Giao an tuan 31

Tác giả: Lê Minh Khuê là nhà văn nữ có sở trờng về truyện ngắn, với ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế, sắc sảo, đặc biệt là tâm lí nhân vật nữ.. - P1 từ đầu  sao trên mũ: P/định kể về cô

Tuần 31

Tiết 141, 142 Những ngôi sao xa xôi

( Lê Minh Khuê )

Ngày soạn: 15/3/2010

Ngày dạy:

I) Mục tiêu cần đạt

Giúp học sinh cảm nhận đợc tam hồn trong sáng, tính cách dũng cảm,

hồn nhiên và cuộc sống nhiều gian khổ, hi sinh nhng vẫn lạc quan của cô

gái TNXP

Thấy dợc nét đặc sắc trong xây dựng nhân vật và nghệ thuật kể chuyện

của tác giả

Rèn luyện kĩ năng phân tích tác phẩm truyện

II) Chuẩn bị

Thầy: Nhiên cứu soạn bài

Trò : Học bài

III) Lên lớp

A Tổ chức lớp

B Kiểm tra bài cũ: 5 phút.

? Tóm tắt và nêu ý nghĩa của truyện ngắn “ Bến quê” của Nguyễn Minh Châu

C Bài mới

H2

GV

H2

GV

H2

Em hãy trình bày vài nét cơ bản về nhà văn

Lê Minh Khuê?

Bổ sung

Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác của văn

bản trên?

Trong trực tiếp sống 4 năm trên tuyến

đ-ờng Viết tác phẩm này đã sáng tạo nên

những nhân vật qua những con ngời tôi đã

sống cùng trên trọng điểm ở đờng 20

Quyết thắng tuyến đờng xuất phát từ động

Phong Nha đi trong rừng Trờng Sơn về

phía Tây

- Đây là truyện ngắn duy nhất của nhà văn

đợc tuyển chọn và in trong tập “ Nghệ

thuật truyện ngắn Thế giới” quy tụ nhiều

tác giả từ cổ điển đến hiện đại 2005 của

NXB Houghton Mifflin Mĩ

Yêu cầu đọc: Giọng tâm tình, phân biệt lời

I) Vài nét về tác giả-tác phẩm

7 phút.

1 Tác giả:

Lê Minh Khuê là nhà văn nữ có sở trờng về truyện ngắn, với ngòi bút miêu tả tâm lí tinh

tế, sắc sảo, đặc biệt là tâm lí nhân vật nữ

2 Tác phẩm:

Năm 1971 lúc cuộc kháng chiến chống Mĩ diễn ra ác liệt

II) Đọc, tìm hiểu văn bản

20 phút.

1 Đọc

?

?

?

GV

H2

GV

H2

GV

H2

kể, lời đối thoại ngắn gọn giữa các nhân

vật

- Gv đọc + học sinh+ nhân xét

Nghe đọc và chuẩn bị bài ở nhà em hãy

tóm tắt truyện

- Gv hớng dẫn tóm tắt theo sgk

Theo em văn bản này có thể chia làm mấy

phần?

- P1 từ đầu  sao trên mũ: P/định kể về

công việc và cuộc sống của bản thân và tổ

3 nữ trinh sát mặt đờng

- P2 tiếp  chị Thao bảo: Một lần phá bom

Nho bị thơng, hai chị em lo lắng, săn sóc

- P3: Còn lại: Sau phút hiểm nguy hai chị

em nối nhau hát Niềm vui của ba ngời

tr-ớc trận ma đá

Truyện ngắn này đợc kể theo ngôi thứ

mấy?

- Chuyện kể theo ngối thứ nhất nhân vật

chính

Truyện kể theo ngôi thứ nhất có tác dụng

gì?

- Diễn tả một cách tự nhiên và sinh động

cảm xúc tâm trạng, ý nghĩa của các cô gái

trẻ luôn đối mặt với kẻ thù, hiểm nguy và

cái chết mà vẫn hồn nhiên, lạc quan, mơ

mộng giữa chiến trờng

Truyện đợc viết theo thể loại nào?

- Theo thể loại truyện ngắn

Phơng thức biểu hiện chính của truyện

ngắn này là gì?

- Phơng thức tự sự

Đọc từ đầu  sao trên mũ

Nêu nội dung của đoạn văn?

- Cuộc sống của 3 TNXP trên cao điểm

Ba cô gái sống trên một vị trí ntn?

- Sống trong một cái hang dới chân cao

điểm

Đó là nằm giữa một vùng trọng điểm giữa

tuyến đờng Trờng Sơn

Công việc của họ phải làm là gì?

- Khi có bom nổ chạy đo khối lợng đất lắp

vào hố bom … cần phá bom  gọi là tổ

trinh sát mặt đờng

Một công việc diễn ra tập trung nơi có

nhiều bom đạn

Em có nhận xét gì về nơi làm việc của

những cô TNXP?

- Tóm tắt

- Bố cục

- Ngôi kể

III) Tìm hiểu chi tiết văn bản

38 phút.

1 Cuộc sống nơi cao điểm

- Họ làm việc ở nơi trọng điểm tập trung nhiều bom đạn sự nguy hiểm và ác liệt

H2

GV

H2

Không những thế công việc của họ lại

càng đặc biệt

Em tìm những chi tiết miêu tả công việc

của họ?

- Có ở đâu nh thế này không: đất bốc …

chạy về hang

Em suy nghĩ gì về công việc họ làm?

Với công việc nh thế đòi hỏi thần kinh làm

việc ntn?

Nhng trên thực tế các cô gái những công

việc này ntn?

- Đây là những công việc diễn ra hàng

ngày

Tìm những chi tiết thể hiện tinh thần làm

việc của họ?

- Phân công phá bom

- Nghe hiệu còi để châm ngòi

- Nghe còi để tìm chỗ ẩn nấp

 Một ngày phá bom 5 lần: có nghĩ đến

cái chết nhng mờ nhạt, mà chỉ nghĩ liệu

mìn có nổ, bom có nổ không?

Qua chi tiết này em cảm nhận đợc gì về

tinh thần làm việc của họ?

Các cô gái có sở thích ntn?

- Nho thích thêu thùa

- Chị Thao chăm chép bài hát

- Định thích ngắm mình trong gơng, ngồi

mơ mộng và hát … nhiều lúc thích trầm t

Khi Nho bị thơng thì chị Thao, Định ntn?

- Ra sức chăm chút, xốt xắng lo cho Nho

Qua đây em thấy những TNXP có những

nét gì chung?

Họ là những cô gái còn rất trẻ, cá tính và

hoàn cảnh riêng không giống nhau, nhng

điều có phẩm chất chung có tinh thần cao

trong công việc, sống trẻ trung, yêu đời

Chuyển: Dù trong một tập thể nhỏ rất gắn

bó với nhâ nhng mỗi ngời vẫn có nét cá

tính riêng

Phơng Định là cô gái ở địa phơng nào?

- Là cô gái Hà Nội vào chiến trờng

Cô vào chiến trờng với một thời gian ntn?

Vào chiến trờng 3 năm

Với một thời gian nh vậy đã quen với thử

- Công việc những TNXP làm mạo hiểm với cái chết, luôn căng thẳng thần kinh

- Đòi hỏi sự dũng cảm và bình tĩnh hết sức

- Các cô có tinh thần trách nhiệm cao với công việc, lòng dũng cảm không sợ hi sinh

- Trong cuộc sống:

+ Họ lẫn cô gái trẻ xúc

động, nhiều mơ mộng dễ trầm

t, thích làm dẹp cho cuộc sống của mình

2 Nhân vật Ph ơng Định

H2

GV

H2

thách và nguy hiểm

Điểm cá tính nổi bật của Phơng Định là

gì?

- Mê hát, thơng thuộc một nhạc điệu

- Thích nhiêu bài: những hành khúc quân

đội, thích dân ca quan họ, Ca chiu sa, dân

ca ý

Đối với mọi ngời Phơng Định có thái độ

ntn?

- Những ngời đẹp nhất, thông minh, can

đảm và cao thợng nhất là những ngời mặc

quân phục

- Có thái độ thân thiện với những ngời

đồng đội qua việc nhìn nhận “ Đại đội

tr-ởng … Lò Đúc”

- Đa kẹo cho Nho

Qua những chi tiết đó em có cảm nhận gì

về tính cách của Phơng Định?

Vào chiến trờng đã 3 năm, đã làm quen

với thử thách và nguy hiểm nhng Phơng

Định không đánh mất sự hồn nhiên, mơ

mộng Có tinh yêu mến những đồng đội,

đặc biệt cô dành tình yêu và cảm phục cho

tất cả những chiến sĩ mà hằng đêm cô gặp

trên trọng điểm của con ngời vào mặt trận

Bản thân Phơng Định nhìn về nhận mình

ntn?

- “Nói một cách khiêm tốn … hoa loa

kèn”

- “ Cô có cái nhìn sao xa xăm”

- “Tôi không săn sóc vồn vã … tôi thờng

đứng ra xa”

Qua đây em thấy Phơng Định còn là một

cô gái ntn?

Cũng nh các cô gái mới lớn Phơng Định

nhạy cảm và quan tâm đến hình thức của

mình Cô tự đánh giá “Tôi là cô gái Hà

Nội … hoa loa kèn!” Còn mắt tôi các anh

lái xe bảo: “Cô có cái nhìn … xa xăm” Cô

biết mình đợc nhiều ngời để ý nhất là các

anh lính để ý và có thiện cảm Điều đó cô

rất vui nhng cha dành tình cảm cho ai Cô

tỏ ra kín đáo giữa đám đông, tởng nh là

kiêu kì

- Phơng Định là ngời hồn nhiên, trong sáng mà hay mơ mộng

- Phơng Định yêu mến những ngời đồng đội dành nhiều tình yêu và niềm cảm phục cho tất cả những chiến sĩ

- Phơng Định nhạy cảm quan tâm đến hình thức của mình Cô vui và tự hào khi nhiều

ng-ời để ý đến mình Nhng cô không hay biểu lộ tình cảm của mình tỏ ra kín đáo giữa

đám đông

H2

H?

H?

GV

H2

GV

H2

Với công việc Phơng Định có thái độ ntn?

- Tôi đến gần quả bom Cảm thấy tôi

không sợ nữa

- Tôi không đi khom

- Thỉnh thoảng lỡi xẻng chạm vào quả bom

một dấu hiệu chẳng lành

- Tôi có nghĩ đến cái chết bom có nổ

không?

Em có nhận xét gì về ngòi bút miêu tả tâm

lí nhân vật Phơng Định qua lần phá bom?

- Miêu tả cụ thể, (sinh động) tinh tế đến

từng cảm giác, ý nghĩ dù chỉ thoáng qua

trong giây lát

Với cách miêu tả đó giúp em cảm nhận

đ-ợc thêm điều gì về tính cách của Phơng

Định?

Mặc dù quen với công việc nhng mỗi lần

phá bom thần kinh vẫn căng thẳng nhng

lòng dũng cảm của cô trỗi dậy kích thích

bởi lòng tự trọng khi trong ý nghĩ các anh

chiến sĩ đang theo dõi mình

Trong cuộc sống chị Thao đợc miêu tả

ntn?

- Sợ máu và vắt

- áo lót thêu chỉ màu, lông mày tỉa nhỏ

nh cái tăm

- Dễ xúc động “Chị nghẹn ngào, không

n-ớc mắt”

- Thích chép bài hát

Còn trong công việc chị ntn?

- Chị là ngời bình tĩnh

- Phân công công việc rõ ràng

- Làm việc hết mình

Qua cuộc sống sinh hoạt và công việc em

thấy chị Thao là ngời ntn?

Thao cũng là cô gái trẻ, mặc dù lớn tuổi

hơn và cô cùng tổ trinh sát 1 chút nhng

Thao tỏ ra cứng cỏi và gơng mẫu quan tâm

đến Nho, Phơng Định Cô cũng là ngời

giàu tình cảm, dũng cảm trong công việc

Qua phân tích nhân vật em có nhận xét gì

về ngòi bút miêu tả của Lê Minh Khuê qua

truyện ngắn này?

- Miêu tả sinh động, chân thật tâm lí nhân

vật, làm hiện lên thế giới nội tâm phong

phú, nhng trong sáng không phức tạp

Nhng không đơn giản, công thức mà tác

- Phơng Định trong công việc cũng dũng cảm không sợ nguy hiểm mà chỉ lo hoàn thành công việc

3 Nhân vật Thao

- Chị Thao yêu đời giàu tình cảm

- Trong công việc là ngời kiên quyết, cứng cỏi

giả miêu tả đợc cuộc sống nội tâm với

những nét tâm lí của nhân vật

Nêu những nét tiêu biểu của truyện ngắn

này?

Gợi ý:

- Truyện kể theo ngôi thứ mấy?

- Truyện kể theo ngôi thứ nhất và là nhân

vật chính để nhân vật tự bộc lộ thế giới nội

tâm của mình

Em nhận xét gì về cách miêu tả nhân vật?

- Cách miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc

- Ngôn ngữ và giọng điệu tự nhiên không

cầu kì

Với những thành công về nghệ thuật làm

nổi bật lên nội dung gì?

- Truyện ca ngợi những cô gái TNXP trên

những nẻo đờng Trờng Sơn thời kí kháng

chiến chống Mĩ với tâm hồn trong sáng

mơ mộng, tinh thần dũng cảm, cuộc sống

gian khổ, hi sinh nhng vẫn lạc quan yêu

đời

Học sinh đọc ghi nhớ

Vì sao tác giả lại đặt tên truyện là “Những

ngôi sao xa xôi”?

- Từ ánh mắt của Phơng Định, lời các anh

bộ đội, lái xe ca ngợi họ, hình ảnh mơ

mộng, lãng mạn, đẹp và trong sáng lại phù

hợp với những cô gái mơ mộng đang sống

và chiến đấu trên cao điểm

Đọc truyện ngắn này, em có hình dung và

cảm nghĩ ntn về tuổi trẻ Việt Nam trong

kháng chiến chống Mĩ?

- Thế hệ trẻ Việt Nam dũng cảm kề bên

cái chết mà vẫn lạc quan yêu đời

IV) Tổng kết: 8 phút.

1 Nghệ thuật

2 Nội dung

V) Luyện tập: 5 phút.

- Bài tập 1

D.Củng cố và h ớng dẫn về nhà : 7 phút.

- Đọc phần ghi nhớ sgk

- Phân tích nhân vật Phơng Định

- Soạn bài : Rô bin sơn trên đảo hoang

Soạn bài theo câu hỏi ở sgk

Tuần 31

Tiết 143 Chơng trình địa phơng

(Tập làm văn) Ngày soạn: 15/3.2010

Ngày dạy:

I)Mục tiêu cần đạt

Giúp học sinh tập suy nghĩ về một hiện tợng thực tế ở địa phơng.Viết một bài văn trình bày vấn đề đó với suy nghĩ kiến nghị của mình dới các hình thức thích hợp: tự sự, miêu tả, nghị luận, thuyết minh

Rèn luyện kĩ năng viết bài văn nghị luận về một sự việc, hiện tợng xã hội ở địa phơng

II) Chuẩn bị

Thầy: Thu bài chuẩn bị tiết 101

Trò : Nộp bài

III) Lên lớp

A Tổ chức lớp

B Kiểm tra bài cũ : Kết hợp trong giờ

C Bài mới

H2 Em hãy nêu vấn đề môi trờng mà trong

tiết 101 chúng ta chuẩn bị là gì?

- Hậu quả vấn đề rác thải

Em hãy trình bày vấn đề trên?

- Gọi học sinh rình bày và nhận xét

Gợi ý:

A Mở bài:

- Giới thiệu rác thải để lại hậu quả nặng

nề cho môi trờng

B Thân bài:

- Luận điểm 1:Rác thải khắp nơi

+ Đờng dong, ngõ hẻm

+ Nơi công cộng, sông hồ, mơng máng

- Luận điểm 2:Rác thải làm ô nhiễm môi

trờng

+ Đất đai sói mòn, xác xơ

+ Nớc nhiễm bẩn, tắc nghẽn dòng

chảy…

- Luận điểm 3: ảnh hởng nghiêm trọng

đến sức khoẻ

C Kết bài:

- Rác thải là vấn đề đáng quan tâm

- Kêu gọi mọi ngời phải có ý thức về vấn

đề này

Vấn đề quyền trẻ em , em chuẩn bị

những gì?

- Cần có nhiều nơi vui chơi giải trí lành

mạnh để thu hút trẻ em

Em hãy trình bày phần chuẩn bị của

mình?

Gợi ý:

I) Trình bày

1 Vấn đề môi tr ờng: 10 phút.

2 Vấn đề quyền trẻ em:

10 phút.

H2

GV

A Mở bài: Giới thiệu hiện tợng khá phổ

biến hiện nay trẻ em không có chỗ vui

chơiđề xuất tạo nhiều sân chơi cho trẻ

em

B Thân bài:

- Luận điểm 1: Hiện tợng trẻ em nêu

lổng, tụ tập nghịch…xa vào những tệ nạn

do thiếu sân chơi

- Luận điểm 2: Cần tạo ra nhiều sân chơi

cho trẻ em

C Kết bài: Sân chơi lành mạnh là hình

thức cho trẻ em tu dỡng và hình thành

nhân cách

Trình bày vấn đề xã hội trớc chúng ta

nêu về tấm gơng vợt khó?

- Gọi học sinh làm

A Mở bài: Giới thiệu tấm gơng vợt khó

bạn Vũ Văn Trình

B Thân bài:

- Luận điểm 1:Hoàn cảnh gia đình

+ Bố thơng binh nặng

+ Mẹ ốm và qua đời

+ Anh học tập và làm việc ở xa

- Luận điểm 2: Nghị lực của bản thân

+ Nhà xa vẫn thi vào trờng điểm để học

+ Làm mọi việc trong gia đình

+ Đạt đợc kết quả cao trong học tập

d, Kết bài: Tấm gơng đáng đợc mọi ng

Lời học tập và noi theo

Cho học sinh nhận xét bổ sung

3 Vấn đề xã hội: 10 phút.

D.Củng cố và h ớng dẫn về nhà : 5 phút.

- Tìm hiểu thêm một số vấn đề của địa phơng

- Soạn bài : Trả bài tập làm văn số 7 Chuẩn bị theo yêu cầu của gv

Tuần 29

Tiết 144 Trả bài tập làm văn số 7

Nội dung đã soạn ở sổ chấm trả

Tuần 31

Tiết 145 Biên bản

Ngày soạn: 15/3/2010

Ngày dạy:

I) Mục tiêu cần đạt

Giúp học sinh nắm vững một biên bản thông dụng

Tích hợp với Văn qua văn bản “ Những ngôi sao xa xôi” với Tiếng

Việt qua các bài đã học

Rèn luyện kĩ năng viết một văn bản hành chính theo mẫu

II) Chuẩn bị

Thầy: Nghiên cứu soạn giáo án

Trò : Xem bài trớc khi học

III) Lên lớp

A Tổ chức lớp

B Kiểm tra bài cũ: 2 phút

? Kiểm tra vở 2 học sinh

C Bài mới

GV

H2

GV

Giới thiệu: Biên bản là văn bản ghi chép

những sự việc đã xảy ra hoặc đang xảy ra

Nó không có hiệu lực pháp lí để thi hành,

mà chủ yếu đợc dùng làm chứng cứ, làm

cơ sở để xem xét, kết luận một sự việc…

Gọi hs đọc 2 văn bản mẫu trong sgk?

Hai văn bản trên ghi lại sự việc gì?

- Biên bản ghi lại nội dung diễn biến sinh

hoạt chi Đội lớp 9D trờng THCS Kết

Đoàn

- Biên bản ghi lại nội dung và các thành

phần tham dự một cuộc trao đổi giấy tờ,

tang vật, phơng tiện cho ngời vi phạm sau

khi đã xử lí

Văn bản phải đảm bảo yêu cầu gì về nội

dung và hình thức?

- Về nội dung:

+ Số liệu phải chính xác, cụ thể

+ Ghi chép phải trung thực, đầy đủ, không

suy diễn khách quan

+ Ghi rõ thời gian, địa điểm

+ Lời văn ngắn gọn, chính xác, chỉ có một

cách hiểu, tránh mập mờ tối nghĩa

- Về hình thức:

+ Phải viết đúng mẫu quy định

+ Không trang trí các hoạ tiết

Ngoài 2 mẫu biên bản trong sgk, em hãy

kể tên 1 số biên bản thờng gặp?

- Biên bản vi phạm về nề nếp, nội quy

- Biên bản vi phạm về luật lệ giao thông

- Biên bản kiểm kê th viện

- Biên Bản Đại hôi chi Đoàn

Qua đay em có nhận xét gì về văn bản?

- Có rất nhiều biên bản

Trong các biên bản ta chia theo nhiều loại

I) Đặc diểm của biên bản

15 phút.

1 Ví dụ

- Văn bản 1: Biên bản sinh hoạt chi Đội

- Văn bản 2: Biên bản trả lại tang vật

2 Kết luận

- Biên bản là loại văn bản ghi

GV

H2

GV

H2

nh biên bản hội nghị, biên bản sự vụ

Qua đây em hiểu thế nào là biên bản, yêu

cầu ngời ghi biên bản?

Căn cứ vào đâu ta có thể chia biên bản

thành nhiều loại?

- Tuỳ nội dung của biên bản mà chia biên

bản ra thành nhiều loại: biên bản hội nghị,

biên bản sự việc

Yêu cầu học sinh xem lại 2 biên bản trên

Theo em những biên bản trên có thể chia

làm mấy phần?

- Mở đầu, nội dung và phần kết thúc

Phần mở đàu của văn bản gồm những mục

gì?

- Mở đầu biên bản gồm quốc hiệu, tiêu

ngữ, tên biên bản, thời gian, địa điểm,

thành phàn tham dự lập biên bản

Tên biên bản đợc viết ntn?

- Tên biên bản nêu rõ nội dung của biên

bản và viết chữ in hoa

Tuỳ từng biên bản mà có tên khác nhau:

biên bản vi phạm giao thông, biên bản sinh

hoạt chi Đoàn…

Phần nội dung biên bản gồm những mục

gì?

- Ghi lại diễn biến và kết quả sự việc

Phần nội dung phải đảm bảo yêu cầu gì?

- Cách ghi biên bản phải trung thực, khách

quan, không đợc thêm vào những ý kiến

chủ quan của ngời viết

- Đảm bảo tính chính xác, cụ thể của biên

bản giúp cho ngời có trách nhiệm làm cơ

sở xem xét để đa ra những kết luận đúng

đắn

Phần kết thúc của văn bản gồm những mục

gì?

- Thời gian kết thúc

- Họ tên, chữ kí của chủ toạ, th kí hoặc các

bên tham gia lập biên bản

Mục kí tên dới biên bản nói lên điều gì?

- Chữ kí thể hiện t cách pháp nhân của

những ngời có trách nhiệm lập biên bản

Qua bài học cần ghi nhớ điều gì?

Gọi học sinh đọc ghi nhớ

Đọc và nêu yêu cầu của bài tập?

- Lựa chọn những tình huống cần viết biên

bản

chép một cách trung thực, chính xác đầy đủ một sự việc

đang xảy ra hoặc vừa xảy ra

- Ngời ghi biên bản phải chịu trách nhiệm về tính xác thực của biên bản

II) Cách viết biên bản:

15 phút

- Phần mở đầu

- Phần nội dung

- Phần kết thúc

III) Luyện tập: 10 phút.

- Bài tập 1