Giao an buoi 1 tuan 27 lop 1

-Cả lớp- thi đọc theo tổ- cá nhân đọc cả bài 4 -HS mở SGK: gạch chân bằng bút chì -HS gắn bảng cài: gắn vần, gắn tiếng -Thi đua cài hoa iii.củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học đạo đức Bài

Trang 1

Tuần 27 Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

Tập đọc Hoa ngọc lan I/ mục tiêu :

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: hoa ngọc lan, dày, lấp ló, nhan ngát, khắp v-ờn,…Bớc đầu biết nghỉ hơI ở chỗ có dấu chấm câu

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu mến cây hoa ngọc lan của ban nhỏ

II đồ dùng dạy học :

- Tranh vẽ minh hoạ trong SGK

- Bộ chữ

II/các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ ổn định lớp: (tiết 1)

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:Tranh vẽ gì? Những

bông hoa đó rất đẹp, thơm Tình cảm của

em bé đối với cây hoa nh thế nào? Để

biết đợc điều đó, hôm nay ta học bài:

Hoa ngọc lan

b/ Luyện đọc:

+GV đọc mẫu 1 lần: vừa chỉ vừa đọc

+Tiếng, từ khó:

-Gạch chân tiếng, từ (từng từ một), giải

thích nghĩa từ:

VD: hoa ngọc lan

-Tơng tự: lá dày, lấp ló, ngan ngát, khắp,

sáng sáng

+Đọc nhảy cóc (theo câu):

+Câu:

-GV lu ý ngắt nghỉ (gạch xiên bằng phấn

màu)

-Chỉ bảng cho HS đọc

+Đọan, bài: Bài có 3 đoạn

*Nghỉ giữa tiết: Hát múa

c/ Tìm hiểu bài:

-Tìm trong bài tiếng có vần ăp

-Tìm tiếng ngoài bài ăm, ăp

-Nói câu chứa tiếng

-Hát -4 HS đọc bài “Vẽ ngựa”, trả lời câu hỏi -Gắn bảng cài: bao giờ, bức tranh, trông thấy

-HS trả lời: Vẽ bà đang cài hoa ngọc lan lên mái tóc của bé

-HS đọc- phân tích (đánh vần từng tiếng)- đọc trơn (3 HS)- cả lớp -3- 5 HS

-HS đọc luân phiên đến hết lớp

-Cả lớp- thi đọc theo tổ- cá nhân đọc cả bài (4)

-HS mở SGK: gạch chân bằng bút chì -HS gắn bảng cài: gắn vần, gắn tiếng -Thi đua cài hoa

iii.củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học

đạo đức Bài 27: cảm ơn và xin lỗi (tiết 2) I.Mục đích, yêu cầu:

1/ Giúp HS hiểu đ ợc:

- Cần nói lời cảm ơn khi đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ; cần xin lỗi khi mắc lỗi, làm phiền ngời khác

- Biết đợc ý nghĩa của câu cảm ơn, xin lỗi

2/ Học sinh có thái độ:

- Tôn trọng những ngời xung quanh

3/ Học sinh biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi cần trong cuộc sống hàng ngày

II Đồ dùng dạy học:

-Sách giáo khoa

-Tranh vẽ, quyển truyện tranh (sắm vai)

III Các hoạt động dạy và học:

1/ ổn định lớp:

3/ Bài mới:

Họat động 1: Làm bài tập 3

-Hát

Trang 2

-Hãy nêu cách ứng xử theo các tình

huống ở bài tập 3

-Kết luận:

Tình huống 1: Cần nhặt hộp bút lên

trả cho bạn và nói lời xin lỗi vì mình có

lỗi với bạn

Tình huống 2: Cần nói lời cảm ơn

bạn vì bạn đã giúp đỡ mình

Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

-GV đa tình huống:

Thắng đem quyển truyện của Nga về

nhà đọc, nhng sơ ý để em bé làm rách

mất 1 trang Hôm nay THắng mang đến

trả cho bạn Theo các em, Thắng sẽ

phải nói gì với bạn Nga? Nga sẽ trả lới

nh thế nào?

-GV kết luận: Bạn Thắng cần cảm ơn

bạn về quyển sách và thành thật xin lỗi

bạn vì đã làm hỏng sách Nga sẽ tha lỗi

cho bạn

Hoạt động 3: Chơi Ghép cánh hoa vào“

-GV tổ chứ trò chơi để ghép từ: cảm ơn,

xin lỗi theo tình huống để thành 1 cánh

hoa cho phù hợp

-GV tổng kết: Khen ngợi những HS đã

biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

+Hát

-Trình bày ý kiến, bổ sung, lớp nhận xét

-Từng cặp HS chuẩn bị -HS diễn vai- lớp nhận xét

-Các nhóm độc lập làm việc -Trình bày sản phẩm

-Lớp nhận xét

IV Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011

chính tả

nhà bà ngoại I.

mục đích yêu cầu :

- Nhìn sách hoặc bảng, chép lại đúng bài Nhà bà ngoại: 27 chữ trong khoảng 10- 15 phút

- Điền đúng vần ăm, ăp; chữ c, k vào chỗ trống

-Bảng phụ đã chép sẵn bài

-Bộ đồ dùng học tập

III các hoạt động dạy học

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoạt động của học sinh

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

-Hôm nay viết bài: Nhà bà ngoại

b/ H ớng dẫn HS tập chép:

-GV treo bảng phụ

-Yêu cầu HS đọc

-Giáo viên quan sát, uốn nắn cách ngồi,

cách cầm bút của học sinh Nhắc học

sinh viết tên bài vào trang Chữ đầu đoạn

văn lùi vào 1 ô Sau dấu chấm phải viết

hoa

-Soát lỗi

-Giáo viên đọc đoạn văn cho học sinh

soát lỗi, đánh vần những khó viết

-Giáo viên thu vở và chấm một số bài

c/ H ớng dẫn học sinh làm bài tập chính

-Hát

-3, 5 HS đọc -Tìm tiếng khó viết -Phân tích tiếng khó và viết bảng con

-Học sinh đổi vở cho nhau để chữa bài -Học sinh theo dõi và ghi lỗi ra lề vở -HS làm vào vở

Trang 3

-Bài 2: Điền vần ăm- ăp:

HS quan sát tranh, làm miệng, làm vào

vở

-Bài 3: Điền chữ c- k:

Tơng tự nh trên

-Giáo viên sửa bài, nhận xét

-Chấm bài

IV.

củng cố dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

Tập viết TÔ CHữ HOA: E, Ê; G I.Mục đích, yêu cầu:

- Tô đợc các chữ hoa:E, Ê,G

- Viết đúng các vần: ăm, ăp, ơn, ơng; các từ ngữ: chăm học, khắp vờn, vờn hoa, ngát hơng kiểu chữ viết thờng, cỡ chữ theo vở tập viết 1, tập hai.(mỗi từ ngữ viết đợc ít nhất 1 lần)

-Bảng phụ có viết sẵn bài viết

-Bảng con, phấn, tập viết

-Bài viết mẫu đẹp của học sinh

-Hát

-Gọi 2 HS lên bảng viết viết các chữ viết

xấu

-Giáo viên chấm vở và nhận xét

3/ Bài mới:

-Hôm nay ta học bài: Tô chữ hoa: E, Ê,G

b/ H ớng dẫn tô chữ hoa:

-Giáo viên treo bảng có viết bài mẫu: Chữ

E gồm những nét nào?

-GV chốt lại và hớng dẫn HS cách viết

-Cho học sinh viết bảng con- sửa nếu học

sinh viết sai hoặc xấu

-Tơng tự: Ê

c/ H ớng dẫn viết vần và từ ứng dụng:

-Giáo viên treo bảng có viết bài mẫu

-Cho học sinh đọc

-GV nhắc lại cách nối giữa các con chữ

-Nhận xét học sinh viết

d/ H ớng dẫn học sinh tập viết vào vở:

-Gọi HS nhắc lại t thế ngồi viết

-Quan sát HS viết, kịp thời uốn nắn các lỗi

-Thu vở, chấm và chữa một số bài

-Khen học sinh viết đẹp và tiến bộ

e/ Nhận xét cuối tiết:

-Xem GV sửa và viết lại

-HS trả lời

-Thực hành viết bảng con -Thực hành viết bảng con

-Cá nhân- nhóm- lớp -HS viết bảng con

-Thẳng lng, không tì ngực, không cúi sát, vở hơi nghiêng

Toán LUYệN TậP I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc, viết, so sânh các số có hai chữ số; biết tìm số liền saqu của một số; biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị

-Sách bài tập toán

1/Kiểm tra bài cũ:

Trang 4

Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

27 … 38 54 … 59 45 … 54

12 … 21 37 … 37 64 … 71

-GV nhận xét

2/Bài mới:

+Bài 1: Viết số

-Bài yêu cầu gì?

-GV chốt lại

+Bài 2: Viết (theo mẫu)

-GV chốt lại

+Bài 3: > < =

-GV chốt lại

+Bài 4: Viết theo mẫu

-GV chốt lại

+Trò chơi: Chó và xơng

+Nhận xét tiết học

-Làm bảng con

-Từ chữ- viết thành số -Làm vở, lên sửa bài, lớp nhận xét -Chơi tiếp sức: tổ nào nhanh và đúng sẽ thắng

-Chơi chuyền: tổ nào nhanh và đúng nhất

sẽ thắng -Sửa bài- lớp nhận xét -HS làm vở

-> < = -Làm vở -Sửa bài- lớp nhận xét

-Tách số có hai chữ số thành tổng các chục

và đơn vị -Làm miệng- làm vở- 1 HS sửa bài trên bảng

-Về ôn bài

-Xem bài mới: Bảng các số từ 1 đến 100

Thứ t ngày 9 tháng 3 năm 2011

Tập đọc

Ai dậy sớm I.

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: dậy sớm, ra vờn, lên đồi, đất trời, chờ

đón.Bớc đầu biết nghỉ hơI ở cuối mỗi dòng tơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài: Ai dậy sớm mới thấy hết đợc cảnh đẹp của đất trời

Sách Tiếng Việt, tranh minh họa bài tập đọc, đồ dùng dạy và học.G

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:Tranh vẽ gì? Đây là

tranh vẽ cảnh buổi sáng sớm Vậy sáng

sớm có gì đẹp? Ai dậy sớm sẽ tận hởng

niềm vui gì? Để biết đợc điều đó, hôm

nay ta học bài: Ai dậy sớm

b/ Luyện đọc:

thích nghĩa từ:

VD: dậy sớm

-Tơng tự: ra vờn, lên đồi, đất trời, chờ đón,

vừng đông

-Hát -4 HS đọc bài “Hoa ngọc lan”, trả lời câu hỏi

-Gắn bảng cài: ngọc lan, thân cây, lấp ló -HS trả lời: Vẽ bạn nhỏ ra vờn buổi sáng sớm

-HS đọc- phân tích (đánh vần từng tiếng)- đọc trơn (3 HS)- cả lớp

-3- 5 HS

Trang 5

+Câu:

màu)

+Đọan, bài: Bài có 3 khổ thơ

-Tìm trong bài tiếng có vần ơn, ơng

-Tìm tiếng ngoài bài ơn, ơng

Tiết 2:

4/ Tìm hiểu bài đọc và luyện nói:

a/ Tìm hiểu bài đọc và luyện đọc:

-GV đọc mẫu 2 lần

-Cho HS đọc toàn bài

b/ Luyện nói

-HS đọc từng đoạn, trả lời câu hỏi từng

đoạn +Khi dậy sớm điều gì chờ đón em? (ở ngoài vờn? Trên cánh đồng? Trên đồi?) -3 HS

-HS thảo luận tranh- phát biểu

IV.

củng cố dặn dò: Về nhà học bài, tập trả lời câu hỏi

Toán BảNG CáC Số Từ 1 ĐếN 100 I.Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết đợc 100 là số liền sau của 99; đọc, viết, lập đợc bảng các số từ 0- 100; birts một số đặc điểm các số trong bảng

-Bảng số từ 1- 100, đồ dùng dạy và học, sách bài tập toán

-Làm phiếu:

64 gồm … chục và … đơn vị, ta viết 64 =

… + …

-GV nhận xét

2/Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Giới thiệu bớc đầu về số 100:

*Bài tập 1:

-Gắn tia số có viết các số từ 90 đến 99 và

1 vạch để không: “Viết số liền sau?”

-Treo bảng cài sẵn 99 que tính: Cô có bao

nhiêu que tính?

Vậy số liền sau của 99 là số nào? Vì sao

con biết

-Cho HS thực hiện thao tác thêm 1 đơn vị,

bó lại thành bó chục

-Quan sát: 100 là số có 3 chữ số, 100 gồm

10 chục và 0 đơn vị, đọc là 100 (GV gắn

bảng)

c/ Giới thiệu bảng các số từ 1 đến 100:

Bài tập 2:

-Yêu cầu HS viết tiếp số còn thiếu vào ô

trống từ 1- 100

-Nhận xét các số hàng ngang đầu tiên

-Hàng dọc?

-Hàng chục?

Kết luận: Đây chính là mối quan hệ giữa

các số trong bảng số từ 1- 100

-Cho HS thi đua đọc đúng và nhanh

d/ Giới thiệu 1 vài đặc điểm của bảng

các số từ 1- 100:

-Làm phiếu

-HS làm: Số liền sau của 97 là 98

Số liền sau của 98 là 99 -Cô có 99 que tính Số liền sau của 99 là

100 Vì con cộng thêm 1 đơn vị

-HS bó 1 que lại thành bó chục để có 10

bó là 100 que tính -Cá nhân- nhóm- lớp -HS lên viết

-Các số hơn kém nhau 1 đơn vị

-Hơn kém nhau 1 chục

a/ Các số có 1 chữ số là:

……… b/ Các số tròn chục có 2 chữ số là:

………

Trang 6

Bài tập 3:

-Hớng dẫn HS dựa bảng để làm bài tập 3

-GV chốt lại

c/ Số bé nhất có 2 chữ số là:

……… d/ Số lớn nhất có 2 chữ số

là……… e/ Các số có hai chữ số giống nhau là………

-Về ôn bài

- Xem bài mới:Luyện tập

Thứ năm ngày 10 tháng 3 năm 2011

Chính tả

Câu đố I.

- Nhìnsách hoặc bảng, chép lại đúng bài Câu đố về con ong: 16 chữ trong khoảng

8-10 phút

- Điền đúng chữ ch, tr, v, d, hoặc gi vào chỗ trống

-Bảng phụ đã chép sẵn bài

-Bộ đồ dùng học tập

3/ Bài mới:

-Hôm nay viết bài: Câu đố

b/ H ớng dẫn HS tập chép:

-GV treo bảng phụ

-Yêu cầu HS đọc

-Giáo viên quan sát, uốn nắn cách ngồi,

cách cầm bút của học sinh Nhắc học

sinh viết tên bài vào trang Chữ đầu đoạn

văn lùi vào 1 ô Sau dấu chấm phải viết

hoa

-Soát lỗi

-Giáo viên đọc đoạn văn cho học sinh

soát lỗi, đánh vần những khó viết

-Giáo viên thu vở và chấm một số bài

c/ H ớng dẫn học sinh làm bài tập chính

tả:

-Bài 2: Điền ch- tr:

HS quan sát tranh, làm miệng, làm vào

vở

-Bài 3: Điền chữ v- d- gi:

Tơng tự nh trên

-Giáo viên sửa bài, nhận xét

-Chấm bài

-Hát

-3, 5 HS đọc -Tìm tiếng khó viết -Phân tích tiếng khó và viết bảng con

-Học sinh đổi vở cho nhau để chữa bài -Học sinh theo dõi và ghi lỗi ra lề vở -HS làm vào vở

IV

củng cố dặn dò:

-Khen các em viết đẹp, có tiến bộ

-Dặn học sinh nhớ cách sửa lỗi chính tả mà các em viết sai trong bài

Kể chuyên trí khôn I.Mục đích, yêu cầu:

- Kể lại đợpc một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dới tranh

Trang 7

- Hiểu nội dung của câu chuyện; Trí khôn của con ngời giúp con ngời làm chủ đợc muôn loài

-Sách Tiếng Việt

-Tranh minh họa cho câu chuyện

3/ Bài mới:

- Chuyện: Trí khôn

b/ Học sinh xem tranh, tập tự kể theo ý

mình:

-GV treo tranh của chuyên

-Cho HS tự kể

c/ Giáo viên kể chuyện:

-GV kể toàn bộ câu chuyện kết hợp chỉ lên

từng bức tranh cho HS xem

d/ Học sinh kể theo tranh:

-GV treo tranh cho HS quan sát và đặt câu

hỏi để HS có thể tự kể:

+Tranh 1 vẽ cảnh gì?

+Hổ nhìn thấy gì?

-Tơng tự các bức tranh còn lại

e/ Học sinh kể toàn truyện:

-Tổ chức thi kể theo nhóm

-Cho HS đóng kịch để kể lại toàn bộ câu

chuyện

-GV nhận xét

f/ Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

-Câu chuyện ý nói gì?

-GV chốt lại: Thấy đợc sự ngốc nghếch, khờ

khạo của Hổ, hiểu đợc trí khôn là sự thông

minh Nhờ nó mà con ngời làm chủ điợc

muôn loài

-Hát

-HS nhắc lại tựa -Quan sát, thảo luận nhóm -Tập kể trong nhóm

-Đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện theo ý của mình

-Lớp tự nhận xét

-HS kể và các bạn khác nhận xét

-HS phát biểu theo ý kiến riêng của mình

-Về tập kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

toán LUYệN TậP I.Mục đích, yêu cầu:

- Giúp HS viết số có 2 chữ số, viết đợc số liền trớc, số liền sau của một số,

- So sánh các số, thứ tự số

-Đứng tại chỗ lần lợt đọc các số từ 1- 100

-Hỏi miệng:

Các số có 1 chữ số?

Các số tròn chục?

Các số có chữ số giống nhau?

-GV nhận xét

2/Bài mới:

+Bài 1: Viết số

-1 HS/ 2 số

-Từ chữ- viết thành số -Làm vở, lên sửa bài, lớp nhận xét

Trang 8

-GV chốt lại

+Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

-GV chốt lại

+Bài 3: Viết các số:

-GV chốt lại

* Tổ chc trò chơi: Trò chơi ai nhanh hơn

-Chơi tiếp sức: tổ nào nhanh và đúng

sẽ thắng

- Học sinh nêu lại yêu cầu bài -Chơi chuyền: tổ nào nhanh và đúng nhất sẽ thắng

-Sửa bài- lớp nhận xét -HS làm vở

- Học sinh nhắc lại yêu cầu bài -Từ 60 đến 70

- Học sinh viết các số từ 60- 70 -Từ 89 đến 100

- Học sinh viết các số từ 89- 100 -Làm vở

-Sửa bài- lớp nhận xét

-Về ôn bài

-Xem bài mới: Luyện tập chung

tự nhiên và xã hội

con mèo I.Mục tiêu:

Sau bài học, HS có thể:

- Nêu đợc lợi ích của việc nuôi mèo

- Chỉ đợc các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật

- Sách giáo khoa

1/ ổn định lớp:

lớp hát một bài: “rửa mặt nh mèo”

-Nuôi gà có ích lợi gì?

-Cơ thể gà có những bộ phận nào?

-GV nhận xét- đánh giá

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài

Gv ghi tên bài

b/ Dạy bài mới:

Họat động 1:

Quan sát và làm bài tập

-Mục đích: HS tự khám phá kiến thức và

biết:

+Cấu tạo của mèo

+ích lợi của mèo

+Vẽ đợc con mèo

-Cách tiến hành:

B1: Giao nhiệm vụ và thực hiện:

+Cho HS quan sát tranh

B2: Cho HS làm phiếu

Nhắc nhở và giúp đỡ những HS

yếu

B3: Vẽ một con mèo và tô lông mà

mình thích

Hoạt động 3 : Đi tìm kết luận

-Hát -HS trả lời

Học sinh nhắc lại bài

-HS quan sát, trao đổi, làm việc theo nhóm

-HS làm vào phiếu về kết quả mình vừa quan sát

-Lớp bổ sung, nhận xét -HS trình bày ý kiến của mình -Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 9

-Mục đích: Củng cố những hiểu biết về

con mèo cho HS

-Cách tiến hành: Cho HS trả lời các câu

hỏi:

+Con mèo có những bộ phận nào?

+Nuôi mèo để làm gì?

+Con mèo ăn gì?

+Con chăm sóc mèo nh thế nào?

+Khi mèo có những biểu hiện khác

lạhoặc bị mèo cắn, con sẽ làm gì?

Thứ sáu ngày 11 tháng 3 năm 2011

Tập đọc

mu chú sẻ I.Mục đích, yêu cầu:- Đọc trơn cả bài.Đọc đúng các từ ngữ: chộp đợc, hoảng

lắm, nén sợ, lễ phép.Bớc đầu biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Sự thông minh, nhanh trí của sẻ đã khiến chú có thể tự cứu mình thoat nạn

II Đồ dùng dạy học: -Sách Tiếng Việt, tranh minh họa bài tập đọc, đồ dùng dạy

và học

III Các hoạt động dạy và học :

3/ Bài mới:

a/ Giới thiệu bài:Tranh vẽ gì? Dáng vẻ

chú Mèo rất giận còn chú chim thì tỏ vẻ

chiến thắng Để biết đợc nguyên nhân,

hôm nay ta học bài: Mu chú Sẻ

b/ Luyện đọc:

thích nghĩa từ:

VD: hoảng lắm

-Tơng tự: nén sợ, lễ phép, sạch sẽ

+Câu:

màu)

+Đọan, bài: Bài có lời đối thoại, có câu

hỏi

-Tìm trong bài tiếng có vần uôn

-Tìm tiếng ngoài bài uôn, uông

-Hát -4 HS đọc bài “Ai dậy sớm”, trả lời câu hỏi

-Gắn bảng cài: dây sớm, ra vờn, đất trời -HS trả lời: Sẻ đang bay vút lên mặc cho

sự tức giận của chú Mèo

-HS đọc- phân tích (đánh vần từng tiếng)- đọc trơn (3 HS)- cả lớp

-3- 5 HS

-Về nhà học bài, tập trả lời câu hỏi

Toán LUYệN TậP chung I.Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết giảI toán có một phép cộng

Trang 10

-HS lên bảng làm bài tập:

…

55 70 89

…

… -GV nhận xét

2/Bài mới:

+Bài 1: Viết các số

-GV chốt lại

+Bài 2: Đọc mỗi số sau 35, 41, 64, 85, 69, 70

-GV chốt lại

+Bài 3> < =

-GV chốt lại

+Bài 4: Có 1 chục cái bát và 5 cái bát nữa Hỏi

có tất cả bao nhiêu các bát?

-GV chốt lại

+Bài 5: Điền vào chỗ chấm:

+Nhận xét tiết học

-HS sửa bài và nhận xét

a/ Từ 15- 25 b/ Từ 69- 79

- Học sinh ngắc yêu cầu bài -Làm vở, lên sửa bài, lớp nhận xét -Sửa bài- lớp nhận xét

-HS làm vở

-Giải toán có lời văn -HS làm vở

-Sửa bài- lớp nhận xét

-Số bé nhất có 2 chữ số là: … -Số lớn nhất có 1 chữ số là: … -Làm miệng- làm vở- 1 HS sửa bài trên bảng

-Về ôn bài

-Xem bài mới: Giải toán có lời văn

Phần ký và xác nhận của ban giám hiệu

………

……….

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	122,5 KB