Giao an tuan 31

nhóm - HD hs đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa giải nghĩa từ từ - Đọc nhóm 5 *Thi đọc - Chia nhóm y/c hs đọc từng đoạn trong - Đại diện nhóm thi nhóm đọc - Gọi hs thi đọc cả bài 3.Tìm h.[r]

TUẦN 31 Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2016

1 KT: - Biết nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.

- Biết tính nhẩm, tính giá trị của biểu thức

2 KN: Rèn cho hs thực hiện được nhân số có năm chữ số với số có một chữ số, nhân

nhẩm, giải

được bài toán có lời văn

3 TĐ: Hs có tính tự giác, tích cực trong giờ học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài trên bảng con

- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng

- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng

- Gv nhận xét, sửa sai

Tóm tắt: Kho chứa : 63150 lít

Lấy ra : 3 lần Mỗi lần lấy: 10715 lít Còn lại : lít?

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv phát phiếu bài tập cho hs, yêu cầu hs làmbài vào phiếu

- Gọi 2 hs lên bảng làm, lớp nhận xét

- Gv nhận xét

a) 10303 x 4 + 27854 = 41212 + 27854 = 69066

21507 x 3 - 18799 = 64521 - 18799 = 45722

b) 26742 + 14031 x 5 = 26742 + 70155 = 96897

81025 – 12071 x 6 = 81025 – 72426 = 8599

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv hướng dẫn hs làm theo mẫu

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, sau đó lần lượt nêu kết quả miệng

- Gv nhận xét, sửa saia) 3000 x 2 = 6000 b) 11000 x 2 = 22000

- 2 hs lên bảng làm, lớp nhận xét

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Theo dõi

- Hs làm bài vào vở, lần lượt nêu kết quả miệng

- Nghe, nhớ

***********************************************

Tiết 3 + 4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÁC SĨ Y – ÉC - XANH

I MỤC TIÊU:

A Tập đọc:

1 KT: Đọc đúng: Y-éc-xanh, ngưỡng mộ, nghiên cứu, tưởng tượng, lặng yên,

+ Đọc hiểu các từ ngữ: Y-éc-xanh, ngưỡng mộ, dịch hạch

+ Hiểu nội dung câu chuyện: Đề cao lẽ sống cao đẹp của Y-éc-xanh ( sống để yêu thương

và giúp đỡ đồng loại); nói lên sự gắn bó của Y-éc-xanh vởi mảnh đất Nha Trang nói riêng

và Việt Nam nói chung

2 KN: Rèn cho hs kĩ năng đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng các tiếng khó

+ Nghỉ hơi đúng sau các dấu cõu và giữa cỏc cụm từ Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.

- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)

B- Kể chuyện:

1 KT: Bước đầu biết kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của bà khách, dựa theo

tranh minh hoạ

- Biết kể câu chuyện theo lời của bà khách (**)

- Biết nghe và nhận xét lời kể của các bạn

2 KN: Rèn cho hs dựa vào tranh minh hoạ, bài đọc kể lại đuợc nội dung câu chuyện theo

yêu cầu Nghe: Nhận xét, đánh giá, lời kể của bạn

- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)

3 TĐ: GD hs yêu quý và tôn trọng khách nước ngoài.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK

- Trực tiếp ( ghi đầu bài)

- Gv đọc mẫu toàn bài

- Y/c hs đọc từng câu nối tiếp, ghi bảng

từ khó

+ Hướng dẫn phát âm từ khó.(*)

- Hdẫn chia đoạn: 4 đoạn

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Treo bảng phụ đọc mẫu, hd hs nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng

- Tôi là người Pháp.// Mãi mãi tôi là công dân Pháp.// Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc.//

- Hướng dẫn tìm giọng đọc: giọng kể chậm rãi

- HD hs đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

- Chia nhóm y/c hs đọc đoạn trong nhóm

- Gọi hs thi đọc đoạn 3

- 4 hs đọc đoạn

- Luyện ngắt giọng

- 4 hs đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nhóm 4

- Đại diện nhóm thi đọc

Chỉ có đôi mắt đầy bí ẩn của ông làm cho bà chú ý)

+ Câu 3 sgk? ( Vì bà thấy bác sĩ có ý định ở Việt Nam suốt đời mà không có

ý định quay về Pháp)+ Câu 4 sgk? ( Tôi là người Pháp Mãi mãi tôi là công dân Pháp Người ta không thể nào sống mà không có Tổ quốc)

+ Câu 5 sgk? ( Ông muốn ở lại để giúp người dân Việt Nam đấu tranh chống bệnh tật./ Ông muốn thực hiện lẽ sống của mình: sống để yêu thương và giúp

đỡ đồng loại./ Ông nghiên cứu các bệnhnhiệt đới ở Nha Trang ông mới có thực

tế để nghiên cứu./ Ông yêu mến phong cảnh và đất nước Việt Nam)

- Chia hs thành các nhóm y/c đọc bài trong nhóm

Y-+ Tranh 2: Sự giản dị của bác sĩ xanh

Y-éc-+ Tranh 3: Cuộc trò chuyện của bác sĩ Y-éc-xanh

+ Tranh 4: Sự đồng cảm giữa hai con người

- Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 hs, yêu cầu các nhóm tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm

- Gọi 4 hs tiếp nối kể câu chuyện trước lớp

- Gv nhận xét

- Gọi hs kể lại toàn bộ câu chuyện (**)

- Gv rút ra ý nghĩa ghi bảng – gọi hs đọc

- Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Tập kể theo nhóm, các hs trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- 1,2 hs kể lại toàn bộ câu chuyện

CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ

CÓ MỘT CHỮ SỐ(Tiết 153)

I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp có một lượt chia

có dư và là phép chia hết

2 KN: Rèn cho hs áp dụng phép số có năm chữ số cho số có một chữ số để giải các bài

toán có liên quan

3 TĐ: Giáo dục hs có ý thức tự giác trong giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV viết lên bảng phép chia+ Ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia? (từ hàng nghìn, hàng trăm, chục đơn vị.)

- Gv hướng dẫn hs cách chia

37648 4

16 9412 04

08 0+ Nêu lại cách chia?

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài trên bảng con

- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng

84848 4 24693 3 23436 3

04 21212 06 8231 24 7812

08 09 03

04 03 06

08 0 0 0

- Gọi hs đọc đề bài toán

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv phát phiếu bài tập cho hs, yêu cầu hs làm bài trong phiếu

- Gọi 2 hs lên bảng làm, lớp nhận xét

- Gv nhận xét

b) (35281 + 51645) : 2 = 86926 : 2 = 43463( 45405 – 5221 ) : 2 = 40184 : 2 = 20092a) 69218 - 26736 : 3 = 69218 - 8912 = 60306

30507 + 27 876 : 3 = 30507 + 9192 = 39699

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv chia lớp thành 2 nhóm cho các nhóm thi xếp hình

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm xếp nhanh, đúng

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài giờ sau

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Nhận phiếu, làm bài trong phiếu

- 2 hs lên bảng làm, lớp nhận xét

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Chia nhóm thi xếp hình giữa các nhóm

- Nghe, nhớ

***********************************

Tiết 3: CHÍNH TA ( Nghe – viết)

BÁC SĨ Y – ÉC - XANH

I MỤC TIÊU :

1 KT: Giúp hs nghe viết đúng bài chính tả, viết đúng các chữ số, trình bày đúng hình

thức bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong đoạn văn bài “ Bác sĩ Y-éc-xanh” Làm đúng các bài tập (2) phân biệt r/d/gi hoặc dấu hỏi/ dấu ngã và viết đúng, đẹp lời giải các câu đó

2 KN: Rèn kĩ năng nghe, viết đúng bài chính tả, viết đúng các chữ số, trình bày đúng

hình thức bài văn xuôi, không mắc quá 5 lỗi trong đoạn văn bài “Bác sĩ Y-éc-xanh” Làm đúng các bài tập (2) phân biệt r/d/gi hoặc dấu hỏi/ dấu ngã và viết đúng, đẹp lời giải các câu đó thành thạo và đúng

3 TĐ: GD hs ý thức chịu khó rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Trực tiếp ( ghi đầu bài)

- Đọc mẫu bài viết

- Hướng dẫn tìm hiểu bài+ Vì sao bác sĩ Y-éc-xanh là người Pháp nhưng lại ở Nha Trang? ( Vì ông coi trái đất nàu là ngôi nhà chung

Những đứa con trong nhà phải biết thương yêu giúp đỡ lẫn nhau Ông quyết định ở lại Nha Trang để nghiên cứu những bệnh nhiệt đới)

+ Đoạn văn có mấy câu? ( Có 5 câu)+ Đoạn văn này là lời nói của ai? Phải viết như thế nào? ( Đoạn văn là lời của bác sĩ Y-éc-xanh Phải viết sau dấu gạch đầu dòng)

+ Trong bài viết những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? ( Những chữ đầu câu:

Tuy, Trái, Những, Tôi, Chỉ và tên riêngNha Trang)

- Cho hs viết bảng con: giúp đỡ, rộng

mở, Y-éc-xanh, bổn phận+ GV đọc cho hs viết theo đúng y/c

- Đọc lại cho hs soát lỗi bài chéo nhau

+ Thu 7 bài chữa, nhận xét

- Gọi hs nêu y/c của bài

+ HD làm bài tập

- Chia lớp làm 2 nhóm, yêu cầu hs làm bài trong nhóm

- Đại diện nhóm lên dán và báo cáo

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét

Lời giải: a) biển – lửng – cõi – thẩn

( là giọt nước mưa)

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs viết lời giải câu đố vào

- Hs viết vào vở

- Hs soát lỗi

- 1 hs nêu y/c

- Chia nhóm, làm bài trong nhóm

- Đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác nhậnxét bổ sung

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs viết bài vào vở

- Nghe nhớ

********************************************

CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ

CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 154)

I MỤC TIÊU:

1 KT: Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp chia có dư

- Bài 3 dòng 3 (**)

2 KN: Rèn cho hs nắm được cách chia số có năm chữ số cho số có một chữ số áp dụng

giải bài toán có lời văn

3 TĐ: Hs có ý thưcs tự giác trong giờ học.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV viết bảng phép chia

- Gv hướng dẫn hs thực hiện phép tính

12485 3

04 4161 18

05 2+ Vậy phép chia này là phép chia như thế nào?

(là phép chia có dư (dư 2)

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài trên bảng con

- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng

14729 2 16538 3 25295 4

07 7364 15 5512 12 6323

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs làm bài trên bảngcon

và còn thừa ra 2m vải.

Đáp số: 3416 bộ quần áo, thừa 2m vải

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv hướng dẫn hs làm bài trong phiếu bài tập

- Gọi hs lên bảng làm, lớp nhận xét

- Gv nh n xét, s a saiậ ử

Số bị chia

Số chia Thương Còn dư

Tiết 3: TẬP ĐỌC

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I MỤC TIÊU:

1 KT:- Đọc đúng: mê say, lay lay, nắng, mau lớn lên,

+ Hiểu nghĩa các từ: vòm cây, lay lay, từng ngày

+ Hiểu được nội dung: Cây xanh mang lại cho con người cái đẹp, ích lợi và hạnh phúc Mọi người hãy hăng hái trồng cây ( Trả lời được các câu hỏi trong sgk)

- Học thuộc lòng bài thơ

2 KN: Rèn cho hs kĩ năng đọc trôi chảy rõ ràng, rành mạch cả bài, đọc ngắt nghỉ đúng

sau các dòng thơ, khổ thơ

- Học thuộc lòng bài thơ

- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)

3 TĐ: GD hs thấy được cây xanh mang lại niềm vui hạnh phúc cho con người.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Trực tiếp ( ghi đầu bài)

- Gv đọc mẫu toàn bài

- Y/c hs đọc từng câu nối tiếp, ghi bảng từkhó hướng dẫn phát âm (*)

- HD chia đoạn: 5 đoạn

- Y/c hs đọc nối tiếp từng đoạn

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hd cách ngắt, nghỉ, nhấn giọng

- HD tìm giọng đọc: giọng vui tươi, hồn nhiên

- HD hs đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

- Chia nhóm y/c hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Gọi hs thi đọc cả bài

+ Câu 1 sgk: ( Tiếng hót say mê của các loài chim trên vòm cây; ngọn gió làm rungcành cây, hoa lá; bóng mát che nắng cho con người)

+ Câu 2 sgk: ( Là được mong chờ cây lớn lên từng ngày)

+ Câu 3 sgk: ( Những từ ngữ được lặp đi, lặp lại trong bài thơ là Ai trồng cây, người

đó có và em trồng cây; Cách sử dụng điệp ngữ như một điệp khúc trong bài hát khiếnngười đọc dễ nhớ, dễ thuộc, nhấn mạnh ý khuyến khích mọi người hăng hái trồng cây)

- Gv rút ra nội dung ghi bảng

- Y/c hs nhắc lại

- Tổ chức đọc đồng thanh ( xoá dần) 3 lần

- 1hs đọc và trả lời câu hỏi

- Theo dõi

- Nghe, theo dõi

- Đọc nối tiếp câu, luyên phát âm từ khó

- 5 hs đọc nối tiếp

- Luyện ngắt giọng

- 5 hs đọc kết hợp giải nghĩa từ

- 2 hs đọc

- Nghe, nhớ

********************************************

Tiết 4: TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA : V

I MỤC TIÊU:

1 KT: Củng cố cách viết chữ viết hoa V thông qua bài tập ứng dụng.

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V ( 1 dòng ); L, B ( 1 dòng) viết đúng tên riêng Văn Lang ( 1dòng) và câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón/ Bàn kĩ cần nhiều người ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

- Viết đúng và đủ các dòng ( **)

2 KN: Rèn cho hs chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng, biết nối nét giữa

chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

3 TĐ: GD hs tính cẩn thận, kiên trì, luyện viết chữ đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ viết hoa:V

- Trực tiếp ( Ghi đầu bài)

- Y/c hs tìm các chữ hoa trong bài: V, L, B,

- Y/c hs quan sát và nhắc lại quy trình viết lạicác chữ này

- Viết lại mẫu kết hợp với giải thích cách viết

- HD viết bảng con

- Nhận xét bảng con

- 2 hs lên bảng viết

- Theo dõi

- Hs tìm và nêu

- Hs quan sát, theodõi

- HS tập viết trên bảng con

- Giới thiệu từ ứng dụng: Văn Lang là tên của nước

ta thời các vua Hùng, đây là thời kì đầu tiên của nước Việt Nam

- Y/c hs nhận xét về chiều cao và khoảng cách giữacác chữ trong từ ứng dụng

- Y/c hs viết bảng con từ: Văn Lang

- Y/c hs lấy vở tập viết ra viết bài

- Gv thu 7 bài chữa, nhận xét

- Nhận xét giờ học

- Nghe, nhớ

- Quan sát, nhận xét

- Tập viết trên bảng con

- Đọc câu ứng dụng

- Hs nghe, nhớ

- Quan sát, nhận xét

- HS tập viết vào bảng con

- Hs viết vào vở tập viết giống chữ mẫu

Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0

- Giải bào toán bằng hai phép tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv hướng dẫn bài mẫu cho hs

- Yêu cầu hs thưc hiện vào bảng con

- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 3

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1

sô thóc trong kho

- Hs thực hiện vào bảng con

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs làm bài vào vở, 3 hs lên bảng làm

kg thóc tẻ

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv hướng dẫn bài mẫu cho hs

- Phát phiếu bài tập, yêu cầu

hs làm bài vào phiếu

- Gọi hs lên bảng, lớp nhận xét

- Gv nhận xét, ghi điểm

15000 : 3 = 5000

24000 : 4 = 6000

56000 : 7 = 8000

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài giờ sau

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Theo dõi

- Nhận phiếu, làm

**********************************

Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC NƯỚC DẤU PHẨY

I MỤC TIÊU:

1 KT: - Kể tên một vài nước mà em biết ( bài tập 1)

- Viết được tên các nước vừa kể (BT2) Đặt đúng dấu phẩy vào chỗ chấm thích hợp trong câu (BT3)

2 KN: Rèn cho hs nắm được các nước trên bản đồ, biết dùng dấu phẩy áp dụng làm bài

tập

3 TĐ: Hs có ý thức tự giác trong giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- GV treo bản đồ thế giới lên bảng

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- GV dán 2 tờ giấy khổ to lên bảng

- GV nhận xét

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- GV dán 2 tờ giấy khổ to lên bảng

- GV nhận xét

* Đáp án: a) Bằng những động tác thành thạo, chỉ trong phút chốc, ba cậu bé đã leo

lên đỉnh cột

b) Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp

hồi hộp theo dõi Nen-li

c) Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen-li

- HS nhận xét

- Hs đọc ĐT tên các nước trên bảng

- Hs mỗi em viết tên 10 nước vào vở

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs làm bài vào vở

- 2 hs lên bảng làm bài

- Nghe, nhớ

**********************************************

Tiết 3: CHÍNH TA ( Nhớ– viết)

BÀI HÁT TRỒNG CÂY

I MỤC TIÊU:

1 KT: Giúp hs nhớ viết đúng bài chính tả, trình bày đúng quy định bài chính tả, không

mắc quá 5 lỗi từ đầu đến Mau lớn lên từng ngày trong bài Bài hát trồng cây Làm đúng bài tập (2) phân biệt r/d/gi hoặc dấu hỏi, dấu ngã

2 KN: Rèn kĩ năng nhớ, viết đúng, đẹp, trình bày bài sạch sẽ từ đầu đến Mau lớn lên từng

ngày trong bài Bài hát trồng cây Làm đúng bài tập (2) phân biệt r/d/gi hoặc dấu hỏi, dấu ngã thành thạo và đúng

3 T Đ: GD hs ý thức chịu khó rèn chữ, giữ vở.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

4’ A KTBC: - Yêu cầu hs viết bảng con: dáng hình, - Hs viết bảng con

rừng xanh, rung mành, giao việc

- Gv nhận xét, sửa sai

- Trực tiếp ( ghi đầu bài)

- Đọc mẫu bài viết

- Hướng dẫn tìm hiểu + Hạnh phúc của người trồng cây là gì? ( Hạnh phúc là được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên từng ngày)

+ Đoạn thơ có mấy khổ? Trình bày như thế nào cho đẹp? ( Đoạn thơ có 4 khổ, giữa 2 khổ thơ ta để cách 1 dòng)+ Các dòng thơ được trình bày như thế nào?

( Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa và viết lùi vào 2 ô)

- Cho hs viết bảng con: Trồng cây, mêsay, lay lay, quên

+ GV yêu cầu hs nhớ viết

- Đọc lại cho hs soát lỗi bài chéo nhau

+ Thu 7 bài, chữa nhận xét

- Gọi hs nêu y/c của bài

+ HD làm bài tập

- Chia lớp làm 2 nhóm, yêu cầu hs làm bài trong nhóm

- Đại diện nhóm lên dán và báo cáo

- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổsung

- Gv nhận xét

Lời giải: a) Cười rũ rượi, nói chuyện

rủ rỉ, rủ nhau đi chơi, lá rủ xuống mặt

hồ

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs viết 2 từ ngữ mới được hoàn chỉnh ở bài tập 2, đặt câu với mỗi từ ngữ đó

VD: Nghe câu chuyện, bọn em cười

- Hs viết vào vở

- Hs soát lỗi

- 1 hs nêu yêu cầu

- Chia nhóm, làm bài trong nhóm

- Đại diện nhóm lên báo cáo, các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Hs nêu yêu cầu bài tập

- Hs đặt câu vào vở, sau

đó lần lượt đọc bài của mình

- Nghe nhớ

*********************************************

Tiết 4: TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài 61: TRÁI ĐẤT LÀ MỘT HÀNH TINH

TRONG HỆ MẶT TRƠI

I MỤC TIÊU:

1 KT: Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là

hành tinh thứ 3 trong hệ Mặt Trời

- Biết được hệ Mặt Trời có 8 hành tinh và chỉ Trái Đất là hành tinh có sự sống (**)

2 KN: Rèn cho hs nắm được biểu tượng ban đầu của hệ Mặt Trời, nhận biết đúng vị trí

của trái đất trong hệ Mặt Trời

3 TĐ: Hs có ý thức giữ cho trái đất luôn sạch đẹp.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Nêu sự chuyển động của trái đất?

- Nêu hướng chuyển động của trái đất?

- Trong hệ mặt trời có mấy hành tinh?

- Từ mặt trời xa dần trái đất là hành tinh thứ mấy?

- GV gọi HS trả lời

- Kể tên 8 hành tinh trong hệ mặt trời và chỉ trái đất là hành tinh có sự sống (**)

* Kết luận: Trong hệ mặt trời có 9 hành

tinh, chúng chuyển động không ngừng quanh mặt trời và cùng với mặt trời tạo thành hệ mặt trời

- GV nêu yêu cầu câu hỏi thảo luận

- Trong hệ mặt trời, hành tinh nào có sự sống?

- HS nhận xét

- Hs trả lời và chỉ

- Nghe, nhớ

- HS thảo luận nhóm

* Kết luận: Trong hệ mặt trời, trái đất là

hành tinh có sự sống Để giữ cho trái đất luôn xanh, sạch và đẹp, chúng ta phải trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trình bày két quả thảo luận-> HS nhận xét

1 KT: Biết đặt tính và nhân ( chia) số có năm chữ số với (cho) số có một chữ số

- Biết giải toán có phép nhân ( chia)

- Bài 4 (**)

2 KN: Rèn cho hs thực hiện được các yêu cầu trên một cách thành thạo, giải được các bài

tập

3 TĐ: Hs có ý thức tự giác, tích cực trong giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài trên bảng con

- Gv nhận xét, sửa sai sau mỗi lần hs giơ bảng

- Hs đọc đề bài toán

- Theo dõi

- Gọi hs đọc đề bài toán

12 x 4 = 48 (cm2)Đáp số: 48 cm2

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm

- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng

************************************

Tiết 2: TẬP LÀM VĂN

THAO LUẬN VỀ BAO VỆ MÔI TRƯƠNG.

I MỤC TIÊU:

1 KT: - Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề Em cần làm gì để bảo vệ môi trường?

- Viết được đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm vềnhững việc cần làm để bảo vệ môi trường

2 KN: Rèn cho hs nói, viết được các ý kiến thành một đoạn văn một cách rõ ràng về

những việc làm, không nên làm

3 TĐ: Hs có ý thức bảo vệ môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

+ Điều cần bàn bạc trong nhóm là em cần làm

gì để bảo vệ môi trường? để trả lời được trướchết cần nêu những điểm sạch đẹp và những điểm chưa sạch đẹp…

- GV chia lớp thành các nhóm

- GV nhận xét

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV: Các em trao đổi trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường

-> 2 – 3 nhóm thi tổ chức cuộc họp.-> HS nhận xét

- Hs nêu yêu cầu bàitập

Bài 62: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU:

1 KT: Sử dụng mũi tên để miêu tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất.

- So sánh được độ lớn của Trái Đất, Mặt Trăng và Mặt Trời: Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần (**)

2 KN: Rèn cho hs trình bày mối quan hệ giữa Trái Đất, Mặt Trời và Mặt Trăng Nắm

được Mặt Trăng là vệ tinh của Mặt Trời Vẽ được sơ đồ Mặt Trăng quay xung quanh Trái Đất

3 TĐ: Hs có ý thức tự giác, tích cực trong giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các hình trong SGK

- Quả địa cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Yêu câu hs quan sát hình 1 sgk và thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Hãy chỉ trên hình 1: Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng và trình bày hướng chuyển đông của Mặt Trăng quanh Trái Đất? ( ở giữa là Mặt Trời, tiếp đó đến Trái Đất và ngoài cùng là Mặt Trăng Hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất là giống như hướng chuyển động của Trái Đấtquanh Mặt Trời, theo hướng từ Tây sang Đông)

(**)+ Hãy so sánh kích thước giữa Mặt Trời, Trái Đất và Mặt Trăng? ( Mặt Trời có kích thước lớn nhất, sau đó là Trái Đất và cuối cùng là Mặt Trăng)

- Gv nhận xét tổng hợp các ý kiến của hs

* Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh

Trái Đất nên được gọi là vệ tinh của Trái Đất Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng, còn Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần

- Tổ chức cho hs thảo luận cặp đôi

- 1 hs thực hiện

- Theo dõi

- Hs thảo luận nhóm, sau đó đại diện các nhóm trình bày ý kiến

- Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

- Nghe, nhớ

- Thảo luận cặp đôi

- Yờu cầu cỏc cặp hs cựng thảo luận, vẽ sơ

đồ Mặt Trăng và Trỏi Đṍt như hỡnh 2 sgk

- Yờu cầu hs vẽ mũi tờn chỉ hướng chuyển động của Mặt Trăng quanh Trỏi Đṍt và thuyết trỡnh về hướng chuyển động của MặtTrăng quanh Trỏi Đṍt

*Kết luận: Mặt Trăng chuyển động quanh

Trỏi Đṍt theo hướng từ Tõy sang Đụng

+ Em cú nhận xét gỡ về hướng chuyển độngcủa Mặt Trăng quanh Trỏi Đṍt, chuyển động tự quay quanh trục và chuyển động của Trỏi Đṍt quanh Mặt Trời?

( Hướng chuyển động của Mặt Trăng quanhTrỏi Đṍt cũng giống như hướng chuyển động của Trỏi Đṍt tự quay quanh trục và chuyển động của Trỏi Đṍt quanh Mặt Trời

Đú đều là hướng chuyển động từ Tõy sang Đụng)

- Nhận xét, tổng hợp cỏc ý kiến của hs

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Đại diện 2 cặp đụi nhanh nhṍt vẽ trờn bảng, hs dưới lớp theodừi, nhận xét, bổ sung

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện 2 cặp đụi nhanh nhṍt lờn vẽ và trỡnh bày ở bảng trờn

- Hs dưới lớp theo dừi

để nhận xét, bổ sung

- Nghe, nhớ

- Hs dưới lớp nhận xét, bổ sung

- Nghe, nhớ

**************************************************

Tiết 4: SINH HOẠT LỚP

NHẬN XÉT TUẦN 31

I MỤC TIấU:

- HS thṍy được những ưu khuyết điểm của mỡnh trong tuần 31

- Cú ý thức sửa sai những điều mỡnh vi phạm, phỏt huy những điều làm tốt

- GD HS cú ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động

II Đễ̀ DÙNG DẠY HỌC:

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy

1 Điểm lại một số công việc trong tuần:

HS hát tập thể

- Các tổ trởng báo cáo về

nề nếp học tập, kỉ luật của tuần

b GV nhận xét tình hình lớp:

- Khen ngợi những tổ, cá nhân có nhiềuthành tích

- Nhắc nhở, phê bình những tổ, cá nhâncha tốt

2 Triển khai công việc tuần 32

- Tiếp tục duy trì và nâng cao nếp tự quản trong các giờ sinh hoạt tập thể

- Quản lí chặt chẽ giờ truy bài

- GV yêu cầu HS nhắc lại một số việc

mà GV đã triển khai trong buổi sinh hoạt tập thể

- Dặn HS làm đúng và làm tốt những việc đó

- Nhận xét giờ học

tình hình của tổ

- Lớp trởng tổng hợp chung về tình hình của lớp

- HS bình bầu tổ, các nhân xuất sắc, cắm cờ thi

TUẦN 32 Thứ hai ngày 20 thỏng 4 năm 2015

**********************************

Tiết 2:

TOÁN BÀI TOÁN LIấN QUAN Đấ́N RÚT Vấ̀

ĐƠN VỊ (Tiếp theo) (Tiết 157)

I MỤC TIấU:

1 KT: Biết giải bài toỏn liờn quan đến rỳt về đơn vị.

2 KN: Rèn cho hs thực hiện được các yêu cầu trên

3 TĐ: HS có ý thức tự giác, tích cực trong giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV đưa ra bài toán (viết sẵn trên giấy)

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để tính được 10l đổ được đầy mấy can

trước hết phải tìm gì? (Tìm số lít mật ong trong một can)

- Gv hướng dẫn hs giải bài toán

+ So sánh sự giống nhau và khác nhau giữahai bài toán liên quan rút về đơn vị?

+ Vậy bài toán rút về đơn vị được giải bằngmấy bước? (- Giải bằng hai bước: Tìm giátrị của một phần ( phép chia ); Tìm số phầnbằng nhau của một giá trị ( phép chia )

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv hướng dẫn hs tóm tắt và giải bài toán

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảnglàm

- Gv nhận xét

Tóm tắt: 40 kg : 8 túi

15 kg : … túi?

Bài giải:

Số kg đường đựng trong một túi là:

- Bày vở bài tập lên bàn

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Gv hướng dẫn hs tóm tắt và giải bài toán

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảnglàm

- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng

- Gv nhận xét

Tóm tắt: 24 cúc áo : 4 cái áo

42 cúc áo : … Cái áo?

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

- Phát phiếu bài tập cho hs, yêu cầu hs làm bài trong phiếu

- Gọi hs lên bảng làm, lớp nhận xét

* Đáp án: a Đúng c Sai

b Sai đ Đúng

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài giờ sau

- Hs nêu yêu cầu bài

- 1 hs làm bài trên bảng,lớp nhận xét

- Nghe, nhớ

Tiết 3 + 4: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯƠI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN

I MỤC TIÊU:

A Tập đọc:

1 KT: Đọc đúng: xách nỏ, nắm bùi nhùi, giật phắt, nước mắt,

+ Đọc hiểu các từ ngữ: tận số, nỏ, bùi nhùi

+ Hiểu nội dung, ý nghĩa: Giết hại thú rừng là tội ác; cần có ý thức bảo vệ môi trường ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4, 5)

- Câu hỏi 3 (**)

2 KN: Rốn cho hs kĩ năng đọc trôi chảy cả bài, đọc đúng các tiếng khó

+ Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu cõu và giữa cỏc cụm từ

- Tăng cường tiếng việt cho hs (*)

- Biết nghe và nhận xét lời kể của các bạn.

2 KN: Rèn cho hs dựa vào tranh minh hoạ, bài đọc kể lại đuợc nội dung câu chuyện theo

yêu cầu Nghe: Nhận xét, đánh giá, lời kể của bạn

- Tăng cường tiếng việt cho hs

3 TĐ: GD hs có ý thức bảo vệ môi trường.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ sgk

- Trực tiếp ( ghi đầu bài)

- Gv đọc mẫu toàn bài

- Y/c hs đọc từng câu nối tiếp, ghi bảng từ khó

+ Hướng dẫn phát âm từ khó.(*)

- Hdẫn chia đoạn: 4 đoạn

- Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Treo bảng phụ đọc mẫu, hd hs nêu cách ngắt nghỉ, nhấn giọng

- Nếu con thú rừng nào không may gặp bác ta/ thì hôm ấy coi như ngày tận số.//

Bác nhẹ nhàng rút mũi tên/ bắn trúng vượn mẹ.//

Máu ở vết thương rỉ ra/ loang khắp ngực.//

Bác cắn môi/ bẻ gãy nỏ/ và lẳng lặng quaygót ra về.//

- Hướng dẫn tìm giọng đọc:

+ Đoạn 1: giọng chậm, khoan thai+ Đoạn 2: giọng hồi hộp

+ Đoạn 3: giọng cảm động xót xa+ Đoạn 4: giọng buồn rầu, ân hận

- HD hs đọc đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ

- Chia nhóm y/c hs đọc đoạn trong nhóm

- Gọi hs thi đọc đoạn 3

- Đọc nhóm 4

- Đại diện nhóm thi đọc

+ Câu 2 sgk? ( Vượn mẹ căm ghét người thợ săn/ Vượn mẹ thấy người đi săn thật độc ác, đã giết hại nó khi nó đang cần sống để chăm sóc con)

+ Câu 3 sgk? ( Trước khi chết, vượn mẹ vẫn cố gắng chăm sóc con lần cuối Nó nhẹ nhàng đặt con xuống, vơ vội nắm bùi nhùi gối lên đầu con, rồi nó hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con Sau đó,

nó nghiến răng, giật phắt mũi tên ra, hét lên một tiếng thật to rồi ngã xuống) + Câu 4 sgk? ( Bác đứng lặng, chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ rồi lẳng lặng ra

về Từ đó, bác không bao giờ đi săn nữa)+ Câu 5 sgk? ( Không nên giết hại động vật/ Cần bảo vệ động vật hoang dã và môi trường/ Giết hại động vật là tội ác)

- Chia hs thành các nhóm y/c đọc bài trong nhóm

- Thi đọc trong nhóm

* KỂ CHUYỆN

- Gọi hs đọc yêu cầu của phần kể chuyện

+ Chúng ta phải kể lại câu chuyện bằng lời của ai? ( Bằng lời của bác thợ săn)+ Bác thợ săn là một nhân vật tham gia vào truyện, vậy khi kể lại truyện bằng lời của bà khách, cần xưng hô như thế nào?

+ Tranh 3: Cái chết thảm thương của vượnmẹ

+ Tranh 4: Nỗi ân hận của bác thợ săn

- Gv chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 hs, yêu cầu các nhóm tiếp nối nhau kể chuyện trong nhóm

- Nghe, suy nghĩ

- Trả lời, hs khác nghe, bổ sung

- Gọi hs kể lại toàn bộ câu chuyện (**)

- Gv rút ra ý nghĩa ghi bảng – gọi hs đọc

- Nhận xét tiết học

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Tập kể theo nhóm, các hs trong nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Cả lớp theo dõi và nhận xét

- 1,2 hs kể lại toàn bộ câu chuyện

1 KT: Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.

- Biết tính giá trị cảu biểu thức số

2 KN: Rèn cho hs nắm được cách giải bài toán bằng hai phép tính áp dụng để giải bài

tập

3 TĐ: Hs có tính tự giác, tích cực trong giờ học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm

- Gọi hs nhận xét bài bạn trên bảng

- Theo dõi

- Hs làm bài vào

vở, 1 hs lên bảng làm

- Lớp nhận xét