TUẦN 4 chiều

Mục tiêu đối với HS hòa nhập: - Tập cùng bạn những động tác đơn giản có hướng dẫn của GV - Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu.. Luyện tập *Mục tiêu: HS biết giữ l

Trang 1

- Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu

- Giải bài toán nhiều hơn

- Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết

* Năng lực chung: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy

-lập luận logic, NL quan sát,

2 Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán

3 Mục tiêu đối với HS hòa nhập:

- HS tiếp tục ôn lại các bảng nhân, chia đã học

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn để hoàn thành yêu cầu

- Tích cực tham gia các hoạt động và có tính kỉ luật

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH:

1.GV: Thiết bị phòng học thông minh

2 HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Hoạt động khởi động (3 phút) :

- TC: Truyền điện (Nêu kết quả của các phép tính trong bảng nhân chia

đã học)

- Tổng kết TC, tuyên dương những em đoán đúng, và đoán nhanh nhất

Giới thiệu bài - ghi đầu bài lên bảng

HS cổ vũbạn chơi

2 Luyện tập

* Mục tiêu:

- Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu

- Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết

- HS hòa nhập: HS ôn lại các bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5

* Phương pháp: hoạt động cá nhân – nhóm – lớp

- HS đọc yêu cầu của bài

? Bài tập yêu cầu gì?

Bài 1 Đặt tính rồi tính

415 + 415 234 + 432 162 + 370 415

2, 3, 4, 5

Trang 2

- HS làm bài vào vở 2 HS làm bài

trên bảng

- Chữa bài: - Nhận xét Đ- S?

*Kết luận: Lưu ý cách tìm thừa số và

số bị chia chưa biết

*Hoạt động cả lớp:

- HS làm bài vào vở và nêu kết quả

Bài 3 Tính

a, 5 x 9 + 27 b, 80 : 2 - 13 = 45 + 27 = 40 - 13 = 72 = 27

*Mục tiêu: HS vận dụng giải bài toán nhiều hơn

- HS hoà nhập: GV hướng dẫn chữa bài

* Phương pháp: thực hành, hoạt động cá nhân – cả lớp

* Thời gian: 10 phút

*Cách tiến hành:

Hoạt động cá nhân:

+ Bài tập yêu cầu gì?

- 1 HS lên bảng tóm tắt

- HS làm bài, 1 HS làm bài ra phiếu

- Chữa bài:

+ Nhận xét Đ- S ?

+ Đối chiếu kết quả

*Kết luận: Muốn tìm phần nhiều hơn

hay ít hơn, ta làm phép tính chia

Bài 4.

Tóm tắt

125lThùng 1: | -| ?lThùng 2: | -| -|

160lBài giảiThùng thứ 2 nhiều hơn thùngthứ nhất số lít dầu là:

160 - 125 = 35 (l)Đ/s: 35l dầu

GV chữabài cho

HS

HS chữalại bài sai

Trang 3

- Học trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi và biết tham gia chơi mộtcách chủ động.

* Năng lực chung: Năng lực tự học, NL tự giải quyết vấn đề, NL tự chăm sóc và

phát triển sức khỏe

2 Phẩm chất: Qua bài học, bồi dưỡng tinh thần rèn luyện tích cực, biết tuân thủ kỷ

luật

- Tập cùng bạn những động tác đơn giản có hướng dẫn của GV

- GV:

+ Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, an toàn khi tập luyện, vệ sinh sạch sẽ

+ Phương tiện: Còi, kẻ sân chơi trò chơi “Kết bạn”

- HS: Trang phục gọn gàng

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Minh

1 Hoạt động Khởi động ( 5 phút)

- HS tập trung hàng ngang

GV phổ biến nội dung tiết học

- Yc HS giậm chân tại chỗ, đếm theo

2 Hoạt động luyện tập

Hoạt động 1

*Mục tiêu: - Ôn tập: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay

phải, quay trái Yêu cầu HS thực hiện những kỹ năng này ở mức tương

trong tổ thay nhau làm chỉ huy

+ Lần 7:Thi đua giữa các tổ (tổ nào

thua sẽ phải nắm tay nhau, vừa đi

vừa hát quanh lớp)

a Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái

*Mục tiêu: - Học trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi và biết

Trang 4

tham gia chơi một cách chủ động.

- HS hoà nhập: chơi cùng bạn

* Phương pháp: hoạt động tổ - cả lớp

- GV nêu tên trò chơi

- GV hướng dẫn nội dung trò chơi

IV RÚT KINH NGHIỆM:

_

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2020

Ti t 1: ế TIN H C Ọ

(Đ ng chí Dũng d y) ồ ạ

Ti t 2: ế TI NG ANH N Ế ƯỚ C NGOÀI

(GV chuyên trách d y) ạ _

Ti t 3: ế KĨ NĂNG S NG Ố

(GV chuyên trách d y) ạ

Thứ tư ngày 30 tháng 9 năm 2020

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa

- Vì sao phải giữ lời hứa?

* Năng lực chung:NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn

đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức

2 Phẩm chất: Qua bài học, bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, biết giữ lời hứa

3 Nội dung tích hợp:

Trang 5

* Các kĩ năng sống cơ bản:

-KN tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa

-KN thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình

-KN đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

*GDĐĐHCM: học tập Bác Hồ về việc luôn luôn giữ đúng lời hứa với mọi người dù

là việc nhỏ nhất

*GD sách Bác Hồ: HS học tập Bác về việc giữ lời hứa và hiểu vì sao cần giữ lời hứa.

- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa? Vì sao phải giữ lời hứa?

- Tự hoàn thành bài, hợp tác với bạn

- GV: Thiết bị phòng học thông minh

- HS: Sưu tầm tranh, thơ, truyện về người biết giữ lời hứa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Hoạt động Khởi động (3 phút):

- Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét – kết nối bài học

- Giới thiệu bài mới – ghi bài

- Bạn nào đã thực hiện được 5điều Bác Hồ dạy?

- Thế nào là giữ lời hứa?

HS thựchiện cùngbạn

2 Luyện tập

*Mục tiêu: HS biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- HS hoà nhập: Biết xin lỗi khi không thực hiện được lời hứa

* Phương pháp: hoạt động nhóm, thực hành, đóng vai

+ Qua các tình huống trong bài,

các nhân vật đó đã biết giữ lời hứa

chưa?

+ Thông qua các tình huống trong

bài tập trên em có thể rút ra điều

gì?

Lưu ý HS chưa thật sự nghiêm túc

trong lời hứa với cô về nhà ôn bài

+ Người biết giữ lời hứa sẽ được

Bài 3

VD tình huống 1: Vân đã biết giữlời hứa với mẹ là đúng 9 giờ Vân

đã về nhà mặc dù các bạn vẫnchơi rất vui

- Cần phải giữ lời hứa

Trang 6

người khác đánh giá như thế nào?

*GVKL: Người biết giữ lời hứa sẽ

được người khác quý trọng, tin cậy

+ Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời

hứa là tự trọng và tôn trọng người

khác

+ Khi vì một lý do gì đó, em

không thực hiện được lời hứa với

người khác em cần xin lỗi họ và

+ Các nhóm khác chia sẻ

+ Chọn cách giải quyết D

“Không làm, giải thích lí do vàkhuyên bạn cũng không nên làmđiều sai trái”

HS nghe

3 Vận dụng

*Mục tiêu: HS biết tự đánh giá bản thân, bày tỏ ý kiến

- HS hoà nhập: Tham gia được trò chơi cùng bạn

* Phương pháp: hoạt động cá nhân

+ Em cảm thấy thế nào khi thực

hiện được điều đã hứa?

+ Em cảm thấy thế nào khi không

thực hiện được điều đã hứa?- GV

nhận xét tuyên dương em biết giữ

lời hứa , nhắc em chưa giữ lời hứa

Bài 6

- Tán thành: b.d.e

- Khi thực hiện được điều đã hứa,

em cảm thấy vui và tự hào

- Khi không thực hiện được điều

đã hứa, em cảm thấy buồn, ânhận

HS giơ thẻ bày tỏ

ý kiến

4 Củng cố, dặn dò: 2 phút

- Nhận xét tiết học

Trang 7

- Dặn HS phải biết giữ đúng lời hứa.

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, những câu chuyện nói về việc giữ lời

- HS biết tìm, chọn nội dung đề tài cho phù hợp

- Vẽ tập vẽ tranh về đề tài trường em

- HS vẽ được hoạ tiết cân đối,tô màu đều, phù hợp

- HS trưng bày, giới thiệu, chia sẻ và cảm nhận về bài vẽ của mình, của bạn

* Năng lực chung

- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động trong hoạt động học

- Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét sản phẩm

- Biết sử dụng công cụ, họa phẩm thực hành tạo lên sản phẩm

2 Phẩm chất: Qua bài học, bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, trường lớp, giữ gìn môi trường

* GDBVMT: yêu thiên nhiên, có hành động thiết thực bảo vệ môi trường

Chia nhỏ nhiệm vụ và hướng dẫn bằng các phương tiện hỗ trợ ( đồ dùng trực quan)

- Biết vẽ trường em đơn giản, tô màu hợp lí

II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HỌC SINH: :

1.GV: Tranh ảnh về đề tài nhà trường, 1 số bài của HS năm trước.

2 HS: Vở vẽ 3, chì, màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Hoạt động Khởi động (5 phút)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- Giới thiệu: Trực tiếp

- HS biết

để đồdùng lênbàn

2 Khám phá:

*Mục tiêu: - HS biết tìm, chọn nội dung đề tài cho phù hợp

- HS hoà nhập: HS biết tìm, chọn nội dung đề tài cho phù hợp

* Phương pháp: quan sát, hoạt động cả lớp, làm mẫu

*Cách tiến hành

Trang 8

- GV yêu cầu HS quan sát 1 số bức

tranh về các đề tài khác nhau và đặt

câu hỏi

* Em hãy tìm trong các bức tranh,

bức tranh nào vẽ về đề tài trường

như thế nào để làm rõ nội dung?

* Màu sắc trong tranh như thế nào?

* Em chọn nội dung gì để vẽ tranh?

- GV: Có rất nhiều nội dung hoạt

động vẽ về trường em, em hãy chọn

1 nội dung mà mình thích nhất để vẽ

tranh

- Các em thường tham gia các hoạt

động gì để giữ gìn cảnh quan môi

trường?

* Hoạt động 2:

- GV gợi ý để HS chọn nội dung phù

hợp với khả năng của mình để vẽ

- Yêu cầu HS nêu lại cách vẽ

Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng,

sạch sẽ

1 Tìm chọn nội dung đề tài.

+ Bức tranh thứ 2, thứ 3 vẽ về

đề tài trường em

+ Vẽ về giờ học trên lớp, sântrường giờ ra chơi, lao động

vệ sinh - múa hát tập thể,

+ Hình ảnh chính là lớp học,con người

+ Hình ảnh chính được vẽ to,

rõ ràng; hình ảnh phụ vẽ thêmcho tranh sinh động

+ Màu sắc trong tranh tươisáng, có đậm nhạt

2 Cách vẽ tranh

+HS nêutên 1 số

sự vật vẽtrongtranh

HS quansát

HS nghe

3 Thực hành

*Mục tiêu: - Vẽ tập vẽ tranh về đề tài trường em

- HS vẽ được hoạ tiết cân đối,tô màu đều, phù hợp

- HS hoà nhập: HS vẽ được ngôi trường và tô màu theo ý thích

* Phương pháp: hoạt động cá nhân, thực hành, quan sát

- GV cho HS quan sát một số bài của

HS năm trước để HS nhận biết

tranh, GVhướng

Trang 9

- Hướng dẫn HS vẽ cân đối với khổ

*Mục tiêu: HS vận dụng hiểu biết trên để tự đánh giá và đánh giá

được bài của bạn

- HS hoà nhập: biết khen bài của bạn đẹp

* Em thích bài nào nhất? vì sao?

- GV nhận xét bổ sung, đánh giá bài

5.Củng cố, dặn dò: (2 phút)

- GV nhận xét chung lớp học

- Dặn dò: Về nhà xem trước bài 5, chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau

- HS quan sát kĩ ngôi trường của em

Trang 10

- Thực hiện được các bài tập cùng bạn ở mức độ đơn giản

- GV : +Địa điểm: Sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn

+Phương tiện: Còi

- HS: trang phục gọn gàng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Hoạt động Khởi động (5 phút)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

- Trò chơi “Chim bay, cò bay”

HS thựchiệncùng bạn

2 Hoạt động luyện tập

*Mục tiêu: - Tiếp tục ôn hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu

HS thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác

- Học đi vượt chướng ngại vật thấp Yêu cầu biết cách thực hiện và

số, quay trái, quay phải.

- Toàn lớp tập luyện các kĩ thuật

- Từng hàng tập lại kĩ thuật động tác

- GV hô hiệu lệnh cho HS tập và

quan sát - trực tiếp giúp HS sửa sai

khi các em tập sai

- Gọi vài HS tập cá nhân

2 Kĩ thuật đi vượt chướng ngại vật

Trang 11

- GV giảng giải và hướng dẫn

- GV giảng giải và làm mẫu kĩ thuật

cho HS xem và kết hợp quan sát sửa

sai cho các em

- HS đứng trước vạch chuẩn bị Khi

nghe hiệu lệnh thì bước lên vạch XP

và đi qua vật (bóng, gỗ thấp…) được

*Mục tiêu: - Học trò chơi: Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi và biết

tham gia chơi một cách chủ động

- HS hoà nhập: tham gia trò chơi có GV hỗ trợ * Phương pháp: làm

mẫu, hoạt động cả lớp – nhóm

3

- Chơi trò chơi “Thi đua xếp hàng”

+ GV nêu tên, giải thích cách chơi,

sau đó cho cả lớp chơi rồi chơi chính

có hỗ trợcủa GV

Trang 12

_

Thứ năm ngày 01 tháng 9 năm 2020

- HS luyện viết chữ hoa và câu từ ứng dụng gần đúng mẫu.

- Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động

Trang 13

2 HS: Bảng con, vở Tập viết

2.Hoạt động Khám phá: 1 Nhận diện đặc điểm và cách viết

*Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ nhỏ, chữ trong câu ứng dụng trên

bảng con Hiểu nghĩa câu ứng dụng

- HS hoà nhập: - HS luyện viết gần đúng mẫu.

* Phương pháp: làm mẫu, hoạt động cả lớp

* Cách tiến hành:

a Luyện viết chữ hoa

- HS tìm các chữ hoa có trong bài

-GV viết mẫu, nhắc lại cách viết từng chữ

- HS tập viết các chữ hoa : - C, L, T, S,

N trên bảng con

b HS viết từ ứng dụng

- HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích : Cửu Long Là dòng

sông lớn nhất nước ta, chảy qua nhiều

- GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ:

-> Công ơn của cha mẹ rất lớn lao

- HS tập viết trên bảng con các chữ :

Công, Thái Sơn, Nghĩa.

2 chữ: Cửu Long.

- Chữ C, L, g cao 2 li rưỡi,chữ ư, u, o, n, cao 1 li

- Bằng 1 con chữ o

-GV trựctiếphướngdẫn HSviết

3 Hoạt động luyện tập 2 Viết trong vở

*Mục tiêu: HS trình bày đúng và đẹp nội dung trong vở tập viết

- HS hoà nhập: - HS luyện viết gần đúng mẫu.

Trang 14

* Phương pháp: Hoạt động cả lớp - cá nhân

- GV nêu yêu cầu viết

- HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn

Tiết 2: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

- Biết và thực hiện được những việc nên và không nên làm để bảo vệ tim mạch

* Năng lực chung:NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn

đề và sáng tạo, NL nhận thức môi trường, NL tìm tòi và khám phá

2 Phẩm chất: Qua bài học, có ý thức làm theo những việc nên làm vừa sức với bản

thân để bảo vệ cơ quan tuần hoàn

* Các kĩ năng sống cơ bản:

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin: So sánh đối chiếu nhịp tim trước và sau khi vận động

- KN ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ tim mạch

*BVMT: - Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có

hại đối với cơ quan tuần hoàn

- HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khỏe

Trang 15

- HS nêu được chức năng của cơ quan tuần hoàn.

- Chăm chỉ, tích cực tham gia các hoạt động

2 HS: SGK

*Mục tiêu: Hiểu và biết được mức độ làm việc của tim ở trẻ con, người

lớn, lúc chơi đùa, lúc nghỉ ngơi Biết và thực hiện được những việc nên

và không nên làm để bảo vệ tim mạch

- HS hoà nhập: - HS nêu được tên một số bộ phận của cơ quan tuần

- Sau khi HS chơi xong, GV hỏi

+ Em cảm thấy nhịp tim như thế

nào so với trước khi chơi trò chơi ?

+ Nếu em chơi các trò chơi chơi

mạnh hơn thì nhịp tim nẽ như thế

nào?

*Kết luận: Khi ta vận động thì nhịp

tim sẽ tăng hơn, giúp máu lưu

thông Vì vậy, vận động vừa phải

rất có lợi cho sức khỏe

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK /

19, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Theo em, các bạn làm như thế là

nên hay không nên để bảo vệ tim

+ H3: Chăm sóc cây, nên làm,việc làm rất phù hợp

HS thựchiệncùng bạn

HS trảlời

HS nghe

HS nhắc lại

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	236,43 KB