Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2007-2008 (Chuẩn kiến thức 2 cột)

Môc tiªu: 1, RÌn kÜ n¨ng nãi: - Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện hoặc đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người.. - Hiểu truy[r]

Tuần 26

Ngày soạn: 22- 3- 2008 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2008

Xem lại môn toán Tiết 1:

Chào cờ:

Lớp trực tuần nhận xét

Tiết 2:

Tập đọc

Thắng biển.

I Mục tiêu:

1, Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội

của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích

2, Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con

người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Đọc thuộc lòng bài thơ về tiểu đội xe

không kính

3 Bài mới(30’)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

B Hướng dẫn đọc và tìn hiểu bài:

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- Gv sửa đọc, ngắt giọng cho HS, giúp HS

hiểu nghĩa một số từ

- Gv đọc mẫu toàn bài

b, Tìm hiểu bài:

- Cuộc chiến đấu giữa con người và cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào?

- Từ ngữ, hình ảnh nào nói lên sự đe doạ của

cơn bão biển?

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển

- Hát

- 3 HS đọc bài

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt trước lớp

- HS đọc trong nhóm 3

- 1 vài nhóm đọc bài trước lớp

- 1-2 HS đọc bài

- HS chú ý nghe gv đọc mẫu

- Biển đe doạ - biển tấn công – người chiến thắng

- gió bắt đầu mạnh,nước biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh

- Miêu tả rất rõ nét, sinh động như một đàn cá voi lớn

được miêu tả như thế nào?

- Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

- Những từ ngữ, hình ảnh nào thể hiện lònh

dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của

con người trước cơn bão?

c, Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv gợi ý giúp HS nhận ra cách đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- Nhận xét

4 Củng cố- dặn dò(5’)

- Nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- nghệ thuật so sánh, nhân hoá

- Hai hai chục thanh niên, mỗi người một vác củi vẹt , nhảy xuống dòng nước đang cuộn dữ… đoàn người không sợ chết đã cựu

được quãng đê sống lại

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS tham gia thi đọc diễn cảm

Tiết 3: Toán

Phép chia phân số.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh biết thực hiện phép chia phân số ( lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược)

II, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiểm tra bài cũ(3’)

- Tính

- Nhận xét

3 Bài mới(30’)

A Giới thiệu phép chia phân số:

- Ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích

bằng m2; chiều rộng bằng m Hỏi

15

7

3 2

chiều dài của hình chữ nhật đó?

- Yêu cầu HS giải bài toán

- Gv nêu cách chia phân số

- Kết luận sgk

B Thực hành:

Bài 1: Viết phân số đảo ngược.

- yêu cầu HS viết

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Chia phân số:

- Hát

- HS tình nhân phân số

- HS đọc đề toán

- HS nêu cách tính diện tích hình chữ nhật

- HS tính chiều dài HCN

Chiều dài hình chữ nhật đó là:

:

15

7 3 2

- HS tính:

: = x =

15

7 3

2 15

7 2

3 30 21

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS viết phân số đảo ngược của các phân số

đã cho

- Chữa bài, nhận xét.

Bài 3: Củng cố về nhân, chia phân số.

- Tổ chức cho HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4: Giải bài toán có lời văn liên quan

đến chia phân số

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề

- Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố- dặn dò(5’)

- Cách chia phân số

- Chuẩn bị bài sau

a, : = b, : =

7

3 8

5 35

24

7

8 4

3 21 32

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

a, x = b, : =

3

2 7

5 21

10

21

10 7

5 3 2

c, : =

21

10 3

2 7 5

- HS đọc đề bài, xác định yêu cầu của đề

- HS tóm tắt và giải bài toán

Chiều dài hình chữ nhật là:

: = (m)

3

2 4

3 9 8

Đáp số: (m

9 8

Tiết 4:

Lịch sử

Cuộc khẩn hoang ở đàng trong.

I, Mục tiêu:

Sau bài học, học sinh biết:

- Từ thế kỉ XVI các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau

- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc

II đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

- Phiếu học tập của học sinh

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Nêu hậu quả của cuộc chiến tranh Trịnh

– Nguyễn?

3 Bài mới(30’)

A Giới thiệu bài: Ghi đầu bài

B Dạy bài mới

a Hoạt động 1: Vị trí của đàng trong

- Gv treo bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI –

- Hát

- HS nêu

- HS quan sát bản đồ

- Xác định trên bản đồ địa phận từ sông

Gianh đến Quảng Nam, từ Quảng Nam

đến nam Bộ ngày nay

b Hoạt động 2: Tình hình nước ta ở đàng

trong

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

+ Khái quát tình hình nước ta từ sông

Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam

đến đồng bằng sông Cửu Long?

- Gv kết luận:

c Hoạt động 3: Kết quả

- Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía

Nam đem lại kết quả gì?

4 Củng cố- dặn dò(5’)

- Tóm tắt nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS xác định vị trí trên bản đồ

- HS thảo luận nhóm 4:

- HS đại diện các nhóm trình bày

- HS trao đổi theo nhóm 2:

Kết quả: Xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi dân tộc

Tiết 5:

Thể dục

Một số bài tập rlttcb Trò chơi: Trao tín gậy.

I, Mục tiêu:

- Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2 người,

ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Trò chơi: Trao tín gậy Yêu cầu biết cách chơi, bước dầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo

II, Địa điểm, phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị 2 còi, bóng, dây, 2-4 tín gậy

III, Nội dung, phương pháp:

1, Phần mở đầu:

- Gv nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu tập luyện

- Tổ chức cho HS khởi động

2, Phần cơ bản:

2.1, Bài tập rlttcb:

- Ôn tung bóng bằng một tay,

bắt bóng bằng hai tay

6-10 phút 1-2 phút

18-22 phút 9-11 phút

2 phút

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

- Ôn tung bóng và bắt bóng

theo nhóm hai người

- Ôn tung và bắt bóng nhóm 3

người

- Chia lớp làm hai nhóm:

+ Một nhóm thực hiện bài tập

RLTTCB

- Ôn nhảy dây kiểu chân trước

chân sau

- Tổ chức thi nhảy dây hoặc thi

tung và bắt bóng

2.1, Trò chơi vận động:

+ Một nhóm chơi trò chơi: Trao

tín gậy

- HS khởi động các khớp cổ

tay, cổ chân, đầu gối, khớp

hông

- HS chơi trò chơi

- Trò chơi: Trao tín gậy

- Gv tổ chức cho HS chơi

3, Phần kết thúc:

- Thực hiện một vài động tác

thả lỏng

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

2 phút

2 phút 2-3 phút

1 phút

9-11 phút

4-6 phút 2-3 phút 1-2 phút 1phút

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

* * * * * * * *

Ngày soạn: 23 – 3 – 2008 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2008

Tiết 1:

Toán

Luyện tập.

I, Mục tiêu:

Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện chia phân số

II, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Nêu cách chia phân số

- Nhận xét

3 Bài mới (30’)

A Giới thiệu bài : Ghi đầu bài

B Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1:

- Tổ chức cho HS làm bài

- Hát

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu của bài

- Chữa bài,nhận xét.

Bài 2:

- Tổ chức cho HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4:

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài

- Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố- dặn dò(5’)

- nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS làm bài:

a, : = ; : =

5

3 4

3 15

12

5

2 10

3 15 20

b, : = = ; : = =

4

1 2

1 4

2 2

1

8

1 6

1 8

6 4 3

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

- HS nêu cách tìm

a x X = b X =

5

3

7

4

8 5

X = :

7

4 5 3

X =

21 20

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài:

a, x = = 1; b, x = = 1

3

2 2

3 6

6

7

4 4

7 28 28

c, x = = 1

2

1 1

2 2 2

- HS đọc đề

- HS xác định yêu cầu của bài

- HS tóm tắt và giải bài toán:

Bài giải:

Độ dài đáy của hình bình hành là:

: = 1 (m)

5

2 5 2

Đáp số: 1 m

Tiết 2:

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I Mục tiêu:

1, Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện ( hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc

có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con người

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện)

2, Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

- Một số truyện nói về lòng dũng cảm của con người

- Bảng viết sắn đề bài

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Kể câu chuyện Những chú bé không

chết

- Vì sao truyện có tên như vậy?

3 Bài mới(30’)

A Giới thiệu bài:

- Tổ chức cho HS giới thiệu nhanh về các

truyện các em chuẩn bị được

B Hướng dẫn HS kể chuyện:

a, Tìm hiểu yêu cầu của đề:

- Gv ghi đề bài lên bảng

- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu trọng

tâm của đề bài

- Gv nêu các gợi ý sgk

b, Thực hành kể chuyện:

- Tổ chức cho HS kể trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét

4 Củng cố, dặn dò(5’)

- Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe

- Chuẩn bị bài sau

- Hát

- HS kể chuyện

- HS nối tiếp giới thiệu nhanh về truyện đã chuẩn bị được

- HS đọc đề bài

- HS xác định yêu cầu của đề

- HS đọc các gợi ý sgk

- HS kể chuyện trong nhóm 2, trao đổi về ý nghĩa của truyện

- HS tham gia thi kể chuyện trước lớp

- HS cả lớp cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Tiết 3:

Khoa học

Nóng, lạnh và nhiệt độ tiếp

I, Mục tiêu:

- HS nêu được các ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi về sự truyền nhiệt

- HS giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng, lạnh của nhiệt

II, Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị chung: phích nước sôi

- Nhóm chuẩn bị: 2 chậu, 1 cốc, lọ có cắm ống thuỷ tinh

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiêm tra bài cũ(3’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

3 Bài mới(30’)

A Giới thiệu bài : ghi dầu bài

B Dạy bài mới

a Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền

- Hát

* Mục tiêu: HS biết và nêu được ví dụ về

vật có nhiệt độ cao truyền cho vật có nhiệt

độ thấp; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên, các

vật toả nhiệt sẽ lạnh đi

* Cách tiến hành :

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm sgk

- Nhận xét

* Kết luận : Vật nóng hơn đẫ truyền nhiệt

cho vật lạnh hơn Vật toả nhiệt nên lạnh đi,

vật thu nhiệt nên nóng hơn

b Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của

nước khi lạnh đi và nóng lên

* Mục tiêu: Biết được các chất lỏng nở ra

khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.Giải thích

được một số hiện tượng đơn giản liên quan

đến sự co giãn vì nóng và lạnh của chất

lỏng Giải thích được nguyên tắc hoạt

động của nhiệt kế

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm

- Liên hệ thực tế

4 Củng cố- dặn dò(5’)

- Tóm tắt nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- HS dự đoán kết quả

- HS làm thí nghiệm theo nhóm, so sánh kết quả

- HS đại diện các nhóm trình bày

- HS nêu lại kết luận sgk

- HS làm thí nghiệm

- HS đại diện các nhóm trình bày trước lớp

- HS giải thích một số hiện tượng đơn giản trong thực tế: Tại sao khi đun nước, ta không nên đổ đầy ấm?

Tiết 4:

Đạo đức

Tích cực tham gia các hoạt

động nhân đạo.

I, Mục tiêu:

1, Hiểu:

- Thế nào là hoạt động nhân đạo

- Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

2, Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn

3, Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, trường, địa phương

II, Tài liệu, phương tiện:

- Sgk, bộ thẻ 3 màu

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Kiểm tra bài học giờ trước của HS

3 Bài mới(25’)

A Giới thiệu bài : ghi đầu bài

B Dạy bài mới

a Hoạt đông 1 : Thông tin sgk -37

* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu thế nào là

hoạt động nhân đạo, tích cực tham gia

* Cách tiến hành :

- Thông tin sgk

- Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp

- Kết luận: Chúng ta cần phải cảm thông,

chia sẻ với mọi người, quyên góp tiền để

giúp đỡ họ Đó là hoạt động nhân đạo

b Hoạt động 2: Bài tập 1 sgk

* Mục tiêu: Giúp HS có việc làm đúng thể

hiện nhân đạo

* Cách tiến hành :

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Gv kết luận:

+ Việc làm đúng; a,c

+ Việc làm sai: b

c Hoạt động 3: Bài tập 3 sgk

* Mục tiêu : Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến.

* Cách tiến hành :

- HS bày tỏ ý kiến

- Gv kết luận:

+ ý kiến đúng: a,d

+ ý kiến sai: b, c

4 Củng cố – Dặn dò(5’)

- Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động

nhân đạo

- Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương,

ca dao tục ngữ về hoạt động nhân đạo

- Hát

- HS đọc sgk

- HS thảo luận theo câu hỏi sgk

- HS thảo luận theo nhóm 4

- HS các nhóm trình bày

- Sau mỗi ý kiến gv đưa ra, HS biểu lộ ý kiến của mình thông qua màu sắc thẻ

- HS tham gia hoạt động nhân đạo

Tiết 5:

Mĩ thuật

Thường thức mĩ thuật:

Xem tranh đề tài sinh hoạt.

I, Mục tiêu:

- HS bước đầu hiểu nội dung của tranh qua bố cục, hình ảnh và màu sắc

- HS biết cách khai thác nội dung khi xem tranh về các đề tài

- HS cảm nhận được và yêu thích vẻ đẹp của tranh thiếu nhi

II, Đồ dùng dạy học:

- Sưu tầm tranh về các đề tài cuat học sinh, tranh và tranh phiên bản

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

3 Bài mới(25’)

A Giới thiệu bài:Ghi đầu bài

B Dạy bài mới

a Hoạt động 1 : Xem tranh:

Thăm ông bà-Tranh sáp màu của ThuVân

- Cảnh thăm ông bà diễn ra ở đâu?

- Trong tranh có những hình ảnh nào? Hãy

miêu tả hình dáng của mỗi người trong từng

công việc?

- Màu sắc của bức tranh như thế nào?

- Cảm nhận của em về bức tranh?

b Hoạt động 3: Chúng em vui chơi- Tranh

sáp màu của Thu Hà

- Bức tranh vẽ về đề tài gì?

- Hình ảnh nào là chính, là phụ?

- Dáng hoạt động của các bạn trong tranh có

sinh động không?

- Màu sắc trong tranh như thế nào?

c Hoạt động 3: Vệ sinh môi trường chào

đón xem game 22

Tranh sáp màu của Phương Thảo

- Tên tranh, tên tác giả?

- Hình ảnh trong tranh như thế nào?

- Đề tài gì?

- Hoạt động vẽ trong tranh diễn ra ở đâu? Vì

sao em biết?

- Màu sắc trong tranh?

- Em có nhận xét gì về bức tranh?

* Đó kà ba bức tranh đẹp Các hoạt động

trong mỗi tranh rất khác nhau nhưng rất quen

thuộc với lứa tuổi thiếu nhi

- Hát

- Tranh thể hiện tình cảm của các cháu đối với ông bà Tranh vẽ hình ảnh ông bà, các cháu với các dáng hoạt động rất sinh động thể hiện tình cảm thân thương

- Bức tranh thể hiện cảnh vui chơi của thiếu nhi với những hình ảnh sinh động Màu sắc tươi sáng, rực rỡ

- Bức tranh có bố cục rõ trọng tâm, hình

ảnh sinh động,màu sắc tươi sáng, thể hiện

được không khí lao động sôi nổi, hăng say

* Nhận xét:

4 Củng cố, dặn dò(5’)

- Nhắc lại nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 24 – 3 – 2008 Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2008 Tiết 1:

Tập đọc

Ga – Vrốt ngoài chiến luỹ.

I, Mục tiêu:

1, Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng, lưu loát các tên riêng nước ngoài, lời đối đáp giữa các nhân vật Giọng đọc phù hợp với lời của từng nhân vật, với lời dẫn truyện; thể hiện

được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

2, Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài

- Truyện Những người khốn khổ ( nếu có)

III, Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức(2’)

2 Kiểm tra bài cũ (3’)

- Đọc bài Thắng biển

- Nêu nội dung bài

3 Bài mới(30’)

A Giới thiệu bài:

B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Tổ chức cho HS đọc đoạn

- Gv sửa đọc cho HS, giúp HS hiểu nghĩa

một số từ

- Gv đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

Đoạn 1:

- Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

Đoạn 2:

- Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm

của Ga-vrốt?

- Hát

- HS đọc bài

- HS chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn 2-3 lượt trước lớp

- HS đọc trong nhóm 3

- 1 vài nhóm đọc bài trước lớp

- 1-2 HS đọc toàn bài

- HS chú ý nghe gv đọc mẫu

- HS đọc đoạn 1

- Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn để tiếp tục chiếnđấu

- HS đọc thầm đoạn 2

- Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch; Ga-vrốt lúc ẩn lúc hiện; nán lại để nhặt đạn,