GA buoi 2lop 2 tuan 14 4cot

Tiến trình tiết dạy TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ 1 :Hướng Hs tự nêu còn bài chưa 10' dẫn hoàn thành Hoàn thành một số bài tập bài tập còn lại trong ngày.. buổi sáng chưa ho[r]

HỌC HƯỚNG DẪN I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

a Giúp HS hoàn thành bài tập trong ngày

b đọc bài : Tiếng võng kêu

Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó: …

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

2 Kĩ năng:Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, các câu thơ.

- Hiểu nội dung bài:

3.Thái độ :Yêu quý anh chị em trong gia đình

Học thuộc lòng bài thơ

B Tiến trình tiết dạy

Theo dõi Giúp đỡ HS yếu

-Giới thiệu bài-Đọc mẫu hướng dẫn cách đọc

-Hướng dẫn HS luyện đọc

-Chia lớp thành các nhóm

-Yêu cầu HS đọc thầm

HS tự hoàn thành bài tập

-Nghe, theo dõi

-Nối tiếp nhau đọc 2dòng thơ+Phát âm từ khó

_Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ-Giải nghĩa từ SGk

-Luyện đọc trong nhóm-Các nhóm thi đọc đồng thanh-Cử đại diện các nhóm thi đọc-Nhận xét

-Đọc đồng thanh-Thực hiện-Đưa võng ru em ngủ-Đọc câu hỏi 2

-Bài thơ nói lên tình cảm gì?

-Yêu cầu HS tự nhẩm đọc theo cặp

-Ghi tựa đề

-Nhận xét, đánh gia-Nhận xét giờ học-Nhắc HS về học thuộc bài thớ

-Đưa võng ru em ngủ(k1-3)-Đoán em bé mơ thấy gì(k2)-Ngắm em bé ngủ(k2)

-Tóc em phơ phất,vương vương

nụ cười-Tình cảm yêu thương em bévà yêu quê hương

-Thực hiện theo cặp-HS tự đọc thuộc-3-4 HS đọc thuộc bài thơ

HƯỚNG DẪN HỌC I.MỤC TIÊU::

Kiến thức :Củng cố viết chữ hoa (theo cỡ chữ vừa và nhỏ).

Kĩ năng :Biết viết đúng từ ứng dụng “ Miệng nói tay làm” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng

mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định

Thái đô : Thường xuyên rèn luyện chữ viết và giữ gin sách vở sạch đẹp.

B Tiến trình tiết dạy

-Nhận xét uốn nắn sau mỗilần viết

-Giới thiệu cụm từ:ø miệngnói tay làm

-Theo em em hiểu nghĩacụm từ này như thế nào?

-Yêu cầu HS quan sát vànêu độ cao của các con chữ-Hướng dẫn HS cách viết vànối các chữ:Miệng

-Quan sát

-4 nét-Nêu-Quan sát theo dõi-Viết lên bảng-Viết bảng con 3- 4 lần

2HS đọc lại

-Nêu: Nói phải đi đôi vớiviệc làm

-Nêu

-Cần nhắc HS khi nói gì thìphải làm nấy

-Nhận xét, dặn dò

-Viết bảng con 2- 3 lần

-Viết vào vở tập viết

-Thực hành như câu thànhngữ

Híng dÉn häc

I MỤC TIÊU

1-Hoàn thành các bài tập trong ngày

2.Bài tập củng cố và phát triển nâng cao

-Củng cố thực hiện phép trừ dạng 65- 38 , 46- 17, 57-28,78-29

-Làm thêm các dạng toán nâng cao cho Hskg

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

Hs nêu yêu cầu đề

Hs làm bài vào bảng con 3 em lần lượt lên bảng làm

Hs khác nhận xét

Nêu cách làm

Hs làm bài vào vở

Tính kết quả từng vế sau đó so sánh kết quả và điền dấu

Đọc đề phân tích đề

HS làm bài vào vở

1 em lên bảng giải

trừ

Bài 3 Dành cho

HSKG

Hoạt động :3

Củng cố dặn dò

Bài 4 ( tr 690

Gv hướng dẫn cách làm bài

Thu bài chấm nhận xét , tuyên dương những em làm bài đúng , trình bày sạch sẽ

Đổi 4 dm = 40 cm Đoạn thẳng thứ hai dài hơn đoạn thứ nhất là:

40 - 26 = 14 ( cm ) Đáp số: 14 cm

Hs đổi vở cho nhau kiểm tra và nhận xét bài của bạn

1 em lên bảng làm

Hs làm bài vào vào vở

Về ôn lại bài

Ý kiến bổ xung

Híng dÉn häc

I MỤC TIÊU

1-Hoàn thành các bài tập trong ngày

2.Bài tập củng cố và phát triển nâng cao

-Củng cố thực hiện phép trừ dạng 65- 38 , 46- 17, 57-28,78-29

-Làm thêm các dạng toán nâng cao cho Hskg

3.Thái độ : Phát triển tư duy toán học cho học sinh

Hs nêu yêu cầu đề

Hs làm bài vào bảng con 3 em

HS làm bài vào vở

Hs đổi vở cho nhau kiểm tra vànhận xét bài của bạn

1 em lên bảng làm

Hs làm bài vào vào vở

Về ôn lại bài

-HS biết ứng dụng để tính toán trong thực tế.

-Phát triển tư duy toán học cho học sinh

B Tiến trình tiết dạy

Nêu cách làm

Gv hướng dẫn hs làm bài

Thu bài chấm nhận xét , tuyên dương những em làm bài đúng , trình bày sạch sẽ

HS làm vào vở

HS nối tiếp lên bảng chữa bài

HS tự làm bài vào vở

HS lên chữa bài

Hs nêu yêu cầu đề

Hs làm bài vào vở 3 em lần lượt lên bảng làm

và 6

Số cần tìm là : 96 và 69

Về ôn lại bài

THỂ DỤC Tiết 27: TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Học trò chơi “Vòng tròn”

2.Kĩ năng: Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.

3.Thái độ: Có ý thức trong giờ học.có thói quen tập thể dục hàng ngày

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

1 Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

2 Phương tiện: Còi, kẻ 3 vòng tròn đồng tâm có bán kính 3m, 3,5m và 4 m

III NỘI DUNG- PHƯƠNG PHÁP:

5p A.Mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

- Giậm chân tại chỗ đếm theonhịp

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàngdọc trên địa hình tự nhiên

- Cầm tay nhau đi thành vòngtròn (ngược kim đồng hồ) và hítthở sâu

- Ôn bài thể dục phát triểnchung do cán sự điều khiển

25p B.Cơ bản - Học trò chơi: Vòng tròn

+ Cho HS điểm số theo chu kỳ1-2, 1-2

+ Tập nhảy chuyển đội hình theokhẩu lệnh “Chuẩn bị nhảy” HSnhảy từ vòng tròn giữa thành 2vòng tròn rồi lại chuyển từ 2vòng tròn thành 1 vòng tròn+ Tập nhún chân hoặc bước tạichỗ, vỗ tay theo nhịp Khi nghelệnh “Nhảy” của GV các emnhảy chuyển đội hình

+ Tập đi có nhún chân, vỗ taytheo nhịp, khi có lệnh nhảychuyển đội hình

+ GV kết hợp nhận xét, sửa saicho HS

5p C.Kết thúc - Đi thường và hát trên sân theo

4 hàng dọc

- Cúi người thả lỏng và hít thởsâu

- Về nhà ôn lại bài thể dục đãhọc

THỂ DỤC Tiết 27: ĐI THƯỜNG THEO NHỊP

2.Kĩ năng: Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được.

3.Thái độ: Có ý thức trong giờ tâp

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

1 Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

2 Phương tiện: Còi, kẻ 3 vòng tròn đồng tâm có bán kính 3m, 3,5m và 4 m

III NỘI DUNG- PHƯƠNG PHÁP:

5p A.Mở đầu - GV nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Chạy nhẹ nhàng thành 1hàng dọc trên địa hình tựnhiên (60-80m)

- Đi thành vòng tròn và hítthở sâu

25p B.Cơ bản A/ Trò chơi : Vòng tròn

+ Cho HS điểm số theo chu

kỳ 1-2+ Ôn cách nhảy chuyển từmột thành 2 vòng tròn vàngược lại theo hiệu lệnh+ Ôn cách vỗ tay kết hợp vớinghiêng người như múa,nhún chân (tại chỗ) khi nghehiệu lệnh nhảy chuyển độihình

+ Đi nhún chân, vỗ tay kếthợp với nghiêng đầu và thânnhư múa 7 bước, đến bướcthứ 8 nhảy chuyển đội hình+ Đứng quay mặt vào tâmhọc 4 câu vần điệu kết hợp

vỗ tay+ Đứng quay mặt theo vòngtròn, đọc vần điệu kết hợpvới nhún chân, nghiêng thân,đến nhịp 8 (hai vòng tròn) thìnhảy sang trái (số1) và nhảysang phải (số 2)

B/ Đi thường theo nhịp docán sự điều khiển

vỗ tay

- Về nhà ôn lại bài thể dục đãhọc

LUYỆN ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT CHIẾN SÍ TÍ HON

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Hát đúng giao điệu và thuộc lời ca

2.Kĩ năng: Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ

3.Thái độ: HS yêu thích môn học có tính mạnh dạn tự nhiên.

II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1.GV: Tranh ảnh bộ đội duyệt binh trong ngày lễ

2.HS: Sưu tầm một số bài thơ 5 chữ

III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :

A Ổn định tổ chức

B Tiến trình tiết dạy

- Nhận xét

- GV treo tranh minh họa hìnhảnh các chú bộ đội duyệt binhtrong ngày lễ, kết hợp cho HSnghe giai điệu bài hát Chiến sĩ

tí hon Hỏi HS nhận biết tên

- Ngồi ngay ngắn , thựchiện yêu cầu GV

- Trả lời câu hỏi GV

HS xem tranh và nghe giaiđiệu bài hát

- HS trả lời+ Bài hát Chiến

sĩ tí hon

- Cho tổ, nhóm hát nối tiếp

- Hướng dẫn HS ôn hát kếthợp sử dụng nhạc cụ gõ, phốihợp vận động phụ họa

- Nhận xét

- GV nhận xét và sửa cho HStrong quá trình ôn hát, kết hợpkiểm tra đánh giá đối vớinhững em thực hiện nốt nộidung ôn tập

- Dựa trên bài hát Chiến sĩ tíhon nhưng thay lời ca từngcâu bằng những âm thanhtượng trưng cho tiếng kèn ( tòte ) , tiếng trống ( Tùngtung ), tiếng đàn( Tìnhtính )

- Tổ nhóm thực hiện

- Nhận xét

- HS lên biểu diễn trước lớp

( chọn những em có năngkhiếu, thuộc bài hát ) Giáoviên đệm đàn

- Cho HS tự nhận xét bạnmình

- GV nhận xét

- HS hát kết hợp vận động phụhoạ bài hát 1 lần

- Nhận xét, khen ngợi nhữnghọc sinh HĐ tốt trong giờ học,nhắc nhở những em chưa đạtcần cố gắng hơn trong tiết họcsau

- Dặn HS về nhà ôn bài hát đãhọc, gõ đệm đúng theo tiết tấulời ca

- HS hát tập thể theo nhịp

- HS luyện hát theo nhóm,tổ

- HS hát kết hợp vỗ hoặc

gõ đệm theo nhịp và tiết tấulời

- Hát kết hợp vận động phụhọa ( đứng hát, dậm chântại chỗ, đánh tay nhịpnhàng)

- Tập trình diễn trước lớp ( tốp ca hoặc đơn ca)

HS lắng nghe ghi nhớ

- HS hát bài hát bằng âmtượng thanh theo hướngdẫn của GV

- Hát kết hợp với làm độngtác giả như đang thổi kèn,đánh trống, đánh đàn

HS biểu diễn trước lớp

+ Theo nhóm

- HS thực hiện

- HS nghe và ghi nhớ

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN.

NGHE KỂ CHUYỆN VỀ NHỮNG CHIẾN CÔNG CỦA ANH BỘ ĐỘI

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Thông qua câu chuyện kể về những chiến công của các anh bộ đội, các

em hiểu hơn về những chiến công vẻ vang và sự hi sinh thầm lặng của các anh bộ đội

B Tiến trình tiết dạy

*GV giới thiêu câu chuyện kể

* GV kể chuyện cho HS nghe về những chiến công của anh bộ đội

*GV cho HS thảo luận:

- Câu chuyện nói về ai?

- Qua câu chuyện em thấy anh bộ

GV KL: Chúng ta vừa nghe K/c

về anh bộ đội Các anh bộ đội đã chiến đấu rất dũng cảm, lập nên những chiến công oanh liệt để bảo vệ độc lập tự do cho Tổ quốc.Trong thời bình, các anh bộ đội vừa hăng say luyện tập quân

sự, vừa tăng gia sản xuất, giúp dân phòng chống thiên tai, bảo vệtài sản, nhà cửa cho nhân dân…

* Các em vừa nghe kể câu chuyện

gì? Câu chuyện này nói về chủ đềnào?

- Nhận xét giờ học, hướng dẫn về nhà

- Đại diện nhóm trình bầy

- N/ xét, bổ sung

- HS TL

- Viếng nghĩa trang liệt sĩ

ở địa phương

LUYỆN MĨ THUẬT BÀI 14: VẼ TRANG TRÍ

VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀO HÌNH VUÔNG VÀ VẼ MÀU

I- MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Củng cố lại cách sắp xếp (bố cục) một số hoạ tiết đơn giản vào trong hìnhvuông

2.Kĩ năng: Vẽ tiếp được hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích

3 Thái độ: Yêu thích bài vẽ của mình

II- ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1.GV: Chuẩn bị một vài đồ vật dạng hình vuông có trang trí

- Một số bài trang trí hình vuông của hs.

2.HS: Vở THMT- Bút chì, tẩy, màu vẽ các loại

+ Vẻ đẹp của các hình vuôngđược trang trí

+ Cách sắp xếp hoạ tiết tronghình vuông

* Hình mảng chính? * Hìnhmảng phụ?

* Hoạ tiết giống nhau vẽ bằngnhau và vẽ cùng màu

- Giáo viên yêu cầu HS xemhình Vở THMT để nhận ra cáchọa tiết cần vẽ tiếp ở giữa, ởcác góc

- Yêu cầu HS nhìn hoạ tiếtmẫu để vẽ cho đúng

* Hoàn thành bài tập vẽ ở nhà(nếu ở lớp HS vẽ chưa xong).

- Hoàn thành bài tập trong ngày

- Củng cố kiến thức môn toán tiết 1

B Tiến trình tiết dạy

- Cho HS nêu y/c bài

Gọi số Ngọc Anh nghĩ là x,

ta có: x +26 – 19 =34

GV chép đề bài lên bảng:

Trong phép trừ có hiệu bằng 39 nếu giữ nguyên số trừ và giảm số bị trừ đi 5 đơn vị thì hiệu mới bằng bao nhiêu?

Cho HS đọc và phân tích yêu cầu

6 9

59 76

- HS làm bài vào vở, 3 HS làm bài bảng lớp

- Đọc yêu cầu bài tập

- Nêu cách tìm số hạng chưa biết

- HS làm bài vào vở, 4 HS làm bảng lớp

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS tóm tắt đề và làm vở

Tóm tắt

Đoạn thẳng thứ nhất: 17cmĐoạn thẳng thứ hai: 3cmĐoạn thẳng thứ nhất dài hơn

- 1 HS trình bày bảng lớpx+26 - 19 = 34

số trừ và giảm số trừ 5 đơn vị thì hiệu sẽ giảm 5 đơn vịHiệu mới là : 39 -5 = 34 ĐS: 34

2' c Củng cố, dặn

dò

GV nhận xét và chốt trong trường hợp ngược lại số bị trừ tăng thì hiệu sẽ tăng

- Hoàn thành bài tập trong ngày

- Củng cố kiến thức môn toán tiết 2

2.Kĩ năng:

-Vận dụng bảng trừ đã học để làm tính và cách tìm số bị trừ và số trừ, hiệu

Giải toán có lời văn

3 Thái độ : HS yêu thích môn học.Biết vân dụng để tính toán trong thực tế

B Tiến trình tiết dạy

- Cho HS nêu y/c bài

- Cho HS đọc y/c bài

- Cho học sinh làm vở rồi đổi chéo vở KT kết quả

GV hỏi để HS nhớ kiến thức đã học tiết trướctrường hợp số bị trừ tăng

- GV cùng cả lớp nhận xét

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về xem lại bài

- Đọc yêu cầu bài tập

- HS làm vở rồi đổi chéo vở KTkết quả

- Đọc đề toán

- HS tóm tắt đề và làm vở

Tóm tắt 4dm=40cm

Đoạn thẳng thứ nhất: 26cmĐoạn thẳng thứ hai: 40cmĐoạn thẳng thứ hai dài hơnđoạn thẳng thứ nhất:…cm?

Bài giải

Đoạn thẳng thứ hai dài hơnđoạn thẳng thứ nhất số cm là

40 – 26 = 14 (cm) Đáp số: 14 cm

- 1 HS trình bày bảng lớp

HS đọc và phân tích đề bài

HS làm vào vở 1em lên bảng giảitrong phép trừ nếu giữ nguyên

số trừ và tăng số bị trừ 3 đơn vị thì hiệu mới sẽ tăng 3 đơn vị.Hiệu mới là : 14 +3=17 ĐS:17