc lột vơ vét tàinguyên của nước ta? Những việclàm đó đã dẫn đến sự ra đời củacác ngành kinh tế mới nào?

+ Ai là người được hưởngnhững nguồn lợi do phát triểnkinh tế?

- GV gọi HS phát biểu ý kiếntrước lớp

- GV kết luận

- HS làm việc theo cặp, tìm câu trảlời cho các câu hỏi

- 3 HS lần lượt phát biểu, các bạnkhác cùng nhận xét, bổ sung ý kiến

17 phút * Hoạt động 2: Làm việc nhóm.