Giao an tuan 9

Bài mới: 12 phút * Hoạt động 1 : làm việc cá nhân Bước 1 : HS dựa vào tranh ảnh, kênh chữ – SGK, trả lời các câu hỏi Bước 2 : HS lên bảng chỉ trên BĐ những vùng phân bố chủ yếu của người[r]

Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn; phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý được khẳng định: Người lao động là quý nhất.( Trả

lời được câu hỏi 1,2,3)

- Giáo dục học sinh biết tôn trọng người lao đông, yêu quý lao dộng

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

a) GVcho 1 HS đọc cả bài - Học sinh khá đọc

- Đọc với giọng kể, đọc nhấn giọng

ở những từ ngữ quan trọng

- HS lắng nghe

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạnc) Cho HS đọc cả bài - HS đọc

d) GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lượt

12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc từng đoạn và thảoluận trả lời câu hỏi vòa phiếu họctập

- HS thảo luận

- Đại diện các nhóm báo cáo

10 phút Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn giọng đọc - HS lắng nghe

- GV chép đoạn văn cần luyện đọclên bảng

Thứ hai ngày 4 tháng 11 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ đài dưới dạng số thập phân ( trường hợp đơn giản )

- Rèn kỹ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

- Giáo dục học sinh ý thức cẩn thận chính xác trong học toán

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- GV nhận xét và ghi điểm

Bài 1 : HS đọc yêu cầu và tự làm bài

GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả

Bài 2 :

GV nêu bài mẫu :viết số thập phân thích hợp vào ô trống: 315cm=…… mSau đó cho HS thảo luận,HS có thể phân tích

Bài 3 : HS đọc yêu cầu và tự làm bài

Bài 4 : HS thảo luận cách làm phần a),b)

HS làm vào vởa) 3km 245m

Khoa học THÁI ĐỘI ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

I Mục tiêu:

- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và ứng xử, giao tiếp phù hợp với người

bị nhiểm HIV/AIDS

- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiểm HIV

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 36, 37 SGK

- 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe và ghi bài

10 phút Hoạt động 2: Trò chơi tiếp sức

“HIV lây truyền hoặc không lâytruyền qua…”

Mục tiêu: HS xác định được cáchành vi tiếp xúc thông thườngkhông lây nhiễm HIV

- Không phân biệt đối xử đối vớingười bị nhiễm HIV

Cách tiến hành:

- Tổ chức và hướng dẫn - HS lắng nghe

- Đóng vai và thảo luận - Phân vai chuẩn bị và trình bày

- Thảo luận cả lớp - HS thảo luận

12 phút Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận

- Cho HS làm việc theo nhóm - Thảo luận nhóm

- Cho HS trình bày kết quả làmviệc.

- Đại diện từng nhóm trình bày

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Thứ ba ngày 5 tháng 11 năm 2013

Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau

II Đồ dùng dạy học:

Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn, để trống một số ô bên trong

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

8,2 dm = dm cm 39,5 km = m

- GV nhận xét và ghi điểm

- GV cho HS ôn lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng thường dùng

1 tạ= 101 tấn = 0,1 tấn

1kg = 10001 tấn = 0,001 tấn1kg= 1001 tạ = 0,01 tạ

GV nêu ví dụ: viết số thập phân vàochỗ chấm:

5 tấn 132kg = …… tấnCho HS làm thêm 1 ví dụ

Bài 1 : HS tự làm, sau đó thống nhấtkết quả

Bài 2a HS tự làm, sau đó thống nhấtkết quả

Các bài còn lại dành cho HS khá, giỏi

Bài 3 : HS thảo luận các bước tính cần thiết , sau đó tự làm và thống nhất kết quả

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào nháp

- Gọi nhận xét

- HS lần lượt thực hiện

HS nêu cách làm:

5 tấn 132kg=5 132100 tấn=5,132 tấn

- HS làm bài vào vở

- HS làm bài vào vở

Bài giải :Lượng thịt cần thiết để nuôi 6 con sư tử đó trong 1 ngày :

sư tử trong 30 ngày :

54 x 30 = 1620 (kg)=1,62 tấn Đáp Số : 1, 620 tấn

- HS chú ý lắng nghe

Chính tả NGHE- VIẾT: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

- Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- GV đọc bài chính tả 1 lượt - HS tự soát lỗi

- GV chấm 5-7 bài - HS đổi tập cho nhau để sửa lỗi

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giaoviệc

- Cho HS làm việc theo nhóm GVphát giấy khổ to cho các nhóm

- Các nhóm tìm nhanh từ láy

- Cho HS trình bày - Đại diện nhóm đêm dán giấy

ghi kết quả lên bảng

- GV nhận xét, chốt lại

3 Củng cố,

dặn dò:

- GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe

3 phút - Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở

- Chuẩn bị bài tiếp

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.

- Giáo dục học sinh giữ vệ sinh nơi ở, nơi HS đến thăm

II Đồ dùng dạy học:

Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phương

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- Cho HS đọc đề bài và gợi ý - 2 HS đọc

- Cho HS giới thiệu về cảnh đẹpmình miêu tả

Tập đọc ĐẤT CÀ MAU

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK )

II Đồ dùng dạy học:

Tranh, ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

b) Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn: 3 đoạn - HS dùng bút chì đánh dấu từng

12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc lần lượt 3 đoạn và trảlời câu hỏi theo phiếu bài tập

Thứ tư ngày 6 tháng 11 năm 2013

Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Rèn kỹ năng viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Giaosducj học sinh ý thức trình bày bài

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng mét vuông , phiếu học tập

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

đơn vị đo diện tích đã học

km2 hm2

(ha)

da

m2(a)

m2 dm2 cm2 mm

2

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích như kilômet vuông, ha, a với mét vuông :

1km2 = 1 000 000m2

1a = 100m2 ; 1ha = 10 000m2

GV cần cho khắc sâu kiến thức bằng cách cho HS quan sát bảng mét vuông

- 2 HS làm bài tập trên bảng, cả lowpslamf vào vở nháp

HS nêu quan hệ giữa các đơn vị

đo liền kề, ví dụ :1km2 = 100hm2 ;

1hm2 = 1001 km2 = 0,01km2.1m2 = 100dm2

1dm2 = 1001 m2 = 0,01m2

HS dễ nhầm rằng 1m2 = 10dm2

như quan hệ đơn vị đo độ dài

HS sẽ nhận rõ rằng : Tuy 1m = 10dm và 1dm = 0,1mNhưng 1m2 = 100dm2 và

1dm2 = 0,01m2(ô mét vuông gồm

100 ô đề xi mét vuông)

1 đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị đo độ dài liền sau nó và bằng 0,1 đơn vị đo độ dài liền trước nó

Nhưng 1 đơn vị diện tích gấp

100 lần đơn vị liền sau nó và bằng 0,01 đơn vị liền trước nó

Tập làm văn LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN

I Mục tiêu:

- Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trongthuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản

- Rèn kỹ năng thuyết trình tranh luận và mạnh dạn trong giao tiếp

II Các KNS cơ bản được giáo dục:

- Thể hiện sự tự tin (nêu được những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục, diễn đạtgãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin.)

- Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận)

- Hợp tác (hợp tác luyện tập thyết trình, tranh luận.)

III Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

- 4, 5 tờ phiếu khổ to phô tô

IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra:

4 phút

- Yêu cầu học sinh trình bày đoạn

mở bài và đoạn kết bài

10 phút c) Hướng dẫn HS làm BT 3

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giaoviệc

- Cho HS làm bài - HS làm bài theo nhóm

- Cho HS trình bày kết quả - Đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét, chốt lại

3 Củng cố,

dặn dò:

3 phút

- GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe

- Khen những HS, những nhóm làmbài tốt

- Chuẩn bị bài tiếp

Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

I Mục tiêu:

- Nêu được một số quy tắc an toàn các nhân để phòng tránh bị xâm hại

- Nhận biết nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại

- Biết phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại

II Các KNS cơ bản được giáo dục:

- Kĩ năng phân tích, phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng giúp đỡ nếu bị xâm hại

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 38, 39 SGK

- Một số tình huống để đóng vai

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra:

4 phút

- Yêu cầu HS trình bày thái độ của

mình đối với người nhiễm HIV

- Học sinh trình bày

- Lớp nhận xét

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe và ghi bài

10 phút Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

Mục tiêu: HS nêu được một số tìnhhuống có thể dẫn đến nguy cơ bịxâm hại và những điểm cần chú ý

để phòng tránh bị xâm hại

Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm - HS lắng nghe

- Cho HS làm việc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm

- Cho HS làm việc cả lớp - Từng nhóm trình bày cách ứng

xử trong những trường hợp nêutrên

Kết luận: (SGK)

10 phút Hoạt động 4: Vẽ bàn tay tin cậy.

Mục tiêu: HS liệt kê được danh sáchnhững người có thể tin cậy, chia sẻ,tâm sự, nhờ giúp đỡ khi bản thân bịxâm hại

Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS làm việc cánhân

- HS vẽ bàn tay của mình trên tờgiấy A4

- Trên mỗi ngón tay ghi tên mộtngười mà mình tin cậy

- Cho HS làm việc theo cặp - HS trao đổi hình vẽ “bàn tay tin

cậy” của mình với bạn bên cạnh

- Cho HS làm việc cả lớp - HS nói về “bàn tay tin cậy” của

mình với mọi người

Kết luận: (GV kết luận như mục

Kĩ thuật LUỘC RAU

I Mục tiêu:

- Biết cách chuẩn bị và cách thức luộc rau

- Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình

- Giáo dục HS ý thức trách nhiệm giúp đỡ gia đình ông bà bố mẹ những việc vừa sức

II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị xoong, bếp, rau

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Hoạt động1: Làm việc cả lớp.

Mục tiêu : Học sinh hiểu được cách

thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau

- Ở gia đình thường luộc những loạirau nào?

- Quan sát hình 2a, 2b em hãy nhắc lại cách sơ chế rau?

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm

hiểu khi luộc rau

Cách tiến hành:

GV yêu cầu học sinh đọc nội dungmục 2 Sgk và nhớ lại cách luộc rau ởgia đình va nêu cách luộc rau?

- Quả mướp, cà, củ cải …

- Gọi học sinh lên thực hiện cácthao tác sơ chế rau

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc Sgk

Mục tiêu: giúp học sinh nắm được nội

dung bài qua phiếu học tập

- Gv cho học sinh bài tập vào phiếu học tập

- Cử đại diện lên trình bày

- Cho HS nhắc lại nội dung bài học

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Rán đậu phụ

- Đổ nước sạch vào nồi

- Nước nhiều hơn rau luộc

- Dùng đũa lật rau ở trên xuốngdưới cho rau ngập nước

- Rau chín đều, mền và giữađược màu rau

- Gv cho học sinh lên thực hànhluộc rau

- Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

Chọn ghi số 1,2,3 vào ô đúngtrình tự chuẩn bị luộc rau

- Chọn rau tươi, non sạch 

- Rửa rau sạch 

- Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bịsâu 

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- 2 HS lần lượt nêu

- HS chú ý lắng nghe

Luyện từ và câu ĐẠI TỪ

Giấy khổ to viết sẵn câu chuyện Con chuột tham lam.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc đề bài

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - HS làm bài cá nhân

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm việc - HS làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - HS trình bày bài

- GV nhận xét, chốt lại

5 phút b) Hướng dẫn HS làm BT 2

( Cách tiến hành như ở BT 1) - HS làm bài

8 phút c) Hướng dẫn HS làm BT 3

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm việc - HS chuẩn bị

- GV dán lên bảng tờ giấy khổ to viếtsẵn câu chuyện

- HS trình bày ý kiến

- GV nhận xét, chốt lại

Thứ năm ngày 7 tháng 11 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân

- Rèn kỹ năng viết các đơn vị đo lường dưới dạng số thập phân

- Giáo dục kỹ năng trình bày bài và tính cẩn thận chính xác

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài

Bài 2 : Viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

GV cho HS làm bài 2 vào vở

Bài 3 : Viết số đo độ dài và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau

Bài 4 : HS khá, giỏiVận dụng giải toán : GV cho HS đọc bài 4, HS tự làm bài

- HS làm bài

- HS làm bài 1 vào vở (nối theo mẫu)

- HS tự làm, sau đó 1 HS nêucách làm và đọc kết quả bài tập 1

- HS tự làm, sau đó 1 HS lênbảng nêu cách làm và viết kết quả BT2

- HS tự làm bài 3, sau đó 1 vài HS nêu kết quả

(Chú ý so sánh sự khác nhau giữa việc đổi đơn vị đo diện tích với việc đổi đơn vị đo

độ dài)

1 HS trình bày các bước giải,

cả lớp nhận xét

4,5623 tấn = 45,623 tạ4,5623 tấn = 456,23 yến4,5623 tấn = 45623 hg4,5623 tấn = 456230dag4,5623 tấn = 4562300g

4562, 3m = 45,623hm4562,3m = 456,23dam4562,3m = 45 623dm

- NHắc nhở HS chuẩn bị bài sau

- 3 HS lần lượt nhắc lại nội dung luyện tập

- HS chú ý lắng nghe

Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU

I Mục tiêu:

- Tường thuật lại sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm cơ sở đầu não của kẻ thù Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng

- Biết Cách mạng tháng tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:+ Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, Sài Gòn

+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

- HS khá, giỏi biết ý nghĩa cuộc khởi nghĩa giành chính quyền tại Hà Nội

II Đồ dùng dạy học:

- Anh tư liệu về Cách mạng tháng Tám

- Phiếu học tập cho HS

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- GV hỏi: em biết gì về ngày 19-8?

- 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏisau:

+ Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12-9-1930 ở Nghệ An?

+ Trong những năm 1930-1931, ởnhiều vùng nông thôn Nghệ-Tĩnhdiễn ra điều gì mới?

- HS trả lời

2 Bài mới:

6 phút Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.

- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏđầu tiên trong bài Cách mạng mùathu

Theo em, vì sao Đảng ta lại xácđịnh đây là thời cơ ngàn năm cómột cho cách mạng Việt Nam ?

- GV gợi ý thêm: tình hình kẻ thùcủa dân tộc ta lúc này như thế nào?

- GV gọi HS trình bày trước lớp

- GV hỏi: cuộc biểu tình ngày

12-9-1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh

- 1 HS đọc thành tiếng”cuối năm1940…đã giành được thắng lợiquyết định với cuộc khởi nghĩa ởcác thành phố lớn Huế, Sài Gòn,lớn nhất ở Hà Nội”

- HS thảo luận tìm câu trả lời

- HS dựa vào gợi ý để trả lời

- HS trả lời

của nhân dân Nghệ An-Hà Tĩnh nhưthế nào?

10 phút Hoat động 2:Làm việc nhóm.

- GV yêu cầu HS làm việc theonhóm, cùng đọc SGK và thuật lạicho nhau nghe về cuộc khởi nghĩagiành chính quyền ở Hà Nội ngày19-8-1945

- GV yêu cầu 1 HS trình bày trướclớp

- HS làm việc theo nhóm, mỗinhóm 4 HS, lần lượt từng HS thuậtlại trước nhóm, các HS trong nhómtheo dõi, bổ sung ý kiến

- 1 HS trình bày, lớp theo dõi bổsung ý kiến

10 phút Hoat động 3:Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu HS nhắc lại kết quảcủa cuộc khởi nghĩa giành chínhquyền ở Hà Nội

- GV nêu vấn đề:

+ Cuộc khởi nghĩa giành chínhquyền ở Hà Nội không toàn thắngthì việc giành chính quyền ở cácđịa phương khác sẽ ra sao?

+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân

Hà Nội có tác động như thế nàođến tinh thần cách mạng của nhândân cả nước?

- GV tóm tắt ý kiến của HS

- GV yêu cầu HS liên hệ:

- HS trao đổi và trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK và trả lời

- Một số HS nêu trước lớp

7 phút Hoat động 4:Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu HS làm việc theocặp

+ Vì sao nhân dân ta giành đượcthắng lợi trong Cách mạng thángTám

+ Thắng lợi của cuộc Cách mạngtháng Tám có ý nghĩa như thếnào?

- GV kết luận về nguyên nhân và

ý nghĩa thắng lợi của cuộc Cáchmạng tháng Tám

- HS thảo luận và trả lời