GA lop 4 tuan 10 124 cot

Giáo viên -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ Yêu cầu làm bài tập HD LT tiết 51 -Chữa bài nhận xét HS -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài:-Tính chất kết hợp của phép nhân aSo sánh giá trị b[r]

Trang 1

TUẦN 10

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2014

CHÀO CỜ

TIN HỌC

GV bộ môn dạy

TOÁN LUYỆN TẬP(46)

-Thước kẻ vạch chia xăng- ti-mét và e ke

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

-Nhận xét chữa bài

-Giới thiệu bài-Đọc và ghi tên bài

-GV vẽ lên bảng 2 hình a,b trong bài tập yêu cầu HS ghi tên góc vuông, nhọn,tù bẹt trong mỗi hình

H:So với góc vuông thì góc

2 HS lên bảng làm bài

-Nghe

-2 HS lên bảng làm bài HS cảlớp làm vào vở BT

a)góc vuông BAC nhọn:ABC,ABM,MBC,ACBAMB, tù:BMC, bẹt AMCb)Góc vuông

DAB,DBC,ADC góc nhọn ABD,ADB,BDC,BCD tù:ABC

-Nhọn bé hơn vuông,tù lớn

Trang 2

nhọn bé hơn hay lớn hơn góc

tù bé hơn hay lớn hơn?

+1 góc bẹt bằng mấy góc vuông

-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ

và nêu lên các đường cao của hình tam giác ABC

-Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC?

H:Hỏi tương tự với đường caoBC

KL: H:Vì sao AH không phải

là đường cao của hình tam giác ABC?

-Yêu cầu HS tự vẽ hình vuôngABCD có cạnh dài 3cm sau đógọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình

-Nhận xét HS

-Yêu cầu tự vẽ -Yêu cầu HS nêu rõ các bước

vẽ của mình-Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ?

-Nêu tên các cạnh song song với AB

-Tổng kết giời học dặn HS chuẩn bị bài sau

hơn vuông-Bằng 2 góc vuông

-Là AB và BC

-Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và góc vuông với cạnh BC của tam giác

- Vì AH hạ từ đỉnh a nhưng không vuông góc với BC củahình tam giác ABC

-HS vẽ vào vở BT 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ

1 HS lên bảng vẽ HS cả lớp

vẽ vào vở BT-HS vừa vẽ trên bảng nêu-1 HS nêu trước lớp -HS thực hiện yêu cầu -Là:ABCD,ABNM,MNCD-là:MN và DC

Trang 3

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I(Tiết 1) I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Đọc diễn cảm những đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

Hiểu ND chính của từng đoạn, bài Nhận biết được một số hình ảnh,chi tiết có ý nghĩa.Bước đầu biết nhận xét về nhân vật

2.Kĩ năng:

- Yêu cầu kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu lớp

4 theo tốc độ(khoảng 75 tiếng 1 phút)

Bước đầu biết nhận xét về nhân vật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Dẫn dắt ghi tên bài học

-Kiểm tra tập đọc và họcthuộc lòng

-Gọi từng HS lên bốc thăm

-2 HS đọc

Nhắc lại tên bài học

-Thực hiện theo yêu cầu của GV

-Lần lượt lên bốc thăm và chuẩn bị trong 2’

-Lên đọc bài và trả lời câu hỏi trong thăm

-1-2 HS đọc yêu cầu bài tập

-Nhận việc

-Là bài có một chuỗi sự việc liên quan đến một hay một số các nhân vật, mỗi chuyện nói lên một điều có ý nghĩa

-Dế mèn bệnh vực kẻ yếu, phần1-2

Trang 4

Bài tập 3:

3.Củng cố

dặn dò:

-Yêu cầu đọc thầm truyện

-Yêu cầu 3 HS lên bảng làmvào phiếu GV phát

-Nhận xét + chốt lại lời giảiđúng

-Yêu cầu:

-Giao việc: Tìm trong bàitập đọc những đoạn văn cógiọng đọc:

a) Tha thiết, trìu mến

-Nêu:

-Về xem lại quy tắc viết hoa tênriêng

Trang 5

TẬP ĐỌC

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

-Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài “Lời hứa”

-Tốc độ viết (75 chữ/15phút) không mắc quá 5 lỗi

2.Kĩ năng:

- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài

-Nắm được các quy tắc viết hoa tên riêng

3.Thái độ:

-HS yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- Một tờ giấy viết bài tập 2

- 4 tờ giấy ghi bài tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

-Đọc lại bài viết

-Đọc từng câu cho HS viếtbài.Mỗi câu 2 lần

-HS luyện viết các từ ngữ vàphân tích tiếng

-Nghe

-HS viết chính tả

-Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi

-Về xem lại quy tắc viết hoa tên riêng

-1HS đọc yêu cầu bài tập.-Nhận việc:

-Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi

-Đại diện các cặp trình bày trước lớp

-Nhận xét – bổ sung

Trang 6

đồ dùng cho tiết sau

-1HS đọc yêu cầu bài tập.-3HS làm vào phiếu theo yêucầu Lớp làm vào vở bài tập.-3HS làm vào phiếu lên dán kết quả của mình lên bảng.-Lớp nhận xét bổ sung.-Các loại tên riêng, quy tắc 2-3 HS nêu ví dụ

Trang 7

KHOA HỌC NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nêu được một số tính chất của nước:là một chất lỏng, trong suốt ,không mầu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và có thể hoà tan một số chất

- Các phiếu câu hỏi ôn tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

-Giới thiệu – ghi tên bài

-Tổ chức hoạt động trongnhóm

-Yêu cầu các nhóm quan sát 2chiếc cốc thuỷ tinh mà 1chiếc đựng đựng nước và 1chiếc đựng sữa

-Cốc nào đựng nước? Cốcnào đựng sữa?

-Làm thế nào bạn biết đượcđiều đó?

-Em có nhận xét gì về màu,mùi, vị của nước?

-Gọi HS bổ sung – GV ghinhanh lên bảng

-Nhận xét tuyên dương

Tổ chức cho HS làm thínghiệm và sự phát hiện tínhchất của nước

-Yêu cầu đưa đồ dùng đãchuẩn bị lên bàn:

-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm

-Quan sát

-Chỉ trực tiếp

-Vì khi nhìn vào cốc thì thấy rõthìa, cốc sữa màu trắng đục nênkhông thấy chiếc thìa

-Nước không màu, không mùi,không vị

-Nhận xét – bổ sung

-Hình thành nhóm thảo luận.(thí nghiệm 1, 2 trang 43 SGK)-Lấy đồ dùng để lên bàn

-1HS làm thí nghiệm HS khác

Trang 8

-KL nước không có hình dạngnhất định

-Nêu nhiệm vụ:

-Kiểm tra đồ dùng làm thínghiệm của HS

-Tổ chức làm thí nghiệm

-Nêu ứng dựng của tính chấtnày?

KL: Nước thấm qua một sốvật

Nước có thể hoà tan một sốchất

Nhận xét tiết học

trả lời câu hỏi

-Nước có hình dạng của chai lọ,hộp, vật chứa nước

-Nước chảy từ trên cao xuống,tràn ra mọi phía

-Các nhóm khác nhận xét bổsung

-Nước không có hình dạng nhấtđịnh, nó có thể chảy tràn ra khắpmọi phía, chảy từ trên cao xuốngdưới

-Nghe

-Tự kiểm tra và bổ sung nếuthiếu

-Làm thí nghiệm+Đổ nước vào giấy báo, vải,nhận xét và kết luận

-Những vật không thấm nướcdùng để đựng nước …

-Những vật nước có thể thấmqua có thể dùng để lọc nước …-Nhận xét – bổ sung

-2-3Hs nêu 2-HS đọc ghi nhớ

Trang 9

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2014

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG(47) I.MỤC TIÊU:

BT về nhà của 1 số HS khác-Nhận xét chữa bài cho HS

-Gọi HS nêu yêu cầu BT sau đó

tự làm bài-Yêu cầu HS nhận xét bài làmcủa bạn trên bảng cả về cách đặttính và thực hiện phép tính

-Nhận xét cho điểm HS

-BT yêu cầu chúng ta làm gì-Để tính giá trị biểu thức a,btrong bài bằng cách thuận tiệnchúng ta áp dụng tính chất nào?

-Yêu cầu HS nêu quy tắc tínhgiao hoán tính chất kết hợp củaphép cộng

-Yêu cầu HS làm bàia) 6257+989+743

-3 HS lên bảng làm HS dướilớp theo dõi

-HS nghe GV giới thiệu bài

-2 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở BT

-2 HS nhận xét

-Nêu-Áp dụng tính giao hoán và kết hợp của phép cộng-2 HS nêu

Trang 10

-Yêu cầu HS đọc đề bài-Yêu cầu HS quan sát hình H:Hình vuông ABCD và hìnhvuông BIHC có chung cạnh nào?

-Vậy độ dài cạnh của hình vuôngBIHC là bao nhiêu?

-Yêu cầu HS vẽ tiếp HV BIHCH:Cạnh DH vuông góc vớinhững cạnh nào?

-Tính chu vi hình chữ nhậtAIHD

-Gọi 1 HS đọc đề bài -Bài toán cho biết gì?

-Vậy có tính được chiều dài vàchiều rộng không ? dựa vào bàitoán nào để tính?

-Yêu cầu HS làm bài-Nhận xét HS

-HS vẽ hình sau đó nêu các bước vẽ

-Với:AD,BC,IH-Làm vào vở BTc)Chiều dài HCN AIHD là

3 x 2 =6cmChu vi là :(6+3) x 2 = 18 cm-HS đọc

-Nửa chi vi là 16 cm và chiều dài hơn chiều rộng là 4cm

-Có dựa vào bài toán khi biết tổng và hiệu của 2 số đó-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở BT

Trang 11

THỂ DỤC

GV bộ môn dạy _

- Nắm được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của các bài tập

đọc là kể chuyện thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

3.Thái độ:

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi

-GV nhận xétDẫn dắt ghi tên bài học

-Kiểm tra tập đọc và học thuộclòng

-Gọi từng HS lên bốc thăm vềchỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi

5, 6?

- Cho HS đọc thầm các bài tậpđọc

Tranh 5:Những hạt thóc giống

Tranh 6:Nỗi dằn vặt của An – đrây – ca, chị tôi

-4HS làm vào giấy

-Cả lớp làm vào vở bài tập.-4HS lên dán kết quả của

Trang 12

2’ Củng cố dặn dò:

-Nhận xét chốt lại lời giải

Tên bài: Nội dung chính

1: Một người … 2:Những hạt …

3: Nỗi dằn vặt …4: Chị em tôi

-Những câu chuyện các em vừa

ôn có chung một lời nhắn nhủgì?

Trang 13

-Từ đầu năm đến nay, các emđược học những chủ điểmnào?

-Yêu cầu

-Giao việc: …-Phát phiếu thảo luận nhóm

-Nhận xét chốt lại nhữngthành ngữ, tục ngữ đúng

Thương người Măng mọc Như thể … Thẳng

Nhắc lại tên bài học

- Thương người như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi mắt ước mơ.

-1HS đọc yêu cầu bài tập 1:

- Các nhóm nhận giấy, trao đổi, bàn bạc và ghi các từ ngữ vào cột thích hợp

-Đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả thảo luận củanhóm mình

-1HS đọc các từ trên bảng.-1HS đọc yêu cầu bài tập 1:-Nhận việc

-Tìm và viết ra giấy nháp.-Phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

Trên đôi cách ước mơ

Trang 14

-Nhận xét.

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Giao việc phát giấy cho 3HS

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

Dấu câu tác dụng

Hai chấmNgặc kép-Yêu cầu

-Nhận xét tiết họcNhắc HS

về ôn tập tiếp theo

- 2 HS đọc lại những thành ngữ, tục ngữ vừa tìm được

- Đặt câu và giấy nháp

-Một số HS trình bày kết quả của mình

- Các phiếu câu hỏi ôn tập

Trang 15

GV nhận xét và kết luận.

-Nêu nhiệm vụ:

GV nhận xét và kết luận

- Nước tồn tại ở những thể nào?

- Nêu tính chất chung củanước?

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sựchuyển thể của nước vào vở-Gọi HS trình bày

- GV Nhận xét kết luận:

.Nhận xét tiết học

- Các nhĩm thực hành làm thínghiệm

-Quan sat thí nghiệm và các hiện tượng sảy ra

- Đại diện các nhĩm báo cáo kết quả trước lớp

- Các nhĩm khác nhận xét bổxung

- Các nhĩm thực hành làm thínghiệm

- Đại diện các nhĩm báo cáo kết quả trước lớp

- Các nhĩm khác nhận xét bổxung

-2-3Hs nêu -2-3Hs nêu

- HS vẽ sơ đồ sự chuyển thểcủa nước vào vở

- 3HS trình bày sự chuyển thểcủa nước trước lớp

- Cả lớp nhận xét

Trang 16

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2014

TOÁN NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ(49)

a)Phép nhân 241324 x 2( phép nhân không nhớ)-GV viết lên bảng phép nhân

241324 x 2-Dựa vào cách đặt tính nhân số

có 6 chữ số với số có 1 chữ số hãy đặt tính để thực hiện phép nhân 241324 x 2

H:Khi thực hiện phép nhân này

ta phải thực hiện tính từ đâu?

-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép tính trên.Nếu trong lớp có HS tính đúng thì GV yêu cầu HS nêu cách tính của mình sau đó nhắc lại cho HS cảlớp ghi nhớ

a)Phép nhân

136 204x4(Phép nhân có nhớ)-GV viết lên bảng phép nhân

136204 x 4-Nêu kết quả nhân đúng sau đóyêu cầu HS nêu từng bước thựchiện phép nhân của mình

3 HS lên bảng làm HS dưới lớp theo dõi

-Nghe

HS đọc 241324 x 2

-2 HS lên bảng đặt tính HS

cả lớp đặt tính vào giấy nhápsau đó nhận xét cách đặt tính trên bảng của bạn-Bắt đầu từ hàng đơn vị sau

đó đến hàng chục, hàng trămhàng nghìn hàng chục nghìn hàng trăm nghìn… tính từ phải sang trái

-HS đọc 136 204 x 4-1 HS thực hiện trên bảng lớp HS cả lớp làm vào giấy nháp

-HS nêu các bước

Trang 17

-Nhận xét HS

-Nêu yêu cầu BT cho HS tự làm bài

-Nhắc HS nhớ thực hiện các phép tính theo đúng thứ tự-Nêu cách tính nhân với số có một chữ số?

-Tổng kết giờ học dặn HS về nhà làm BT HD luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

-4 HS lên bảng làm mỗi HS thực hiện 1 con tính HS cả lớp làm vào vở BT

-HS trình bày trước lớp VD-Các HS còn lại trình bày tương tự như trên

-1 HS đọc to-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm vào vở BT

-2HS nêu

Tiết 2: THỂ DỤC

Trang 18

TIN HỌC

GV bộ môn dạy

- Nhận biết được các thể loại văn xuôi, kịch,thơ,bước đầu nắm được nhân

vật và tính cách nhân vật trong bài tập đọc là truyện kể đã học

3.Thái độ:

- Phiếu ghi tên các bài tập đọc

- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2, BT3

- Phiếu bài tập có ghi câu hỏi

-Kiểm tra tập đọc và họcthuộc lòng

-Gọi từng HS lên bốc thăm vềchỗ chuẩn bị

-Cho HS trả lời câu hỏi

-1-2 HS đọc yêu cầu bài tập.-Nhận việc

-HS đọc thầm các bài tập đọc

thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7, 8, 9)

-Các nhóm làm vào bảng kẻ sẵn

-Đại diện nhóm dán kết quả.-Lớp nhận xét

Trang 19

-Cho Hs đọc yêu cầu bài.

-Nhắc lại yêu cầu

-Cho HS làm bài theo nhóm

-Trình bày

-Nhận xét chốt lời giải đúng

-Các bài tập đọc thuộc chủđiểm “Trên đôi cánh ước mơ”

vừa học giúp các em hiểuđiều gì?

-GV chốt lại: Con người …-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo

HS đọc – lớp lắng nghe

-Các nhóm đọc lại các bài tập đọc là truyện + làm bài và giấy

-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng

-Trình bày

-Lớp nhận xét

-Phát biểu ý kiến

-Nghe

Trang 20

CHÍNH TẢ

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I( Tiết 6) I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

-Xác định các tiếng trong trong đoạn văn theo mô hình âm tiết đã học

-Nhận biết được các từ đơn, từ láy,từ ghép,danh từ, động từ trong đoạn văn

2.Kĩ năng:

-Tìm được các tiếng theo mô hình âm tiết đã học

-Tìm được cá từ theo yêu cầu trong đoan văn

-Thái độ:

-Rèn tính cẩn thận khi làm bài

- Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết

-Cho HS trình bày kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giảiđúng

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập3

-Nhận việc

-3HS làm bài vào phiếu.-Lớp làm bài vào vở

-3HS dán bài lên bảng lớp.-Nhận xét

-1HS đọc yêu cầu lớp lắng nghe

-Nhận việc

-HS đọc lại bài

-Từ đơn là từ chỉ có một tiếng-Từ láy là từ phối hợp những tiếng có âm hai vần giống nhau

-Từ nghép là từ ghép bởi

Trang 21

-Nhắc HS về ôn tập tiếp theo

những tiếng có nghĩa lại với nhau

-Nhận xét

-Nêu:

Trang 22

Tiết 4: SINH HOẠT

I MỤC TIÊU:

- Tổng kết thi đua các mặt hoạt động trong tuần của lớp

- Xếp loại thi đua các tổ trong lớp

- Phổ biến nội dung hoạt động của tuần sau

II NỘI DUNG:

1 Tổng kết điểm thi của các tổ:

- Nề nếp:

- Học tập:

2 Xếp loại thi đua giữa các tổ:

3 Giáo viên đánh giá nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần:

Trang 23

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2014

TOÁN TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN(50)

-Viết lên bảng biểu thức 5 x 7

và 7 x 5 sau đó yêu cầu HS

so s¸nh 2 biểu thức này với nhau

-GV làm tương tự với 1 số sặp phép nhân khác VD

4 x 3 và 3 x 4 ………

-Vậy 2 phép nhân có thừa số giống nhau thì luôn bằng nhau

b)Giới thiệu tính giao hoán của phép nhân

-Treo bảng số -Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của biểu thức a x b và

b x a để điền vào bảng-Vậy giá trị cảu biểu thức

a x b luôn như thế nào với

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV

-Nghe

-HS nêu: 5 x 7 =35,7 x 5=35vậy 5 x 7= 7 x 5

-HS nêu: 4 x 3= 3 x 4;8 x 9=

9 x 8

-HS đọc bảng số-3 HS lên bảng thực hiện mỗi HS thực hiện tính ở 1 dòng

-Luôn bằng nhau

Trang 24

-Khi đó giá trị của a x b có thay đổi không

- GV kết luận đó là t/c giaohoán của phép nhân

Bài 1Bài y/cầu chúng ta làm gì?

-Viết lên bảng 4 x 6= 6 x … yêu vầu HS điền số thích hợpvào ô trống

-Vì sao lại điền số 4 vào ô trống

GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài sau

đó yêu cầu HS đổi chéo vở đểkiểm tra bài lẫn nhau

-Bài 2 Yêu cầu HS tự làm bài-Nhận xét

-Tổng kết giờ học

-Đọc a x b = b x a

-Được tích b x a-Không thay đổi

- HS nêu

-Nêu-HS điền số 4

-Vì khi đổi chỗ các số hạng trong tích thì tích không thay đổi

-Làm BT vào vở BT và kiểm tra bài lẫn nhau

- 2 HS lên bảng chữa bài

Trang 25

Tiết 3: TẬP ĐỌC

Ông trạng thả diều I.MỤC TIÊU:

2 - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi chú bé nguyễn Hiền thông minh có ý chí vượt khó nên đã đô trạng nguyên khi mới 13 tuổi

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

a)Cho HS đọc-Cho HS đọc đoạn cho SHđọc nối tiếp mỗi em đọc 1đoạn

-GV chia đoạn:bài gồm 4đoạn mỗi lần xuống dòng là

1 đoạn-Luyện đọc những từ ngữ dễđọc sai: diều, trí, nghèo, bút

vỏ trứng, vi vút-Cho HS đọc theo cặp-Cho HS đọc cả bàib)Cho HS đọc thầm chú giải+ giải nghĩa từ

-Cho HS đọc chú giảic)GV đọc diễn cảm toàn bài:

**Đ1+2-Cho HS đọc thành tiếng-Cho HS đọc thầm trả lời câuhỏi

H:Tìm những chi tiết nói lên

tư chất thông minh củaNguyễn Hiền

*Đoạn 3+4-Cho HS đọc thành tiếng

-2 HS lên bảng

-Nghe

-HS đọc nối tiếp 2=.3 lượt

-Từng cặp HS luyện đọc1-2 HS đọc cả bài

-1 HS đọc to cả lớp đọc thầm theo

-1-2 HS giải nghĩa từ

-1HS đọc đoạn 1; 1 HS đọc đoạn 2

-Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy

-1 HS đọc đoạn 3; 1 HS đọc đoạn 4

-Cả lớp đọc thầm theo 2 đoạn-ban ngoài đi chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng -Vì ông đỗ trạng nguyên năm

13 tuổi khi vẫn còn là 1 cậu bé

Trang 26

-Cho HS trao đổi thảo luận-Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại cả 3 câua,b,c đều đúng nhưng ý b làcâu trả lời đúng nhất ý nghĩacâu truyện

-Cho HS đọc diễn cảm-Cho HS thi đọc.Gv chọn 1đoạn trong bài cho HS thiđọc

-Nhận xét khen những HSđọc đúng hay

H:Truyện ông trạng thả diềugiúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học-Nhắc HS về nhà tiếp tụcHTL bài thơ…

ham thích thả diều

-HS trao đổi thảo luận-HS nêu ý kiến của mình-lớp nhận xét

-Làm việc gì cũng phải chăm chỉ

-là tấm gương sáng cho chúng

em noi theo

Trang 27

- Các phiếu câu hỏi ôn tập.

-Yêu cầu các nhóm chuẩn

bị đồ dùng để làm thí nghiệm

-Nêu nhiệm vụ:

- Nước tồn tại ở những thể nào?

- Nêu tính chất chung củanước?

- Các nhóm thực hành làm thínghiệm

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổxung

- Các nhóm thực hành làm thínghiệm

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả trước lớp

- Các nhóm khác nhận xét bổxung

-2-3Hs nêu -2-3Hs nêu

Trang 28

- GV Nhận xét kết luận:

.Nhận xét tiết học

- HS vẽ sơ đồ sự chuyển thểcủa nước vào vở

- 3HS trình bày sự chuyển thểcủa nước trước lớp

- Cả lớp nhận xét

Thứ ba ngày 20 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: TỐN

Bài 51: Nhân với 10, 100, 1000 Chia cho 10, 100, 1000 I.MỤC TIÊU:

Giúp HS

- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000

- Biết cách thực hiện chia số trịn chục, trịn trăm, trịn nghìn cho

10,100,1000

-Bảng phụ

-Thước thẳng cĩ vạch chia xăng ti mét, e ke, com pa

a)Nhân một số với 10-GV viết lên bảng phép tính 35x10

H: 1 chục nhân 35 bằng bao nhiêu?

-35 chục là bao nhiêu?

-vậy 10x35-35x10=350-Em nhận xét gì về thừa số

35 và kết quả của 35x10?

-Vậy khi nhân 1 số với 10

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu GV

-nghe

-HS đọc phép tính-Nêu 35x10=10x35

-35 chục-350

-Chỉ việc viết thêm 1 chữ sốkhơng vào bên phải số đĩ

Trang 29

-Hãy thực hiện-12x10

-78x10b)Chia số tròn chục cho 10-Viết lên bảng phép tính350:10 và yêu cầu HS suynghĩ để thực hiện phép tính-Vậy 350:10 bằng bao nhiêu?

-hãy thực hiện-70:10

-GV HD HS tương tự như nhân 1 số tự nhiên với 10 chia 1 số tròn trăm ,tròn nghìn cho 100,1000

Bài 1-Yêu cầu HS tự viết kết quả các phép tính trong bài

Bài 2-Yêu cầu HS thực hiện phép đổi

-Nhận xét cho điểm HS

- Tổng kết giờ học

-HS nhẩm và nêu

=120-780-Suy nghĩ và trả lời

-350:10 =35-Thương chính là số bị chia xoá đi 1 chữ số không ở bên phải

-Khi chia số tròn chục cho 10

ta chỉ việc bỏ bớt đi 1 chữ số 0

ở bên phải chữ số đó-HS nhẩm và nêu

=7

-Làm BT vào vở sau đó mỗi

HS nêu kết quả của 1 phép tính đọc từ đầu cho đến hết-300kg=3 tạ

-1 HS lên bảng làm cả lớp làmvào vở BT

70kg=7 yến 120 tạ=12 tấn-HS nêu tương tự như bài mẫu

VD 5000 kg= tấn5000:1000=5 vậy 5000kg=5 tấn

Trang 30

- Làm được BT 2,3

- Một số tờ giấy khổ A4

-GV hoặc1 HS khá giỏi đọc bài chính tả

-Cho HS đọc lại bài chính tả

-HD HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai phép,mầm giốngb)HS viết chính tả

c)Chấm chữ bài-GV chấm 5-7 bài-Nhận xét chungBT2:bài tập lựa chọna)Cho s hoặc x để điền vào ô trống

-Cho HS đọc yêu cầu BTa-Giao việc: -Cho HS làm bài theo nhóm

-Cho HS trình bày kết quả:

GV dán 3 tờ giấy đã chép sẵnđoạn thơ lên bảng để HS làm bài

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng:sang,xíu,sức sống, sángb)Cách tiến hành như câu alời giải

đúng:nổi,đỗ,thưởng,đổi, chỉ

-Cho HS đọc yêu cầu BT3 đọc câu a,b,c,d

-Giao việc:viết lại những chữcòn viết sai chính tả

-2 HS lên bảng

-Nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-1 HS đọc thuộc lòng-Cả lớp đọc thầm

-HS gấp SGK viết chính tả-Tự chữa bài ghi lỗi ra lề tranggiấy

vở BT-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân-3 HS lên thi làm bài

Trang 31

cá bểd)Trăng mờ còn tỏ hơn sao….

-GV giải thích các câu tục ngữ

-GV nhận xét tiết học-Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho đúng những từ ngữ dễ viết sai

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: Luyện tập về động từ I.MỤC TIÊU:

- Nắm được 1 số từ bổ sung ý nghiã thời gian cho động từ(đã, đang, xắp)

- Nhận biết ,àsử dụng những từ đó qua các BT thực hành

- Bảng lớp viết nội dung BT1+Bút dạ+1 số tờ giấy viết sẵn nội dung BT2+3

-đọc và ghi tên bài: Luyệntập về động từ

a)Cho HS đọc yêu cầuBT+đọc cau a

-Giao việc:các em chọn:đã,đang hoặc sắp để điền vàochỗ trống đó cho đúng

-Cho HS làm bài.GV phátgiấy đã chuẩn bị trước cho 3

HS làm bài-Cho HS trình bày kết quả

2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

Trang 32

-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe

-3 HS làm bài vào giấy HS còn lại làm bài vào giấy nháp hoặc vở BT

-3 HS làm bài vào giấy lên bảng trình bày

-lớp nhận xét-

-Tranh minh hoạ SGK

-1-2 HS lên bảng làm theo yêucầu của GV

-Nghe

Trang 33

có tranh ảnh minh hoạ giọng

kể thong thả chậm rãi nhấn giọng ở những từ ngữ :thập thò,mềm nhũn, buông thõng, bất động,nhoè ướt,quay ngoắt, co quắp

-Giới thiệu về Nguyễn Ngọc ký

HS kể chuyện kết hợp với việc sử dụng tranh GV lần lượt đưa từng tranh lên bảng

kể cho HS nghe nội dung truyện

a)Cho HS kể theo cặp hoặc theo nhóm

b)Cho HS thi kể+nêu bài họchọc được từ Nguyễn Ngọc Ký

-Nhận xét khen những HS kểhay

-GV nhận xét tiết học-Chuẩn bị bài kể tuần 12

-HS lắng nghe

-HS nghe kể kết hợp quan sát tranh

-HS kể nối tiếp nhau mỗi em

kể 2 tranh sau đó kể toàn chuyện

-Một vài tốp HS thi kể từng đoạn

2-3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện nêu bài học

-Lớp nhận xét

Thứ tư ngày 20 tháng 11 năm 2014

KỈ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11

Thứ năm ngày 22 tháng 11 năm 2014 Tiết 1: TOÁN

Bài 52: Tính chất kết hợp của phép nhân I.MỤC TIÊU:

Giúp HS

- Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân

Trang 34

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính toán.

-Bảng phụ

-Đọc và ghi tên bài:-Tínhchất kết hợp của phép nhâna)So sánh giá trị biểu thức-GV viết lên bảng biểu thức(2x3)x4 và 2x(3x4)

- b)Giới thiệu tính chất kếthợp của phép nhân

-Treo lên bảng bảng số như

đã giới thiệu ở phần đồ dùngdạy học

-yêu cầu HS thực hiện,sosánh giá trị biểu thức (axb)xc với a x(bxc) khia=3 b-

4 c=5?

-vậy giá trị của biểu thức (axb)xc với a x(bxc)Luôn nhưthế nào với nhau

-Ta có thể viết(a xb)xc=a x(bxc)-Yêu cầu HS nêu lại KLđồng thòi ghi Kl và côngthức về tính chất kết hơpj củaphép nhân lên bảng

Bài 1-Gv viết lên bảng biểu thức

2 x 5 x 4H:Biểu thức có dạng là gì ?

-Có Những cách nào để tínhgiá trị của biểu thức?

-Yêu cầu HS tính giá trị củabiểu thức theo 2 cách

-Nhận xét và nêu cách làmđúng sau đó yêu cầu tự làm

-2 HS lên bảng

-nghe

-Hãy tính và so sánh(2x3)x4=6x4=24 và2x(3x4)=2x12=24 vậy(2x3)x4=2x(3x4)-HS đọc bảng số-3 HS lên bảng thực hiện

-có 2 cách

-1 HS lên bảng làm cả lớp làmvào vở BT

Tiêu đề	Luyện Tập
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tin Học, Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2014
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	168,17 KB