Giáo án chuẩn - KNS tuần 27 ( lớp 3 )

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.KTBC: 3Bài mới : - Giới thiệu bài : - Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến thức

Trang 1

TuÇn 27 Thø hai ngày tháng năm 2011

Tập đọc

Bài: ÔN TẬP GIŨA HỌC KÌ II (T1)I/ Mục tiêu :

- Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học (tốc độ đọc khoảng 65

tiếng / phút) ; trả lời được 1 câu hỏi về nội dung đọc

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK)

II/ Chuẩn bị :

- Phiếu viết tên từng bài tập VBT

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS

1.Ổn định:

2.KTBC:

3Bài mới :

- Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến thức

và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu

của HK2

- Ghi bảng

Bài tập 1:

* Kiểm tra Tập đọc.

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn bài

tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài

đọc

- Gọi học sinh nhận xét bài vừa đọc

- Giáo viên cho điểm từng học sinh

Bài tập 2

- Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh quan sát 6 tranh minh hoạ và đọc

kĩ phần chữ trong tranh để hiểu nội dung câu chuyện Biết

sử dụng phép nhân hoá làm cho các con vật có hành động,

suy nghĩ, cách nói năng như người

- Giáo viên cho học sinh nối tiếp nhau thi kể theo từng

tranh

- Gọi một, hai học sinh kể toàn truyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét về nội dung, trình tự câu

chuyện, diễn đạt, cách sử dụng phép nhân hoá, bình chọn

- Hát

- HS lắng nghe

- Lần lượt từng học sinh lên bốcthăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh quan sát tranh, tậpkể theo nội dung một tranh, sửdụng phép nhân hoá trong lờikể

- Học sinh thi kể

- Cả lớp nhận xét

Trang 2

bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, biết sử dụng phép nhân hoá

làm cho câu chuyện trở nên sống động

Tiết 2

Bài tập 1

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài

đọc

Bài 2

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên đọc bài thơ Em thương với giọng tình cảm,

thiết tha, trìu mến

- Giáo viên cho học sinh đọc lại bài thơ

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu câu a)

Sự vật

được nhân

hoá

Từ chỉ đặc điểm của con người

Từ chỉ hoạt động của con người

Làn gió mồ côi tìm, ngồi

Sợi nắng gầy run run, ngã

- Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc

- Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu câu b)

-Cho học sinh làm vào vở

- Gọi học sinh đọc bài làm: Tác giả bài thơ rất yêu thương,

thông cảm với những đứa trẻ mồ côi, cô đơn ; những người

ốm yếu, không nơi nương tựa.

-Lần lượt từng học sinh lên bốcthăm chọn bài ( khoảng 7 đến 8học sinh )

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi-Học sinh theo dõi và nhận xét

- Học sinh đọc

- Học sinh theo dõi, lắng nghe

-Tìm các từ chỉ đặc điểm vàhoạt động của con người được

dùng để nhân hoá làn gió và sợi

nắng

- Học sinh làm bài

- Học sinh thi đua sửa bài

-Bạn nhận xét

- Nêu: Em thấy làn gió và sợi

nắng giống ai? Nối ý thích hợp ở

cột B với mỗi sự vật được nêu ởcột A

- Học sinh làm bài

Trang 3

4.củng cố:

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh đọc bài diễn

cảm

5.Dặn dò :

- Nhận xét tiét học

- Học sinh thi đua sửa bài-Cá nhân

-Bạn nhận xét

- Biết các hàng : hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, h àng chục, hàng đơn vị

- Biết viết và đọc các số có 5 chữ số trong trường hợp đơn giản (không có chữ số 0 ở

giữa)

* Làm bài tập 1, 2, 3

- Bộ đồ dùng học toán

* Ôn tập về các số trong phạm vi 10 000

- Giáo viên viết lên bảng số 2316 và yêu cầu học sinh đọc

số

- Giáo viên hỏi:

+ Số 2316 có mấy chữ số ?

+ Số 2316 gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy

đơn vị ?

- Giáo viên viết lên bảng số 10 000 và yêu cầu học sinh đọc

số

- Giáo viên hỏi:

+ Số 10 000 có mấy chữ số ?

- Học sinh đọc: mười nghìn.+ Số 10 000 có 5 chữ số

Trang 4

+ Số 10 000 gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy

trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?

- Giáo viên giới thiệu: Mười nghìn còn gọi là một chục nghìn.

Đây là số có 5 chữ số nhỏ nhỏ nhất.

- Giáo viên giới thiệu bài mới

* Viết và đọc số có năm chữ số

HÀNG Chục

nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn

vị

- Giáo viên cho học sinh lên điền vào ô trống bằng cách gắn

các chữ số thích hợp vào ô trống

- Giáo viên: dựa vào cách viết các số có bốn chữ số, hãy viết

số có 4 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 6 đơn vị

+ Số 42316 có mấy chữ số ?

- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh quan sát rồi nêu: Số

+ Số 10 000 gồm 1 chục nghìn,

0 nghìn, 0 trăm, 0 chục, 0 đơnvị

- HS quan sát

- Học sinh thực hiện

-Học sinh viết vào bảng con:42316

+ Số 42316 có 5 chữ số

- Học sinh đọc

Trang 5

I/ Mục tiêu :

- Nêu được vài biểu hiện về tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

- Biết : Không được sâm phạm thư từ, tài sản của người khác

- Thực hiện tôn trọng thư từ, nhật ký, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi người

*KNS :Kỹ năng tự trọng Kỹ năng làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết định.

II/ Chuẩn bị:

- Vở bài tập đạo đức

1 Khởi động :

2.Bài cũ:

3.Các hoạt động :

- Giới thiệu bài: Tôn trọng thư từ, tài sản của người khác

( tiết 2 )

- Hoạt động 1: nhận xét hành vi

- KNS: Kỹ năng tự trọng Kỹ năng làm chủ bản thân,

kiên định.

- Giáo viên phát phiếu giao việc có ghi các tình huống lên

bảng và yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận để nhận xét

xem hành vi nào đúng, hành vi nào sai

a) Thấy bố đi công tác về, Thắng liền lục túi để xem bố

mua quà gì cho mình

- Giáo viên kết luận về từng nội dung:

- Hoạt động 2: Đóng vai

- KNS :Kỹ năng ra quyết định

- Giáo viên đưa bảng phụ ra có ghi nội dung 2 tình huống

+ Tình huống 1: Bạn em có quyển truyện tranh mới

để trong cặp Giờ ra chơi, em muốn mược xem nhưng

chẳng thấy bạn đâu…

4 Củng cố :

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dị:

- Hát

- Học sinh trả lời

-Từng cặp học sinh thảo luận cáctình huống

- Sai vì các bạn chưa biết tôntrọng, giữ gìn tài sản của ngườikhác

Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày

Trang 6

- Chuẩn bị bài : Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( tiết 1 )

♦ Rút kinh nghiệm:

………

=============

Thứ ba ngày tháng năm 2011

Môn: Luyện từ và câu

Bài: ÔN TẬP GIỮA HKII (T5)I/ Mục tiêu :

- Mức độ, yêu cầu kỹ năng đọc như ở tiết 1

- Dựa vào báo cáo miệng ở tiết 3, dựa theo mẫu (SGK), viết báo về 1 trong 3

nội dung: về học tập, hoặc về lao động, về công tác khác

GV : phiếu viết tên từng bài tập đọc.

HS : VBT.

1.Ổn định:

2.Bài c ũ

3.Bài mới :

- Giới thiệu bài :

Bài 1: Kiểm tra Tập đọc

- Giáo viên cho từng học sinh lên bảng bốc thăm chọn

bài tập đọc và cho học sinh chuẩn bị bài trong 2 phút

- Gọi học sinh đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung

bài đọc

Bài 2

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài và mẫu

báo cáo

- Giáo viên nhắc học sinh nhớ lại nội dung báo cáo đã

trình bày trong tiết 3, viết lại đúng mẫu, đủ thông tin,

trìng bày đẹp

- Giáo viên cho học sinh làm bài

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên chấm điểm và tuyên dương

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi

- Học sinh theo dõi và nhận xét

-Học sinh nêu

-Học sinh làm bài

- Cá nhân

Trang 7

-Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc như ở tiết 1.

-Nhận biết được phép nhân hóa, các cách nhân hóa (BT2a/b)

Phiếu viết tên từng bài tập đọc, VBT

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới :

Giới thiệu bài :

- Giáo viên giới thiệu nội dung: Ôn tập, củng cố kiến thức

và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 8 tuần đầu

HK2

- Ghi bảng

Bài 1

- Kiểm tra Tập đọc

Bài 2

- Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu

- Giáo viên cho học sinh đọc lại mẫu báo cáo đã học ở

tuần 20

+ Yêu cầu của báo cáo này có gì khác với yêu cầu của báo

cáo đã được học ở tiết tập làm văn tuần 20?

Trang 8

4 Củng cố – Dặn dò :

- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng

- Biết cách đọc, viết các số có 5 chữ số

- Biết thứ tự của các số có 5 chữ số

- Biết viết các số tròn nghìn (từ 10 000 đến 19 000) vào đưới mỗi vách của tia số

II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra bài tập tiết 131

- GV nhận xét và cho điểm

3 Dạy học bài mới:

Gv tổ chức và hướng dẫn cho học sinh tự làm từng bài

tập rồi chữa bài

Bài1: Gọi Hs đọc yêu cầu Bài tập Khi viết xong, nhìn

vào số đọc thầm

Bài2: Gv hướng dẫn học sinh viết một vài số theo lời

đọc

Sáu mươi ba nghìn hai trăm mười một

Bài3: Gọi học sinh yêu cầu nêu quy luật của dãy số rồi

điền tiếp các số vào chỗ chấm

- Hát

- 2 học sinh lên bảng làm bài

Hs đọc phân tích mẫu và viết các số cịn lại theo mẫu

Học sinh tự làm bài vào VBT rồi chữa bài Lưu ý đọc đúng quy định các số cĩ hàng đơn vị 1, 4, 5

-Hs lên bảng làm ba phần a,b,c Cả lớp làm bài vào VBT:

a) 36520, 36521, 36522, 36523,

36524, 36525, 36526b) 48183, 48184, 48185c) 81317, 81318, 81319, 81320,

Trang 9

Bài4: Cho học sinh quan sát hình vẽ, nêu quy luật vị trí

các số rồi điền tiếp số thích hợp

- Gv gọi học sinh chữa bài

- Nêu được ích lợi của chim đối với đời sống con người

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngoài của chim

* KNS :

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thơng tin: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm ra đặc điểm

chung về cấu tạo ngồi của chim.

- Kĩ năng hợp tác : Tìm kiếm các lựa chọn, các cách làm để tuyên truyền, bảo vệ các

lồi chim , bảo vệ mơi trường sinh thái.

II/ Chuẩn bị:

- SGK

1.Khởi động :

2.Bài cũ: Cá

- Cá sống ở đâu ?

- Chúng thở bằng gì và di chuyển bằng gì ?

- Nhận xét

3.Giới thiệu bài

Hoạt động 1:

KNS: Quan sát, so sánh, đối chiếu để tìm ra đặc điểm

chung về cấu tạo ngồi của chim.

- Quan sát và thảo luận

- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình

ảnh các con cá trong SGK trang 102, 103 thảo luận và trả

- Hát

- Học sinh nêu

-Học sinh thảo luận nhóm và ghikết quả ra giấy

- Mỗi con chim đều có đầu, mình

Trang 10

lời câu hỏi theo gợi ý:

+ Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của từng con

chim có trong hình

Hoạt động 2:

-KNS: Kĩ năng hợp tác : Tìm kiếm các lựa chọn, các cách

làm để tuyên truyền, bảo vệ các lồi chim , bảo vệ mơi

trường sinh thái.

Làm việc với các tranh ảnh sưu tầm được

- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn

phân loại những tranh ảnh các loài chim sưu tầm được

theo các tiêu chí do nhóm tự đặt ra như nhóm biết bay,

nhóm biết bơi, nhóm chạy nhanh, nhóm có giọng hót

hay…

- Giáo viên cho các nhóm học sinh thảo luận và trả lời

câu hỏi theo gợi ý:

+ Tại sao chúng ta không nên săn bắt hoặc phá tổ

chim?

- Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

- Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố:

- GV nhận xét tiết học

5 Dặn dò :

Chuẩn bị : bài 54 : Thú

và cơ quan di chuyểnMỗi con chim đều có hai cánh,hai chân

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnphân loại những tranh ảnh các loàichim sưu tầm được

- Học sinh thảo luận nhóm và ghikết quả ra giấy

-Các nhóm trưng bày và thuyếtminh

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác nghe và bổsung

♦ Rút kinh nghiệm:

………

=============

Bài: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( T3)

I/ Mục tiêu :

-Biết cách làm lọ hoa gắn tường

-Làm được lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng Lọ hoa tương

đối cân đối

II/ Chuẩn bị

-Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

- Bìa màu, bút chì, kéo thủ công

III/ Các hoạt động:

Trang 11

1 Ổn định:

1 Bài cũ: Làm lọ hoa gắn tường ( tiết 2 )

- Kiểm tra đồ dùng của học sinh

- Tuyên dương những bạn đan đẹp

2 Bài mới:

 Giới thiệu bài: Làm lọ hoa gắn tường

 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS ôn lại

quy trình

Mục tiêu: giúp học sinh ôn lại cách làm lọ hoa

gắn tường đúng quy trình kĩ thuật

- Giáo viên treo tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường

lên bảng

- Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận xét và hệ

thống lại các bước làm lọ hoa gắn tường

a) Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và

gấp các nếp gấp cách đều.

- Giáo viên hướng dẫn: đặt ngang tờ giấy thủ công hình

chữ nhật có chiều dài 24ô, rộng 16ô lên bàn, mặt màu

ở trên Gấp một cạnh của chiều dài lên 3ô theo đường

dấu gấp để làm đế lọ hoa ( H 1 )

- Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô ở trên Gấp các nếp gấp

cách đều nhau 1ô như gấp cái quạt ( ở lớp một ) cho

đến hết tờ giấy ( H 2, H 3, H 4 )

b) Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi

các nếp gấp làm thân lọ hoa.

- Tay trái cầm vào khoảng giữa các nếp gấp Ngón cái

và ngón trỏ tay phải cầm vào nếp gấp làm đế lọ hoa

kéo tách ra khỏi nếp gấp màu làm thân lọ hoa ( H 5 )

Tách lần lượt từng nếp gấp cho đến khi tách hết các

nếp gấp làm đế lọ hoa

- Cầm chụm các nếp gấp vừa tách được kéo ra cho đến

khi các nếp gấp này và các nếp gấp phía dưới thân lọ

tạo thành hình chữ V ( H 6 )

- Giáo viên lưu ý học sinh miết mạnh lại các nếp gấp

c) Bước 3 : Làm thành lọ hoa gắn tường.

- Giáo viên hướng dẫn: dùng bút chì kẻ đường giữa

hình và đường chuẩn vào tờ giấy hoặc tờ bìa dán lọ

hoa

- Hoạt động 2: học sinh thực hành.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp lọ hoa

- Hát

Hình 1

24 ô

16 ô

3ô

Trang 12

gaộn tửụứng theo nhoựm

- Giaựo vieõn gụùi yự cho hoùc sinh caột, daựn caực boõng hoa coự

caứnh, laự ủeồ caộm trang trớ vaứo loù hoa

- Giaựo vieõn quan saựt, uoỏn naộn cho nhửừng hoùc sinh

- Giaựo vieõn ủaựnh giaự keỏt quaỷ thửùc haứnh cuỷa hoùc sinh

Tên bài dạy: Cắt dán hình vuông

1 GV giới thiệu bài, ghi đề:

GV HD HS lấy điểm A tại 1 góc tờ giấy Từ

điểm A đếm xuống và sang bên phải 7 ô để xác

định điểm B Điểm D kẻ xuống sang bên phải 7 ô

theo dòng kẻ ô Tại điểm gặp nhau của 2 đờng

thẳng là điểm C và đợc hình vuông ABCD Nh

4 cạnh Các cạnh bằng nhau, mỗi cạnh 7 ô Xác định điểm A Từ điểm A đếm xuống dới 7 ô theo dòng kẻ ô đợc điểm D

và đếm sang bên phải 7 ô theo dòng kẻ ô

đợc điểm B.

Từ cách vẽ HCN đã học, từ đó có thể tự vẽ đợc hình vuông.

HS tự chọn số ô mỗi cạnh của hình vuông nhng 4 cạnh phải bằng nhau.

HS nhớ lại cách kẻ, cắt HCN đơn giản, bằng cách sử dụng 2 cạnh của tờ giấy màu làm 2 cạnh của hình vuông có

Trang 13

HS tập kẻ, cắt 2 kiểu trên tờ giấy vở

có kẻ ô để chuẩn bị cho tiết 2 cắt trên giấy màu.

- Nờu được lợi ớch của việc nuụi mốo

- Chỉ được cỏc bộ phận bờn ngoài của con mốo trờn hỡnh vẽ hay vật thật

* Nờu được số đặc điểm giỳp mốo săn mồi tốt như: mắt tinh ; tai mũi thớnh;

răng sắc; múng vuốt nhọn ; chõn cú đệm thịt đi rất ờm

II) Chuẩn bị :

Tranh con mốo

III) Hoạt động dạy học :

1/ Bài cũ :

Kể tờn cỏc bộ phận bờn ngoài của con gà

Người ta nuụi gà để làm gỡ ?

Phõn biệt gà trống, gà mỏi ?

2/ Giới thiệu bài :

+ Hoạt động 1 : Quan sỏt con mốo

GV yờu cầu HS quan sỏt cỏc bộ phận bờn ngoài của con

mốo

Mốo gồm cú cỏc bộ phận nào ?

( Đầu, mỡnh, đuụi và 4 chõn )

Mụ tả màu lụng của con mốo ?

Khi vuốt ve bộ lụng của con mốo, em cảm thấy thế nào?

Con mốo di chuyển bằng gỡ ?

Kể cỏc bộ phận trờn đầu mốo ?

Quan sỏt chõn mốo như thế nào ?

( Múng vuốt sắc, dễ bắt mồi )

+ Hoạt động 2 : Thảo luận cả lớp

Mục tiờu : Biết lợi ớch của việc nuụi mốo

Người ta nuụi mốo để làm gỡ ?

Hỡnh nào mụ tả con mốo đang săn mồi ?

Tại sao em khụng nờn trờu chọc mốo và làm mốo tức

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	480,5 KB