GA lop 4 tuan 8 chuong trinh chuan

- Nêu được một số hoạt động sx chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên + Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè ) + Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ... - Dựa vào các bảng [r]

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009

I- Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm mmọt đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

-Hiểu nội dung: những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp.(trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

II- Đồ dùng học tập: -Tranh minh hoạ bài tập đọc

III- Hoạt động dạy và học :

1- Bài cũ : Ở Vương quốc Tương Lai.

-Gọi 3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

-Nhận xét , ghi điểm

2- Bài mới :

2.1 Giới thiệu :Như các em đã học ở bài: Ở

Vương quốc Tương Lai , các bạn nhỏ trong bài

đã mơ cuộc sống đầy đủ , hạnh phúc thì bài học

hôm nay các em sẽ được tìm hiểu xem thiếu

nhi ước mơ những gì qua bài : Nếu chúng mình

có phép lạ.

2.2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a- Luyện đọc:

-Y/c HS đọc nối tiếp từng khổ thơ ( 3 lượt )

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

-Đọc mẫu

b- Tìm hiểu bài :

-Gọi 1 HS đọc+ đọc thầm và trả lời các câu hỏi

+Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ?

+Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều

gì ?

+Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ?

+Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ

*+Câu thơ : Hóa trái bom thành trái ngon có

nghĩa là mong ước điều gì?

+Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu nhi

trong bài thơ ? Vì sao?

+Bài thơ nói lên điều gì ?

-Ghi ý chính của bài thơ

- 3 HS lần lượt đọc đoạn và trả lời câu hỏi

-HS lắng nghe

- HS đọc đọc nối tiếp 3 lượt-2 HS đọc lại toàn bài

- Lắng nghe

-1 HS dọc +Cả lớp đọc thầm và TLCH

+Câu thơ : Nếu chúng mình có phép lạ

+Nói lên ước mơ của các bạn nhỏ là luôn mong muốn có một thế giới hoà bình ,tươi đẹp ,trẻ em được sống đầy đủ

+Mỗi khổ thơ nói lên một ước mơ của các bạn nhỏ

+K 1 : Ước cây mau lớn để cho quả ngọt +K2 : Ước trở thành người lớn để làm việc +K3 : Ước mơ không còn mùa đông giá rét.+K 4; Ước không còn chiến tranh

-HS nhắc lại ý mỗi khổ thơ

*+Câu thơ nói lên ước muốn của các bạn nhỏ : Ước không còn mùa đông giá lạnh, không còn thiên tai gây bão lũ hay bất cứ tai hoạ nào đe doạ con người

*+Các bạn mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hoà bình , không còn bom đạn

- HS phát biểu tự do

+Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ

muốn có những phép lạ để làm cho thế giới

c- Đọc diễn cảm và học thuộc lòng:

-Y/c HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ

-Y/c HS luyện đọc theo cặp

-Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài

-Y/c hs đọc thuộc lòng theo cặp

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- Bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc bài nhất

    

Toán : Luyện tập

I Mục tiêu: Tính được tổng của 3 số, vận dụng một só tính chất để tính tổng 3 số bằng cách

thuận tiện nhất

IIICác hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời

+ Hãy nêu t/c kết hợp của phép cộng

+ Viết công thức về tính chất kết hợp của

phép cộng

-Nhận xét , ghi điểm

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài : Giờ học hôm nay các

em sẽ được củng cố về kỹ năng thực hiện

- Cả lớp làm vở , 2 HS làm bảng -Kết quả: 49672; 123879

- Tính bằng cách thuận tiện

- Chúng ta áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng.Khi tính chúng ta đổi chỗ các số hạng cho nhau và thực hiện cộng các số hạng cho kết quả là các số tròn chục, tròn trăm…

- HS làm bàia/ 96 + 78 + 4 b/ 789 + 285 + 15

=(96 + 4) +78 = 789 +(285 + 15)

- Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường.

- Phân biệt lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

II- Đồ dùng dạy học: Hình trang 32, 33 SGK.

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt đông của HS

1- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu một số bệnh vè đường tiêu hóa và nguyên nhân

gây bệnh

- Muốn đề phòng bệnh đường tiêu hóa ta phải làm gì?

Nhận xét và ghi điểm cho HS

2- Bài mới:

1- Quan sát hình/ SGK và kể chuyện:

- Từng HS thực hiện yêu cầu ở mục quan sát và thực

hành

- Lần lượt từng HS sắp xếp các hình có liên quan ở

trang 32 SGK thành 3 câu chuyện như SGK yêu cầu

và kể lại

- GV & HS cùng nhận xét, sửa chữa

2- Những dấu hiệu và việc làm khi bị bệnh

- Kể tên một số bệnh em đã mắc

- Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào?

- KL theo phần đầu của mục BCB

3- T/c Đóng vai:” Mẹ ơi, con…sốt”

- Đưa ra 2 tình huống – y/c HS thực hành

1/ Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần khi ở

trường Nếu là Lan em sẽ làm gì?

2/ Đi học về, Hùng thấy trong người rất mệt và đau

đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng, ăn cơm không thấy

ngon Hùng định nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mãi

chăm em không để ý nên Hùng không nói gì Nếu là

thường, em phải làm gì? Tại sao?

-Gọi 2 HS đọc lại toàn bộ mục BCB

3- Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học

Nhắc nhở HS thực hiện theo mục BCB ở SGKvà

chuẩn bị bài sau

- HS nêu phần sau của mục BCB-2 HS đọc

    

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Luyện câu và từ : Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I-Mục tiêu:

-Nắm được qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ)

-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT1,2 (mục III)

II- Đồ dùng dạy-học -Bài tập 1,2 , 3, phần nhận xét được viết trên bảng lớp

III-Hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ

-Y/c HS viết đúng tên người, tên địa lí trong

câu thơ sau:

-Gọi HS đọc y/c của bài tập

Đọc mẫu tên riêng nước ngoài, hướngdẫn

HS đọc đúng theo chữ viết: Mô-rít-xơ

Mát-téc-lich, Hi-ma-lay-a…

Bài 2:

-Gọi HS đọc y/c bài

-Y/c HS hoạt động nhóm đôi

+Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận ,mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?

+Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế

nào?

+Cách viết các tiếng trong cùng bộ phận tên

như thế nào?

Bài3:

-Gọi HS đọc y/c bài

-Cho HS hoạt động nhóm đôi sau đó trình bày

- Những tên người, tên địa lí nước ngoài trong

bài tập3 là những tên riêng dược phiên âm

-2 HS lên bảng viết, lớp viết vở nháp

Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh

-Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài.-, 3,4 hs đọc lại

-1 HS đọc thành tiếng -Thảo luận nhóm đôi -Các nhóm trình bày:+Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận Lép và Tôn-xtôi

Bộ phận 1 gồm 1 tiếng: Lép

Bộ phận 2 gồm 2 tiếng: Tôn/ xtôi

………

+Công-gô có một bộ phận gồm 2 tiếng-Viết hoa

-Giữa các tiếng trong cùng bộ phận có gạch nối

-Cách viết một số tên người , tên địa lí nước ngoài sau đây có gì đặc biệt?

-Viết giống như tên riêng Việt Nam- Tất cả đềuviết hoa: Thích Ca Mâu Ni, Hy Mã Lạp Sơn

theo âm Hán Việt, còn Hi-ma-lay-a là tên

quốc tế, phiên âm trực tiếp từ tiếng Tây Tạng

-Y/c HS hoạt động nhóm 4 xem trong đọan

văn có những tên riêng nào viết sai chính tả,

viết lại cho đúng vào phiếu

-Chốt lại ý đúng: boa, Lu-i Pa-xtơ,

Ác-boa, Quy-dăng-xơ

-Đoạn văn viết về ai?

Bài 2 :

-Gọi HS đọc y/c

-Y/c HS tự làm bài, 1HS lên bảng làm

-Giải thích về tên người, tên địa lí:

*Bài 3:

-Gọi HS đọc y/c của bài tập

-Y/c HS quan sát kĩ tranh SGK để hiểu y/c

của bài

-Gthích cách chơi: 1HS nêu tên nước thì HS

khác ghi tên thủ đô Ngược lại nêu tên thủ đô

thì ghi tên nước

3.Củng cố, dặn dò

-Y/c HS đọc lại phần cần ghi nhớ

-Dặn HS về tập viết thêm tên người, tên địa lí

nước ngoài

- 2,3HS đọc -Mỗi nội dung 1HS nêu ví dụ

-Đọc đoạn văn rồi viết lại cho đúng những tên riêng trong đoạn

-2 nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày-HS nhận xét

-Viết về nơi Lu-i Pa- xtơ (1822-1895) sống thờicòn nhỏ Ông là nhà bác học nổi tiếng thế giới

đã chế tạo ra vắc-xin trị bệnh, trong đó có bệnh than, bệnh dại

-Viết tên riêng theo đúng quy tắc:

-An-be Anh-xtanh ; Crít-xti-an An-đéc-xen ; I-u-ri Ga-ga-rin ; Xanh Pê-téc-bua ; Tô-ki-ô ; A-ma-dôn Ni-a-ga-ra

-HS nhận xét -Trò chơi du lịch-Quan sát tranh SGK-Lắng nghe

-Tham gia chơi

    

Toán Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I.Mục tiêu :

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS nhắc lại tính chất giao hoán và kết hợp

2.Bài mới:

2.1 Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu

của hai số đó

a) Giới thiệu bài toán :

- Gọi HS đọc bài toán ví dụ trong SGK

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu gì ?

- Vì bài toán cho ta biết tổng và hiệu của 2 số , y/c

ta tìm 2 số nên được gọi là bài toán tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó

b) Hướng dẫn vẽ sơ đồ bài toán :

- Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số lớn lên bảng

- Y/c HS suy nghĩ xem đoạn thẳng biểu diễn số bé

ntn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn

- Vẽ đoạn thẳng biểu diễn số bé, sau đó y/c HS

lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của hai số trên sơ

đồ

?

Số lớn 70

Số bé ? 10

c) Hướng dẫn giải bài toán ( cách 1)

- Y/c HS quan sát kỹ sơ đồ và suy nghĩ cách tìm

hai lần số bé

- Dùng bìa để che phần hơn của số lớn so với số

bé và nêu : Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với

số bé thì số lớn ntn so với số bé ?

- Lúc đó trên sơ đồ ta còn lại 2 đoạn thẳng biểu

diễn hai số bằng nhau và mỗi đoạn thẳng là một

lần của số bé, vậy ta còn lại 2 lần của số bé

- Phần lớn hơn của số lớn so với số bé được gọi là

gì ?

- Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì

tổng của chúng thay đổi như thế nào ?

- Tổng mới là bao nhiêu ?

- Tổng mới là hai lần của số bé, vậy ta có hai lần

số bé là bao nhiêu?

- Hãy tìm số bé ?

- Hãy tìm số lớn ?

- Y/c HS trình bày bài giải của bài toán

- Y/c HS đọc lời giải đúng của bài toán , sau đó

nêu cách tìm số bé

- Ghi cách tìm số bé lên bảng và y/c HSghi nhớ

c) Hướng dẫn HS giải bài toán ( cách 2 )

- Y/c HS quan sát kỹ sơ đồ và suy nghĩ cách tìm

hai lần số lớn

-: Nếu thêm vào số bé một phần đúng bằng phần

số lớn hơn số bé thì số bé sẽ ntn so với số lớn ?

Tương tự hdẫn HS giải cách 2 và rút ra kết luận

- 1HS đọc

- tổng 2 số là 70, hiệu của hai số là 10

- Tìm hai số đó

- Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn

- HS suy nghĩ và sau đó phát biểu ý kiến

- Nếu bớt đi phần hơn thì số lớn bằng số bé

- Là hiệu của hai số

- Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé

- Tổng mới là :70 – 10 = 60

- Hai lần số bé là 70 – 10 = 60

- Số bé là : 60 :2 = 30

- Số lớn là:30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = 40)

- 1 HS làm bảng, cả lớp làm giấy nháp

- Đọc thầm lời giải và nêu :

Số bé = ( Tổng - Hiệu ) : 2

- HS suy nghĩ , phát biểu ý kiến

+ Số lớn = (Tổng+ Hiệu ) : 2

2.2 Luyện tập - thực hành :

Bài 1 : Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán yêu cầu gì ?

+Bài toán thuộc dạng toán gì ?

- Yêu cầu HS làm bài

ĐS: bố: 48 tuổi; con: 10tuổi

- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

là 58 tuổi Tuổi bố hơn tuổi con 38 tuổi+ Tìm tuổi bố , tuổi con?

+ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2

20 : 2= 10 (tuổi) Tuổi của bố là:

-Nghe , viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ - Làm đúng bài tập 2b, 3b

II- Đồ dùng dạy học :-Bảng phụ viết sẵn bài tập 2b,3b

III-Hoạt động dạy và học:

HĐ của giáo viên HĐ của học sinh

1-Bài cũ:

-Gọi 1HS lên bảng viết các từ sau : khai

trương , sương gió, vươn vai , rướn cổ.

-Nhận xét chữ viết của HS trên bảng

2-Bài mới:

2.1 -Giới thiệu:-Giờ chính tả hôm nay các em

nghe viết đoạn 2 bài văn Trung thu độc lập

và bài làm chính tả phân biệt iên /yên /iêng

2.2- Hướng dẫn viết chính tả :

a- Trao đổi nội dung đoạn văn :

-Gọi HS đọc đoạn văn cần viết

- Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước

ta tươi đẹp như thế nào ?

-1 HSlên bảng kiẻm tra bài cũ

- HS lắng nghe

-2HS đọc thành tiếng

-Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện

…… những nông trường to lớn vui tươi

+-Luyện viết các từ khó : quyền mơ tưởng ,

-Gọi HS đọc y/c bài

-Cho HS tìm từ cần điền và ghi vào bảng con

Gọi HS đọc lại câu chuyện và nêu nội dung

Bài 3 b:

-Gọi HS đọc y/c

-Y/c HS thảo luận nhóm đôi để tìm từ cho

hợp nghĩa.và trình bày bài

-HS viết bài vào vở

-Đổi vở nhau chấm bài

-Chọn tiếng có vần iên, yên, iêng điền vào chỗtrống:

- Lần lượt: yên tĩnh, bỗng nhiên, biễu diễn, buột miệng, tiếng đàn

- Tiéng đàn của chú dế sau lò sưởi khiến chú

bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ.Về sau, Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục cả thành Viên

- 2 HS đọc y/c

-Từng cặp HS thực hiện : 1 HS đọc nghĩa của

từ , 1 HS đọc từ hợp với nghĩa.- Các từ cần điền là: điện thoại, nghiền, khiêng:

- Nhận xét ,bổ sung bài làm của bạn

    

Lịch sử: Ôn tập

I- Mục tiêu:

- Nắm được tên các giai đoạn lịch sử dã học từ bài 1 đến bài 5

+ Khoảng năm 700 (TCN) đến năm 179 (TCN): Buổi đầu dựng nước và giữ nước

+ Năm 179 (TCN) đến năm 1938: hơn 1000 năm đấu tranh giành nền độc lập

- Kể lại 1 số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa HBT

+ Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

II-Đồ dùng dạy học: Băng và hình vẽ trục thời gian được vẽ sẵn trên bản đồ

III.Các hoạt động dạy- học

HĐ của GV HĐ của HS

1/ Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy kể lại trận quân ta đánh thắng quân

Nam Hán trên sông Bạch Đằng

- Chiến thắng Bạch Đằng đem lại kết quả gì?

Nhận xét & ghi điểm cho HS

2/ Ôn tập:

1 Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sử

dân tộc :

- Cho HS đọc yêu cầu 1:SGK/24

- Yêu cầu HS làm bài

- HS lần lượt trả lời

-HS đọc-Từng HS làm bài vào vở và điền tên hai giai

- Kẻ băng thời gian lên bảng, gọi 1 HS lên điền

tên các giai đoạn lịch sử đã học

- Gọi HS nêu lại những giai đoạn lịch sử và thời

gian của từng giai đoạn

2 Kể về các sự kiện lịch sử tiêu biểu:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu 2- SGK

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Kể lại 1 số sự kiện tiêu biểu về:

+ Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang

+ Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi

1000 năm đấu tranh giành nền độc lập

- HS đọc

- Thảo luận

-Mỗi nhóm chọn đề tài như các gợi ý

Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

    

Đạo đức: Tiết kiệm tiền của (tiết 2)

I.Mục tiêu:- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, … trong cuộc sống hằng ngày

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ghi nhớ của bài học về tiết kiệm tiền của

- Tièn của do đâu mà có

- Tiết kiệm tiền của là biểu hiện điều gì?

Nhận xét chung

3 -Bài thực hành

HĐ1:Gia đình em có tiết kiệm tiền của

không?

- Yêu cầu HS nêu qua việc quan sát của mình

- Nếu các gia đình đều thực hiện tiết kiệm thì sẽ

như thế nào?

-Việc tiết kiệm tiền của không phải riêng ai,

muốn trong gia đình tiết kiệm em cũng phải tiết

kiệm và nhắc nhở mọi người

HĐ2: Em đã tiết kiệm chưa?

- Yêu cầu HS làm bài tập số 4 SGK

+1 HS lên bảng - chấm bài bảng - nhận xét

- Gọi 1 số HS nêu bài đã làm

+ Trong các việc làm trên, Việc nào thể hiện sự

các HS chưa tiết kiệm phải cố gắng thực hiện

- Hỏi Hà xem có thể tận dụng không và Hà

có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn

- Xử dụng đúng lúc, đúng chổ, hợp lý, khônglãng phí và biết giữ gìn các đồ vật

- 2-3 HS nêu trước lớp dự định của mình

- Lắng nghe

    

Thứ Tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

Tập đọc: Đôi giày ba ta màu xanh

II Đồ dùng dạy học -Tranh như SGK

III.Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của GV Hoạt đông của HS

1 Bài cũ:Y/c HS

-Đọc thuộc bài Nếu chúng mình có phép lạ

-Nêu ý chính của bài thơ

-Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Vì sao?

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

-Y/c HS q/ sát tranh- Tranh cho em biết điều gì?

-Đôi giày ba ta màu xanh sẽ cho em biết về ước

mơ, t/cảm của mọi người dành cho nhau Mỗi

người đều có ước mơ và thật là hạnh phúc khi

ước mơ đó thành hiện thực

2.2 Luyện đọc:

-Gọi 1 HS đọc mẫu

-Bài văn có thể chia làm mấy đoạn?

- Cho HS luyện đọc đoạn, câu văn dài:

- 2HS trình bày

-Một HS đọc+Đoạn 1:Ngày còn bé… các bạn tôi+Đoạn 2: Sau này……nhảy tưng tưng

- 2HS đọc nối tiếp - Luỵên đọc từ khó

-Luyện đọc theo nhóm

-Cho HS đọc toàn bài

-Giáo viên đọc mẫu

2.3 Tìm hiểu bài

Đoạn 1: Y/c HS đọc thầm + TLCH:

- Nhân vật tôi có trong truyện là ai?

- Ngày bé chị mơ ước điều gì?

- Những câu văn nào tả vẻ đẹp của đôi giày ba

-Tại sao chị lại chọn cách làm đó ?

-Những chi tiết nào nói lên sự cảm động và niềm

vui của lái khi nhận đôi giày?

nhàng, thể hiện niềm ao ước Nhấn gịong những

từ tả vẻ đẹp của đôi giày: chao ôi, đẹp làm sao,

-Giáo dục: Tấm lòng nhân hậu, yêu thương, giúp

đỡ những người cơ nhỡ, khó khăn

-Thưởng cho cậu mmột đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu đến lớp

-Vì ngày nhỏ chị từng mơ ước có một đôi giày ba ta màu xanh như Lái/ chị muốn mang lại niềm vui cho Lái

-Tay Lái run run, môi mấp máy, mắt ……dưới đất Lúc ra khỏi lớp… nhảy tưng tưng+Mấp máy:Cử động rất khẽ và liên tục+Ngọ nguậy

-Cô phụ trách quan tâm đến cậu bé Lái làm cho cậu xúc động và vui sướng, đến lớp với đôi giày được thưởng

-2HS đọc nối tiếp

-Theo dõi GV đọc mẫu-Cho nhóm, cá nhân lên đọc thi-Lớp nhận xét