Cuộc sống của con người không thể thiếu nước, ngoài việc nước được sử dụng để ăn uống, tắm giặt… trong sinh hoạt hàng ngày, nước còn được dùng trong sản xuất nông nghiệp, công nghiệp... [r]
Trang 1tuÇN 19 Thứ hai, ngày 18 tháng 1 năm 2021
Buæi chiÒu
Khối I ¢m nh¹c
Chủ đề 5: TUỔI THƠ Tiết 1: Học bài hát Xòe hoa
I Mục tiêu:
- Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Xòe hoa Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp với gõ đệm và vận động đơn giản hoặc trò chơi
- Nêu tên và nhận biết được các nhạc cụ gõ: ma-ra-cát, xy-ly-phôn
- Bước đầu cảm nhận vể cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá
II Chuẩn bị:
- Đàn phím điện tử, đánh đàn và hát thuần thục bài Xòe hoa
- Nhạc cụ gõ ma-ra-cát, xy-ly-phôn
- Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá
- Nhạc cụ: thanh phách, trống nhỏ,…
III Hoạt động dạy học:
1 Ổn định tổ chức: (1 phút)
2 Bài mới: (32 phút)
a) Học bài hát Xòe hoa (18 phút)
- Giới thiệu bài
- GV cho HS xem hình và giới thiệu: Bài hát Xòe hoa là bài hát dân ca Thái,
do nhạc sĩ Phan duy đặt lời mới HS cả lớp quan sát hình ảnh
- GV viết bảng
* Dạy hát:
- GV cho HS nghe bài hát mẫu (giáo viên hát; nghe và xem video mẫu hát theo nhiều hình thức đơn, tốp; học sinh hát mẫu …)
- HS cả lớp lắng nghe
- GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca
- HS đọc lời ca theo hướng dẫn
- GV cho HS khởi động giọng hát theo mẫu âm
- HS luyện thanh tập thể
Trang 2- GV chia bài hát làm 4 câu:
+ Câu 1: Bùng … vang vanh
+ Câu 2: Nghe tiếng … rộn ràng
+ Câu 3: Theo tiếng … vang lừng
+Câu 4: Tay nắm … xòe hoa
- HS quan sát, ghi nhớ
- GV đàn và hát mẫu từng câu 1 vài lần, hát nối tiếp các câu hát (theo lối móc xích)
- HS tập hát từng câu theo hướng dẫn
- GV cho HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện tình cảm vui tươi
- HS hát cả bài theo hướng dẫn
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có)
- HS nhận xét – sửa sai (nếu có)
- GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm, tổ hoặc cá nhân
- HS trình bày theo nhóm, tổ, cá nhân
HĐ 3: Hát kết hợp gõ đệm
- GV làm mẫu sau đó hướng dẫn HS thực hiện
Bùng boong bính boong, ngân nga tiếng cồng vang vang
x x x x x x Nghe tiếng chiêng ……
- GV tổ chức cho HS luyện tập theo nhóm- cá nhân
- HS luyện hát theo nhóm, cá nhân
- GV cùng HS nhận xét và sửa sai (nếu có)
b) Thường thức âm nhạc: ma-ra-cát, xy-ly-phôn (8 phút)
- GV cho HS quan sát hai loại nhạc cụ và giới thiệu:
+ Ma-ra-cát (maracas): là nhạc cụ gõ gồm bầu rỗng và tay cầm, bên trong đựng những hạt đậu
hoặc viên đá nhỏ Nhạc cụ này thường chơi theo
cặp, âm thanh được tạo ra bằng cách lắc tay cầm
- HS quan sát và lắng nghe
+ Xy-ly-phôn (xylyphone): là nhạc cụ gõ bao gồm
các thanh gỗ (hoặc kim loại) xếp lại với nhau theo
Trang 3thứ tự từ ngắn đến dài Âm thanh được tạo ra bằng
cách dùng dùi gõ lên các thanh gỗ
- HS quan sát và lắng nghe
- GV cho HS tập đọc tên hai loại nhạc cụ trên
- GV cho HS nghe trên màn hình 2 nhạc cụ: ma-ra-cát và xy-ly-phôn (khi chơi ma-ra-cát, lần lượt từng tay lắc đều đặn; khi chơi xy-ly-phôn, dùng dùi
gõ lên các thanh gỗ
c) Trải nghiệm và khám phá: tạo ra âm thanh giống tiếng gió (8 phút)
- GV cho HS nghe âm thanh và đoán tên âm thanh đó (âm thanh tiếng gió)
- HS nghe và đoán tên
- GV đặt câu hỏi:
+ Các em đã nghe thấy tiếng gió thổi khi nào?
+ Âm thanh tiếng gió mà các em đã nghe như thế nào? (tỏ hay nhỏ? Vi vu,
vù vù, ù, ù …)
+ Làm thế nào để tạo ra âm thanh giống với tiếng gió thổi?
- HS lắng nghe và trả lời lần lượt từng câu hỏi
- GV nhận xét củng cố
- GV hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo ra âm thanh tiếng gió bằng cách vỗ,
gõ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi các đồ vật ví dụ:
+ Thổi vào tờ giấy cuộn tròn
+ Thổi vào hai bàn tay (liên tục mở ra, khép vào )
+ Xoa bàn tay lên cặp sách
+ Vuốt bàn tay lên cánh tay
+ Tạo ra tiếng u … ngân dài, …
- HS tập tạo ra âm thanh giống tiếng gió theo hướng dẫn
- GV đố HS tìm được bài hát có tiếng gió mà chúng ta đã học ở HKI? (lung linh ngôi sao nhỏ)
- HS trả lời
- GV cho HS vừa hát bài Lung linh ngôi sao nhỏ vừa tạo ra âm thanh giống tiếng gió
- HS vừa hát vừa tạo âm thanh giống tiếng gió
3 Củng cố - dặn dò: (2 phút)
- GV cho học sinh hát lại bài hát Xòe hoa kết hợp vỗ đệm theo phách
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học :
+ Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa
+ Nêu tên hai loại nhạc cụ: ma-ra-cát, xy-ly-phôn
+ Tạo ra âm thanh giống tiếng gió
- GV khen ngợi các em có ý thức tập luyện, hát hay, vận động tốt
_
Lớp 1A
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:
Trang 4VƯỜN HOA TRƯỜNG EM
1 Mục tiêu
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Biết cần phải chăm sóc cây hoa trong trường để quang cảnh của trường thêm tươi đẹp
- Thực hiện được công việc cụ thể để chăm sóc cây hoa trong vườn trường như: nhổ cỏ, tưới cây, xới đất
- Có ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường lớp sạch, đẹp
2 Chuẩn bị
- Không gian thiên nhiên trong vườn trường để HS trải nghiệm
- Dụng cụ chăm sóc cây xanh
3 Các hoạt động cụ thể
Hoạt động 1: Cùng đi thăm vườn hoa
a Mục tiêu
- HS hiểu để quang cảnh trường học trở nên tươi đẹp thì cần trồng cây, hoa trong khuôn viên nhà trường
- Yêu thiên nhiên, có ý thức, trách nhiệm giữ gìn quang cảnh trường học sạch, đẹp
b Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS đi thăm vườn hoa trong trường và trao đổi, thảo luận với HS về các nội dung:
- Trong vườn có những loài hoa gì?
- Mọi người trồng hoa để làm gì?
- Để cây hoa tươi tốt chúng ta cần làm gì?
c Kết luận
Đế quang cảnh trường học trở nên tươi đẹp hơn thì thầy cô giáo và các em
HS có thể trồng thêm cây xanh, hoa Mỗi thành viên trong trường đều có trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ cây cối trong trường
Hoạt động 2: Chăm sóc vườn hoa
a Mục tiêu
HS thực hiện được một số công việc cụ thể để chăm sóc cây, hoa trong trường như nhổ cỏ, xới đất quanh gốc cây, tưới cây
b Cách tiến hành
GV tổ chức cho HS:
- Thảo luận, phân công kế hoạch chăm sóc vườn hoa
- Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để chăm sóc cây, hoa
- Thực hiện các việc chăm sóc cây, hoa
- Tự đánh giá kết quả của việc chăm sóc cây, hoa của bản thân và các bạn trong lớp
- Chia sẻ về cảm xúc của em sau buổi thực hành chăm sóc cây, hoa
c Kết luận
Trang 5Để cây, hoa phát triển tươi tốt mỗi người cần thực hiện các công việc cụ thể để chăm sóc cây như: nhổ cỏ, tưới cây
_
Thứ ba, ngày 19 tháng 1 năm 2021
BUỔI SÁNG
Tiết 19:
Học bài hát Trên con đường đến trường I.Mục tiêu:
- Biết hát đúng giai điệu và lời ca bài hát
- HS biết hát kết hợp vỗ đệm theo bài hát, gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca
II.Đồ dùng dạy học:
Nhạc cụ, bảng phụ, tranh minh hoạ
III.Hoạt động dạy học:
1) Ổn định: (2p) - GV cho HS hát một bài tập thể
- GV kiểm tra sĩ số lớp
2) Bài mới: (30p)
* Hđ 1: Học bài hát Trên con đường đến trường
(HĐ cả lớp)
- GV treo tranh vẽ minh hoạ HS chú ý quan sát
- Bức tranh có đẹp không? Vẽ những gì? (Bức tranh rất đẹp, vẽ ngôi trường
em, và con đường đi tới trường, có những bạn đang cắp sách tới trường)
- GV nhận xét, củng cố Đây cũng chính là bức tranh minh hoạ cho bài học hôm nay, thầy trò chúng ta học
- GV hát mẫu, đàn mẫu HS chú ý lắng nghe
- HS đọc từng câu, sau đó đọc cả bài cả bài HS chú ý lắng nghe đọc bài tập thể
- GV dùng nhạc cụ tập cho HS từng câu theo lối móc xích HS nghe thực hiện từng câu theo lối móc xích GV nhận xét
- HS nghe đàn hát lại tập thể cả bài HS thực hiện GV nhận xét – sửa sai HS thực hiện lại
- GV đánh đàn giai điệu HS hát lại bài hát tập thể
* Hđ 2: Hát kết hợp vỗ đệm
(HĐ nhóm)
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ đệm theo phách
Trên con đường đến trường, có con là con chim hót
x x x x x x x x
- HS chú ý thực hiện
- ?Đây là vỗ theo gì? (HS: Theo phách) HS thực hiện lại tập thể
- HS hát kết hợp vỗ đệm theo tiết tấu lời ca HS thực hiện GV nhận xét
Trang 6- HS luyện hát theo dãy Dãy 1 hát, dãy 2 gõ đệm, dãy 3 lắng nghe nhận xét
và sau đó đổi cho nhau HS thực hiện theo dãy Lớp nhận xét, GV nhận xét thi đua giữa các dãy, tuyên dương những cá nhân hát tốt
- HS đại diện dãy lên thực hiện HS lên thể hiện Lớp và GV nhận xét tuyên dương dãy hát tốt
- GV cho HS lên hát biểu diễn trước lớp HS thực hiện cá nhân GV nhận xét – tuyên dương
3) Củng cố, dặn dò: (4p) (HĐ cả lớp)
GV đánh đàn giai điệu cho HS hát lại tập thể HS thực hiện
Về nhà luyện hát kết hợp vỗ đệm và tập biểu diễn
Lớp 3B Âm nhạc
Tiết 1 9 :
Học bài hát Em yêu trường em
Nhạc và lời: Hoàng Vân
I.Mục tiêu:
- Biết hát theo giai điệu và lời 1bài hát
- Biết bài hát Em yêu trường em là của nhạc sĩ Hoàng Vân,
- Biết hát kết hợp vỗ đêm theo bài hát va gõ đệm theo phách, tiết tấu
II.Đồ dùng dạy học:
Nhạc cụ
III.Hoạt động dạy học:
1) Khởi động: (3p) - GV kiểm tra sĩ số lớp
- GV cho HS hát một bài hát tập thể
2) Bài mới: (29p)
* Hđ 1: Học bài hát Em yêu trường em (HĐ cả lớp)
- Giới thiệu bài, và nói đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Vân
- GV hát mẫu, đàn giai điệu HS chú ý lắng nghe
- HS đọc lời ca bài hát HS đọc từng câu đồng thanh tập thể, sau đó nghe gõ đọc cả bài
- GV dùng nhạc cụ tập cho HS (lời 1) từng câu HS nghe hát từng câu theo lối móc xích tập thể
Lưu ý: Những tiếng luyến hai âm: Cô, giáo, sách, vở, đến, vàn, thu, của, chúng
Những tiếng luyến ba âm: Vở, phấn, bảng, thế
- Tập xong GV đệm đàn cho HS hát lại bài hát tập thể HS nghe thực hiện
GV nhận xét – sửa sai HS nghe thực hiện lại tập thể
* Hđ 2: Hát kết hợp vỗ đệm (HĐ nhóm)
- GV hát vỗ đệm theo phách HS nghe và thực hiện GV nhận xét
Trang 7- Chia lớp thành 3 dãy, cho HS hát luân phiên nhau từng câu, sau đó đổi cho nhau HS thực hiện GV nhận xét thi đua giữa hai dãy
- Hát kết hợp vỗ đệm theo tiết tấu lời ca HS thực hiện GV nhận xét
- GV cho HS đọc lời ca dưới đây theo tiết tấu bài hát Em yêu trường em
Nó đậu cành tre Biết đi đường nào
- GV cho HS đọc HS đọc lời ca trên theo tiết tấu bài Em yêu trường em GV nhận xét và cho HS đọc cá nhân
- GV đánh đàn giai điệu HS hát lại bài hát tập thể
- Mời một số bạn lên thể hiện lại bài hát HS hát bài hát cá nhân Lớp và GV nhận xét – tuyên dương
3) Củng cố, dặn dò: (3p) (HĐ cả lớp)
Qua bài hát chúng ta càng thấy yêu quí và kính trọng thầy cô giáo, trường lớp, bạn bè Biết yêu quí sách vở, bàn ghế, phấn bảng, những bông hoa, cây cảnh
_
BUỔI CHIỀU Khối II Luyện Âm nhạc
Ôn tập một số bài hát đã học
Tập biểu diễn
I Mục tiêu:
- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca các bài hát đã học
- HS hát kết hợp vỗ đệm và tập biểu diễn bài hát
II Đồ dùng dạy học:
Nhạc cụ
III Hoạt động dạy học:
1) Khởi động: GV mời một em lên lần lượt thực hiện lại bài hát HS thực hiện
GV nhận xét – tuyên dương
2) Bài mới:
* Hđ 1: Ôn tập các bài hát đã học (HĐ nhóm)
- GV đánh đàn giai điệu từng bài hát HS lắng nghe hát lần lượt từng bài hát tập thể GV nhận xét – sửa sai HS thực hiện lại tập thể 2 lượt
- GV cho HS kết hợp vận động từng bài hát HS thực hiện tập thể GV nhận xét – sửa sai HS thực hiện lại tập thể
- GV cho HS luyện hát theo dãy HS thực hiện GV nhận xét
* Hđ 2: Hát kết hợp vỗ đệm (HĐ cá nhân)
- GV cho HS hát kết hợp vỗ đệm HS chú ý thực hiện lần lượt GV nhận xét – sửa sai HS thực hiện lại bài hát
- GV mời một số HS lên hát lại bài hát và vỗ đệm hoặc vận động HS thực hiện Lớp và GV nhận xét tuyên dương
Trang 8- GV cho HS hát tập biểu diễn từng bài hát cá nhân, tốp, tổ, … HS thực hiện Lớp và GV nhận xét – tuyên dương
3) Củng cố, dặn dò: (HĐ cả lớp)
GV nhận xét tiết học
VSCN - VSMT: BÀI 3: PHÒNG BỆNH GIUN
I Mục tiêu:
1.1 Kiến thức:
- Mô tả được một số dấu hiệu của ngời mắc bệnh giun
- Xác định được nơi sống của một số loại giun kí sinh trong ng-ười
- Nêu được tác hại của bệnh giun
- Xác định được đường lây truyền bệnh giun
- Kể ra được các biện pháp phòng tránh bệnh giun
1.2 Kỹ năng:
Thực hiện 3 điều: ăn sạch, uống sạch, ở sạch để tránh bệnh giun 1.3 Thái độ:
- Có ý thức rửa tay trớc khi ăn và sau khi đi đại tiện, thường xuyên đi guốc dép, ăn chín uống sôi, giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, đi đại tiện đúng nơi quy
định và sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh
- Có thói quen rửa sạch tay trước khi ăn
II Đồ dùng dạy học:
- Bộ tranh VSCN số 5 (8 tranh) và VSCN 1a; VSCN 3 a, b, c; VSCN 4 c, VSCN 11 h; VSMT 13 a; 14 a
- Bút dạ, hồ dán, băng keo
III Hoạt động dạy học:
1) Khởi động: - GV kiểm tra sĩ số lớp
- GV hỏi: Ăn uống sạch sẽ có lợi gì?
2) Khỏm phỏ, trải nghiệm
* Hoạt động 1: Bệnh giun (10P)
- Giáo viên hỏi: Các em đã bao giờ bị đau bụng, ỉa chảy, ỉa ra giun, buồn nôn, chóng mặt không?
- Giáo viên: Nếu bạn nào đã bị như vậy chứng tỏ bạn đã bị nhiễm giun Giáo viên cho học sinh quan sát tranh VSCN số 5
- Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi:
Giun thường sống ở đâu trong cơ thể?
Giun ăn gì mà sống được trong cơ thể con người?
Nêu tác hại do giun gây ra?
- Giáo viên: Giun có thể sống nhiều nơi trong cơ thể như dạ dày, ruột, gan, phổi, mạch máu nhưng chủ yếu là ở ruột Giun hút các chất bổ dưỡng trong
Trang 9cơ thể để sống Hậu quả của người bị bệnh giun: trẻ em thường gầy, xanh xao hay mệt mỏi do cơ thể mất chất dinh dưỡng, thiếu máu Giun quá nhiều
có thể gây tắc ruột, tắc ống mật dẫn đến chết người
* Hoạt động 2: Đường lây truyền bệnh giun (10p)
Bước 1: Giáo viên yêu cầu học sinhquan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- Giả sử người đi đại tiện ở nhà tiêu không hợp vệ sinh mắc bệnh giun, trứng giun và giun từ trong ruột người đó ra bên ngoài bằng cách nào?
- Từ trong phân người bị bệnh giun, trứng giun có thể vào cơ thể người khác bằng những con đường nào?
Bước 2: Học sinh làm việc theo nhóm
Bước 3: Làm việc cả lớp
- Giáo viên treo sơ đồ đường lây truyền bệnh giun
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Giáo viên và học sinh nhận xét
Giáo viên kết luận: Trứng giun có nhiều trong phân người Nếu dùng nhà tiêu không hợp vệ sinh trứng giun có thể xâm nhập vào nguồn nước, ruồi nhặng và đi khắp nơi Trứng giun vào cơ thể bằng nhiều cách: sau khi đi đại tiện không rửa tay, nguồn nước bị nhiếm phân hố xí, sử dụng nước không sạch, đất trồng rau bị ô nhiễm do các hố xí không hợp vệ sinh, hay dùng phân tươi để tới rau Ruồi đậu vào phân rồi đậu vào thức ăn uống của con người
* Hoạt động 3: Cách phòng bệnh giun (15p)
Cách tiến hành: Giáo viên phát tranh và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
Hãy tìm một số bức tranh và đặt chúng vào vị trí thích hợp trong sơ đồ lây truyền bệnh giun để ngăn chặn sự lây truyền bệnh
- Các nhóm xây dựng sơ đồ
- Học sinh nêu ý kiến
- Giáo viên kết luận: Để ngăn chặn không cho trứng giun xâm nhập vào cơ thể cần: Giữ vệ sinh ăn uống: ăn chín, uống sôi, không để ruồi đậu vào thức
ăn Giữ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện bằng xà phòng và nước sạch Làm nhà tiêu đúng quy cách, hợp vệ sinh Giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ, ủ phân hoặc chôn phân xa nguồn nước, không bón phân tươi cho rau Nên 6 tháng tẩy giun một lần
* Chơi trò chơi:
- Bước 1: Cho HS lựa chọn trò chơi
- Bước 2: GV giới thiệu tên trò chơi
- Bước 3: GV phổ biến luật chơi:
- Bước 4: HS thực hành chơi GV bao quát chung
- Bước 5: Tổng kết trò chơi
3) Củng cố, dặn dò: (HĐ cả lớp)
GV nhận xét tiết học
Trang 10
Thứ năm, ngày 24 tháng 1 năm 2021
Lớp 2B
Âm nhạc:
(Đã soạn ở thứ 3)
Luyện tập bài hát Xòe hoa
I Mục tiêu:
- Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa
- Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm,vận động đơn giản
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông các hoạt động trải nghiệm khám phá
II Chuẩn bị:
Chơi đàn và hát thuần thục bài hát
III Hoạt động dạy học:
1 Ôn tập bài hát: Xòe hoa (17p)
- GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng
- GV cho HS hát cùng nhạc đệm điện tử 1 đến 2 lần, tập lấy hơi và thể hiện sắc thái
- GV cho HS hát kết hợp gõ đệm bằng bộ gõ cơ thể HS thực hiện 2-3 lần
- GV nhận xét – sửa sai HS hát lại bài hát kết hợp gõ đệm
- GV cho HS hát kết hợp vận động HS thực hiện tập thể
- GV nhận xét – sửa sai HS thực hiện lại
- GV chia dãy cho HS hát thi đua HS nghe thực hiện
- GV nhận xét thi đua giữa các dãy
2 Trải nghiệm và khám phá: tạo ra âm thanh giống tiếng gió (8 phút)
- GV cho HS nghe âm thanh và đoán tên âm thanh đó (âm thanh tiếng gió)
- HS nghe và đoán tên
- GV đặt câu hỏi:
+ Các em đã nghe thấy tiếng gió thổi khi nào?
+ Âm thanh tiếng gió mà các em đã nghe như thế nào? (tỏ hay nhỏ? Vi vu,
vù vù, ù, ù …)
+ Làm thế nào để tạo ra âm thanh giống với tiếng gió thổi?
- HS lắng nghe và trả lời lần lượt từng câu hỏi
- GV nhận xét củng cố
- GV hướng dẫn HS chọn đồ vật để tạo ra âm thanh tiếng gió bằng cách vỗ,
gõ, gẩy, cọ xát, lắc hoặc thổi các đồ vật ví dụ:
+ Thổi vào tờ giấy cuộn tròn
+ Thổi vào hai bàn tay (liên tục mở ra, khép vào )
+ Xoa bàn tay lên cặp sách