TUẦN 5 sáng

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong SGK kể lại được câu chuyện.- Tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai.. - Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời

Trang 1

- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong SGK kể lại được câu chuyện.

- Tập trung theo dõi bạn dựng lại câu chuyện theo vai

- Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

* Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề

- Chi tiết: Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn GD:

có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường, tránh những việc làm gây tác hại đến cảnhvật xung quanh

4 Mục tiêu đối với HS hòa nhập:

- Kiến thức, kĩ năng:

+ Đọc được một đoạn trong bài tập đọc và nhắc lại được ý nghĩa câu chuyện

+ Lắng nghe các bạn kể lại câu chuyện

- Năng lực: Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn

- Phẩm chất: Tích cực tham gia các hoạt động và có tính kỉ luật

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH:

1.GV: Thiết bị phòng học thông minh

2 HS: Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Minh

1 1 Hoạt động khởi động (3 phút)

- Cả lớp chơi trò chơi yêu thích

- Kết nối nội dung với bài học

- Giới thiệu bài - Ghi tên bài.- GV ghi tên bài

HS thựchiệncùng bạn

2 Khám phá:

Hoạt động 1 1 Luyện đọc

Trang 2

*Mục tiêu:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy

và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện

với lời các nhân vật

- HS hoà nhập: + Đọc được 1,2 câu trong bài tập đọc

* Phương pháp: Hoạt động cá nhân – nhóm – lớp

- Đọc từng câu nối tiếp

( GV sửa lỗi phát âm sai)

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Giọng người dẫn chuyện: gọn rõ,nhanh

- Giọng viên tướng: Tự tin, ra lệnh

- Giọng chú lính nhỏ: rụt rè, bốirối

- Giọng thầy giáo: lúc nghiêmkhắc, lúc dịu dàng buồn bã

-Từ khó: loạt đạn, nứa tép, leo lên,

hạ lệnh

- Câu khó Vượt rào/ bắt sống nó

Chỉ những thằng hèn mớichui

Về thôi!

( thể hiện mệnh lệnh dứt khoát)

HS luyệnđọc từkhó trênbảng

HS luyệnđọc câu

HS đọc 1câu nốitiếp theobạn

Hoạt động 2 2.Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ rất yêu con.Vì con,

người mẹ có thể làm tất cả

- HS hoà nhập: biết anh em cần thương yêu nhau

* Phương pháp: động não, Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia

sẻ trước lớp, trình bày 1 phút

* Thời gian: 17 phút

* Cách tiến hành:

- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc 1 Các bạn nhỏ chơi trò Đánh trận

Trang 3

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi

trò gì? ở đâu ?

- 1 HS đọc đoạn 2 - Lớp đọc thầm

+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định

chui qua lỗ hổng nhỏ ở chân rào ?

+ Việc leo trèo của các bạn khác

đã gây hậu quả gì ?

(*) Chú lính nhỏ đã tự nhận thức

được việc làm sai trong trò chơi

và đã quyết định chui qua lỗ hổng

ở chân rào, mặc dù sau đó chú ta

+ Vì sao chú lính nhỏ “run lên”

khi nghe thầy giáo hỏi?

GV:Khi mắc lỗi cần nhận và sửa

lỗi Người dám nhận và sửa lỗi là

người dũng cảm

giả

- Các bạn chơi trò đánh trận giảtrong vườn trường

- Chú lính sợ làm đổ hàng ràovườn trường và làm hỏng luốnghoa

- Hàng rào bị đổ Tướng sĩ ngã đèlên khóm hoa mười giờ, hàng rào

đè lên chú lính nhỏ

2 Thầy giáo mong chờ sự nhận lỗi

và sửa lỗi của các bạn nhỏ

- Thầy mong HS nhận khuyếtđiểm của mình

- Chú lính nhỏ muốn nhận lỗi vớithầy giáo…

3 Sự dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗicủa chú lính nhỏ

- Chú nói : Như vậy là hèn rồi quảquyết bước về phía vườn trường

- Các bạn sững người nhìn chú,rồi bước nhanh theo chú như bướctheo một người chỉ huy dũng cảm

- Chú lính chui qua lỗ hổng tronghàng rào lại là chú lính dũng cảmvì chú đã dám nhận và sửa lỗi

HS trả lời

HS nghe

HS nêu được 1 ý

3 Luyện tập

Hoạt động 1 3 Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm

*Mục tiêu: HS đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những

từ ngữ cần thiết Đọc phân vai

- HS hoà nhập: đọc được 1, 2 câu

Trang 4

* Mục tiêu : - Giúp HS rèn kĩ năng kể chuyện, kể lại được từng đoạn

của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- HS hoà nhập: + Lắng nghe các bạn kể lại câu chuyện

* Phương pháp: làm mẫu, quan sát, hoạt động cá nhân – nhóm – cả lớp

2 Hướng dẫn kể từng đoạn của

chuyện theo tranh

- HS quan sát tranh minh họa

SGK nhận ra các nhân vật :

- GV treo tranh minh họa, 4 HS kể

nối tiếp 4 đoạn của câu chuyện

- GV có thể đặt câu hỏi gợi ý:

+ Viên tướng ra lệnh thế nào?

+ Chú lính nhỏ có thái độ ra sao ?

+ Cả tốp vượt rào bằng cách nào?

Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách

nào? Kết qủa ra sao?

+ Thầy giáo nói gì với HS ? Thầy

mong điều gì ở các bạn ?

+ Viên tướng ra lệnh như thế nào?

-

Tiêu chí đánh giá+ Nội dung : Kể có đủ ý đúng trình

tự không , đã biết kể bằng lời củanhân vật chưa

+ Diễn đạt: Nói đã thành câu chưa,dùng từ đã phù hợp chưa

+ Cách thể hiện : Giọng kể, điệu

bộ nét mặt

HS nhắclại yêucầu

HS nghekể

4 Hoạt động vận dụng

*Mục tiêu: HS vận dụng bài học vào thực tế

- HS hoà nhập: HS biết tự nhận lỗi khi làm sai

* Phương pháp: nêu vấn đề, trình bày 1 phút

Trang 5

*Cách tiến hành:

- GV nêu vấn đề:

+ Có khi nào em dám nhận và sửa lỗi như bạn

trong truyện không ?

- GV phân tích cho HS hiểu

- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- VN tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề Luyện đọc trước bài:

Cuộc họp của chữ viết

IV RÚT KINH NGHIỆM:

_

* Năng lực chung:Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy

-lập luận logic, NL quan sát,

2 Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

- Củng cố nhân trong bảng

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu

- Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động

1 GV: Thiết bị phòng học thông minh

2 HS: Bút, nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Minh

1 Hoạt động khởi động (3 phút):

- Chơi trò chơi HS yêu thích

- Giới thiệu bài mới, ghi đầu bài lên bảng

HS chơicùng bạn

2 Hoạt động luyện tập

* Mục tiêu: Củng cố thực hành tính nhân số có hai chữ số với số có 1

Trang 6

chữ số (có nhớ)

- HS hoà nhập: Học thuộc bảng nhân 6

* Phương pháp: hoạt động cá nhân – cả lớp

Hoạt động cả lớp:

- HS đọc và nêu yêu cầu bài

- Bài yêu cầu gì?

- 4 HS thi làm bài nhanh

- Chữa bài: Nhận xét

+ Nêu cách thực hiện phép nhân 57 x

6 Phép nhân này có đặc điểm gì?

*Kết luận: Lưu ý các phép nhân có

nhớ 1 lần và 2 lần (tích có 2 chữ số và

tích có 3 chữ số)

*Hoạt động cá nhân:

- HS đọc yêu cầu của bài

+ Bài tập yêu cầu gì?

*Kết luận: - Cần chú ý đặt tính sao

cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục

thẳng hàng chục Thực hiện tính từ

hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục

? Bài yêu cầu gì?

- HS làm bài, 1 HS làm bài lên bảng

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ/S

+ Giải thích cách làm

+ Tìm câu lời giải khác

*Kết luận: Biết giá trị của 1 phần, tìm

giá trị của nhiều phần ta làm phép

HS họcbảngnhân 6

Trang 7

- GV nêu từng thời gian, HS quay

kim đồng hồ trên mô hình đồng

hồ

- GV quan sát, nhận xét HS thực

hành

+ Nêu vị trí của kim giờ và kim

phút với thời gian là 3 giờ 10

H: Bài tập yêu cầu gì?

- GV tổ chức cho HS chơi trò

chơi: Ai nhanh hơn

+ Cử 2 đội chơi: mỗi đội 5 em

+ 5 em của các đội nối tiếp nhau

+ Vậy khi đổi chỗ các thừa số thì

tích của chúng như thế nào?

- Cả lớp tuyên dương nhóm thắng

cuộc

*Kết luận: Khi đổi chỗ các thừa

số trong phép nhân thì tích của

chúng không thay đổi

sát

HS cổ vũ bạn chơi

Trang 8

- Hiểu và biết bệnh thấp tim, nguyên nhân, sự nguy hiểm đối với bệnh tim.

- Nêu được 1 số cách đề phòng bệnh thấp tim

* Năng lực chung:NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn

đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá

2 Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ sức khỏe

- HS biết bệnh thấp tim, sự nguy hiểm đối với bệnh tim

2 HS: SGK

Minh

1 Hoạt động khởi động (5 phút)

- Kiểm tra bài cũ:

+ Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch?

- Giới thiệu bài mới – Ghi đầu bài lên bảng

HS nghe

2 HĐ khám phá

*Mục tiêu: Kể tên một số bệnh về tim mạch Biết nguyên nhân của bệnh

thấp tim Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em

- HS hoà nhập: Biết được cách phòng bệnh tim

* Phương pháp: thảo luận nhóm, động não, làm việc với SGK

*Kết luận: Thấp tim là bệnh thường

gặp và nguy hiểm đối với trẻ em

Trang 9

- GV phát vấn câu hỏi, đại diện các

*Kết luận: Cần giữ ấm cơ thể khi

trời lạnh, ăn uống đủ chất, vệ sinh

cá nhân, rèn luyện thân thể hằng

ngày

*GDKNS:

+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông

tin: phân tích và xử lí thông tin về

bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ

em

+ Kĩ năng làm chủ bản thân:

đảmnhận trách nhiệm của bản thân

trong việc đề phòng bệnh thấp tim

Hoạt động 3

- Quan sát H 4, 5, 6 chỉ vào từng hình

và nói về nội dung, ý nghĩa của mỗi

- Hình 4: Súc miệng bằng nướcmuối

- Hình 5:Giữ ấm cơ thể, ngực, tay,bàn chân

- Hình 6: Ăn uống đủ chất

- Ăn uống đủ chất dinh dưỡng, giữ

ấm cho cơ thể vào mùa đông,không làm việc quá sức, súcmiệng bằng nước muối và rènluyện thân thể, giữ vệ sinh cánhân hằng ngày

HS nghe

3 Luyện tập

*Mục tiêu: HS lựa chọn ý đúng từ phiếu bài tập và trả lờp câu hỏi được

nêu ra

- HS hoà nhập: biết một vài cách phòng bệnh tim mạch

* Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày 1 phút

- Phát phiếu học tập cho HS

+ Với người bệnh tim, nên và

không nên làm gì?

- HS trình bày 1 phút trước lớp

Trang 10

tim mạch, không phải chỉ trẻ con.

- Ghi nhớ nội dung bài học

- Xem trước bài “Hoạt động bài tiết nước tiểu”

_

Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2020

* Năng lực chung:NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.

2 Phẩm chất: Qua bài học, bồi dưỡng ý thức sử dụng dấu câu hợp lí trong khi viết.

- Đọc được một đoạn trong bài tập đọc.

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn

- Tích cực tham gia các hoạt động và có tính kỉ luật

2 HS: SGK

Minh

1 Hoạt động khởi động (3 phút):

- Lớp hát bài “ Ở trường cô dạy em thế”

- GV kết nối - Giới thiệu bài

+ Theo em các chữ viết có biết họp không? Nếu có thì khi họp chúng sẽ

bàn về nội dung gì?

HS thựchiệncùng bạn

Trang 11

- Ghi đầu bài lên bảng

2 Khám phá:

Hoạt động 1 1 Luyện đọc

*Mục tiêu: - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn

- Đọc đúng các kiểu câu, đoạn, bài

- HS hoà nhập: - Đọc được một đoạn trong bài tập đọc.

* Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cả lớp – cá nhân –nhóm

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- GV sửa lỗi phát âm sai

- Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn

- GV nhận xét, sửa lỗi nếu cần

- GV đưa câu dài, HS nêu cách

+ Giọng các dấu khác: Ngạc nhiên,phàn nàn

- Từ khó: lấm tấm, lắc đầu, dõngdạc )

- Đoạn 1: Từ đầu lấm tấm mồ hôi

- Đoạn 2: Tiếp mồ hôi

- Đoạn 3: Tiếp ẩu thế nào

HSluyệnđọc câu

Hoạt động 2 2 Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung,

được thể hiện dưới hình thức khôi hài, đặt dấu câu sai làm sai lạc nội

dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cười

- HS hoà nhập: hiểu viết dấu chấm câu rất quan trọng

* Phương pháp: động não, trình bày 1 phút, hoạt động cá nhân – nhóm –

cả lớp

Trang 12

cách gì để giúp đỡ bạn Hoàng?

*GV lưu ý HS : Đây là một

chuyện vui nhưng được viết

theo đúng trình tự của một cuộc

họp thông thường trong cuộc

+ Các nhóm trao đổi tìm những

câu trong bài thể hiện đúng

diễn biến của cuộc họp?

+ Đại diện các nhóm báo cáo

2 Cách giải quyết

- Các bạn giao cho anh dấu chấm yêucầu bạn Hoàng đọc lại câu văn saumỗi lần Hoàng định chấm câu

3 Cách tổ chức một cuộc họp

a, Nêu mục đích của cuộc họp:

- Hôm nay, chúng ta họp để tìm cáchgiúp đỡ bạn Hoàng

b, Nêu tình hình của cuộc họp:

- Hoàng hoàn toàn dưới chân

c,Nêu nguyên nhân dẫn đến tình hìnhđó:

- Tất cả do Hoàng chấm chỗ ấy

d, Cách giải quyết:

- Từ nay Hoàng một lần nữa

e, Giao việc cho mọi người:

- Anh dấu chấm một lần nữa đã

HS nhắclại

HS nghe

3 Luyện tập 3 Luyện đọc lại

*Mục tiêu: HS luyện đọc lại, đọc diễn cảm phân vai

Trang 13

+ Em có thường viết đủ dấu chấm câu không?

- GV động viên , khen ngợi

5 Củng cố, dặn dò: 2 phút

- Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Thành lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6

- Áp dụng bảng chia 6 để giải toán có phép tính liên quan đến bảng chia 6

* Năng lực chung:Năng lực tự học, Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực toán học

2 Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

- HS học thuộc bảng chia 6

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn

- Tích cực tham gia các hoạt động và có tính kỉ luật

2 HS: SGK, vở

6 : 6 = 1

HS thựchiện cùngbạn

Trang 14

- Yêu cầu HS lấy 2 tấm bìa 6 chấm

- Yêu cầu HS dựa vào cách lập 2

phép tính trên, tìm kết quả của các

phép tính còn lại của bảng chia 6

- Đại diện các nhóm nêu kết quả

- 2 nhóm

- 12 : 6 = 2

- Các số bị chia là các số đếmthêm 6, các số chia là số 6, thươngcủa các phép chia là các số tựnhiên liên tiếp từ 1 đến 10

HS đọc

3 Hoạt động luyện tập

* Mục tiêu: Củng cố bảng chia 6, củng cố mối quan hệ của phép nhân

và phép chia

- HS hoà nhập: Học thuộc bảng chia 6

* Phương pháp: hoạt động cá nhân – cả lớp

Hoạt động cả lớp:

- HS đọc và nêu yêu cầu bài

- Bài yêu cầu gì?

- 4 HS thi làm bài nhanh

- Chữa bài: Nhận xét

+ Dựa vào đâu để em nhẩm kết quả

của các phép tính?

*Kết luận: Dựa vào bảng nhân để

chia nhẩm hoặc thuộc bảng chia

? Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm bài, 4 HS làm bài lên

HS học

Trang 15

liên quan đến nhau như thế nào?

*Kết luận: Lấy tích chia cho thừa

số này được thừa số kia.( Mối quan

hệ giữa phép nhân và phép chia)

bảng chia6

+ HS đổi chéo bài kiểm tra kết quả

*Kết luận: Biết giá trị của 6 đoạn, tìm

giá trị 1 đoạn, ta lấy giá trị 6 đoạn chia

cho số đoạn (6)

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Bài 4: Tóm tắt

6 cm : 1 đoạn

48 cm : đoạn?

Bài giảiCắt được số đoạn dây là:

48 : 6 = 8 (đoạn) Đáp số: 8 đoạn

HS họcbảng chia6

Trang 16

- Nghe viết chính xác bài thơ Mùa thu của em ( chép từ SGK )

- Củng cố cách trình bày bài thơ thể thơ 4 chữ : chữ đầu dòng thơ viết hoa.Tất cả cácchữ đầu dòng thơ cách lề vở 2 ô

- Ôn luyện vần khó : oam Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu : l/ n

* Năng lực chung:NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn

ngữ, NL thẩm mĩ

2 Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.

- Tập chép hết bài

2 HS: SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

2 Hoạt động Khám phá: 1 Chuẩn bị viết chính

tả

*Mục tiêu: - HS có tâm thế tốt để viết bài Nắm được nội dung bài viết,

biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả

* Phương pháp: hoạt động cả lớp

- GV đọc bài 1 lần

- 2 HS đọc lại đoạn văn

- Hướng dẫn HS nắm nội dung

đoạn văn

+ Mùa thu thường gắn với những

gì?

+ Bài thơ viết theo thể thơ nào?

+ Bài thơ có mấy khổ?

+ Mỗi khổ có mấy dòng thơ?

+ Trong bài thơ những chữ nào

phải viết hoa?

+ Tên bài và chữ đầu câu viết như

- Mùa thu gắn với hoa cúc, cốmmới, rằm Trung thu và các HSsinh sắp đến trường

- Bài thơ viết theo thể thơ 4 chữ

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	86,03 KB