+ Có một bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà thân yêu các con có muốn cùng cô tìm hiểu về bài thơ “ Em yêu nhà em” không. Đọc diễn cảm[r]
Trang 1Tuần 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 2:Ngôi nhà gia đinh ở
( Thời gian thực hiện:
- Kiểm tra tư trang của trẻ, túi
quần áo của trẻ
nhà cửa, giữ gìn nhà của sạch
- Biết chào cô giáo
- kiểm tra nhưng đồ vậtkhông an toàn với trẻ
- Trẻ biết cất đồ dùngđúng quy định
- Biết địa chỉ nhà mình
- Trẻ biết một số công việc dọn nhà
- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát
- Tranh ảnh vềchủ đề
- Tranh ảnh vềchủ đề
THỂ
DỤC
SÁNG
- Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Xoay bả vai
+ ĐT Chân: Đứng đưa 1 chân
- Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Phát hiện trẻ hỉ học đểbáo ăn
- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ kiểm tra tư trang của trẻ
- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô,
chào bố mẹ rồi vào lớp
- Trò chuyện với trẻ về nhà và địa chỉ gia đình trẻ ở
- Nhà các con ở đâu?
- Ở thôn nào?
- Nhà các con là ngôi nhà mấy tầng hay nhà ngói?
- Các con có biết mẹ các con làm việc gì để cho ngôi nhà
2 Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh, đi
-chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài hát: “Một đoàn
tàu”
3 Trọng động
+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Xoay bả vai ( 2x8)
+ ĐT chân: Đứng đưa 1 chân ra trước ( 2x8 )
+ ĐT bụng: Cúi gập người về phía trước( 2x8)
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn
nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ dạ cô
Trang 3
- Dạo chơi sân trường và
Quan sát thời tiết
- Vẽ trên sân trường ngôi
nhà của bé
- Dạo chơi sân trường và
quan sát vườn hoa
* Trò chơi vận động:
- Chơi vận động: Trời nắng
trời mưa
- Chơi TC dân gian: Mèo
đuổi chuột, chi chi chành
chành, thả đỉa ba ba
* Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời, thiết bị ngoài trời như
cầu trượt, đu quay
- Trẻ biết được sự thay đổi của thời tiết trong ngay
- Trẻ được vẽ được ngôi nhà của mình theo ý thích
- Trẻ chơi thành thạo các tròchơi Trẻ chơi hứng thú và có
- Phấn
- Địa điểm
- Các tròchơi
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
Trang 4HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”
2 Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con cùng đi dạo và quan sát thời tiết,
vườn hoa nhé
3 Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1 Dạo chơi sân trường và Quan sát thời tiết
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:
- Các con xem hôm nay thời tiết như thế nào?
- Trời nắng hay mưa?
- Trời nắng thì bầu trời như thế nào?
- Buổi sáng thời tiết như thế nào?
- Bây giờ thời tiết như thế nào?
- Buổi sáng đi học trời lạnh thì các con ăn mặc như thế nào?
- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp để bảo vệ cơ thể không bị ốm
khi thời tiết thay đổi
* Cô Cho trẻ vẽ ngôi nhà của bé
- Cho trẻ kể về các kiểu nhà?
- Cho trẻ vẽ?
* Cô tổ chức cho trẻ quan sát vườn hoa
- Cô quan sát và đàm thoại
- Giáo dục trẻ yêu quý và cách chăm sóc hoa
3.2 Hoạt động 2 Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên các trò chơi “Thỏ tìm chuồng, tìm đúng
nhà
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt
dê, Vuốt ve, Oẳn tù tì
3.3 Hoạt động 3 Chơi theo ý thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
- Cô quan sát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Chú ý nghe
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệttình
Trẻ chơi
Trang 5- Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- Vẽ xé dán, tô màu ngôi nhà
của bé
*Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể truyện
theo tranh về chủ đề: Gia đình
Mẹ chăm sóc con cái,dọn dẹp nhà của vàbiết đóng vai ngườibán hàng và muahàng
- Trẻ biết phân côngphối hợp với nhau đểhoàn thành nhiệm vụcủa mình
- Trẻ biết sử dụngmột số nguyên vậtliệu như gạch, câyxanh, cây hoa, để tạothành mô hình
- Trẻ biết hát múa cácbài hát về gia đình,chơi với dụng cụ âmnhạc, vẽ xé dán tô màungôi nhà của bé
- Trẻ biết cách giởsách, truyện biết xem
và tập kể chuyện theotranh vẽ Biết làmsách về gia đình
- Chơi với các thẻchữ
- Trẻ biết cách chămsóc cây, chơi với cátnước
- Trang phục , đồdùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồchơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
- Bài hát về giađình, dụng cụ âmnhạc
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện,báo
- Thẻ chữ
- Dụng cụ chămsóc cây
- Cát, nước
Trang 6HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện về chủ đề
- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc
- Cô cho trẻ nhận góc chơi bằng các câu hỏi:
+ Con thích chơi ở góc chơi nào? Vì sao?
+ Ai thích chơi ở góc xây dựng ( đóng vai, tạo hình,
góc sách )
2 Giới thiệu bài
- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng trẻ
vào các góc cho hợp lí
- Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1 Thoả thuận trước khi chơi.
- Cô cho trẻ về góc chơi bằng trò chơi tàu về bến Trẻ
tự thỏa thuận chơi
Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi
-Cô giới thiệu các góc sẽ chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
3.2 Hoạt động 2 Quá trình chơi:
- Cho trẻ về góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
- Cô có thể đổi vai chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
3.3 Hoạt động 3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cho trẻ tự nhận xét về góc chơi của mình
- Cho trẻ nhận xét gọc chơi của bạn
Trang 7
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơivào đĩa.
- Sau khi ăn xong lau mặt vàcho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửatay
- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước
- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện
- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn
- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết như chất đạm,béo, tinh bột, vitamin,muối khoáng
- Xà phòng, khănmặt, nước ấm,khăn lau tay
- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi vãi,đĩa dựng khăn lautay
- Các món ăntheo thực đơn nhàbếp
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chú ý quan sát trẻtrong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc,
hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn
uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết
xuất của mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ
ăn nhanh hơn)
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
sau khi ăn
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ
ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi
1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ
nhàng cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Cho trẻ thực hành gấp quần áo
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ được làm quen vớichữ cái Làm quen với toán
- Trẻ biết cách gấp quần
và gữi gìn đồ dùng cá nhân gọn gàng
- Trẻ được hoạt động theo ý thích
- Sách bé LQ vớichữa cái Toán
- Quần áo của trẻ
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cáitốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ
- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ
- Trẻ biết lấy đúng đồdùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,bạn bè, bố mẹ lễ phéptrước khi ra về
- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để
đồ và giá dép
HO T ẠT ĐỘNG ĐỘNG NG
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô hướng dẫn trẻ sử dụng quyển “Bé làm quen với chữ
cái” “Bé làm quen với toán”
- Cô cho trẻ nhắc lại cách cầm bút và tư thế ngồi
- Cô quan sát trẻ thực hiện
- Cô nhắc nhỏe những trẻ ngồi không đúng tư thế
* Cô tổ chức cho trẻ gấp quần áo
* Cô cho trẻ hoạt động theo ý thích
- Cho trẻ xếp gọn đồ chơi gọn gàng lên giá đồ chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh trong lớp
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình, biết
chào cô, bố mẹ và bạn bè trước khi ra về
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 11Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG:
VĐCB: Trèo lên, xuống thang HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
TCVĐ: Mèo đuổi chuột
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức.
Trẻ nắm được cách trèo lên, xuống thang phối hợp chân nọ, tay kia
2 Kỹ năng.
- Trẻ biết trèo lên, xuống thang đúng kỹ thuật - Rèn luyện và phát triển cơ chân,
sự dẻo dai khéo léo
- Cho trẻ hát “Nhà của tôi”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình
2 Giới thiệu bài.
- Bài hát nói về điều gì?
- Các con hãy kể về ngôi nhà của gia đình?
3 Hướng dẫn.
3.1: Hoạt động1 Khởi động
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ
- Lớp hát cùng cô bài : "Một đoàn tàu" cho cháu đi
vòng tròn quanh sân tập, đi kết hợp các kiểu đi: Đi
kiễng gót, đi bằng gót chân, đi khom lưng, chạy
Trang 12Trẻ đứng 3 hàng ngang theo tổ.
- Động tác tay: xoay bả vai
+ Động tác chân: Đứng đưa 1 chân ra trước
+ Động tác bụng: Cúi gập người về phía trước
+ Động tác bật: Bật tách, khép chân
.b VĐCB: “trèo lên, xuống thang ”
- Cho trẻ đứng 2 hàng quay mặt vào nhau
- Cô giới thiệu tên bài tập: Nắm xa bằng 2 tay
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: Khi
có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng thang thứ 3, đặt
chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo lên, tiếp
tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp trên và tay phải
bám lên gióng thang tiếp theo Cứ như vậy trèo phối
hợp chân nọ tay kia Khi đến gióng thang trên cùng 2
tay bám vào gióng thang trên xoay người đưa lần
lượt từng chân sang, chân phải bước xuống thì dịch
tay trái xuống dưới, chân trái bước xuống thì dịch tay
phải xuống Cứ như vậy trèo xuống lần lượt chân nọ
tay kia đến gióng thang cuối cùng
- Cho một trẻ lên tập thử, cô sửa sai cho trẻ
- Cô bao quát trẻ tập sửa sai cho trẻ
c.Trò chơi vận động: “TCVĐ: Mèo đuổi
- Cô thấy lớp mình tập đẹp và giỏi cô thưởng cho lớp
mình trò chơi các con có thích không?
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột”
- Phổ biến cách chơi
Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn
rộng và giơ tay cao để làm hang Chọn ra hai bạn,
một bạn làm mèo, một bạn làm chuột Ban đầu để
mèo và chuột đứng cách nhau một khoảng 2m Khi
nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách
Trang 13qua các ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh
chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắ
- Luật chơi: Chuột chạy,mèo đuổi bắt Nếu chuốt
chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo
thua cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Nhận xét trẻ chơi
Hoạt động 3 Hồi tĩnh
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 phút
4 Củng cố
- Nhận xét tuyên dương trẻ
5 Kết thúc
- Đánh giá trẻ hằng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về trạng thái, sức khỏe,
trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ, thái độ, kiến thức, kỹ năng)
:
:
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 14- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của bản thân mình
- Trẻ xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác
- Trẻ biết cách chơi luật chơi và chơi tốt trò chơi thi đội nào nhanh
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng quan sát,chú ý và ghi nhớ có chủ định
- Dạy trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian ,xác định vị trí trên dưới trước sau
so,bản thân và với bạn khác
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn và khéo léo khi chơi
- Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ
3 Thái độ.
- Trẻ có hứng thú và tham gia tích cực vào hoạt động
- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện các yêu cầu của cô
- Trẻ biết giữ gìn sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Cho trẻ hát bài :Tay thơm tay ngoan - Trẻ hát
2: Giới thiệu bài:
- Phân biêt phía trên- dưới- trước- sau của đối tượng
khác
3: Hướng dẫn:
Trang 153.1: Hoạt động 1: Ôn xác định vị trí trên dưới
trước sau so với bản thân
* Trò chơi: Dấu tay
- Trước khi vào giờ học cô muốn cho các con tham
gia vào một trò chơi Đó là trò chơi “ Dấu tay”
+ Khi cô nói: Tay đâu, tay đâu
+ Các con hãy trả lời: Tay đây, tay đây- giơ hai tay
về phía trước
+ Khi cô nói: Dấu tay, dấu tay
+ Các con sẽ trả lời: Dấu đâu, dấu đâu?
+ Cô nói:- Dấu tay ở dưới
Dấu tay ở trên
Để tay phía trước
Dấu tay phía sau
- Cô tổ chức cho trẻ chơi:2-3 lần
- Vừa rồi các con vừa chơi trò chơi Dấu tay để xác
định vị trí trên dưới trước sau so với bản thân các con
- Và bây giờ cô đố các bạn biết phía trước mặt cô là
ai?
- Phía sau cô có gì? phía trên cô có gì? phía dưới cô
có gì?
- Các bạn rất giỏi và bây giờ cô và cac bạn sẽ nhận
biết xác định vị trí trên dưới trước sau so với đối
tượng khác nhé
3.2: Hoạt động 2: Phân biệt phía trên- dưới- trước
- sau của đối tượng khác:
- Tay đẹp đâu
- Các bạn dùng tay đẹp của mình đưa ra phía sau
lưng các bạn lấy rá đồ dùng ra phía trước mặt nào!
-Trong rá đồ dùng có gì? (hộp quà và hoa)
- Hôm nay bạn búp bê biết lớp chúng ta học rất
ngoan nên đến tham gia cùng các bạn đấy
- Các con cùng xem phía sau mình có gì đi nào?
- Bây giờ các con quan sát xem khi đi đến đây thì bạn
búp bê mặc như thế nào?
+ Phía trên bạn búp bê có gì?
+ Phía dưới chân bạn búp bê có gì?
- Để chào mừng bạn búp bê đến thăm lớp chúng ta
Trang 16thì hãy tặng bạn búp bê một bông hoa nhé
- Các con hãy đặt bông hoa phía trước của bạn búp
bê?
- Vậy bông hoa nằm ở phía nào bạn búp bê?
- Phía trước bạn búp bê có gì?
- Các con hãy tặng cho bạn búp bê một hộp quà nữa
và đặt phía sau bạn búp bê
- Vậy hộp quà nằm phía nào bạn búp bê?
- Phía sau bạn búp bê có gì?
- Các bạn quan sát xem chiếc mũ nằm phía nào của
bạn búp bê?
- Phía trên bạn búp bê ngoài mũ ra còn có gì nữa?
- Còn đôi giày nằm phía nào của bạn búp bê?
-Ngoài đôi giày thì còn gì nữa?
- Phía trước bạn búp bê có gì?
- Phía sau bạn búp bê có gì?
- Bây giờ cô sẽ thử tài của các bạn nhé.các con hãy
làm theo yêu cầu của cô nhé
+ Hãy đặt hộp quà phía sau bạn búp bê?
+ Đặt bông hoa phía trước bạn búp bê?
+ Phía trên bạn búp bê có gì?
+ Phia dưới bạn búp bê có gì?
- Khen trẻ
- Cô sẽ gọi bạn A lên và hỏi các bạn dưới lớp: Phía
trên bạn A có gì? Phía dưới bạn A có gì? Phía trước
bạn A có ai? Phía sau bạn A có ai?
- Cô cũng cố lại và cho trẻ cất đồ dùng
3.3: Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thi đội nào nhanh
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô nêu cách chơi và luật chơi:Chia trẻ thành 3
đội,cô chuẩn bị búp bê và đồ dùng các đội có nhiệm
vụ lên sắp xếp đồ dùng cho bạn búp bê,những đồ
dùng đặt phía trên ,dưới ,trước sau sao cho phù hợp
với yêu cầu của cô
- Thời gian trong một bản nhạc đội nào nhanh và