TUẦN 5 chiều

Mục tiêu đối với HS hòa nhập: - Tập cùng bạn những động tác đơn giản có hướng dẫn của GV - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu.. Phẩm chất: Qua bài học, bồi dưỡng t

Trang 1

- Biết thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ).

- Áp dụng nhân số có hai chữ số với số có một chữ số để giải bài toán có liên quan

- Củng cố về tìm số bị chia chưa biết

* Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy

-lập luận logic, NL quan sát,

2 Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

3 Mục tiêu đối với HS hòa nhập:

- HS học thuộc các bảng nhân đã học và thực hiện 1 vài phép tính nhân trong bảng.

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu

- Tích cực tham gia các hoạt động và có tính kỉ luật

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH:

1.GV: Thiết bị phòng học thông minh

2 HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Minh

1 Hoạt động khởi động (3 phút) :

- TC: Truyền điện (đọc thuộc bảng nhân 6)

- Tổng kết TC, tuyên dương những em đoán đúng, và đoán nhanh nhất

- Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng

HS cổ vũbạn chơi

2 Khám phá:

* Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có

nhớ)

- HS hòa nhập: HS ôn lại các bảng nhân 2, 3, 4, 5

* Phương pháp: hoạt động cá nhân – nhóm – lớp

+ Nhân có nhớ em làm như thế nào?

*Kết luận: lưu ý khi nhân có nhớ 1

lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

*Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân

a, 26 x 3 = ? 26

x 3 78

26 x 3 = 78

HS nghe

Trang 2

+ Tích của phép nhân này có gì

khác với tích của phép nhân phần a?

+ 2 phép nhân này có những điểm gì

54 x 6 = 324

+ Kết quả của phép nhân 26 x 3

= 78 (vì kết quả của số chục nhỏhơn 10 nên tích có 2 chữ số)

+ Phép nhân 54 x 6 = 324 (Khinhân với số chục có kết quả lớnhơn 10 Nên tích có 3 chữ số)

3 Luyện tập

* Mục tiêu:

- Thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- HS hòa nhập: HS ôn lại các bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5

* Phương pháp: hoạt động cá nhân – nhóm – lớp

+ Đổi vở kiểm tra kết quả

*Kết luận: Lưu ý các phép nhân có

- HS hoà nhập: Nhân trong bảng

* Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân – cả lớp

* Thời gian: 10 phút

*Cách tiến hành:

Hoạt động cá nhân:

- Hs đọc yêu cầu của bài

+ Bài tập yêu cầu gì?

3 x 4 =

2 x 7 =

5 x 6 =

Trang 3

+ Đối chiếu kết quả

*Kết luận: Biết giá trị của 1 phần tìm

giá trị của nhiều phần ta làm phép

nhân

- Hs đọc yêu cầu của bài

+ Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm bài, 2 HS làm bài ra phiếu

- Chữa bài: + Nhận xét Đ- S ?

+ HS đọc bài giải và nhận xét Đ - S?

+ Muốn tìm số bị chia ta làm như

thế nào?

+ Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

*Kết luận: Tìm số bị chia ta lấy

thương nhân số chia

35 x 2 = 70 (m)Đáp số: 70m

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp

- Biết cách chơi và tham gia được các trò chơi

* Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và

phát triển sức khỏe

2 Phẩm chất: Qua bài học, bồi dưỡng tinh thần rèn luyện tích cực, biết tuân thủ kỷ

luật

- Tập cùng bạn những động tác đơn giản có hướng dẫn của GV

- GV:

Trang 4

+ Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ.

+ Phương tiện: Còi, khúc gỗ, kẻ sân cho trò chơi

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

HS thựchiệncùng bạn

2 Hoạt động luyện tập

Hoạt động 1

*Mục tiêu: - Tiếp tục ôn hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu

HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

- Học đi vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách thực hiện và thực

số, quay trái, quay phải

- Toàn lớp tập luyện các kĩ thuật

- Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác

- GV hô hiệu lệnh cho HS tập và

quan sát - trực tiếp giúp HS sửa sai

khi các em tập sai

- Gọi vài HS tập cá nhân

2 Ôn kĩ thuật đi vượt chướng ngại

- Nêu lại trò chơi, luật chơi và qui

định chơi, tiến hành chơi

- Quan sát sửa chữa và thưởng phạt

HS thực hiện cùng bạn

Trang 5

Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2020

Ti t 1: ế TIN H C Ọ

(Đ ng chí Dũng d y) ồ ạ

Ti t 2: ế TI NG ANH N Ế ƯỚ C NGOÀI

(GV chuyên trách d y) ạ _

Ti t 3: ế KĨ NĂNG S NG Ố

(GV chuyên trách d y) ạ

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2020

- HS có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình

* Năng lực chung:NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn

đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức

2 Phẩm chất: Qua bài học, bồi dưỡng tính tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của

- KN lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân

- HS hiểu tự làm lấy việc của mình là như thế nào? ích lợi của việc tự làm lấy việccủa mình

Trang 6

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn.

- GV: Thiết bị phòng học thông minh

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Hoạt động Khởi động (3 phút):

- Hát bài: Chị Ong Nâu và em bé

+ Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được điều đã hứa?

+ Em cảm thấy thế nào khi không thực hiện được điều đã hứa?

- Nhận xét – kết nối bài học

- Giới thiệu bài mới – ghi bài

HS thựchiện cùngbạn

2 Khám phá:

*Mục tiêu: Biết tự làm lấy việc của mình Nêu được ích lợi của của

việc tự làm lấy việc của mình

- HS hoà nhập: Biết tự làm lấy việc của mình

* Phương pháp: hoạt động nhóm, thực hành, đóng vai

Hoàng biết em rất thích quyển

truyện mới nên nói sẽ hứa cho em

mượn nếu em chịu trực nhật thay

Hoàng Em sẽ làm gì trong hoàn

cảnh đó?

+ Bố giao cho Nam rửa chén, giao

cho chị Nga quét dọn Nam rủ chị

Nga làm cùng để đỡ công việc bớt

cho mình Nếu là chị Nga, bạn có

giúp Nam không?

+ Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ

nằn nì bố giúp mình giải toán Nếu

là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?

+ Hùng và Mạnh là đôi bạn thân

với nhau Trong giờ kiểm tra, thấy

Hùng không làm được bài, sợ

Hùng về bị bố mẹ đánh, Mạnh cho

Hùng xem chung bài kiểm tra

Việc làm của Mạnh như thế đúng

hay sai?

1 Biểu hiện của việc tự làm lấy việc của mình

+ Mặc dù rất thích nhưng em sẽ

từ chối lời đề nghị đó của Hoàng

Hoàng làm thế không nên, sẽ tạolại sự ỷ lại trong lao động Hoàngnên tiếp tục làm trực nhật chođúng phiên của mình

+ Nếu là chị Nga, em sẽ khônggiúp Nam Làm như thế, em sẽlàm cho Nam lười thêm, có tính ỷlại, quen dựa dẫm vào ngườikhác

+ Nếu là bài toán dễ, yêu cầuTuấn tự làm một mình để củng cốkiến thức Nếu là bài toán khó thìyêu cầu Tuấn suy nghĩ trước, sau

đó mới đồng ý hướng dẫn, giảnggiải cho Tuấn

+ Mạnh làm như thế là sai, là hạibạn Dù Hùng có đạt điểm cao thìđiểm đó không phải thực chất làcủa Hùng Hùng sẽ không cốgắng học và làm bài nữa

HS nhắclại đơngiản

Trang 7

- HS giải quyết tình huống và trao

đổi, Phân tích tìm ra cách ứng xử

đúng

+ Kết luận: Trong cuộc sống ai

cũng có công việc riêng của mình

và mỗi người cần tự làm lấy việc

của mình

- HS trao đổi nhóm đôi trong vòng

2 phút trả lời câu hỏi:

+ Thế nào là tự làm lấy việc của

* Kết luận:Tự làm lấy công việc là

giúp em mau tiến bộ và không làm

phiền người khác

2 Rút ra bài học:

- Tự làm lấy việc của mình là cốgắng làm lấy công việc của bảnthân mà không cần dựa vào ngườikhác

+ Tự làm lấy việc của mình sẽgiúp bản thân mỗi chúng ta tiến

bộ, không làm phiền người khác

HS nghe

3 Luyện tập

*Mục tiêu: HS biết đánh giá việc làm của người khác là đúng hay sai?

Và biết cách xử lý các tình huống đó

- HS hoà nhập: Nhớ cần tự làm công việc của mình

* Phương pháp: hoạt động nhóm, thực hành, đóng vai

- GV nêu tình huống cho HS xử lý

- HS suy nghĩ tìm cách giải quyết

- Vài HS nêu cách giải quyết của

TH: Việt đang cắt hoa giấy chuẩn

bị cho cuộc thi Dũng đến nhờlàm bài hộ

Ví dụ: Nếu em là Việt thì emkhông đồng ý với Dũng

Trang 8

4 Vận dụng

*Mục tiêu: Nhớ và nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

trong cuộc sống hằng ngày

- HS hoà nhập: Nhớ cần tự làm công việc của mình

* Phương pháp: hoạt động cá nhân, trình bày 1 phút

- Yêu cầu HS viết ra giấy những

công việc mà bản thân các em đã

5 Củng cố, dặn dò: 2 phút

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS phải tự làm công việc của mình

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, những câu chuyện nói về việc giữ lời

- Nhận biết hình, khối của 1 số quả

- Biết nặn, vẽ, xé dán được 1 quả gần giống mẫu

- HS trưng bày, giới thiệu, chia sẻ và cảm nhận về bài vẽ của mình, của bạn

* Năng lực chung

- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động trong hoạt động học

- Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét sản phẩm

- Biết sử dụng công cụ, họa phẩm thực hành tạo lên sản phẩm

2 Phẩm chất: Qua bài học, bồi dưỡng tình yêu vẻ đẹp cỏ cây hoa trái,có ý thức bảo

vệ vẻ đẹp của thiên nhiên

- Chia nhỏ nhiệm vụ và hướng dẫn bằng các phương tiện hỗ trợ ( đồ dùng trực quan)

- Biết vẽ trường em đơn giản, tô màu hợp lí

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: :

1.GV: Tranh ảnh 1 số loại quả có hình dáng, màu sắc đẹp, 1 số bài của HS năm trước.

2 HS: Vở vẽ 3, chì, màu

Trang 9

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động Khởi động (5 phút)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Giới thiệu: Trực tiếp

HS biết để

đồ dùnglên bàn

2 Khám phá:

*Mục tiêu: - HS biết tìm, chọn loại quả để nặn hoặc vẽ, xé dán

- HS hoà nhập: HS biết tìm, chọn loại quả để nặn hoặc vẽ, xé dán

* Phương pháp: quan sát, hoạt động cả lớp, làm mẫu

*Kết luận: Có rất nhiều loại quả, các

quả thường có hình dáng màu sắc,

mùi hương khác nhau Em hãy chọn

1 loại quả để vẽ hoặc nặn.

+ Nặn, gọt dần cho giống mẫu

+ Nặn chi tiết cuống, lá dínhvào cho đẹp

- Cách vẽ:

B1: Vẽ hình dáng chung củaquả trước

B2: Vẽ chi tiết cuống, núm

B3: Vẽ màu cho giống quả

+HS nêutên 1 sốquả

HS quansát

HS nghe

3 Thực hành

*Mục tiêu: - Biết nặn, vẽ, xé dán được 1 quả gần giống mẫu

- HS hoà nhập: - Biết nặn, vẽ, xé dán được 1 quả gần giống mẫu

* Phương pháp: hoạt động cá nhân, thực hành, quan sát

Trang 10

- Khen những HS có bài vẽ đẹp.

+ Các em chăm sóc cây hoa trái như

thế nào?

4 Nhận xét, đánh giá

* Tiêu chí đánh giá:

+ Hình dáng, đặc điểm các quảnhư thế nào?

+ Quả vẽ có đẹp không?

+ Màu sắc như thế nào?

+ Em thích bài nào nhất? vìsao?

HS quansát

5.Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- GV nhận xét chung lớp học

- Dặn dò: Về nhà xem trước bài 5, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Biết cách đi vượt chướng ngại vật thấp

- Học trò chơi “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi tham gia được các tròchơi

* Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và

phát triển sức khỏe

2 Phẩm chất: : Tham gia tập luyện nghiêm túc, tích cực, tự giác.

- Thực hiện được các bài tập cùng bạn ở mức độ đơn giản

Trang 12

Phương pháp Nội dung Minh HS

1 Hoạt động Khởi động (5 phút)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ, đếm to theonhịp

- Đứng tại chỗ xoay các khớptheo nhịp

HS thựchiệncùng bạn

2 Hoạt động luyện tập

*Mục tiêu: - Tiếp tục ôn hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu

HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

- HS hoà nhập: - Thực hiện được các bài tập cùng bạn ở mức độ đơn

số, quay trái, quay phải

- Toàn lớp tập luyện các kĩ thuật

- Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác

- GV hô hiệu lệnh cho HS tập và

quan sát - trực tiếp giúp HS sửa sai

*Mục tiêu: - Học trò chơi: “Mèo đuổi chuột” Yêu cầu biết cách chơi và

biết tham gia chơi một cách chủ động

- HS hoà nhập: tham gia trò chơi có GV hỗ trợ

* Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cả lớp – nhóm

2.Chơi trò chơi “Mèo đuổi chuột”.

+ GV nêu tên, giải thích cách chơi,

sau đó cho cả lớp chơi rồi chơi chính

có hỗ trợcủa GV

3 Củng cố, dặn dò: 5 phút

Trang 13

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa C, V, A (1 dòng).

- Viết đúng, đẹp tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng theo cỡ chữ nhỏ:

Chim khôn dễ nghe (1 lần).

- Rèn kĩ năng viết chữ Chữ viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; biết nối nét giữa chữ

viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng.* Năng lực chung:NL tự chủ và tự

học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ

2 Phẩm chất:

- Qua bài học, bồi dưỡng yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp

- HS luyện viết chữ hoa và câu từ ứng dụng gần đúng mẫu.

- Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động

2 HS: Bảng con, vở Tập viết

2.Hoạt động Khám phá: 1 Nhận diện đặc điểm và cách viết

*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên

bảng con Hiểu nghĩa câu ứng dụng

- HS hoà nhập: - HS luyện viết gần đúng mẫu.

* Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cả lớp

* Cách tiến hành:

Trang 14

a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm các chữ hoa có trong bài

- GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng

chữ

- HS tập viết các chữ hoa trên bảng con

- GV quan sát, nhận xét uốn nắn cho HS

cách viết các nét

b HS viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng Chu Văn An

- GV giải thích : Chu Văn An là một nhà

giáo nổi tiếng nhà Trần, ông được coi là

ông tổ của nghề dạy học Ông có nhiều

trò giỏi, sau này đã trở thành nhân tài

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ:

- Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết

nói năng dịu dàng, lịch sự

+ Trong từ câu dụng, các chữ cái có

chiều cao như thế nào?

- HS tập viết trên bảng con các chữ :

- Bằng 1 con chữ o

- GVtrực tiếphướngdẫn HSviết

3 Hoạt động luyện tập 2 Viết trong vở

*Mục tiêu: HS trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết

- HS hoà nhập: - HS luyện viết gần đúng mẫu.

* Phương pháp: Hoạt động cả lớp - cá nhân

- GV nêu yêu cầu viết

- HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn

Trang 15

4 Hoạt động vận dụng

*Mục tiêu: HS vận dụng bài học từ câu tục ngữ vào cuộc sống

- HS hoà nhập: HS vận dụng bài học từ câu tục ngữ vào cuộc sống

Tiết 2: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Hoạt động bài tiết nước tiểu

I MỤC TIÊU:

1 Năng lực:

*Năng lực đặc thù:

- Kể tên các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu

- Nêu được chức năng của các bộ phận đó

- Nêu được vai trò của hoạt động bài tiết nước tiểu đối với cơ thể

* Năng lực chung:NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn

đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá

2 Phẩm chất: Qua bài học, có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản

thân để bảo vệ cơ quan tiêu hóa

3 Nội dung tích hợp:

*GDBVMT: HS biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe

- HS nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn

- Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động

2 HS: SGK

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- HS chơi trò chơi yêu thích

- Kiểm tra bài cũ: + Làm thế nào để phòng bệnh thấp tim?

- GV nhận xét – kết nối bài học

- Giới thiệu bài mới – Ghi đầu bài lên bảng

HS nghe

2 HĐ khám phá

*Mục tiêu: Nêu được tên và chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan bài

Tiêu đề	Nhân Số Có Hai Chữ Số Với Số Có Một Chữ Số (Có Nhớ)
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2020
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	292 KB