Tuan 26 lop 5 Chinh

Ôn chuyền cầu bằng đùi và bằng mu bµn ch©n - Chia tổ cho HS tập luyện, GV quan - Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy s¸t vµ söa sai cho HS định - ¤n chuyÒn cÇu b»ng mu bµn ch©n - Thi ®u[r]

Tuần 26

Thứ hai, ngày 5 tháng 3 năm 2012

Chào cờ Dặn dò đầu

Tập đọc Nghĩa thầy trò

I / Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gơng cụ giáo Chu

- Hiểu ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhởmọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó ( Trả lời đợc các câu hỏi trongSGK)

- HS có ý thức tôn s trọng đạo

II / Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

3 Bài mới:

- GTB

- HD HS luyện đọc

+ Yêu cầu HS nêu cách chia bài thành

3 đoạn - GV chốt lại từng đoạn đúng

theo yêu cầu

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS tìm hiểu nội dung:

? Các môn sinh của cụ giáo Chu đến

nhà thầy để làm gì?

? Việc làm đó thể hiện điều gì?

? Tìm những chi tiết cho thấy học trò

rất tôn kính cụ giáo Chu?

? Tình cảm cụ giáo Chu đối với ngời

thầy đã dạy mình thuở vỡ lòng nh thế

nào? Tìm những chi tiết biểu hiện tình

cảm đó?

? Những thành ngữ, tục ngữ nào dới

đây nói lên bài học mà các môn sinh

nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ giáo

Chu?

? Em hiểu nghĩa của các câu thành ngữ,

tục ngữ trên nh thế nào?

? Em còn biết những câu thành ngữ, tục

ngữ, ca dao nào có nội dung tơng tự?

? Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết

bài văn nói lên điều gì?

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

- HS đọc và nêu ND bài “ Cửa sông”

- HS nhận xét

+ 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc+ HS đọc nối tiếp

Nối tiếp lần 1: HD đọc đúng

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: cụ giáoChu, môn sinh, vái, tạ, cụ đồ, vỡ lòng- đọc chúgiải; sập, áo dài thâm- cho Hsquan sát mẫu) Nối tiếp lần 3

+ HS đọc trong nhóm đôi+ 1 HS đọc toàn bộ bài

+ Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy

đem tất cả môn sinh đến tạ ơn thầy

+Tiên học lễ hậu học văn.Muốn học tri thức,phải bắt đầu từ lễ nghĩa, kỉ luật

+Uống nớc nhớ nguồn.Tôn s trọng đạo; Nhất

tự vi s bán tự vi s Không thầy đố mày làmnên……

+Bài văn ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạocủa nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời cần giữgìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó

? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để

đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc

với giọng nh thế nào?

- Yêu cầu một tốp hs đọc nối tiếp cả

bài

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn:

“Từ sáng sớm… đồng thanh dạ ran”

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và

cách nhấn giọng trong đoạn này

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại

diện mỗi nhóm một em lên thi đọc, YC

các hs khác lắng nghe để nhận xét

- GV khái quát những ND cơ bản và

yêu cầu HS nêu ND chính của bài học

GV giúp HS hoàn thiện ND bài học

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấngiọng trong đoạn này

- 1 vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách đọccho hs

- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn nhữngbạn đọc tốt nhất

- 2 hs nêu lại nd của bài đọc

Toán Nhân số đo thời gian với một số

I / Mục tiêu:

Giúp HS biết :

+Thực hiện các phép nhân số đo thời gian với một số

+Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

Bài 1

+ HS ham thích môn Toán

II / Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ, vở bài tập

III / Các hoạt động dạy- học :

? Vậy muốn biết làm 3 sản phẩm nh

thế hết bao lâu chúng ta phải làm phép

tính gì?

- GVKL và nhận xét các cách HS đa ra

? Vậy 1giờ10 phút nhân 3 bằng bao

nhiêu giờ, bao nhiêu phút?

- 2 HS chữa bài

- HS nhận xét

- HS đọc ví dụ

- HS thảo luận nêu cách thực hiện

* Đổi ra số đo có một đơn vị ( phút hoặc giờ)

? Khi thực hiện phép nhân số đo thời

gian có nhiều đơn vị với một số ta thực

hiện phép nhân nh thế nào?

* Ví dụ 2: GV cho HS đọc

? Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng

bao nhiêu thời gian chúng ta phải thực

hiện phép tính gì?

- GV yêu cầu hS đặt tính để thực hiện

? Em có nhận xét gì về kết quả ở phép

nhân trên?

? Khi đổi 75 phút thành 1giờ15phút thì

kết quả của phép nhân trên là bao

nhiêu thời gian

? Khi TH phép nhân số đo thời gian với

một số, nếu phần số đo với đơn vị phút,

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Chia số

đo thời gian cho 1 số.

rồi nhân

* Nhân số giờ riêng, số phút riêng rồi cộng cáckết quả lại

1giờ 10 phút 5 = 15giờ75phút1giờ10 phút nhân 3 bằng 3 giờ 30 phút

- Khi thực hiện phép nhân số đo thời gian cónhiều đơn vị với một số ta thực hiện phép nhântừng số đo theo từng đơn vị đo với số đo đó

- 2HS đọc

- Để biết một tuần lễ Hạnh học ở trờng baonhiêu thời gian chúng ta phải thực hiện phéptính nhân: 3giờ15phút 5

3giờ 15phút

5 15giờ75phút+75phút lớn hơn 60 phút, tức là lớn hơn 1giờ,

- HS đọc bài và làm bài

- HS dới lớp đổi vở kiểm tra chéo

Chính tả ( Nghe- viết ) Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động

I / Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn

- Tìm đợc các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nớcngoài, tên ngày lễ

II / Đồ dùng dạy- học :

Bảng phụ.Vở bài tập TV, vở chính tả

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- Nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút

kinh nghiệm chung

- Gv đọc soát lỗi HS tự ghi những lỗi

sai trong bài viết của mình

- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi

chấm bài 5-7 hs

- GV nhận xét thông qua việc chấm bài

c) HD hs làm BT chính tả

BT1: 1 hs đọc yêu cầu bài tập, 1hs nêu

lại yêu cầu

HS làm việc cá nhân vào vở bài tập

HS thi đua trình bày bài làm

Nhận xét, sửa sai

+HS viết chính tả ( chú ý t thế ngồi viết )

- HS soát lỗi HS tự ghi những lỗi sai trongbài viết của mình

- HS đổi vở cho nhau soát bài, GV đi chấmbài 5-7 hs

- HS nghe GV nhận xét thông qua việc chấmbài

BT1: 1 hs đọc yêu cầu bài tập, 1hs nêu lại

- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em

- Nêu đợc các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày

- Yêu hoà bình , tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra sự chuẩn bị

3 Bài mới:

* Hoạt động1: Hoạt động khởi động

- ? Loài chim nào là biểu tợng cho hoà bình?

- GV cho HS hát bài “ Cánh chim hoà bình” - Loài chim bồ câu đợc lấy làmbiểu tợng cho sự hoà bình

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các thông tin

- GV cho HS đọc các thông tin trong SGK

- GV chia nhóm HS

- GV cho HS thảo luận câu hỏi:

? Em có nhận xét gì về cuộc sống của ngời dân,

đặc biệt là trẻ em ở các vùng có chiến tranh?

? Những hậu quả mà chiến tranh để lại?

? Để thế giới đợc sống trong hoà bình chúng ta cần

phải làm gì?

- GV cho đại diện HS trình bày

- GV kết luận:Chiến tranh gây ra nhiều đau thơng,

mất mát: Đã có bao nhiêu ngời vô tội bị chết, trẻ

em thất học, ngời dân đói khổ…

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến:

- GV cho HS đọc bài tập 1

- GV kết luận: Trẻ em có quyền đợc sống trong

hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà

bình

* Hoạt động 4: Hành động nào đúng.

- GV cho HS làm bài tập trong SGK

- GV cho HS trình bày

- GV kết luận: Ngay trong những hành động nhỏ

trong cuộc sống, các em cần giữ thái độ hoà nhã,

- Cớp đi nhiều sinh mạng, nhà cửa

bị cháy, cầu cống đờng sá bịphá…

-Sát cánh cùng nhân dân thế giớibảo vệ hoà bình, chống chiếntranh

- Em có thể tham gia vào nhữnghoạt động nào?

- 1 HS đọc ghi nhớ

Thứ ba, ngày 6 tháng 3 năm 2012

Toán Chia số đo thời gian cho một số

I / Mục tiêu:

* Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

- Vận dụng để giải một số bài toán có nội dung thực tế

Bài 1

II / Đồ dùng dạy- học :

SGK, vở bài tập

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV cho HS chữa bài

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a) Hớng dẫn HS thực hiện phép chia số đo thời

gian cho một số

* VD1: GV treo bảng phụ và cho HS đọc

? Hải thi đấu 3 ván cờ hết bao lâu?

? Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi đấu hết

bao nhiêu thời gian ta làm nh thế nào?

- GV chốt lại và cho HS thảo luận cách chia.

? Vậy 42phút 30 giây chia cho 3 bằng bao nhiêu?

? Qua VD trên em hãy nêu cách thực hiện phép

chia số đo thời gian cho một số?(ta thực hiện từng

số đo theo từng đơn vị cho số chia.)

- GV cho HS nhắc lại

* VD 2: GV treo bảng phụ cho HS đọc

? Muốn biết vệ tinh nhân tạo đó quay quanh trái

đất một vòng hết bao lâu ta làm thế nào?

- GV cho HS làm và nêu cách tính

? Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một

số, nếu phần d khác 0 thì ta làm tiếp nh thế nào?

(Khi thực hiện phép chia số đo thời gian cho một

số, nếu phần d khác 0 thì ta chuyển đổi sang đơn

vị hàng nhỏ hơn liền kề để gộp vào số đơn vị của

hàng ấy và tiếp tục chia, cứ làm thế chi đến hết.)

3 Thực hành.

Bài 1

- GV yêu cầu hS đọc đề toán; cho HS làm bài1

GV cho HS nối tiếp đọc bài làm

- GV dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

- HS thảo luận theo nhóm 2:

* Đổi ra đơn vị phút rồi tính

* Đổi ra đơn vị giây rồi tính

*Chia số phút rồi chia số giâyriêng, sau đó cộng các kết quả vớinhau…

20phút00

- HS đọc yêu cầu

- 2 hS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài tập vào vở

- HS chữa bài vào vở

- HS cả lớp làm bài vào vở

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ:Truyền thống

I / Mục tiêu:

- Biết một số từ liên quan đến truyền thống dân tộc.

- Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền (trao lại, để lại cho ngời sau,

đời sau) và từ thống (nối tiếp nhau không dứt); làm đợc các bài tập 1,2,3.

II / Đồ dùng dạy- học :

- Bảng phụ

- Vở bài tập

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu HS đọc bài làm số 3 của tiết

3 Bài mới:

BT2: 1 HS đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- GV cho HS làm bài

-GV cho HS trình bày câu trả lời Các hs

khác nhận xét cho bạn, GV bổ sung nếu

cần

? Em hiểu nghĩa của từng từ ở bài 2 nh thế

nào? Đặt câu với mỗi từ đó?

BT3: HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Gv cho HS chữa bài

- Gv dặn hs học thuộc ghi nhớ, chuẩn bị

bài sau: Luyện tập thay thế từ ngữ để liên

- Kể lại đợc câu truyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống

đoàn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện

II / Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ câu chuyện.Bảng phụ

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- HS kể lại một việc làm góp phần bảo vệ

cần lặp lại nguyên văn lời thầy cô; kể

xong, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu

- Trao đổi về ý nghĩa c.chuyện( hs tự nêu

- 2 hs tiết trớc cha thi kể chuyện trớc lớplên kể lại và nêu ý nghĩa c chuyện vừakể

- 1 HS đọc đề bài

- HS nêu lại yêu cầu đề

- HS nối tiếp đọc các gợi ý trong SGK

- HS nối tiếp nêu tên+ HS K.C trong nhóm HS K.C theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

HS xung phong hoặc cử đại diện lên kể

* Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm bạn

câu hỏi để trao đổi với nhau hoặc trả lời

câu hỏi của Gv)

chuẩn bị cho tiết 27: Kể chuyện đợc

chứng kiến hoặc tham gia.

theo tiêu chuẩn:

+Nội dung truyện có hay không?

+Cách K.C thế nào?

+Khả năng hiểu c.chuyện của ngời kể+ Cả lớp bình chọn cho bạn k.chuyện tựnhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏithú vị nhất

Âm nhạc

Học hát: bài em vẫn nhớ trớng xa

Khoa học Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

I / Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa

- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa nh nhị và nhuỵ trên tranh vẽ hoặc hao thật

- HS biết vận dụng vào thực tế

II / Đồ dùng dạy- học :

Vở bài tập…hoa thật

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

? Tên cây; cơ quan sinh sản của cây đó?

? Cây phợng và cây dong riềng có đặc điểm

gì chung?

? Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?

- GV chốt lại: Cây dong riềng và cây phợng

đều là thực vật có hoa Cơ quan sinh sản

của chúng là hoa Vậy hoa là cơ quan sinh

? GV cho HS quan sát hai bông hoa mớp và

cho HS phân biệt hoa đực và hoa cái?

- GV cho HS nhận xét

* Hoạt động 2: Phân biệt hoa có cả nhị và

nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ

- GV cho HS thảo luận nhóm

- GV cho HS trình bày

- Cây dong riềng; cơ quan sinh sản là hoa

- Cây phợng cơ quan sinh sản là hoa

- Cây dong riềng và cây phợng đều là thựcvật có hoa

- HS thảo luận: nhóm trởng cho các bạnquan sát, nhận xét báo cáo

- HS đọc lại

- Hoa đực và hoa cái

- HS thảo luận theo sự hớng dẫn của GV

- Hoa mớp cái từ nách lá đến đài hoa cóhình dạng giống quả mớp nhỏ

- HS thảo luận nhóm theo sự hớng dẫn củaGV

- GV kết luận

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lỡng tính

- GV cho HS thảo luận

- Biết cỏch chơi và tham gia chơi được’

II / Địa điểm-Phơng tiện:

- Trên sân trờng vệ sinh nơi tập.

- Cán sự mỗi ngời một còi, 10-15 quả bóng, 2-4 bảng đích

III / Nội dung và phơng pháp :

Thứ t, ngày 7 tháng 3 năm 2012

Tập đọc Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân

I / Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả

- Hiểu ND và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân tộc ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II / Đồ dùng dạy- học :

Tranh minh hoạ

III / Các hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số lớp

2 Kiểm tra bài cũ :

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

3 Bài mới:

- GTB

- HD HS luyện đọc

+ YC HS nêu cách chia bài thành 3 đoạn

- HS đọc và nêu ND bài “Nghĩa thầy trò”

GV

* * * *

* * * *-Đội hình kiểm tra GV

- GV chốt lại từng đoạn đúng theo yêu

cầu

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS tìm hiểu nội dung:

+ Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt

nguồn từ đâu?

+Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm?

+Tìm những chi tiết cho thấy thành viên

của mỗi đội thổi cơm thi đều phối hợp

ăn ý nhịp nhàng với nhau?

+Tại sao nói việc giật giải trong hội thi

là niềm tự hào khó có gì sánh nổi đối với

dân làng?

+Qua bài văn tác giả thể hiện tình cảm

gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong

văn hoá của dân tộc?

- HD HS luyện đọc diễn cảm:

? Qua tìm hiểu nội dung, hãy cho biết :

Để đọc diễn cảm bài đọc này ta cần đọc

với giọng nh thế nào?

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn3

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu

cầu HS nêu ND chính của bài học

- GV gọi đại diện mỗi nhóm một em lên

và chuẩn bị cho bài sau: Tranh làng

+ HS nêu cách chia đoạn

+ HS đọc nối tiếp Nối tiếp lần 1: HDHS đọc đúng

Nối tiếp lần 2(Kết hợp giải nghĩa từ : làng

Đồng Vân, sông Đáy, đình, trình- đọc chúgiải)

Nối tiếp lần 3+ HS đọc trong nhóm đôi+ 1 HS đọc toàn bộ bài

+Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánhgiặc của ngời Việt cổ bên bờ sông Đáyngày xa

+Mỗi đội phải cử một ngời leo lên câychuối bôi mỡ…

+Khi một thành viên của đội lo việc lấylửa…

+Là b/ch cho thấy đội đó rất tài giỏi….+Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở

Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêumến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổtruyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.+HS đọc nối tiếp cả bài

+HS nhận xét cách đọc cho nhau

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cáchnhấn giọng trong đoạn này

- 1vài hs đọc trớc lớp, gv sửa luôn cách đọccho hs

- Nhân, chia số đo thời gian

- Vận dụng tính giá trị của biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế

Bài 1(c d ) ; bài 2(a,b) ; bài 3; 4

II / Đồ dùng dạy- học :

- SGK, vở bài tập

III / Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định tổ chức: