3.Hoạt động 2:10’ Thảo luận nhóm Mục tiêu: - HS biết kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đình mình!. - Kể được các việc mà em thường làm để giúp bố mẹ![r]
Trang 1- Khăn hoặc giấy sạch (giấy vệ sinh để lau tay)
- Phiếu theo dõi việc thực hiện giữ đôi tay sạch sẽ
III Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: (1')
2 Hoạt động 1: Khi nào cần phải rửa tay (10’)
* Mục tiêu: - Nêu được khi nào cần phải rửa tay.
Đồ dùng: Bộ tranh VS C N số 1 (4 tranh)
* Cách tiến hành:
Bước 1:
Cả lớp cùng hát bài hát “ Em có đôi bàn tay trắng tinh
Đôi bàn tay chúng em nhỏ xinhNghe lời cô chúng em giữ gìn Giữ đôi tay cho thật trắng tinh”
? Để giữ đôi tay sạch chúng ta phải làm gì
Trang 2Bước 3:
- Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận: Để giữ đôi bàn tay sạch sẽ chúng ta cần:
+ Rửa tay trước khi ăn hoặc trước khi cầm vào đồ ăn
+ Rửa tay sau khi đi tiêu, đi tiểu
+ Rửa tay sau khi chơi bẩn hoặc chơi với các con vật
3 Hoạt động 2: Thực hành rửa tay (15’)
- Mục tiêu: HS biết cách rửa tay bằng xà phòng và nước sạch
- Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia lớp thành 4 nhóm và phát vật dụng dùng để thực hành rửa
tay: Xà phòng, nước sạch, khăn lau
Bước 2: GV làm mẫu rửa tay theo trình tự
a Làm ướt bàn tay, xoa xà phòng, chà xát lòng bàn tay vào nhau
b Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay …
c Dùng bàn tay này chà xát lên mu bàn tay kia và ngược lại
d Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón tay của bàntay kia và ngược lại…
đ Chụm 5 ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đixoay lại
e Xả cho sạch tay hết xà phòng bằng nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khănbông
- Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học
II.Tài liệu và phương tiện :
Trang 31 HS củng cố lại kiến thức đã học
- GV yêu cầu HS nhớ lại các bài đã học:
+ Kể tên các bài đã học? ( Gấp tàu thủy hai ống khói; gấp con ếch; gấp, cắt dánngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng; gấp, cắt dán bông hoa )
+ Nêu lại quy trình làm các sản phẩm đó?
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét tóm tắt, nêu lại các bước thực hiện các sản phẩm đó
2 HS ôn tập, thực hành
- GV cho HS thực hành tập gấp lại một sản phẩm đã học theo ý thích
3 GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
Buổi chiều: Giáo dục kĩ năng sống: (Lớp 1)
Vở BTRLkĩ năng sống líp 1
III Hoạt động dạy học:
Trang 42 Hoạt động 2: Bài tập
a) Bài tập 5: Hoạt động cá nhân
- Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Em hãy ghi số từ 1 đến 5 theo đúng trình
tự các bước đánh răng?
- HS quan sát các bức tranh và trả lời
- HS đánh số thứ tự các bước khi đánh răng
GV nhận xét và kết luận
b) Bài tập 6: GV nêu yêu cầu
- Em hãy tô màu tranh vẽ các vật cần chuẩn bị khi đi đến trường
- HS làm bài cá nhân.GV nhận xét và đưa ra câu trả lời đúng
c) Bài tập 7: GV nêu yêu cầu
Em đã làm được những gì trong các việc dưới đây? Hãy khoanh tròn chữ số trước những việc làm đó
HS làm việc theo nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
GV nhận xét bài của HS
d) Bài tập 8: HS làm bài vào phiếu học tập
Em hãy tự nhận xét về những ý kiến sau bằng cách vẽ mặt cười trước nhữngcâu đúng, vẽ mặt mếu trước những câu chưa đúng:
- Tự sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở là nhiệm vụ của người học sinh
- Biết tự chọn, chuẩn bị, tự mặc áo, đi giày dép là người con ngoan
- Em còn bé nên chưa thể tự mình xếp dọn đồ chơi
- Em để bà đi giày giúp mình vì em muốn bà vui
-Em tự xúc cơm ăn vì em đã lớn
- Gấp quần áo là công việc của người lớn
- Bọc và dán nhãn vở là công việc của bố mẹ, không phải công việc của em
Trang 5- Rèn kĩ năng tự lËp cho học sinh.
- Bµi tËp cÇn lµm bµi 1, 2, 3, 4, 5.
II ChuÈn bÞ.
- Tranh bµi tËp 5 phãng to, phiÕu häc t Ëp
- Mỗi HS có 1 đôi tất và 1 khăn bịt mắt
III Tiến trình:
A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN:
* Khởi động: Cả lớp hát tập thể một bài Dẫn dắt vào bài và nêu mục đích của bài ghi mục bài lên bảng
* C¸c bµi tËp thùc hµnh
1.1 Trß ch¬i ''Thi ®i tÊt"
- GV nªu trß ch¬i ''Thi ®i tÊt" vµ híng dÉn c¸ch ch¬i
* Chuẩn bị: Mỗi người chơi có 1 đôi tất và 1 khăn bịt mắt (hoặc mũ trùm kínmắt
* Cách chơi: Mỗi tổ cử 3 bạn đại diện lên thi đi tất trong khi bị bịt mắt Nhómnào đi tất đúng và xong trước thi nhóm đó thắng cuộc
- HS ch¬i GV cïng HS nhËn xÐt tuyªn d¬ng nhãm th¾ng cuéc
2 2 Bữa ăn ở nhà.
- GV phát phiếu chÐp s½n bµi tËp:
a Em ghi số thứ tự từ 1 đến 5 cho các việc cần làm để chuẩn bị bữa ăn
* Con dọn bàn để bày mâm mẹ nhé!
Dọn bàn ăn và chuẩn bị
sắp mâm cơm
Sắp mâm bát: lấy bát đĩa,đũa,
thìa, lau khô và để lên bàn ăn
* Con mời ông bà, mêi bố mẹ ăn cơm ạ!
Lấy thức ăn ra bát đĩa và
bày lên bàn ăn
Nói lời mời người lớn trong gia đình trước khi ăn cơm
* Con sắp xếp cơm xong rồi, mời ông bà, mời bố mẹ vào ăn cơm ạ!
Mời mọi người trong gia
Trang 6đỡnh ngồi vào bàn ăn
b Em ghi số thứ tự từ 1 đến 5 cho cỏc việc cần làm sau bữa ăn của gia đỡnh Xếp gọn bỏt đũa bẩn Mang bỏt đũa bẩn đi rửa.Tăm của ụng đõy ạ!
Lau sạch bàn ăn Lấy tăm cho người lớn
Rửa nồi niờu, bỏt đũa
- HS đọc bài và tự hoàn thành bài tập
- HS nối tiếp nhau nêu kết quả.GV nhận xét chốt lại ý đúng
3 3 Khi ngủ:
- GV phỏt cho mỗi bàn 1 phiếu Gọi hai học sinh đọc nội dung phiếu
* Em ghi số thứ tự từ 1 đến 4 cho cỏc việc cần làm trước và sau khi ngủ:
Lấy chăn màn
Mắc màn
Vệ sinh cỏ nhõn (đỏnh răng, rửa
mặt, thay quần ỏo) trước khi đi
ngủ
Gấp chăn màn, rửa mặt, chải đầu sau khi ngủ dậy
- Học sinh thảo luận theo c p đôi làm bài ặp đôi làm bài.
- Mỗi nhóm cử một bạn đại diện trình bày, cả lớp bổ sung.
4.4: Khi vui chơi:
- Học sinh đọc bài tập v l m v o và làm vào v à làm vào v à làm vào v ở
Em ghi số thứ tự từ 1 đến 3 cho cỏc việc cần làm khi chơi đồ chơi cựng bạn:
"Chỳng mỡnh cựng chơi bỳp bờ nhộ!
Dọn đồ chơi sau khi chơi
Vui vẻ, thõn thiện với bạn trong khi chơi
"Chỳng mỡnh chơi cẩn thận, đừng làm hỏng đồ chơi nhộ!
Trang 7Khụng làm hỏng đồ chơi.
- Sau đó đổi vở kiểm tra, gọi bất kì một cặp nêu kết quả
- Dặn dũ: Về thực hiện theo bài học.
- Giỏo viờn nhận xột về tinh thần học tập, sự chuẩn bị bài của học sinh.
Thứ 6 ngày 6 thỏng 11 năm 2015
Tự nhiờn xó hội HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI
I Mục tiờu:
- Kể được cỏc hoạt động trũ chơi mà em biết và em thích
- Biết Tư thế ngồi học, đi đứng cú lợi cho sức khỏe
*RKNS:Kĩ năng tự nhận thức: Tự nhận xột cỏc tư thế đi, đứng, ngồi học của bản thõn
II Đồ dựng dạy học: Tranh ở SGK
III.Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra: 3p ? Muốn cơ thể khoẻ mạnh mau lớn chỳng ta phải ăn uống như
thế nào? Kể tờn những thức ăn em thường ăn uống hàng ngày?
- GV cựng HS nhận xột
B Bài mới:
1 Giới thiờu bài: 2p
- GV nhận xột và giới thiệu bài
2.Hoạt động 1: 7p Thảo luận cả lớp.
Mục tiờu:
Nhận biết được cỏc hoạt động hoặc trũ chơi cú lợi cho sức khoẻ
Trang 8- GV nêu câu hỏi - HS trả lời
? Kể tên các hoạt động và trò chơi em thường chơi?
? Theo em hoạt động nào có lợi, hoạt động nào có hại?
? Theo em những trò chơi nào có lợi , trò chơi nào có hại?
- HS trả lời - GV nhận xét - Liên hệ GV nhắc HS giữ an toàn trong khi chơi
3.Hoạt động 2: 10p Quan sát tranh - Trả lời câu hỏi
Mục tiêu:
HS hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho sức khoẻ
- GV cho HS quan sát các hình 20, 21 trong SGK theo từng nhóm 4, mỗi nhóm
1 hình
? Bạn nhỏ đang làm gì? Nêu tác dụng của việc làm đó?
- Gọi đại diện của từng nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét
- GV nhận xét
- Kết luận: Khi làm việc nhiều và quá sức chúng ta cần nghỉ ngơi, nhưng nếu nghỉ ngơi không đúng lúc, không đúng cách sẽ có hại cho sức khoẻ Vì thế cần phải nghỉ ngơi hợp lý
? Thế nào là nghỉ ngơi hợp lí? (đi chơi, giải trí, đi tắm biển )
4 Hoạt động 3: 10p Thảo luận nhóm:
- HS quan sát tranh SGK - Thảo luận N2
- HS nhận xét:
? Tư thế đi, đứng, ngồi nào đúng ? (bạn gái ngồi học, bạn gái đang đi)
? Tư thế đi, đứng, ngồi nào sai? (bạn trai ngồi học, bạn trai đang đi)
? Vậy các em đi, đứng, ngồi học đã đúng chưa?
- Đối với anh chị cần lễ phép , đối với em nhỏ cần nhường nhịn
- Yêu quý anh chị em trong gia đình
- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày
*KNS: Kĩ năng giao tiếp ứng xử với anh chị em trong gia đình
II Đồ dùng dạy - học:
- Các hình ở SGK
III.Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra kiến thức: (4')
Trang 9- Em đang học bài bạn Vũ đến chơi em làm thế nào?
- GV nhận xột
B Bài mới:
a Hoạt động 1:HS xem tranh và nhận xột việc làm của cỏc bạn nhỏ trong bài
tập 1
* Yờu cầu HS biết nhận xột việc làm của cỏc bạn nhỏ trong tranh
- GV chia nhúm đụi HS thảo luận và trao đổi nội dung mỗi bức tranh
- GV treo tranh mời đại diện từng nhúm trỡnh bày
Tranh 1: Anh đưa cam cho em ăn, em núi lời cảm ơn Anh rất quan tõm đến
em, em lễ phộp với anh
Tranh 2: Hai chị em đang cựng chơi đồ hàng, chị giỳp em mặc ỏo cho bỳp bờ
Hai chị em chơi với nhau rất hoà thuận, chị biết giỳp đỡ em trong khi chơi.GV: Anh chị em trong gia đỡnh phải thương yờu và hoà thuận với nhau
b Hoạt động 2: Thảo luận , phõn tích tỡnh huống ( Bài tập 2 )
* Yờu cầu HS phõn tích được cỏc tỡnh huống trong bài tập 2
- HS quan sỏt tranh và cho biết tranh vẽ gỡ
? Theo em bạn Lan ở tranh 1 cú thể cú những cỏch giải quyết nào trong tỡnh huống đú Vỡ sao?
- GV treo tranh bài tập 2 cho HS nhận xột
GV chốt ý:
+ Lan nhận quà và giữ tất cả lại cho mỡnh
+ Lan chia quà cho em bộ quả nhỏ và mỡnh lấy quả to
+ Lan chia cho em quả to và mỡnh lấy quả nhỏ
? Nếu em là Lan em chọn giải quyết nào
? Vậy anh chị em trong gia đỡnh phải ứng xử với nhau như thế nào?
GV: Cỏch ứng xử thứ 5 trong tỡnh huống là đỏng khen thể hiện chị yờu em nhất, biết nhường nhịn em nhỏ
- Đối với tranh 2 GV cũng hướng dẫn tương tự như tranh 1
IV Củng cố - dặn dũ: (2')
- Học sinh nhắc lại tờn bài học
- HS về nhà thực hiện yờu cầu của bài
- Nhận xột chung giờ học
Buổi chiều: Hoạt động tập thể:
Trò chơi dân gian Trò chơi “Rồng rắn lên mây”
1.Hoạt động 1: Phần mở đầu: (2’)
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học: Tiết học hôm nay cô cùng các em chơi trò chơi dân gian “Rồng rắn lên mây”
Trang 10- HS xếp th nh 2 h ng, à làm vào v à làm vào v khởi động sau đú cho cả lớp hỏt thể tập một bài.
2 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thực hành chơi trò chơi (28’)
?Các em vừa đợc chơi trò chơi có tên là gì
- GV nhận xét tinh thần tham gia trò chơi của HS.
Trang 11Hoạt động tập thể (Kĩ năng sống)Phiờu học tập
Chủ đề 2: Tự lập (tiết 1)
I Mục tiêu:
- HS làm được cỏc bài tập thực hành qua đú giáo dục học sinh có kĩ năng tựphục vụ bản thân Tự tin, chủ động, tự lập trong cuộc sống là mang lại niềmvui cho chính mỡnh và những người thõn trong gia đình
II Tiến trỡnh: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Hoạt động cả lớp:
* Khởi động: Cả lớp hỏt tập thể một bài
* Bài tập thực hành: HO T ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG NHểM : 1.1 Trò chơi ''Thi đi tất"
* Chuẩn bị: Mỗi người chơi cú 1 đụi tất và 1 khăn bịt mắt (hoặc mũ trựm kínmắt
* Cỏch chơi: Mỗi tổ cử 3 bạn đại diện lờn thi đi tất trong khi bị bịt mắt Nhúmnào đi tất đỳng và xong trước thi nhúm đú thắng cuộc
HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN: 2 2 Bữa ăn ở nhà: a) Em ghi số thứ tự từ 1 đến 5 cho
cỏc việc cần làm để chuẩn bị bữa ăn
* Con dọn bàn để bày mõm mẹ nhộ!
Dọn bàn ăn và chuẩn bị
sắp mõm cơm
Sắp mõm bỏt: lấy bỏt đĩa,đũa,
thỡa, lau khụ và để lờn bàn ăn
* Con mời ụng bà, mời bố mẹ ăn cơm ạ!
Lấy thức ăn ra bỏt đĩa và
bày lờn bàn ăn
Núi lời mời người lớn trong gia đỡnh trước khi ăn cơm
* Con sắp xếp cơm xong rồi, mời ụng bà, mời bố mẹ vào ăn cơm ạ!
Mời mọi người trong gia đỡnh ngồi vào bàn ăn
b Em ghi số thứ tự từ 1 đến 5 cho cỏc việc cần làm sau bữa ăn của gia đỡnh Xếp gọn bỏt đũa bẩn Mang bỏt đũa bẩn đi rửa.Tăm của ụng đõy ạ!
Lau sạch bàn ăn Lấy tăm cho người lớn
Rửa nồi niờu, bỏt đũa
HOẠT ĐỘNG CẶP ĐễI: 3 3 Khi ngủ:
* Em ghi số thứ tự từ 1 đến 4 cho cỏc việc cần làm trước và sau khi ngủ:
Lấy chăn màn Mắc màn
Vệ sinh cỏ nhõn (đỏnh răng, rửa
mặt, thay quần ỏo) trước khi đi
ngủ
Gấp chăn màn, rửa mặt, chải đầu sau khi ngủ dậy
Hoạt động cá nhõn: 4.4: Khi vui chơi:Em ghi số thứ tự từ 1 đến 3 cho cỏc
việc cần làm khi chơi đồ chơi cựng bạn:
"Chỳng mỡnh cựng chơi bỳp bờ nhộ!
Dọn đồ chơi sau khi chơi Vui vẻ, thõn thiện với
bạn trong khi chơi
Trang 12- Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học.
II.Tiến trình: Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
A Hoạt động cơ bản:
1 HS củng cố lại kiến thức đã học+ Kể tên các bài đã học?
+ Nêu lại quy trình làm các sản phẩm đó?
- GV cho các nhóm báo cáo kết quả, nhận xét tóm tắt
2 HS ôn tập, thực hành
- GV cho HS thực hành tập gấp lại một sản phẩm đã học theo ý thích
3 GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
- Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học
II.Tiến trình: Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi.
Trang 132 HS ôn tập, thực hành
- GV cho HS thực hành tập gấp lại một sản phẩm đã học theo ý thích
3 GV nhận xét chung tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau
- Bồi dưỡng tình cảm yêu trường, yêu lớp cho học sinh
- Tạo không khí vui tươi, sôi nổi
II.Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị các bài hát về thầy cô giáo
III.Hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài: (2')
? Các em cho cô biết bây giờ là tháng mấy trong năm?
? Tháng 11 chúng ta đáng hướng về ngày lễ nào?
2.Thi hát về thầy cô: ( 31')
a GV nêu thể lệ cuộc thi:
Mỗi tổ cử 5 bạn chơi
*Cách chơi:
Lần lượt các tổ cử từng đại diện lên chơi “Oẳn tù tì” ai thắng người đó được hát trước Nếu hát đúng yêu cầu mỗi bài được tính 10 điểm
Sau các lần chơi tổ nào đạt nhiều điểm 10 nhất tổ đó thắng
- GV chọn 4 em làm ban giám khảo
b Tổ chức cho học sinh thi:
- HS đại diện lên chơi
- GV theo dõi
c Tổng kết cuộc thi:
- GV mời ban giám khảo lên công bố kết quả thi
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Củng cố dặn dò: (2') GV nhắc nhở học sinh ý thức học tập, thi đua dành
nhiều điểm tốt kính dâng lên thầy cô
Lớp hát bài “Cô giáo mến thương”
Trang 14- Làm được ít nhất 2 đồ chơi đã học.
II Tài liệu và phương tiện :
- Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công
III Tiến trình:
Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi
1 Hoạt động thực hành:
1 HS thực hành
- GV yêu cầu HS chọn sản phẩm để thực hành, mỗi HS thực hành được ít nhất
2 sản phẩm theo ý thích
- Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng
2 Trưng bày sản phẩm và nhận xét đánh giá
- GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm của mình
- Tổ chức cho HS tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình
Trang 15Buổi chiều: Giáo dục kĩ năng sống: (Lớp 1)
Chủ đề 1: GIỮ GÌN ĐỒ DÙNG CÁ
NHÂN (Tiờ́t 1)
I.Mục tiờu:
- Giỳp học sinh hiểu thế nào là giữ gỡn đồ dựng cỏ nhõn
- Rốn kĩ năng sống gọn gàng ngăn nắp…
II Đồ dựng dạy học:
Vở BTRLkĩ năng sống lớp 1, 10 -12 đồ vật thật như: quần, ỏo, mũ, cặp sỏch,
đồ chơi, giày dộp để tổ chức trũ chơi
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra:(4') Em đã làm được những việc gỡ để tự phục vụ bản thõn?
GV nhận xột tuyờn dương
B Bài mới:
1.Hoạt động 1: GV giới thiệu và ghi mục bài bảng
2.Hoạt động 2: Bài tập
a)Bài tập 1: Nhớ lại (Hoạt động cả lớp.)
- GV đọc nội dung bài tập 1 Cả lớp lắng nghe
Em đã mất đồ bao giờ chưa? Đú là vật gỡ? Khi bị mất đồ, em cảm thấy như thếnào? Em hãy núi cảm xỳc của em lỳc đú?
- HS nối tiếp nhau trỡnh bày GV cựng HS khỏc nhận xột tuyờn dương
b)Bài tập 2: Trũ chơi: Cỏi gỡ biến mất?
GV nờu yờu cầu của trũ chơi:
Mỗi tổ cử ra 1bạn lờn tham gia trũ chơi
( Cỏch chơi: Chủ trũ chơi quan sỏt cỏc đồ vật trong 3 - 5 giõy rồi che kín khu
để đồ vật và giấu đi 1 thứ Sau đú, người chơi nhỡn lại và phải nờu tờn đồ vật
đã biến mất Trong vũng 2 phỳt ai núi đỳng người đú thắng cuộc )
GV cho HS chơi
GV nhận xột và phõn thắng thua
GV kết luận: Chỳng ta cần giữ gỡn đồ dựng cỏ nhõn
c) Bài tập 3: (Hoạt động cỏ nhõn) Nhớ lại
*Em hãy tụ màu vào những đồ dựng cỏ nhõn mà em cú:
- HS làm bài GV theo dừi giỳp đỡ những em cũn lỳng tỳng
-GVnhận xột tuyờn dương những HS thực hành tốt
d)Bài tập 4: Xử lí tỡnh huống
-HS làm bài cỏ nhõn sau đú nờu kết quả.GV nhận xột
a)Em đỏnh dấu X vào ụ trống trước cõu núi phự hợp với em
Trang 16Tình huống 1: Khi em cho bạn mượn sỏch, em núi:
- Bạn giữ sỏch cẩn thận nhộ
- Ba ngày sau bạn phải trả tớ đấy nhộ!
Tình huống 2: Khi bạn hỏi em mượn đồ chơi, em núi:
-Bạn mượn trong thời gian bao lõu?
-Bạn nhớ giữ gỡn cẩn thận và trả lại tớ đỳng hẹn nhộ!
Tình huống 3: Khi bạn khụng trả sỏch cho em đỳng hẹn hoặc làm rỏch sỏch
của em, em núi:
-Sao bạn hẹn trả sỏch cho tớ hụm qua mà khụng thấy mang đến?
- Sao bạn lại làm rỏch sỏch của tớ thế này? Bạn phải giữ cẩn thận cho tớ chứ!-Tớ khụng đồng ý với bạn đõu!
- Lần sau bạn nhớ giữ cẩn thận và trả tớ đỳng hẹn nhộ!
b) Cựng bạn đúng vai cỏc tỡnh huống trờn
- GV chia nhúm và yờu cầu HS đúng vai theo cỏc tỡnh huống ở phần a)
- Cả lớp cựng GV nhận xột tuyờn dương nhúm thể hiện tốt
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (2')
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài
- Về nhà cỏc em luụn luụn cú ý thức giữ gỡn đồ dựng cỏ nhõn
- Nhận xét giờ học
Thứ 5 ngày 12 thỏng 11 năm 2015
Hoạt động tập thể (Lớp 3) Kĩ năng sống:
Chủ đề 2: Tự lập (tiết 1) (ĐÃ SOẠN Ở TUẦN 9)
Thứ 6 ngày 13 thỏng 11 năm 2015
Tự nhiờn và xó hội:
ễN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I Mục tiờu:
- Củng cố kiến thức cơ bản về cỏc bộ phận của cơ thể và cỏc giỏc quan
- Cú thúi quen về sinh cỏ nhõn hằng ngày
II Đồ dựng dạy học:
- Tranh ảnh về cỏc hoạt động học tập vui chơi
III Các hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: 2p
2.Hoạt động 1: 16p Thảo luận nhúm.
GV nờu cõu hỏi - HS thảo luận N2:
? Cơ thể người gồm cú mấy phần?
? Hãy kể tờn cỏc bộ phận bờn ngoài của cơ thể ( Đầu, mắt, mũi, tay )
? Chỳng ta nhận biết thế giới xung quanh bằng những bộ phận nào của cơ thể?
? Nếu thấy bạn chơi sỳng cao su, em sẽ khuyờn bạn như thế nào ?
Trang 17Cho HS trả lời - GV nhận xét và kết luận - Liên hệ về ý thức giữ gìn cơ thể hàng ngày.
3.Hoạt động 2: 15p Kể về một ngày của em
Mục tiêu: Khắc sâu hiểu biết về các hành vi vệ sinh cá nhân hằng ngày để có sức khoẻ tốt Tự giác thực hiện nếp sống vệ sinh khắc phục những hành vi có hại cho sức khoẻ
GV nêu câu hỏi - HS trả lời:
? Buổi sáng em thức dậy mấy giờ ? làm những việc gì?
? Buổi trưa em thường ăn gì ? Có đủ no không ? ăn xong em làm gì?
? Buổi chiều em đi đâu? làm gì?
? ăn cơm tối lúc mấy giờ? ăn xong làm gì?
? Em đi ngủ lúc mấy giờ?
HS trả lời Sau đó cho 1 số em kể về 1 ngày của em
GV nhận xét - Kết luận : kết hợp nhắc nhở HS sống có nề nếp để có sức khoẻ tốt
- HS biết : Đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn
- yêu quý anh chị em trong gia đình trong gia đình
- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hàng ngày
- GDKNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề để thể hiện lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.(HĐ1)
II Tài liệu và ph ương tiện : Đồ dùng để chơi đóng vai.
+ Tranh 1: Nối với chữ Không nên vì anh không cho em chơi chung.
+ Tranh 2: Nối với chữ Nên vì anh đã biết hướng dẫn em học chữ.
+ Tranh 3: Nối với chữ Nên vì 2 chị em đã biết bảo ban nhau cùng làm việc
nhà
+ Tranh 4: Nối với chữ Không nên vì chị tranh nhau với em quyển truyện là
không biết nhường em
Trang 18+ Tranh 5: Nối với chữ Nên vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc nhà.
3 Hoạt động 2(10’) HS chơi đóng vai
- GV chia nhóm và yêu cầu HS đóng vai theo các tình huống ở BT 2 - Các nhóm - HS chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Cả lớp nhận xét: Cách cư xử của anh chị đối với em nhỏ, của em nhỏ đối với anh chị qua việc đóng vai của các nhóm như vậy đã được chưa? Vì sao?
GV kết luận: + Là anh chị, cần phải nhường nhịn em nhỏ.
+ Là em, cần phải lễ phép, vâng lời anh chị
4 Hoạt động 3: (10’)HS tự liên hệ hoặc kể các tấm gương về lễ phép với anh
chị, nhường nhịn em nhỏ
GV khen những em đã thực hiện tốt và nhắc nhở những em còn chưa thực hiện
Kết luận chung: Anh, chị em trong gia đình là những người ruột thịt Vì vậy,
em cần phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh, chị, em; biết lễ phép với anhchị và nhường nhịn em nhỏ Có như vậy, gia đình mới hoà thuận, cha mẹ mới vui lòng
4 Củng cố, dặn dò: (2’) GV nhận xét giờ học
Buổi chiều: Hoạt động tập thể:
Trò chơi dân gian
ÔN TRÒ CHƠI: "RỒNG RẮN LÊN MÂY "
I Mục tiêu:.
- Tiếp tục rèn luyện kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo và giáo dục tinh thần tập thể,can đảm tôn trọng kĩ luật và yêu thích trò chơi
II Địa điểm, phương tiện:
- Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ
II Hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Tổ chức HS ôn trò chơi ''Rồng rắn lên mây'': (28’)
- HS ra sân xếp thành 2 hàng dọc Khởi động các khớp Sau đó cho cả lớp hát tập thể một bài hát
+ GV nêu tên trò chơi, gọi một số HS nhắc lại cách chơi, luật chơi
Trang 19Tự nhiên xã hội GIA ĐÌNH
I Mục tiêu:
- Kể được với các bạn về ông, bà, bố, mẹ, anh, chị ,em ruột trong gia đìnhmình
- Biết yêu quý gia đình và những người thân trong gia đình
( K,G) Vẽ được tranh giới thiệu về gia đình mình
*RKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm một số công việctrong gia đình
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh - Vở bài tập
III Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài: (2') Cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau và giới thiệu bài
2.Hoạt động 1: (7') Thảo luận nhóm.
- Cho HS quan sát tranh SGK thảo luận N2 - GV gợi ý câu hỏi:
? Gia đình Lan có những ai ? Lan và những người trong gia đình đang làm gì ?
? Gia đình Minh có những ai? Minh và những người trong gia đình đang làm gì?
- GV chiếu các hình lên màn hình
- GV gọi các nhóm trả lời - Nhóm bạn nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét - Kết luận: Mỗi người đều có bố mẹ và những người thân khác như ông, bà
3.Hoạt động 2: (10') Em vẽ về tổ ấm của em.
- GV yêu cầu HS vẽ vào giấy về những người thân trong gia đình mình Sau
đó từng đôi một kể cho nhau nghe về những người thân trong gia đình mình
- GV cho 1 số HS( K,G) kể trước lớp - GV nhận xét và cho cả lớp xem nhữngtranh đẹp
4 Hoạt động 3: (14p') Xử lý tình huống:
- GV đưa ra các tình huống thường gặp hằng ngày - HS xử lý:
TH1: Một hôm mẹ đi chợ về tay xách rất nhiều thứ Em sẽ làm gì khi đó?TH2: Bà của Lan hôm nay bị mệt Nếu là Lan em sẽ làm gì với bà để bà vui vànhanh chống khỏi bệnh
- Cho cả lớp thảo luận theo nhóm 4 - GV gọi 1số nhóm trình bày - Khuyếnkhích HS khá, giỏi đóng vai GV nhận xét - Kết luận và liên hệ
? Nếu là em, em sẽ làm gì với hai tình huống trên?