Giáo án Tuần 1 - Lớp 5

Hoạt động 4: Nhận biết các hành vi đúng, những việc không nên làm để bảo vệ các biển báo, đèn tín hiệu, cọc tiêu, rào chắn cố định cho an toàn giao thông đường bộ.. Cho hs xem các bi[r]

Trang 1

Tuần: 3 Thứ 2 ngày 4 tháng 9 năm 2017

(Dạy vào thứ 3 ngày 5 tháng 9)

- Chuẩn bị một số băng giấy như hình SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài mới:

HĐ 1: Khái niệm phân số

- Giáo viên đính tấm bìa thứ nhất:

- Nêu tên gọi phân số , viết và đọc

phân số

- GV làm tương tự với các tấm bìa còn

lại

Ôn tập cách viết thương hai số tự

nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới

- Mỗi STN đều có thể viết dưới dạng

- Vài HS nêu: 0 =

0

7 ; 0 =

0 28

Trang 2

Bài 2: Viết thương dưới dạng PS

Gọi 1 em lên bảng viết

- GV nêu lần lượt từng bài

( Cho HS yếu nhắc lại)

- HS nêu yêu cầu và làm vở

- 1 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở

HS thi nhau nêu miệng từng kết quả

- Theo dõi, lắng nghe

Tiết : 3 Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

Học thuộc đoạn: Sau 80 năm … công học tập của các em (Trả lời được các câu

hỏi (CH) 1,2,3)

*GDĐĐ HCM: Bác Hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm GD

trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.

HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng

II Đồ dùng - Thiết bị dạy học:

- Tranh SGK Một số hình ảnh về ngày khai trường 5/9/1945 ngày khai trường hiện nay

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn học thuộc lòng

Trang 3

+ Cho QS tranh xưa và nay.

- Cả lớp đọc thầm bài Trả lời câu hỏi 2

- Câu hỏi 3:

- Một em đọc lại toàn bài

- Qua bài đọc em hiểu được gì?

- Nhắc lại nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- Nhắc lại nội dung bài

- Về nhà đọc thuộc bài đoạn “ Sau 80

năm công học tập của các em”

- Đọc trước bài: Quang cảnh làng mạc

2- Kĩ năng.

Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông (GT)

Mô tả được các biển báo đó bằng lời nói hoặc bàng hình vẽ Để nói cho những người khác biết về nội dung của các biển báo hiệu GT

3- Thái độ:

Có ý thức tuân theo những hiệu lệnh, biển báo hiệu, báo nguy hiểm, báo cấm khi đi đường

Trang 4

Tham gia tuyên truyền, vận động mọi người, thực hiện luật GTĐB.

II- Đồ dùng dạy học.

Phiếu học tập

Các biển báo, tranh ảnh minh họa của tài liệu GD ATGT

III- Các hoạt động dạy học:

1 - Bài cũ

2 - Bài mới

Giới thiệu

Hoạt động 1 : Trò chơi phóng viên.

- 1 HS làm phóng viên nêu câu hỏi cho

các bạn trong lớp trả lời

- Ở gần nhà bạn có loại biển báo gì?

- Những biển báo đó được đặt ở đâu?

- Những người ở đó có biết nội dung các

biển báo đó không?

- Họ có thấy các biển báo đó có ích lợi gì

- Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm,

biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn

GV kết luận

Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo

hiệu

- Cho HS quan sát các loại biển báo

- Xác định, phân loại, mô tả hình, màu

sắc của các biển báo đó

đúng, những việc không nên làm để

bảo vệ các biển báo, đèn tín hiệu, cọc

tiêu, rào chắn cố định cho an toàn giao

Học sinh thảo luận và tìm đúng loại biển báo

Nhóm nào xong trước được biểu dương

Trình bày trước lớp

Lớp nhận xét, bổ sung

Thảo luận nhóm 4 Tìm và phân loại biển báo, mô tả Phát biểu trước lớp

Lớp góp ý, bổ sung

HS quan sát tranh tham gia phát biểu

Lớp nhận xét bổ sung

Trang 5

- Cho HS thực hành phần bài tập trang

12 (tài liệu GD ATGT)

HS đọc và nêu kết quả Nêu cách xử

lý các tình huống hoặc ý kiến của bản thân

Lớp nhận xét, bổ sung

Chiều, thứ 2 ngày 18 tháng 9 năm 2017

Tiết: 2 Chính tả: VIỆT NAM THÂN YÊU

III Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng,sgk phục vụ cho phần

môn chhính tả của hs

B Bài mới:

1, GTB: Nêu yêu cầu của giờ học

2, Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc bài sgk

- Yêu cầu hs đọc thầm lại bài chính- Nhắc

các em chú ý cách trình bày thơ lục bát

? Nêu cách trình bày thơ lục bát

- Lưu ý hs 1 số từ dễ viết sai

- Gv đọc từng dòng thơ cho học sinh viết

- Đọc thầm lại bài thơ

- Chữ cái đầu từng dòng thơ viết hoa Câu 6 tiếng việt lùi vào 2 ô, câu 8 tiếng việt lùi ra 1 ô

- Gấp sách, nghe gv đọc, viết bài

- Soát lại bài, tự phát hiện, sửa lỗi

- Từng cặp đổi chéo bài soát lỗi chính tả

- Làm BT

- HS nhớ ô trống số 1 là tiếng bấưt đầu bằng ng hoặc ngh, ô số 2 là

Trang 6

(Quan sát giúp HSY)

Bài Tập 2

- HS làm theo cặp : Y/c Làm đúng

(Quan sát giúp HSY)

- GV nhận xét - chốt lại lời giải đúng

- Lưu ý hs: âm (quơ)

C Củng cố-dặn dò:

- Hệ thống nội dung chính của bài

- Nhận xét giờ học- dặn dò

tiếng bắt đầu bằng g hoặc ng, ô số

3 là tiếng bắt đầu bằng c hoặc k

- Làm vào VBT

- 3 hs lên bảng thi trình bày đúng nhanh.Kết qủa làm vào phiếu học tập

- 1 vài hs tiếp nối nhau đọc bài hoàn chỉnh

Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu

số các phân số (trường hợp đơn giản)

Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2

II Đồ dùng dạy học:

GV: Các tấm bìa cắt, vẽ hình như SGK

III Các hoạt động dạy học cơ bản:

A Mở đầu : Kiểm tra đồ dùng của HS

- Nêu nhận xét: Nhân cả tử số và mẫu

số của 1 phân số với

- Thực hiện VD2

- Nêu nhận xét: Chia hết cả tử số vàmẫu số của 1 phân số cho 1 số tựnhiên

Trang 7

- Giúp HS nêu toàn bộ tính chất cơ bản

? Nêu các bước rút gọn phân số

? Thế nào là phân số tối giản

mẫu số

? Khi 2 phân số có một trong 2 mẫu số

của phân số này chia hết cho mẫu số

của phân số kia thì ta thực hiện quy

- Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân

27=

18 :9

27 :9=

2 3

3664= 36 :4

64 : 4=

9 16

- Nêu cách rút gọn phân số-KQ: 32= 16

24 và 58= 15

24 1

4=

3

12 và 127 ; 56= 20

24 và3

8=

9 24

Trang 8

- Chuẩn bị baig sau

(nội dung (ND) Ghi nhớ).

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu đượcvới một từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3)

- HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)

GV: VBT, phiếu học tập

HS: VBT

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

? Xây dựng và kiến thiết có thay thế

được cho nhau không? Vì sao?

? vàng suộm, vàng hoe, vàng lịm có thể

thay thế được cho nhau không? vì sao?

- GV chốt lại lời giải đúng

- Không thể thay thế được, vì chúng

có nghĩa giống nhau không hoàn toàn

- 3 HS đọc lại hgi nhớ, học thuộc

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Đọc từ in đậm: nước nhà, hoàn cầu,

Trang 9

đồng nghĩa (QS giúp HSY)

- Nhận xét – chốt lại lời giải đúng

? Vì sao các cặp từ trên là từ đồng

nghĩa?

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài theo cặp (QS giúp HSY)

- Nhận xét – bổ sung cho HS

Bài tập 3

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Mỗi em đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1 từ

trong cặp đồng nghĩa ( HSY chỉ cần

nêu miệng được 1 câu )

- Nhận xét bài HS

C Củng cố – dặn dò:

Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

non sông, năm châu

- Suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Lời giải: Nước nhà - non sông Hoàn cầu – năm châu

A Bài mới:

1, Giới thiệu bài: Trực tiếp

2, Giáo viên kể chuyện

* Kể lần 1: Viết tên các nhân vật trong

truyện: Lí Tự Trọng, tên đội tây, luật

sư, mật thám Lơ- grăng

- Giúp HS giải nghĩa 1 số từ khó được

chú giải sau truyện

* Kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào tranh

- Nghe quan sát tranh minh hoạ

- Kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện

- HS đọc yêu cầu

- Làm bài cá nhân

Trang 10

- 1HS đọc yêu cầu.

GV: Dựa vào tranh minh hoạ và trí nhớ,

các em hãy tìm cho mỗi tranh 1- 2 câu

+ Kể xong, trao đổi với bạn bè về nội

dung ý nghĩa câu chuyện

? Vì sao mọi người coi ngục lại gọi anh

+ Kể toàn bộ câu chuyện

+ Thi kể chuyện trước lớp

+ Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lí

Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

- Bình chọn bạn kể câu chuyện hay nhất

II Các hoạt động dạy và học cơ bản:

A Kiểm tra bài cũ :

Trang 11

- Làm tương tự với trường hợp so sánh

Bài 3: Viết phân số sau theo thứ tự từ

bé đến lớn ( Không yêu cầu HSY làm)

- Hướng dẫn HS làm tương tự bài tập 2

- chốt lại

C Củng cố – dặn dò

- Hệ thống nội dung bài

? Nêu quy tắc so sánh 2 phân số

- Nhận xét giờ học

- GV dặn dò: về làm BT – SGK

- Nêu VD và giải thích vì sao Phân

số này > hoặc < hoặc = phân số kia

- Nêu cách so sánh 2 phân số có mẫu

- Nêu yêu cầu bài

- So sánh các phân số với nhau

- HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ

tả màu vàng Không hỏi CH5

Tranh minh hoạ SGK

Trang 12

- Gọi 2 HS đọc đoạn: “ Sau 80

năm của các em”

? HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước

- Nhận xét

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài : QST

2, Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- Gọi HS khá giỏi đọc toàn bài

- GV nhận xét

? Bài chia làm mấy đoạn

Lần 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm

? Những chi tiết nào về thời tiết làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động

? Những chi tiết nào về con người làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và

sinh động

c, Luyện đọc lại:

- GV nêu cách đọc toàn bài

- Treo đoạn văn hướng dẫn HS đọc

(Giúp HSY đọc bài)

? Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương

Trang 13

- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài, than bài, kết bài (ND

ghi nhớ)

- Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III)

*GDMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GD

BVMT.

II Đồ dùng dạy học :

GV: Đoạn văn mẫu Bảng phụ

HS: Chuẩn bị bài ở nhà

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

B Bài mới:

1, Giới thiệu bài : Trực tiếp

2, Phần nhận xét

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Giải nghĩa thêm từ hoàng hôn: Thời

gian cuối buổi chiều, mặt hồ mới lên,

ánh sáng yếu ớt tắt dần

- Nói với hs về Sông Hương: Đó là

một dòng sông rất nên thơ của Huế mà

các em đã biết khi học bài sông Hương

(TV2- T2)

*Nhận xét - Chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài

? Nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu

tả của bài văn?

- Nhận xét chốt lại lời giải đúng

? Em rút ra nhận xét gì về cấu tạo của

bài văn tả cảnh từ 2 bài văn đã phân

tích?

3, Phần ghi nhớ

- Hs đọc nội dung phần ghi nhớ

4, Luyện tập

- Gọi 1 hs đọc yêu cầu bài tập

- 1 hs đọc nội dung và yêu cầu bài

- Lớp theo dõi - đọc thầm phần chú giải

- Cả lớp đọc thầm lại bài văn mỗi em

tự xác định phần mở bài, thân bài, kết bài

- Phát biểu ý kiến

- Lời giải: Bài văn có 3 phần

a, Mở bài: Đầu - Rất yên tĩnh này

b, Thân bài: Mùa thu đến cũng chấm dứt

c, Kết bài: câu cuối

Trang 14

- Dán lên bảng tờ giấy đã viết sẵn cấu

tạo 3 phần của bài văn:

+ Mở đầu: câu văn đầu

+ Thân bài: gồm 4 đoạn

+ Kết bài: Câu cuối (kết bài mở rộng)

- Giúp các em nắm được quy trình làm đèn ông sao

- Làm được đèn ông sao

II Chuẩn bị:

- 5 thanh nứa dài khoảng 45cm x 1cm

- Giấy màu

- Keo, kéo, dây giun

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1, Ổn định tổ chức.2p

Lập nhóm

Kiểm tra đồ dùng học tập

2, Hướng dẫn làm đèn ông sao.30p

B1: Nêu quy trình làm đèn ông sao

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài cũ: GV gọi 2 HS lên bảng làm

bài và nhận xét ghi điểm HS1:Qui đồng mẫu số các phân số 3

2 và

Trang 15

-Yêu cầu HS đọc các bài tập 1, 2, 3,

4,sgk, nêu yêu cầu của bài và cách

làm

- GV chốt lại cách làm cho HS

c.Làm bài chữa bài:

- Yêu cầu HS thứ tự lên bảng làm, HS

khác làm vào vở – GV theo dõi HS

- HS tự làm bài (QS giúp HSY)

HS2: So sánh các phân số sau:

2005

2006 2006

2005

; 175

35 145

35

va va

HS đọc các bài tập 1, 2, 3, 4,sgk, nêuyêu cầu của bài và cách làm

-Bài 1a, một HS lên bảng làm, lớp làmvào vở

5

3 < 1 ; 2

2 = 1 ; 4

9 > 1 ;

1 > 8 7

-Bài 1b, HS nêu miệng

+ Phân số lớn hơn 1 là phân số có tử sốlớn hơn mẫu số

+ Phân số bé hơn 1 là phân số có tử số

bé hơn mẫu số

+ Phân số bằng 1 là phân số có tử sốbằng mẫu số

-Bài 2a, một HS lên bảng làm, lớp làmvào vở

5

2 > 7

2

; 9

5 < 6

5

; 2

11 > 3 11

-Bài 2b, HS nêu miệng

Khi so sánh hai phân số có cùng tử số

Trang 16

(HSY chỉ cần làm được 1 bài là được)

*Bài 4: ( HSK-G) Bài giải:

2 vậy 3

1 <5 2

Vậy em được mẹ cho nhiều quýt hơn

4 Củng cố -dặn dò:

Gv tổng kết tiết học

-Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-Bài 3, ba HS nối tiếp nhau lên bảnglàm, lớp làm vào vở

a 4

3 = 4 5

5 3



 = 20

15 ; 7

5 = 7 3

3 5



 = 21

15 mà20

15

> 21

15 nên 4

3

> 7 5

b 7

2 = 7 2

2 2



 = 14

4 ; 9

4 = 9

4

mà 14

4 < 9 4

nên 7

2 < 9 4

c 8

5 < 1; 5

8 > 1 nên 8

5 < 5 8

-Bài 4, một HS lên bảng làm, lớp làmvào vở

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài học

- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3)

HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 từ tìm được ở BT1

Phiếu B1, B3

Trang 17

- Phát phiếu học tập và 1 số trang tờ

điển cho các nhóm làm việc

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Nhận xét

Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS từng tổ chơi trò chơi tiếp sức,

mỗi em đọc nhanh 1- 2 câu ( SHY chỉ

cần đọc được 1 câu)

- Nhận xét

VD: Vườn rau nhà em xanh mướt

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài

- Phát phiếu cho 2-3 em

- Nhận xét

- Yêu cầu HS giải thích lí do vì sao em

chọn từ này mà không chọn từ kia

- HS chơi tiếp sức

- HS cùng GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc

- Lớp đọc thầm đoạn văn

- HS làm việc cá nhân, viết từ thích hợp vào chỗ trống

- Trình bày kết quả làm bài

- 2 HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh với những từ đúng

- Đáp án: điên cuồng, nhô lên, sáng rực, gầm vang, hối hả

Chiều, thứ 5 ngày 21 tháng 9 năm 2017

Tiết: 1 Tập làm văn: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1).

- Lập được dàn bài văn tả cảnh một buổi trong ngay (BT2)

*GDMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GD

BVMT.

GV: SGK, bài soạn

HS: VBT

- Nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ ở tiết

Trang 18

Hs đọc nội dung yêu cầu bài tập.

- Giới thiệu một số tranh ảnh minh hoạ

cảnh vườn cây, công viên, đường phố,

nương rẫy

- Kiểm tra kết quả quan sát của hs

- Phát riêng bảng phụ-bút dạ cho 2 hs

- Nhận xét đánh giá

- Chốt lại nội dung bằng cách mời 1 hs

làm bài tốt nhất trên giấy khổ to dán lên

Trang 19

? Muốn so sánh phân số ta làm như thế

- GV viết bảng rồi yêu cầu HS đọc (Cho

HSY đọc nhiều hơn)

Bài 2: Viết các phân số thập phân

- GV hướng dẫn HS làm, rồi chữa bài

( QS giúp HSY)

Bài 3: Khoanh vào phân số thập phân

? Phân số như thế nào gọi là phân số thập

-

3

5=

6 10

- Phân số có thể viết thành phân số thập phân

- Tìm số tự nhiên khác không nhân vớimẫu số để có10,100, 1000 rồi nhân

tử số, mẫu số với số đó để được phân

số thập phân

- HS đọc nhiều lần

- Đổi vở chéo kiểm tra nhau đọc

- 2HS làm bảng lớp, lớp làm VBT.9

- Phân số có mẫu số: 10, 100,10000 -

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	147,69 KB