giao an cua Hang tuan 27 lop 5

+ Chỉ tả một bộ phận của cây + Có thể chọn cách miểu tả khái quát rồi tả chi tiết hoặc tả sự biến đổi của bộ phận đó theo thời gian + Chú ý dùng các biện -2 HS báo cáo kết quả pháp tu từ[r]

- Gọi HS chữa bài 1/ 138.

- Ghi đầu bài

* Y/c HS đọc đề

- Phân tích đề

- Tóm tắt và giải

- Phát PHT cho HS thảoluận

- HS thảo luận nhóm 4, điền PHT

- Các nhóm trình bày KQ: Cột 1: 49km/giờ; cột 2: 35m/giây

Cột 3: 78m/giây

Bài giải:

Quãng đường người đó đibằng ô tô là:

3’ 4.Củngcố-dặn dò - Cho HS nhắc lại nội

Vận tốc của ô tô là:

20 : 0,5 = 40 ( km /giờ) Đáp số: 40 km / giờ

TRANH LÀNG HỒ

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi tự hào

- Hiểu các TN : Làng Hồ, nghệ sĩ tạo hình, tranh lợn ráy, khoáy âm dương,lĩnh, …

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩmvăn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc

- ghi đầu bài

*Cho HS đọc nối tiếptừng đoạn của bài

- Gọi HS đọc phần chúgiải

- Yêu cầu HS luyện đọctheo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

* Hãy kể tên một số bứctranh làng Hồ lấy đề tàitrong cuộc sống hàngngày của làng quê ViệtNam

- Kỹ thuật tạo màu củatranh làng Hồ có gì đặcbiệt?

*Tranh vẽ lợn, gà, chuột,ếch, cây dừa, tranh tố nữ

- Kĩ thuật tạo màu củatranh làng Hồ rất đặc biệt:Màu đen không pha bằngthuốc mà luyện bằng bột

+Dựa vào phần tìm hiểubài, em hãy nêu nội dungchính của bài

*Yêu cầu 3 HS đọc nốitiếp từng đoạn của bài

HS cả lớp theo dõi, tìmcách đọc hay

- Hướng dẫn HS đọc diễncảm đoạn

+Treo bảng phụ đoạn văncần luyện đọc

+Đọc mẫu+Yêu cầu HS luyện đọctheo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọcdiễn cảm

sò trộn với hồ nếp “nhấpnhánh muôn ngàn hạtphấn”

- TN: phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm, rất có duyên, kỹ thuật đạt tới sự trang trí tinh tế,

là một sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ.

+Bài ca ngợi những nghệ

sĩ dân gian đã tạo ranhững tác phẩm văn hoátruyền thống đặc sắc củadân tộc và nhắn nhủ mọingười hãy biết quý trọng,giữ gìn những nét đẹp cổtruyền của văn hoá dântộc

* Cả lớp trao đổi, thốngnhất về cách đọc như đãnêu ở mục 2.2a

+ 2 HS ngồi cùng bànluyện đọc

- 3 HS đọc diễn cảm đoạnvăn

LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Từ ngày 18 đến ngày 30 - 12 - 1972 , đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy

bay tối tân nhất hòng huỷ diệt Hà Nội

- Ghi đầu bài.

* YC HS đọc thầmcác thông tin trongsgkthảo luận theonhóm

+ Hiệp định Pa - ri

được kí ở đâu? vàongày tháng năm nào?

+ Vì sao từ thế lậtlọng không muốn kíhiệp định, nay Mĩbuộc phải kí hiệp định

về chấm dứt chiếntranh và lập lại hoàbình ở Việt Nam?

- Em hãy mô tả sơlược khung cảnh lễ kí

hiệp định Pa - ri?

* Y/c HS làm việctheo nhóm và trả lời

HS hát

- 1,2 HS nêu

- Lớp nhận xét

*HS đọc các thông tintrong sgk thảo luận theonhóm

+ Hiệp định Pa - ri được

kí tại Pa - ri, thủ đô của

nước Pháp vào ngày 27 -1

- 1973.

+ Vì Mĩ vấp phải nhữngthất bại nặng nề trên chiềntrường cả hai miền Nam,Bắc Âm mưu kéo dàichiến tranh xâm lược ViệtNam của chúng bị dập tắtnên Mĩ buộc phải kí hiệp

4’

bản và ý nghĩa của

hiệp định Pa - ri

4.Củngcố- Dặn dò:

các câu hỏi sau:

+ Hãy trình bày nộidung chủ yếu nhất của

hiệp định Pa - ri?

+ Nội dung hiệp định

Pa - ri cho ta thấy Mĩ

đã công nhận điềuquan trọng gì?

- Phải rút toàn bộ quân

Mĩ và quân đồng minh rakhỏi Việt Nam

- Phải có trách nhiệmtrong việc hàn gắn vếtthương ở Việt Nam

+ Nội dung hiệp định Pa

-ri cho ta thấy Mĩ đã thừanhận sự thất bại của chúngtrong chiến tranh ở ViệtNam; công nhận hoà bình

và độc lập dân tộc, toànvẹn lãnh thổ của ViệtNam

+ Hiệp định Pa - ri đánhdấu bước phát triển mớicủa cách mạng Việt Nam

Đế quốc Mĩ buộc phải rútquân khỏi nước ta, đó làthuận lợi rất lớn để nhândân ta tiếp tục đẩy mạnhđấu tranh tiến tới giànhthắng lợi hoàn toàn, giảiphóng Miền Nam thốngnhất đất nước

- Y/c HS nhận xét vànêu cách tính quãngđường khi biết vận tốc

và thời gian

*Bài toán 2:

- Y/c HS đọc và giảibài toán 2

- Y/c HS đổi đơn vị đothời gian trước khithực hiện phép tính

- Muốn tính quãng đường

ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

S = V x t

* 3 HS đọc và giải bàitoán 2

Bài giải:

Đổi: 15 phút = 0,25 giờQuãng đường đi của người đi xe đạp là:

12,6 x 0,25 = 3,15 ( km)Đáp số: 3,15 km

- Chọn được câu chuyện có thực trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sưtrọng đạo của người Việt Nam hoặc kỷ niệm với thầy, cô giáo.

- Kể lại 1câu chuyện

em đã được nghe hoặcđược đọc về truyềnthống hiếu học hoặctruyền thống đoàn kếtcủa dân tộc

- ghi đầu bài

*Gọi HS đọc đề bài,nêu yêu cầu bài?

- Gọi HS đọc gợi ýtrong SGK

- Treo bảng phụ có ghigợi ý 4

- GV yêu cầu HS hãygiới thiệu về câuchuyện mà em định kể

* Cho HS kể theonhóm

+ Câu chuyện em kểxảy ra ở đâu? Vào thờigian nào?

+ Câu chuyện bắt đầunhư thế nào?

+ Diễn biến câuchuyện ra sao?

+ Em có cảm nghĩ gìqua câu chuyện?

*Tổ chức cho HS thikể

* HS tập kể trong nhóm

* 7 đến 10 HS tham gia

kể chuyện

- HS nhận xét bạn kể

- Nêu được điều kiện nảy mầm và phát triển của thành cây con của hạt

- Ghi đầu bài.

*Bước 1: Làm việc theonhóm

- Bước 2: Làm việc cảlớp

- Y/c đại diện các nhómlên trình bày

*GVKL: Hạt gồm vỏ,phôi và chất dinh dưỡng

dự trữ

* Bước 1: làm việc theonhóm

- Y/c từng nhóm giớithiệu kết quả gieo hatcủa mình,

+ Nêu điều kiện nảymầm của hạt

+ Chọn ra những hạt nảymầm tốt để giới thiệuvới các bạn

-HS đọc phần thôngtin trong sgk và quansát các hình

- Đại diện các nhómlên trình bày

* Từng nhóm giớithiệu kết quả gieo hạtcủa mình

- HS nêu: Điều kiện

để hạt nảy mầm làphải có độ ẩm vànhiệt độ thích hợp( không quá nóng,không quá lạnh)

* HS làm việc theo cặp

1’ – 3’ 4.Củng cố- dặn dò:

và mô tả quá trình pháttriển của cây mướp từkhi gieo hạt cho tới khi

ra hoa, kết quả và chohạt

- Bước 2: Làm việc cảlớp

- Y/c HS trình bày trướclớp

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS trình bày trướclớp

Nêu được những điều tốt đẹp do hoà bình mang lại

- Nêu được các hoạt động bảo vệ hoà bình trong cuộc sống hàng ngày.

- Ghi đầu bài.

*Sau khi HS đã hoànthành sản phẩm GVmời các HS trưởng gócgiới thiệu về sản phẩm

ở góc của mình

- GV theo dõi, hướngdẫn sau đó nhận xét sựchuẩn bị và làm việccủa HS

*Yêu cầu HS làm việc

theo nhóm:

+Yêu cầu các nhómquan sát hình vẽ trênbảng: Chúng ta sẽ xâydựng gốc rễ cho câyhoà bình bằng cách gắncác việc làm, hoạt động

để gìn giữ, bảo vệ hoàbình

- Yêu cầu HS lên gắncác băng giấy vào rễcây

- Để gìn giữ giữ và bảo

- 1,2 HS nêu

- Lớp nhận xét

*Các HS trưng bày kết quả dã làm việc ở nhà

- Các HS làm việc theo nhóm

- Đại diện các trưởngnhóm giới thiệu về góccủa mình

* HS quan sát hình vẽtrên bảng

+HS thảo luận ; kể những việc làm và hoạtđộng cần làm để gìn giữ hoà bình :

+ Đấu tranh chống chiến tranh

+ Phản đối chiến tranh + Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè

+ Giao lưu với các bạn

bè thế giới

- HS đọc các ý gắn ở rễ

*GV phát các miếng giấy tròn cho các nhómtiếp tục làm việc để thêm hoa , quả cho cây hoà bình bằng cách kể

ra các kết quả có được khi cuộc sống hoà bình

-Yêu cầu HS gắn các kết quả lên vòng cây hoà bình

-Yêu cầu HS nhắc lại

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

cây

* HS nhìn qua các việc làm, hoạt động và chọn các việc làm, hoạt độngphù hợp

- HS các nhóm tiếp tục làm việc

+Trẻ em được đi học +Trẻ em có cuộc sống đầy đủ

+Mọi gia đình được sống no đủ

+Không có người bị thương

+Trẻ em không bị mồ côi…

- Đại diện các nhóm lêngắn kết quả

-1 HS nhắc lại các kết quả

- Đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng ca ngợi tự hào

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui và tự hào về một đất nước tự do.Trả lời được cáccâu hỏi

2 Kĩ năng:

- Học thuộc lòng bài thơ

- ghi đầu bài.

* HS nối tiếp nhau đọctừng khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc phầnchú giải

- Yêu cầu HS luyện đọctheo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

* “Những ngày thu đãxa” được tả trong haikhổ thơ đầu đẹp màbuồn Em hãy tìm những

từ ngữ nói lên điều đó

+ Cảnh đất nước trongmùa thu mới được tả ởkhổ thơ thứ ba như thếnào?

+Tác giả đã sử dụngbiện pháp gì để tả thiênnhiên, đất trời trong mùathu thắng lợi của khángchiến?

+ Lòng tự hào về đấtnước tự do, về truyền

- 1 HS đọc toàn bài

*Những ngày thu đã xa

đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới Những ngày thu đã xa, sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may, thềm nắng, lá rơi đầy, người ra đi đầu không ngoảnh lại.

+Cảnh đất nước trongmùa thu còn rất vui:rừng tre phấp phới, trờithu nói cười thiết tha.+Tác giả đã sử dụngbiện pháp nhân hoá

+ Lòng tự hào về đấtnước tự do được thểhiện qua các điệp từ,

+Em hãy nêu nội dungchính của bài

* Gọi 5 HS nối tiếp nhau

đọc bài thơ Yêu cầu HS

cả lớp theo dõi để tìmcách đọc hay

- Cho HS đọc diễn cảmkhổ 3, 4:

+Yêu cầu HS luyện đọctheo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọcdiễn cảm

- Nhận xét

-Yêu cầu HS học thuộclòng bài thơ

- Tổ chức cho HS đọcthuộc lòng bài thơ

- Nhận xét,

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

điệp ngữ: đây, những, của chúng ta.

- HS nêu

*5 HS nối tiếp nhauđọc thành tiếng, cả lớptheo dõi, sau đó cùngtrao đổi để tìm cáchđọc

- HS luyện đọc theocặp

-3 đến 5 HS thi đọcdiễn cảm

- Học thuộc lòng bàithơ

- Mỗi HS đọc thuộclòng bài thơ

- 3 HS đọc thuộc lòngtoàn bài thơ

- Muốn tính quãngđường ta làm như thếnào?

*Tính độ dài quãng

đường với đơn vị đo là

km rồi viết vào ôtrống

- Phát PHT cho HSthảo luận

- GV nhận xét, chữabài

Bài 2: Viết được một

đoạn văn ngắn mô tả

một bộ phận của một

cây quen thuộc.

- Gọi HS đọc đoạn văn

đã viết lại của bài văn tả

đồ vật

*Gọi HS đọc bài văncây chuối mẹ và các câuhỏi cuối bài

a) Cây chuối trong bàiđược tả theo trình tựnào?

- Còn có thể tả cây cốitheo trình tự nào nữa?

b) Cây chuối được tảtheo cảm nhận của giácquan nào?

- Còn có thể quan sátcây cối bằng những giácquan nào nữa?

c) Tìm các hình ảnh sosánh được tác giả sửdụng để tả cây chuối

-Treo bảng phụ có ghisẵn các kiến thức về văn

tả cây cối và yêu cầu HSđọc

*Gọi HS đọc yêu cầu

bài tập

- GV yêu cầu: Em chọn

bộ phận nào của cây đểtả? Hãy giới thiệu chocác bạn được biết

-Yêu cầu HS làm bài

a) Tả theo từng thời kỳphát triển của cây chuốicon -> cây chuối to -> cây chuối mẹ

- Tả từ bao quát đến chitiết từng bộ phận

b) Theo ấn tượng củathị giác: Thấy hìnhdáng của cây, lá, hoa

- Còn có thể quan sátbằng xúc giác, thị giác,khứu giác

c) + Các hình ảnh sosánh: tàu lá nhỏ xanh

lơ, dài như lưỡi mác,các tàu lá ngả ra nhữngcái quạt lớn, cái hoathập thò, hoe hoe đỏnhư mầm lửa non

- 2 HS nối tiếp nhau

* 1 HS đọc thành tiếngtrước lớp

- 3 đến 5 HS nối tiếpnhau giới thiệu về bộphận của cây mình địnhtả

- HS viết bài theonhóm

4.Củng cố- dặn dò:

theo nhóm

+ Chỉ tả một bộ phậncủa cây

+ Có thể chọn cáchmiểu tả khái quát rồi tảchi tiết hoặc tả sự biếnđổi của bộ phận đó theothời gian

+ Chú ý dùng các biệnpháp tu từ so sánh, nhânhoá khi miêu tả để đoạnvăn hay và sinh động+ Đoạn văn phải có đủ 3phần: mở đoạn, thânđoạn, kết đoạn

- Gọi HS dưới lớp đọcđoạn văn của mình

- Nhận xét, HS viết đạtyêu cầu

- Nhận xét tiết học

- Về nhà hoàn thànhđoạn văn và chuẩn bịcho tiết kiểm tra viết

-2 HS báo cáo kết quảlàm việc của mình

- Y/c HS quan sát lược đồcác hình ảnh và đọc cácthông tin trong sgk, thảoluận nhóm.

* Em có nhận xét gì vềthiờn nhiờn của Châu Mĩ?

* Y/c quan sát bản đồ phântầng độ cao, nêu:

+ Địa hình châu Mĩ có đặcđiểm gì?

- Lãnh thổ châu Mĩ có cácđới khí hậu nào?

- Em hãy chỉ trên lược đồtừng đới khí hậu?

- Nêu tác dụng của rừng

rậm A - ma - dôn đối với

khí hậu của Châu Mĩ?

* Du lịch Châu Mĩ qua màn ảnh nhỏ

Mĩ, Trung Mĩ và NamMĩ

* HS thảo luận nhóm 4điền PHT

- Các nhóm trình bày

- Thiên nhiên châu Mĩrất đa dạng và phongphú

*Địa hình châu Mĩcao ở phía Tây, thấpdần khi vào đến trungtâm và cao dần ở phíaĐông

- Châu Mĩ có nhiềuđới khí hậu hàn đới,

ôn đới, nhiệt đới

- Đây là khu rừng nhiệtđới lớn nhất thế giới.Nơi đây được ví là láphổi xanh của trái đất

- HS tham gia chơi

Bổ sung kiến thức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

- Gọi HS chữa bài tập 2

- Ghi đầu bài

* Gọi HS đọc yêu cầu

* Gọi HS đọc yêu cầucủa bài tập

-Tổ chức cho HS chơiHái hoa dân chủ

+Mỗi HS xung phonglên trả lời bốc thăm mộtcâu ca dao hoặc câu thơ

+Trả lời đúng một từhàng ngang được nhậnmột phần thưởng

+Trả lời đúng ô hìnhchữ S là người đạt giảicao nhất

- HS thảo luận, viết kếtquả thảo luận vào phiếu

- Các nhóm báo cáo kếtquả làm bài, cả lớp nhậnxét, bổ sung

* HS đọc yêu cầu bài tập

- Cho HS thi giải ô chữ

- HS đọc thuộc một sốcâu ca dao

Bổ sung kiến thức

………

………

Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2016

- Phân tích đề

- Hướng dẫn HStóm tắt và giải

- Y/c HS nhận xét

và nêu cách tínhthời gian khi biếtquãng đường vàvận tốc

Bài toán 2:

- Y/c HS đọc vàgiải bài toán 2

- Y/c HS đổi đơn

vị đo thời giantrước khi thực hiện

- Muốn tính thời gian ta lấy quãngđường chia cho vận tốc

(km) 35 10,35 108,5 81

V (km/

giờ)

14 4,6 62 36

T ( giờ)

2,5 2,25 1,75 2,25

a) Thời gian đi của người đi xeđạp là: 23,1 : 13,2 = 1,75 ( giờ)0,75 giờ = giờ = giờ

1,75 giờ = 1 giờ = 1 giờ 45 phútb) Thời gian chạy của người đó là.2,5 : 10 = ( giờ) = giờ

giờ = 15 phútĐáp số: a 1 giờ 45 phút

Tiết 3 CHÍNH TẢ

NHỚ VIẾT - CỬA SÔNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nghe - viết chính xác đoạn thơ từ Nơi biển tìm về với đất…đến hết trong bài

thơ Cửa sông

- Làm đúng bài tập chính tả ôn tập quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nướcngoài

- Gọi 1 HS lên bảng viết

- ghi đầu bài.

*Gọi HS đọc thuộc lòng đoạnthơ

- Cửa sông là địa điểm đặcbiệt như thế nào?

- Cửa sông là nơi biểntìm về với đất, nơinước ngọt hoà lẫn nướcmặn, nơi cá vào đẻtrứng, tôm búng càng,nơi tàu ra khơi,

* HS nêu: con sóng, nước lợ, nông sâu, đẻ trứng, tôm rảo, uốn cong, lưỡi sóng, lấp loá, núi non

- Đoạn thơ có 4 khổ.Lùi vào 1 ô, rồi mớiviết chữ đầu mỗi dòng

* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS làm bài theonhóm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

-Kết luận về lời giải đúng:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viếthoa tên người, tên địa lý nướcngoài

thơ Giữa các khổ thơ

để cách một dòng

*HS nhớ viết chính tả

* HS đọc BT và làm bàitheo nhóm

- Các nhóm trình bày:

Tên riêng :Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối

Tên địa lí: Ấn Độ, TháiLan,…

Viết hoa chữ cái đầu của mỗi chữ, vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng được phiên âm theo âm Hán Việt

Bổ sung kiến thức

………

………

………