MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Bước đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về 1 vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuổi - Trong thuyết trình, tranh luận, nêu được những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, [r]
Trang 1Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
THỂ DỤC -Tiết BÀI 17 TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”
17-I MỤC TIÊU:
- Ôn 2 động tác vươn thở và tay Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
- Học động tác chân Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác
- Trò chơi Dẫn bóng Yêu cầu biết cách chơi, tham gia chơi chủ động
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: Sân trường - Còi, bóng, kẻ sân
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP
1 Mở đầu:
- Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Khởi động
- HS chạy một vòng trên sân tập
- Kiểm tra bài cũ: 4HS Nhận xét
2 Cơ bản:
a) Ôn 2 động tác vươn thở và tay: 2 – 3 lần
- Sửa sai cho HS
- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình
chơi , giải thích cách chơi và quy định chơi
- Quan sát , nhận xét , biểu dương
17-I MỤC ĐÍCH - YÊU:
- Đọc diễn cảm toàn bài, biết phân biệt lời người dẫn truyện với nhân vật
- Hiểu nội dung của bài, hiểu vấn đề cần tranh luận và ý được khẳng định qua vấn đề tranhluận: Người lao động là đáng quí nhất
II ĐDDH:Tranh phóng to SGK Bphụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ: “ Trước cổng trời”
- HS đọc bài nối tiếp và TLCH
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
-3 HS lần lượt đọc và trả lời
Trang 2Giới thiệu bài:
Luyện đọc
- HS đọc toàn bài
- GV chia đoạn( 3 đoạn)
+Đoạn 1: Từ đầu … sống được không
+Đoạn 2: Tiếp cho đến … Phân giải
+Theo Hùng, Quý, Nam cái gì quí nhất?
+Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo
- GV đọc mẫu đoạn diễn cảm
- Treo bảng phụ ghi đoạn :”Nghe xong …
vô vị mà thôi” và hướng dẫn cách đọc
- 3 HS lần lượt đọc nối tiếp
- HS lắng nghe và đọc CN-ĐT -3 HS đọc nối tiếp
-1 HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp -HS theo dõi
- Đọc và trả lời.
+Hùng:lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thì giờ+Hùng: lúa gạo nuôi sống con người;Quý: có vàng là có tiền, có tiền sẽ muađược lúa gạo; Nam: có thì giờ mới làm rađược lúa gạo, vàng bạc
41-I MỤC TIÊU: Biết viết số đo độ dài dưới dạng STP
II ĐDDH: Thầy: Phấn màu - Bảng phụ
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trang 3-GV yêu cầu HS tự làm bài
-GV theo dõi và chốt bài đúng
*Bài 4a,c:
-Đề bài yêu cầu gì?
-GV chia nhóm và giao bài cho các nhóm
-GV theo dõi và nhận xét chốt bài đúng
3 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
-GV củng cố nội dung bài học
- C.bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP”
- HS theo dõi và thảo luận để tìmcách giải
-3HS lên làm – cả lớp làm vở
- 1 HS đọc yêu cầu của bài -Cả lớp làm vào vở bài tập
- 1 HS đọc đề-HS theo dõi và trả lời-2 nhóm thảo luận và làm bài vàoBP
- Treo bảng phụ
KHOA HỌC -Tiết THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS.
17-* Lồng ghép GD KNS
I MỤC TIÊU:
- Xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV
- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ
* GD KNS:
- kĩ năng xác định giá trị bản thân ,tự tin và có ứng xử,giao tiếp phù hợp với người bịnhiễm HIV/ AIDS
- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV
II ĐDDH:Hình vẽ trong SGK/36, 37, Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”
II CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C:Ạ Ọ
1 Bài cũ:
+ Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì?
+ Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh
HIV / AIDS?
- GV theo dõi và nhận xét
2 Bài mới:
vGiới thiệu bài
vHoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc thông
thường không lây nhiễm HIV
- HS nêu cá nhân
Trang 4- GV chia lớp thành các nhóm và giải thích luật chơi
+Mỗi nhóm có một hộp đựng các tấm phiếu bằng
nhau, có cùng nội dung bảng “HIV lây truyền hoặc
không lây truyền qua ”
+Khi GV hô “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt một phiếu
bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn tấm phiếu đó lên
cột tương ứng trên bảng
+Nhóm nào gắn xong các phiếu trước và đúng là
thắng cuộc
- GV yc các nhóm giải thích đối với một số hành vi
- Nếu có hành vi đặt sai chỗ GV giải đáp.
- GV cùng HS không tham gia chơi kiểm tra lại
từng tấm phiếu hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột
xem đã đúng chưa?
- GV chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao
tiếp thông thường
vHoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”
- GV mời HS tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai HS
bị nhiễm HIV, các bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng
xử với HS bị nhiễm HIV như đã ghi trong các phiếu
gợi ý
+Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?
(GDKNS)
+Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận như
thế nào trong mỗi tình huống?
- Nhận xét và chốt ý đúng
vHoạt động 3: Quan sát và thảo luận:
- HS quan sát hình 36, 37 SGK và TLCH:
+ Hình 1 và 2 nói lên điều gì?
+ Nếu em nhỏ ở h1 và hai bạn ở h2 là những người
quen của bạn bạn sẽ đối xử như thế nào?
-Yc các nhóm trình bày kết quả làm việc
- GV chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông
thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt là trẻ em có
quyền và cần được sống, thông cảm và chăm sóc Không
nên xa lánh, phân biệt đối xử
4.Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Củng cố nội dung bài học
- Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại
- Nhận xét tiết học
- 3 nhóm theo dõi
- HS chơi
- Đại diện nhóm lên chơi
- Nhóm khác kiểm tra lại từnghành vi các bạn đã dán vào mỗicột xem làm đúng chưa
- HS theo dõi và ghi nhớ
- HS theo dõi và làm theo yêucầu của GV
- HS tham gia đóng vai theo yêucầu
- 4 HS lên tham gia đóng vai;Các bạn còn lại sẽ theo dõi cáchứng xử của từng vai để thảo luậnxem cách ứng xử nào nên, cáchnào không nên
-Nhóm trưởng điều khiển HSquan sát và trả lời
- Đại diện từng nhóm lên báocáo, các nhóm khác nhận xét bổsung
- 3 đến 5 HS nhắc lại
- HS nhắc lại mục bạn cần biết
Trang 5Thứ ba, ngày 18 tháng 10 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU -Tiết
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
-GV yêu cầu HS đọc mẫu chuyện “
Bầu trời mùa thu”
-GV gợi ý HS dựa vào mẫu chuyện
“Bầu trời mùa thu” để viết 1 đoạn văn
tả cảnh đẹp của quê em hoặc ở nơi em
ở (5 câu) có sử dụng các từ ngữ gợi tả,
gợi cảm, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so
sánh, nhân hóa khi miêu tả
- GV nhận xét và chốt bài đúng
*GDBVMT: GD HS biết yêu quý
cảnh đẹp của quê hương mình.
Đồng thời biết bảo vệ môi trường
bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chimsơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe
để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay
Trang 6CHÍNH TẢ -Tiết NHỚ –VIẾT: TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
9-I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Nhớ và viết đúng bài “Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà”
- Trình bày đúng thể thơ và dòng thơ theo thể thơ tự do
- Làm được bài tập 3a
II ĐDDH:Giấy A 4, viết lông
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
vGiới thiệu bài
vHoạt động 1: Hướng dẫn viết CT:
- HS nhẩm để nhớ-viết cho đúng toàn bài
- GV lưu ý tư thế ngồi viết của HS
- GV chấm một số bài
vHoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 3a :
-GV yêu cầu các nhóm tìm nhanh các từ
láy ghi giấy
- 2 HS đọc nối tiếp-HS theo dõi, ghi nhớ và trả lời
-HS theo dõi sau đó luyện viết bảng con
và bảng lớn
-HS nhớ và viết bài vào vở-1HS đọc và soát lại bài chính tả.Từngcặp HS bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả.-1HS đọc yêu cầu
-Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm được vào
giấy khổ to: lạ lùng, lành lặn, lấp lóa,
lung linh, lặng lẽ,
-Cử đại diện lên dán bảng
TOÁN -Tiết VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
42-I MỤC TIÊU: HS biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
II ĐDDH:Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng - Bảng phụ
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trang 7- GV nhận xét và ghi điểm.
2 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1:Ôn tập bảng đvị đo khối lượng
- GV treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn
- Yêu cầu HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối
lượng và điền đầy đủ vào bảng
- Tổ chức cho HS làm bài trên phiếu
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng
- GV sửa bài, nhận xét
*Bài 3:
- Yêu cầu HS tự tóm tắt sau đó giải
- Gọi 1 HS làm bài trên bảng
- GV sửa bài, nhận xét
4 Củng cố, dặn dò, nxét tiết học:
- Củng cố nội dung bài học
- Cbị: Ôn tập bảng đơn vị đo diện tích
- Nhận xét tiết học
-Hs nhắc lại đề bài
-HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng
- 1 HS nêu yêu cầu bài
a)4 tấn562kg=4,562 tấn b)3 tấn 14kg = 3,014 tấn c)12 tấn 6 kg = 12,006 tấn d)500kg = 0,5 tấn
- 1 HS nêu yêu cầu bài
LỊCH SỬ -Tiết CÁCH MẠNG MÙA THU
9-I MỤC TIÊU:
- Tường thuật lại được sư kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi:Ngày 19/8/1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng vàmít tinh tại Nhà hát thành phố.Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếmcác cơ sở đầu não của kẻ thù: Phủ Khâm Sai, Sở mật thám,… chiều ngày 19/8/1945 cuộckhởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng
-Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:
+ Tháng 8/1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế, SG.+ Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám
II ĐDDH: Tư liệu về Cách mạng tháng 8 ở Hà Nội
Trang 8- GV nêu vấn đề yc HS đọc nội dung SGK
và yc HS TLN TLCH:
+ Theo em, vì sao Đảng ta lại xác định đây
là thời cơ ngàn năm có một cho cách mạng
- HS nhắc lại kết quả của cuộc khởi nghĩa
giành chính quyền ở Hà Nội
+ Cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà
Nội không toàn thắng thì việc giành chính
quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao?
+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có
tác động như thế nào đến tinh thần cách
mạng của nhân dân cả nước?
+ Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi
trong Cách mạng tháng Tám:
+ Thắng lợi của cuộc Cách mạng tháng
Tám có ý nghĩa như thế nào?
- GV kết luận về nguyên nhân và ý nghĩa
thắng lợi của cuộc Cách mạng tháng Tám
3 Củng cố dặn dị:
- GV củng cố nội dung bài học
- Chuẩn bị bài sau
- Giáo viên nhận xét tiết học
+Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngànnăm có một vì: từ 1940, Nhật và Phápcùng đô hộ nước ta nhưng tháng 3-1945Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước
ta Tháng 8-1945, quân Nhật ở châu Áthua trận và đầu hàng quân đồng minh,thế lực của chúng đang suy giảm rấtnhiều, nên ta phải chớp thời cơ này làmcách mạng
đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứnglên đấu tranh giành chính quyền
+ Nhân dân ta có truyền thống yêu nước,anh hùng ,có Đảng, Bác lãnh đạo giỏi…
- HS đọc SGK và trả lời: Cho thấy lòngyêu nước và tinh thần cách mạng củanhân dân ta Chúng ta đã giành được độclập, dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ, áchthống trị của thực dân, phong kiến
- HS đọc phần tóm tắt sách giáo khoa
Trang 9Thứ tư ngày 19 tháng 10 năm 2011
KỂ CHUYỆN -Tiết LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
-Bảng lớp viết đề bài của tiết Kc
- Một số truyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên:truyện cổ tích, ngụ ngôn,truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 5
vGiới thiệu bài
vHoạt động 1: Hướng dẫn HS k.chuyện
a.Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài
-Yêu cầu một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp,Gv gạch
dưới những từ ngữ cần chú ý
-Gọi 1 HS đọc gợi ý 1-2-3 trong SGK
-Gv nhắc HS :những chuyện nêu ở gợi ý 1 là những câu
chuyện đã học giúp các em hiểu yc của đề bài
-Gọi một số HS nối nhau nói trước lớp tên câu chuyện các
em sẽ kể
b.HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Gv nhắc HS kể chuyện tự nhiên, theo trình tự trong SGK
-Yêu cầu các em kể chuyện trong nhóm
-Thi Kc trước lớp
-Cả lớp và Gv nhận xét
-Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất hấp dẫn nhất
- YC HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc về tình yêu thiên
nhiên và việc làm BVMT của Bác Hồ
-HS xung phong Kc hoặc
cử đại diện thi kể-Nhận xét
-Bình chọn
TẬP ĐỌC -Tiết ĐẤT CÀ MAU
18-*Lồng ghép GD BVMT: Trực tiếp
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật
sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cường của người Cà Mau
- Hiểu ý nghĩa bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nêntính cách kiên cường của người Cà Mau
Trang 10*GD BVMT
II DDHĐ :- Tranh minh h a ọ Bảng ph ụ
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
- GV chia đoạn (3 đoạn)
+Đoạn 1: từ “đầu … nổi cơn dông”
+Cây c i trên đ t Cà Mau m c ra sao?ố ấ ọ
+Người Cà Mau dựng cửa nhà như
- GV đọc mẫu đoạn diễn cảm
- Treo bảng phụ ghi đoạn và hướng
- 3 HS lần lượt đọc nối tiếp
- HS lắng nghe và luyện đọc cá nhân và đồngthanh
-3 HS đọc nối tiếp -1 HS đọc chú giải -HS đọc theo cặp -HS theo dõi
+Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dưới nhữnghàng đước xanh rì; từ nhà nọ sang nhà kia phảileo trên cầu bằng thân cây đước
+Thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích
kể và thích nghe những chuyện kì lạ về sứcmạnh và trí thông minh của con người
+Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau gópphần hun đúc nên tính cách kiên cường củangười Cà Mau
-HS đọc theo cặp -3 HS thi đọc
- HS theo dõi
Trang 11- Chuẩn bị: Ôn tập giữa học kì 1.
- Nhận xét tiết học
TOÁN -Tiết VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
43-I MỤC TIÊU:
- Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thường dùng
- Luyện tập viết số đo dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau
II ĐDDH: Bảng mét vuông có chia ra các ô đề-xi-mét vuông
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ:
- Nhận xét và ghi điểm
2 Bài mới
Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Ôn lại bảng đơn vị đo diện tích
- Yc HS nêu bảng đo diện tích
- Nhắc lại: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần
đơn vị liền sau nó và bằng 1/100 (bằng 0,01)
đơn vị liền trước nó
- Gv nêu ví dụ: Viết STP vào chỗ chấm:
-Gv hướng dẫn HS chuyển đổi bằng cách dời
dấu phẩy, mỗi đơn vị ứng với 2 hàng trong
cách ghi số đo
- Nhận xét và ghi điểm
3 Củng cố, dặn dò, nhận xét tiết học:
- Gv hệ thống lại nội dung bài học
- Chuẩn bị bài sau
- Đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài và trình bày kết quả:a/56dm2 = 0,56m2 vì 56dm2 =
- Đọc yêu cầu của bài
- HS làm bài và trình bày kết quả:
- HS đọc yêu cầu của bài
HS tự làm và trình bày kết quả:
KHOA HỌC - Tiết PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI
18-* L ng ghép GDKNS ồ
I MỤC TIÊU:
- Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại
Trang 12- Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.
- Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại
*GD KNS: K n ng phân tích, phán đoán các tình hu ng có nguy c b xâm h i; K n ng ĩ ă ố ơ ị ạ ĩ ă
ng phó, ng x phù h p khi r i vào tình hu ng có nguy c b xâm h i; K n ng nh s
v Giới thiệu bài
v Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận,
- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK và trả lời
- Yc các nhóm cùng thảo luận câu hỏi:
+ Nếu vào tình huống như hình 3 em sẽ ứng xử
thế nào?
- GV yêu cầu các nhóm đọc phần hướng dẫn thục
hành trong SGK/35
- GV tóm tắt các ý kiến của HS
- GV chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân
+Không đi một mình ở nơi tối tăm vắng vẻ
+ Không ở phòng kín với người lạ.
+ Không nhận tiên quà hoặc nhận sự giúp đỡ đặc biệt của
người khác mà không có lí do
+ Không đi nhờ xe người lạ.
+ Không để người lạ đến gần đếm mức họ có thể chạm tay
vào bạn…
v Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy
- GV hướng dẫn HS cả lớp làm việc cá nhân
- HS trên mỗi đầu ngón tay ghi tên một người mà
mình tin cậy, có thể nói với họ nhũng điều thầm
kín đồng thời họ cũng sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ
- Đại diện nhóm trình bày kết quảlàm việc của nhóm mình, cácnhóm khác nhận xét và bổ sung
- HS theo dõi và nhắc lại
- HS thảo luận
-Từng nhóm trình bày cách ứng
xử trong các trường hợp nêu trên;các nhóm khác nhận xét góp ý -HS theo dõi ghi nhớ
- HS thực hành vẽ
-HS đổi giấy cho nhau tham khảo
- HS lắng nghe bổ sung ý chobạn
- Trình bày