GA lop 4 tuan 20

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Nội dung Hoạt động của GV 5' 1 Kiểm tra bài cũ: * Giáo viên gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi: Chúng ta phải làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch?. -[r]

Trang 1

2.Kĩ năng:-Biết đọc, viết phân số.

3.Thái độ: -HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.GV: - Bộ đồ dùng toán

2.HS: -SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS4'

*Dẫn dắt ghi tên bài

* Giới thiệu phân số-GV hướng dẫn HS quan sát một hình tròn (Như hình vẽ trong SGK),

-Hình tròn được chia thành mấy phần và các phần của nó như thế nào?

.5 phần (trong số 6 phần bằng nhau đó) đã được tô màu-GV nêu:* Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần

Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn

Năm phần sáu viết thành

5

6cho HS đọc: Năm phần sáu (Cho vài HS đọc lại)

* 1 HS làm bài 2

-1HS lên bảng làm bài 4.-Nhận xét

* Nhắc lại tên bài học

* HS quan sát theo hướng dẫncủa giáo viên

Trang 2

Mẫu số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau, 6 là

số tự nhiên khác 0 (Mẫu số phải

là số tự nhiên khác 0).Tử số viết trên gạch ngang Tử sốcho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó 5 là số tự nhiên

-Làm tương tự với các phân số khác

3

4; …rồi cho HS tự nêu nhận xét, *Chú ý: ở tiết học đầu tiên về phân số…

- Cho HS nêu yêu cầu của từng phần a),b).Sau đó cho HS làm bài

và chữa bài

* Có thể cho HS dựa vào bảng trong SGK để nêu hoặc viết trên bảng (Khi chữa bài) Chẳng hạn.Ở dòng 2: Phân số

3

10 có tử số là

8 mẫu số là 10.Ở dòng 4: phân số có tử số là 3, mẫu số là 8, phân số đó là

3

8 …-GV tổng kết tiết học

-Nhắc HS về ôn lại bài-Dặn HS chuẩn bị bài mới

Chẳng hạn , ở hình 1: HS viết

2

5 và đọc là “ hai phần năm”, mẫu số là 5 cho biết hình chữ nhật đã được chia thành 5 phần bằng nhau, tử số là 2 cho biết đã tô màu 2 phần bằng nhau đó

-1 HS đọc đề bài

Lớp làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm

-Nghe

Trang 3

Thứ ba ngày 20 tháng 1 năm 2015

TOÁN Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Dẫn dắt – ghi tên bài học

* Treo bảng phụ ghi sẵn bài toán

-Theo dõi giúp đỡ

-Chốt ý kiến

-Vì số tự nhiên không thực hiện được phép chia 3 : 4 nên ta phải thực hiện chia như trong sách giáo khoa

3 : 4 =

3

4 tức là 3 cái bánh chia đều ra 4 em mỗi em được

3

4 cái bánh

-Thương của phép chia số tựnhiên khác 0 cho số tự nhiênkhác 0 có thể viết như thế nào?

* Gọi HS lên bảng làm bài

* 3HS lên bảng làm bài theo yêu cầu

3

1 3 : 1

; 19

6 19 : 6

; 8

5 8 : 5

; 9

7 9 :

Trang 4

* Viết theo mẫu.

-Nhận xét sửa bài trên bảng

* Gọi HS đọc đề bài và lên bảng làm

-Nhận xét

* Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

Trang 6

Thứ tư ngày 21 tháng 1 năm 2015 TOÁN

Tiết 98: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

-HD giải quyết bài toán

Ăn 1 quả cam tức là gì?

Ăn thêm

1

4 quả cam nữa tức làgì?

-Vân đã ăn như thế nào?

-Treo bài toán 2

-Em có nhận xét gì về cách chia 5 : 4 là hai số tự nhiên khác 0?

*Phân số có tử số bằng mẫu sốthì phân số đó bằng 1

- 2HS lên bảng làm bài theo yêu cầu

1HS làm bài 2

1HS làm bài tập 3 và nêu nhận xét của mình

*1HS đọc bài toán

Là

4 4

- Là

5 4

-Vân đã ăn 5 phần hay

5 4

của quả cam

1-HS đọc yêu cầu bài tập.-Thực hành chia theo hướng dẫn như trong SGK

- 5 : 4 =

5

4 quả cam gồm 1 quả cảm và

1

4 quả camquả cảm

5

4 > 1 quả camVậy

5

4 > 1-Nhiều học sinh nhắc lại kết luận

Trang 7

* 1HS đọc đề bài.

1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở

24

Trang 8

Thứ năm ngày 22 tháng 1 năm 2015

TOÁN Tiết 99: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết đọc, viết phân số

- Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số

* Nối tiếp đọc các số đo đại lượng

12

19

; 8

5

; 2

1

m kg

-Nhận xét

Trang 9

Thứ sáu ngày 23 tháng 1 năm 2015

TOÁN Tiết 100: PHÂN SỐ BẰNG NHAU

* Dẫn dắt ghi tên bài học

-Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập cần HD

-Băng giấy đã được tô màu mấy phần?

-Băng giấy thứ 2 được tô màumấy phần?

-Nhận xét phần đã tô màu củahai băng giấy?

Giải thích:

-Em hãy nêu tính chất của phân số?

* 1HS lên bảng làm bài tập 2

- 1HS lên bảng tìm ví dụ cho bài tập 4

Được tô màu :

6 8

- Phần tô màu của hai băng giấy bằng nhau

3

4 8

6 2 4

2 3

2 : 6 8

-Nếu cả từ và mẫu số của một phân số cùng chia cho một số tự nhiên khác 0 thì sau khi chi ta được phân số mới bằng phân số đã cho.-Nhiều HS nhắc lại kết luận

Trang 10

-Nhận xét chữa bài.

* Nêu lại tên ND bài học ?

- Gọi 2 ,4 em nêu lại cách tìmphân số bằng nhau ?

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà chuẩn bị bàisau

* 1HS đọc đề bài

-1HS lên bảng làm bài – lớp làm bài vào vở

Trang 11

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI ( tiếp theo)

1.GV: -Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

2.HS: - SGK, vở

* Gọi HS lên đọc bài:

Truyện cổ tích của loài người và trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét chung

Ghi bảng

* Đọc mẫu toàn bài

HD chia đoạn: Đoạn 1: 6 dòng đầu

Đoạn 2 : Đoạn còn lại

Hướng dẫn học sinh luyện đọc

-Theo dõi sửa lỗi phát âm vàgiúp học sinh hiểu một số từ ngữ

-GV đọc mẫu toàn bài HD giọng đọc

* Đến nơi ở của yêu tinh, Anh em cẩu Khây gặp ai và

đã giúp đỡ như thế nào?

-Yêu tính có phép thuật gì đặc biệt?

-Em hãy thuật lại cuộc chiếnđấu chống yêu tinh của bốn anh em?

* 3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

* Nối tiếp đọc 2 đoạn của toàn bài từ 2 đến 3 lượt

-Phát âm lại những từ ngữ đọc sai

-2HS đọc từ ngữ ở chú giải.-Luyện đọc theo cặp

- HS tự thuật lại theo nội dung bài

Trang 12

- Luyện đọc trong nhóm

- Gọi HS lên đọc trước lớp thi đua giữa các nhóm , dãy -Nhận xét

* Nêu lại tên ND bài học ?Nêu lại ý nghĩa câu chuyện ?-Nhận xét tiết học

-Nhắc học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi ở nhà

-Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng phi thường; đánh nó bị thương phá hết phép thuật của nó, Họ dũng cảm, tâm đồng, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, …

- Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng của bốn anh em Cẩu Khây, …

* 2HS đọc nối tiếp đọc 2 đoạn.-Luyện đọc đoạn trong nhóm

-Các nhóm thi đọc.Cả lớp theo dõi , nhận xét

* 2 HS nêu

- 1 em nhắc lại

- Về thực hiện

Trang 13

TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN.

I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức và kĩ năng:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu được nội dung: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo,là tự hào chính đáng của người Việt Nam ( TL được các câu hỏi trong SGK)

-Đọc mẫu toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tự hào

-Nghe – đọc thầm SGK.-Nối tiếp đọc đoạn 2 – 3 lượt

-Phát âm lại nếu sai

-Quan sát tranh và trả lời câu hỏi để hiểu nghĩa từ khó

-Luyện đọc theo cặp

- 1- 2 HS đọc cả bài

* 1HS đọc đoạn 1 lớp đọc thầm bài

-Trống đồng Đông Sơn đa dạng về hình dáng, kích cỡ phong phú cách sắp xếp hoa văn

-Hoa văn trên mặt trống đồng được miêu tả: Giữa mặt trống đồng ngôi sao nhiều cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc.-HS đọc đoạn còn lại và trả

Trang 14

-Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm vị trí nổi bậttrên hoa văn trống đồng?

-Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính đáng của người dânViệt Nam ta?

* HD học sinh đọc diễn cảm

Tìm đúng giọng của từng đoạn

- Luyện đọc trong nhóm

- Gọi HS lên đọc trước lớp thiđua giữa các nhóm , dãy -Nhận xét

-Nhắc HS về nhà đọc lại bài

lời -Lao động đánh cá, săn bắn,đánh trống, thổi kèn, cầm

vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, …

-Về những hình ảnh về hoạtđộng của con người là những hình ảnh nổi bật nhấttrên hoa văn…

-Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa văn trang trí đẹp,

là một cổ vật quý giá phản ánh trình độ văn minh của người Việt Nam cổ xưa ,…

-2HS nối tiếp nhau đọc 2 đoạn văn của bài văn

-Thi đọc trước lớp

-Nhận xét bình chọn bạn đọc hay, đọc tốt

Trang 15

KỂ CHUYỆN KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện( đoạn truyện) đã nghe,

đã đọc nói về một người có tài

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể

-Dẫn dắt ghi tên bài học

-Gọi HS đọc đề bài và gợi ý 1,2

Lưu ý HS:

+Chọn đúng một câu chuyện

đã học

+Những nhân vật có tài được nêu làm ví dụ trong sách …

-Treo dàn ý kể chuyện

-Gọi HS đọc dàn ý

Gợi ý nhận xét: Bạn thích nhất chi tiết nào trong câu chuyện?

+Chi tiết nào trong chuyện

-1HS liên kết 1 – 2 đoạn của câu chuyện: Bác đánh cá và

gã hung thần, nêu ý nghĩa của câu chuyện

-Nhận xét bạn kể và trả lời

-Nhắc lại tên bài học

- 2 – 3 HS nối tiếp đọc đề bài và đọc gợi ý

-Nghe

-Nối tiếp nhau giới thiệu về tên câu chuyện mình định kể

- 1- 2HS đọc lại dàn ý của phần kể chuyện

-Kể chuyện trong nhóm.-Tùng cặp HS trao đổi cho nhau nghe về ý nghĩa của câu chuyện

-Thi kể trước lớp

-Lớp nhận xét theo tiêu chuẩn đã nêu

Trang 16

2' 3.Củng cố dặn

dò

làm bạn cảm động nhất?

-Vì sao bạn yêu thích nhận vật trong câu chuyện?

-Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì?

-Nhận xét

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Nhận xét

-Nghe

Trang 17

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

-Nhận xét chữa bài

-1HS lên bảng làm bài tập 1

- 1HS lên bảng đọc thuộc lòng 3 câu tục ngữ ở bài tập

3 và trả lời câu hỏi ở bài tập 4

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc đề bài – lớp đọc thầm đề bài

-HS đọc thầm đoạn văn và trao đổi cặp đôi để cùng bạn tìm ra câu kể Ai làm gì?-Một số cặp phát biểu ý kiến.-Nhận xét

-1HS đọc yêu cầu của đề bài – lớp đọc thầm

Cá heo // gọi nhau quây đến…

-Nhận xét chữa bài ở trênbảng

-1HS đọc đề bài tập

Trang 18

-Đề bài yêu cầu gì?

-Trong đoạn văn phải có một

-Một số học sinh đọc bài viếtcủa mình

-Nhận xét

Trang 19

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khỏe của con người và tên một số môn thể thao ( BT1, BT2); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3, BT4)

-Phát bảng phụ và nêu yêu cầu thảo luận

- Theo dõi , giúp đỡ

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Nhận xét , chốt kết quả đúng

* Gọi HS đọc đề bài

- Nêu yêu cầu thảo luận

-Nhận xét sửa sai, chốt kết quảđúng

a) Từ ngữ chỉ nghững hoạt động có lợi cho sức khỏe: b) Từ ngữ chỉ đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh:…

* 1 HS đọc đề bài

-Thảo luận nhóm ghi những

từ chỉ tên các môn thể dục.(bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, nhảy cao, nhảy

xa, …)

-1HS lên bảng làm bài Lớplàm bài vào vở

-Nhận xét bài làm trên bảng

-Nghe

Trang 20

+Người không ăn không ngủ”

được là người như thế nào?

+Không ăn ngủ được khổ như thế nào?

+Người ăn ngủ được là người như thế nào?

+Ăn ngủ được là tiên nghĩa là như thế nào?

+ Người gầy yếu Sức khoẻgiảm sút

+ Khoẻ mạnh, sung sướng

+ Sung sướng -Nhận xét bổ sung

* 2 học sinh nêu

- Về thực hiện

CHÍNH TẢ CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I.MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2 a/ b, hoặc 3 a/ b

2.Thái độ:

Trang 21

- GD HS cẩn thận khi viết bài.

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.GV: -Bảng phụ ghi bài tập 2a, 3a

-Tranh minh hoạ chuyện

2.HS: SGK, vở

* Gọi HS lên bảng viết bài:

-Đọc cho HS viết: sản sinh, sắp xếp, …

-Ghi nhanh lên bảng

-Theo dõi sửa sai cho học sinh

-Đọc từng câu cho học sinh viết

-Nhận xét tuyên dương

* Nêu yêu cầu của bài tập,

HD học sinh quan sát tranh tìm hiểu thêm về nội dung của mẩu chuyện

- Gọi Hs nêu nd mẩu chuyện

và tính khôi hài

- Nhận xét , bổ sung

* 1HS lên bảng, lớp viết bảng con

-Viết bài vào vở

-Đổi vở sửa lỗi

-1HS lên bảng làm, lớp đọc thầm và làm bài vào vở (Điền tr/ch hoặc uôc/uôt vào chỗ trống)

-Thực hiện chơi thi đua tìm điền âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

-Từng em đọc kết quả

-2-3HS thi đọc thuộc khổ thơ

Trang 22

2' C- Củng cố, dặn

dò

* Nêu lại tên , ND bài học ?

- Dặn về kể lại câu chuyện cho mọi người nghe Viết lại các lỗi sai

Trang 23

* Gọi HS đọc nội dung 1 SGK.

-Em hãy nêu tên những vật liệu cần thiết khi trồng rau, hoa?

-Nêu tác dụng của từng dụng cụ?

KL:

-Muốn gieo trồng bất cứ một số loại cây nào, trước hết phải có gì?

Vì sao?

-Giới thệu một số hạt giống

-Dinh dưỡng để cây lớn lên, ra hoa, kết trái là gì?

-Nêu tên các loại phân bón đó?

-Nơi nào có thể trồng rau?

-Sử dụng những dụng cụ nào để tưới rau?

KL:(Các ý chinh nội dung 1 SGK)

* Gọi HS đọc mục 2 SGK

-Nêu đặc điểm của một số vật dụng thường dùng để chăm sóc hoa? Cách sử dụng các dụng cụ đó?

- Gọi HS nối tiếp nhau nêu lần lượt cầu tạo , cách sử dụng từng dụng cụ ?

-Nghe

-Dinh dưỡng chính để rau, hoa lớn

là phân bón, Tuỳ thuộc vào loại rau, hoa mà có các loại phân bón khác nhau: …

-Nêu:Phân chuồng ,phân xanh , phân vi sinh ,

-Vườn, nơi có đất trống, …-Chậu, xô, thùng tưới, tưới máy,

…-Nghe

* 2 HS đọc nội dung theo yêu cầu

- HS nêu :Cuốc,dầm xới , cào , vồđập đất

VD: Cái Cuốc

+ Cấu tạo: Có hai bộ phận lưỡi cuốc và cán cuốc

+ Cách sử dụng: Một tay cầm gần giữa cán, tay kia cầm phía đuôi cán

-Nối tiếp nêu, mỗi HS nêu một dụng cụ

-Nhận xét bổ sung

- Nghe , chú ý khi lao động

Trang 24

* Nêu ND bài học ?-Tóm tắt nội dung chính của bài.

-Nhắc HS về nhà ứng dụng vào cuộc sống

- Nghe , biết thêm

* 2 HS nêu -2HS nhắc lại nội dung chính của bài

-Nắm được một số sự kiện về khởi nghĩa Lam Sơn( Lê Lợi chiêu tập binh sĩ xây

dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh; diễn biến trận Chi Lăng; Ý nghĩa: đập tan mưu đồ cứu viên thành Đông Quan của quân Minh, quân

Minh phải xin hàng và rút về nước.)- Nắm được việc nhà Hậu Lê thành lập Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi

Trang 25

II Chuẩn bị

-Hình minh hoạ trong SGK

-Bảng phụ -GV và HS sưu tầm những mẩu truyện về anh hùng Lê Lợi

-Nhận xét đánh giá và cho điểm

* GV giới thiệu bài+Treo tranh minh hoạ trang 46 SGK và dẫn dắt bài

-GV treo lược đồ trận Chi Lăng (Hình 1 trang 45 SGK) và yêu cầu

HS quan sát hình-GV lần lượt đặt câu hỏi gợi ý cho

HS quan sát để thấy được khung cảnh của ải Chi Lăng

+Thung lũng Chi Lăng ở những tỉnh nào của nước ta?

+Thung lũng có hình như thế nào?

+Hai bên thung lũng là gì?

-GV tổng kết ý chính về địa thế ải Chi Lăng và giới thiệu hoạt động 2: Chính tại ải Chi Lăng năm 981, dưới sự lãnh đạo của Lê Hoàn quân và dân ta đã đánh bại

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm với định hướng như sau:

Hãy cùng quan sát lược đồ đọc SGK và nêu lại diễn biến của trận Chi Lăng theo các nội dung chính như sau:

+Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào?

+Kị binh của ta đã làm gì khi quân

-2 HS lên bảng làm theo yêu cầu của GV

-HS trả lời theo hiểu biết của từng em

-Chia thành các nhóm nhỏ mối nhóm có từ 4-6 HS và tiến hànhhoạt động

+Bố trí cho quân ta mai phục chờ địch ở 2 bên sườn núi và lòng khe

Trang 26

minh đến trước ải Chi Lăng?

+Trước hành động của quân ta kị binh của giặc đã làm gì?

-GV tổ chức cho các nhóm báo cáokết quả hoạt động nhóm

-GV gọi 1 HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng-GV:hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng?

H: Theo em vì sao quân ta dành được thắng lợi ở ải Chi Lăng?

-GV gợi ý cho HS trả lời-GV chốt ý trong trận Chi Lăng nghía quân Llam Sơn đã thể hiện

sự thông minh và tài quân sự kiệt xuất

H:Theo em chiến thắng Chi Lăng

có ý nghĩa như thế nào đối với lịch

sử dân tộc ta?

-GV tổ chức cho HS cả lớp giới thiệu về những tài liệu đã sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi

-GV tổng kết giờ học dặn dò HS vềnhà học thuộc bài làm các bài tập

tự đánh giá kết quả giờ học nếu có

và chuẩn bị trước bài sau

+Ra nghênh chiến rồi quay đầu giả vờ thua để nhử chúng vào cửa ải

+Thấy vậy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân bộ phía sau đang

lũ lượt chạy-Mỗi nhóm cử 5 đại diện dựa vào lược đồ trận Chi Lăng để trình bày diễn biến (Mỗi HS trình bày 1ý khoảng 2 nhóm trình bày) Các nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung

-Quân ta đại thắng quân địch thua trận

-Vì: Quân ta rất mưu trí anh dũng trong đánh giặc

-Địa thế Chi Lăng có lợi cho ta

-Giới thiệu theo tổ nhóm hoặc

cá nhân-Nghe

Tiêu đề	Phân Số
Chuyên ngành	Tin Học, Toán
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2015

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	608,21 KB