Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3 4 -Tổ chức cho học sinh thi giải những câu đố -1 H/S đọc thuộc từng câu [r]
Trang 1Lớp :…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số :… TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN Tuần : 11
Ngày dạy :……… ĐẤT QUÍ, ĐẤT YÊU
+ Đọc đúng một số từ : Ê-pi-ô-pi-a, đường sá, chăn nuôi, thiêng liêng, chiêu đãi
+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ
- Rèn kĩ năng đọc hiểu :
+ Hiểu các từ trong bài: Ê-ti-ô-pi-a, cung điện, khâm phục
+ Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện kể về phong tục độc đáo của người Ê-ti-ô-pi-a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất
b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt
III Tiến trình lên lớp:
a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học:
Thời
Gian
Nội dung các
hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5ph A KTBC - Y/c hs đọc lại bài Thư gửi bà
- Trả lời câu hỏi:
(?) trong thư Đức kể với bà những gì ?(?) Qua bức thư, em thấy tình cảm của Đức đối với bà ở quê như thế nào ?
- 2 -3 hs đọc + trả lời câu hỏi
- hs khác nhận xét
Trang 2- Y/c hs quan sát tranh (SGK)
GV giải thích Bên bờ biển , 2 vị khách Châu Âu ( da trắng, mặc áo khoác dài ) vẻ ngạc nhiên nhìn người Ê -ti - ô - pi - a cạo đất ở đế giầy của mình Đó là 1 phong tục độc đáo của người dân đất nước này, chúng
ta hãy cùng tìm hiểu vì sao họ lại có phong tục đó qua bài tập đọc Đất quý, đất yêu
Gv viết tên bài lên bảng
- Giọng đọc: khoan thai, nhẹ nhàng, tình cảm
- Lời giới thiệu của viên quan: chậm rãi, cảm động
- Nhấn giọng ở 1 số chỗ: sạch đất ở đế
giầy
- Gv y/c mỗi hs đọc 1 câu đến hết bài
- Gv nêu các từ khó đọc: Ê-ti-ô-pi-a, đường sá, chăn nuôi, thiêng liêng, chiêu đãi
- Gv y/c hs đọc nối câu, chú ý đọc đúng các
từ khó đọc
- Gv chia bài thành 4 đoạn:
Đoạn 1: từ đầu …xuống tàu
Đoạn 2: Lúc hai người…như vậy?
Đoạn 3: Viên quan… cát nhỏ
Đoạn 4: còn lại
- Gv y/c hs đọc từng đoạn trước lớp
+ Đoạn 1: ngắt nghỉ đúng dấu chấm, dấu
phẩy Giải nghĩa từ : Ê-ti-ô-pi-a (sgk) Cung điện (sgk) Khách du lịch (Người
đi chơi, xem phong cảnh phương xa)
Chiêu đãi ( mời người
khác ăn uống, vui chơi)
+ Đoạn 2: ngắt nghỉ câu dài:
Ông cạo sạch đất ở đế giầy của khách/ rồi mới để họ xuống tàu trở về
nước.//
Tại sao các ông lại phải làm như vậy?//
( cao giọng, ngạc nhiên ) + Đoạn 3: viên quan có giọng cảm động
- Hs quan sát
- hs lắng nghe, đọc thầm theo
- hs đọc nối tiếp lần 1
- hs đọc cá nhân, đọc đồng thanh cả lớp
- hs đọc nối tiếp lần 2
- hs đánh dấu vào sgk
- Cá nhân đọc nối tiếp ( 2 -3 lầntuỳ lớp )
Trang 3Đất Ê-ti-ô-pi-a là cha,/ là mẹ,/ là anh
em ruột thịt của chúng tôi.//
Nhấn ở những từ gạch chân
Giải nghĩa từ Sản vật ( vật được làm ra
hoặc khai thác, thu nhặt từ thiên nhiên ) + Đoạn 4: ngắt nghỉ câu dài:
Nghe những lời nói chân tình của viên quan,/ hai người khách càng thêm khâm phục/ tấm lòng yêu quý mảnh đất quê hương của người Ê-ti-ô-pi-a.//
Giải nghĩa từ Khâm phục ( sgk)
- Gv y/c hs luyện đọc theo nhóm 4
- Gv gọi 2 nhóm thi đọc với nhau
Gv n/x y/c hs đọc đồng thanh lời nói của viên quan
- Gv y/c hs đọc lại đoạn 1
(? ) Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào?
- Gv giới thiệu: Ê-ti-ô-pi-a là 1 nước ở phía đông bắc châu Phi ( chỉ trên bản đồ nếu có)(?) Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp như thế nào?
- Y/c hs đọc đoạn 2
(?) Khi 2 người khách sắp xuống tàu, có điều
gì bất ngờ xảy ra?
- hs luyện đọc theo nhóm
- 4 hs đọc nối tiếp 4 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh
- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm
- Thăm nước Ê-ti-ô-pi-a
- hs lắng nghe, quan sát
- Nhà vua mời họ vào cung điện, mở tiệc chiêu đãi, tặng họ nhiều sản vật quý để tỏ lòng hiếu khách
- 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm
- Viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra và sai người cạo sạch đất ở đế giày của người khách rồi mới để họ xuống tàu
- 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm
- Vì Ê - ti - ô - pi - a coi đất của
họ là thứ thiêng liêng cao quý nhất
- 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm
- Người Ê-ti-ô-pi-a rất chân trọng mảnh đất quê hương của mình Với họ, đất đai là thứ quý giá nhất
và thiêng liêng nhất
Trang 4==> ND : Câu chuyện kể về phong tục độc đáo của người Ê-ti-ô-pi-a, qua đó cho chúng ta thấy đất đai Tổ
quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất
- hs lắng nghe, 1-2 hs nhắc lại
- Yêu cầu hs đọc đề bài 1 SGK
- GV hướng dẫn hs q/ s kỹ tranh để sắp xếp theo trình tự của câu chuyện
chiêu đãi và tặng quà họ
- Tranh 4 SGk : Hai vị khách ngạc nhiên khithấy viên quan sai người cạo sạch đất dưới đế giầy của họ
- Tranh 2 SGK: Viên quan giải thích cho 2
vị khách phong t ục của người Ê-ti-ô-pi-a
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề
- Gọi học sinh kể
- N/X chọn HS kể hay
- Yêu cầu h/s tập đặt tên khác cho câu chuyện
(?) Nội dung nói điều gì ?
- Gv: Qua câu chuyện đã cho ta thấy tình yêu đất đai Tổ quốc mình của người dân Ê-ti-ô-pi-a Không chỉ có người dân đất nước này mà mọi người dân trên thế giới đều yêu quý đất đai Tổ quốc mình Người Việt Nam cũng vậy các con ạ
- N/X tiết học
- Về kể cho người thân
- Chuẩn bị " Về quê hương"
- 1 hs
- HS ghi ra giấy nháp K/q
- Đọc - chữa > N/X
-1 H/s
- 4 H/s kể nối tiếp 4 tranh
- 1 hs kể toàn câu chuyện
- mảnh đất thiêng liêngMột phong tục lạ lùngTấm lòng yêu quý đất đai
- hs trả lời
- lắng nghe
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:
Lớp :…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số :… TẬP ĐỌC
Tuần : 11
Trang 5Ngày dạy :……… VẼ QUÊ HƯƠNG
I Mục tiêu:
a Kiến thức: Đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài
b Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
+ Đọc đúng một số từ : lượn quanh, nắng lên, bức tranh, sông máng
+ Đọc bài với giọng vui tươi, hồn nhiên Ngắt nghỉ hợp lí giữa các dòng thơ, khổ thơ
- Rèn kĩ năng đọc hiểu :
+ Hiểu các từ trong bài: sông máng, cây gạo
+ Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp rực rỡ, tươi thắm của phong cảnh quê hương qua bức vẽ của bạn nhỏ Từ đó nói lên tình yêu quê hương tha thiết của bạn nhỏ và chỉ có người yêu quê mới vẽ được bức tranh về quê mình đẹp đến thế
+ Học thuộc lòng bài thơ
c Thái độ: Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp, ham đọc sách, cảm thụ vẻ đẹp của Tiếng Việt
II Chuẩn bị:
a) Giáo viên: Bảng phụ viết bài thơ để học thuộc lòng, phấn màu, tranh ảnh minh họa b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt
III Tiến trình lên lớp:
a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học:
Thời
Gian hoạt động dạy học Nội dung các Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Nêu nội dung bài đọc
- Giọng vui tươi, hồn nhiênNhấn ở những từ ngữ gợi tả mầu sắc: Xanh tươi, đỏ thắm, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi,
* Đọc nối câu - Y/c HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ
( phát hiện và sửa lỗi phát âm)
- Gv ghi các từ khó đọc lên bảng: lượn quanh, nắng lên, bức tranh, sông máng
- Hs đọc nối câu lần 1
- 2 hs đọc lại, cả lớp đọc đồng thanh
Trang 6- Y/c HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ
- Đoạn 1 đọc ngắt nghỉ theo thể thơ 4 chữ:
2 / 2
- Đoạn 2 đọc ngắt nghỉ như bình thường
Giải nghĩa từ: Sông máng ( sgk)
- Đoạn 3 đọc như bình thường trừ câu thơ:
A, / nắng lên rồi / Bay giữa trời xanh //
Giải nghĩa từ Cây gạo ( Cây bóng mát,
thường có ở MB ra hoa vào khoảng tháng 3
âm lịch, hoa mầu đỏ rất đẹp )
- Đoạn 4 đọc như bình thường
- Y/c hs đọc theo nhóm 2 Giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Y/c 2 nhóm đọc trước lớp
Gv chỉnh sửa cách ngắt nghỉ
- Y/c hs đọc đồng thanh toàn bài
- Yêu cầu hs đọc cả bài
(?) Kể tên các cảnh vật được miêu tả trong bài thơ
(?) Trong bức tranh của mình bạn nhỏ còn dùng nhiều màu sắc, hãy tìm những màu sắc
mà bạn nhỏ đã sử dụng để vẽ quê hương?
(?) C3 SGK
- Gv: Chỉ có người yêu quê hương mới cảm nhận được hết vẻ đẹp của quê hương và dùngtài năng của mình để vẽ phongcarnh quê hương thành 1 bức tranh đẹp và sinh động như thế
- Y/c hs đọc toàn bài 1 lần
- Gv cho 2ph ôn lại bài
- Gv cho hs học thuộc lòng từng khổ thơ bằng cách xóa dần có chủ định 1 số từ trong khổ
- Gv cho hs điền lại các từ thiếu vừa bị xóa
- Gv cho hs đọc đông thanh theo tổ, cả lớp
- hs đọc nối câu lần 2
- hs đọc
- hs đọcĐọc giải nghĩa
- Kể nối tiếp, mỗi hs 1 cảnh vật: Tre, lúa, sông máng, trời mây, mùa thu, nhà ở, ngói mới, trường học, cây gạo, mặttrời, lá cờ Tổ quốc
- Tre xanh, lúa xanh, sông máng xanh mát, trời mây xanh ngắt, ngói đỏ tươi, trường học đỏ thắm, mặt trời
- Đọc theo nhóm nối tiếp
- Hs điền từ nối tiếp
Trang 73ph C Củng cố - dặn
dò
- Gv tổ chức thi đọc thuộc lòng
- N/X chọn h/s đọc đúng thuộc, hay cho điểm
(?)Nội dung bài thơ cho biết điều gì ?(?) Bài thơ có ý nghĩa gì ?
(?) Bản thân con cần phải làm gì để thể hiệntình yêu với quê hương của mình ?
Trang 8Lớp :…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết số :… CHÍNH TẢ Tuần : 11
Ngày dạy :……… TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG
I Mục tiêu:
a) Kiến thức: - Rèn kỹ năng viết đúng chính tả, làm bài tập phân biệt âm vần dễ lẫn b) Kĩ năng: - Nghe – viết chính xác bài Tiếng hò trên sông
Trang 9- Làm đúng bài tập phân biệt ong/ oong và tìm từ có âm bắt đầu bằng s/x
c) Thái độ: - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch
II Chuẩn bị:
a) Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.
b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt, vở Chính tả, bảng con
III Tiến trình lên lớp:
a) Ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS b) Nội dung các hoạt động dạy - học:
III ho t ạt động dạy học chủ yếu động dạy học chủ yếung d y h c ch y uạt động dạy học chủ yếu ọc chủ yếu ủ yếu ếu
Thời
gian hoạt động dạy học Nội dung các Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3ph A KTBC -Tổ chức cho học sinh thi giải những câu đố
đã học trong bài chính tả trước
- GVNX, chấm điểm, khen những hs giải đúng, nhanh , viết đúng chính tả, chữ đẹp
-1 H/S đọc thuộc từng câu đố (BT3 a - b )
- Cả lớp viết lời giải đố vào bảng con
- GV nêu mục đích, Y/C của tiết học
- GV đọc thong thả, rõ ràng bài Tiếng hò
- Gv y/c hs nêu các từ khó
- GV tổng kết và đọc cho học sinh viết các từ khó, dễ lẫn: trên sông, gió chiều, lơ lửng, xa lạ
- Gv chỉnh sửa các lỗi sai
- Gv đọc bài cho hs viết
- Gv nhắc hs trong khi viết, tư thế ngồi, cáchcầm bút
- Gv đọc lại bài 1 lượt
- Cả lớp lắng nghe
- Cả lớp theo dõi SGk, đọc thầm
- hs đọc
- Chị Gái đang hò trên sông
- làm tác giả nghĩ đến quê hương với hình ảnh cơn gió chiều và con sông Thu Bồn
- HS soát lỗi, ghi số lỗi ra lề vở
- Hs theo dõi
Trang 102ph
g) Chấm bài
3 Hướng dẫn
làm bài tập
chính tả
Bài 2
Bài 3
a) - Từ chỉ sự vật
có tiếng bắt đầu
bằng S
- Từ chỉ hoạ động,
đặc điểm, tính
chất có tiếng bắt
đầu bằng X
C Củng cố - dặn
dò
- Thu 5 - 7 bài, chấm
- GVNX - đánh giá
- Gv y/c hs đọc đề bài bài 2
- Gv y/c hs tự làm bài
- GV chốt lời giải đúng:
a) chuông xe đạp kêu kính coong, vẽ
đường cong
b) làm xong việc, cái xoong
- Gv y/c hs đọc đề bài và y/c của phần a)
- Gv chia lớp thành 8 nhóm, các nhóm tìm và điền các từ vào bảng nhóm hoặc giấy A3
- Gv lấy bài của 2 nhóm, chữa sai đúng
GV chốt lời giải đúng + Sông suối, củ sắn, hoa sen, hoa sim, quả sung, quả sấu, su su, con sâu, sư tử, chim sẻ…
+ Mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, cuốn xéo, xếch, xộc xệch, xoạc chân, xa
xa , xôn xao, xáo trộn…
- Gv nhận xét tiết học
- Y/c hs chuẩn bị bài sau
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS tự làm bài
- 2 hs lên bảng chữa bài Hs khác NX
- hs đọc
- hs làm việc theo nhóm
- Hs lắng nghe, nhận xét bài
- Một số Hs đọc lại kết quả
Lắng nghe
IV Rút kinh nghiệm, bổ sung:
………
………
………
………
Lớp :…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết số :… CHÍNH TẢ
Tuần : 11
Ngày dạy :……… VẼ QUÊ HƯƠNG
I Mục tiêu:
a) Kiến thức: - Rèn kỹ năng nhớ viết đúng chính tả, làm bài tập phân biệt âm vần dễ lẫn b) Kĩ năng: - Nhớ – viết chính xác từ Bút chì xanh đỏ… Em tô đỏ thắm.
- Làm đúng bài tập phân biệt s/x
c) Thái độ: - Giáo dục HS ý thức viết chữ đẹp, giữ vở sạch
Trang 11II Chuẩn bị:
a) Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu.
b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt, vở Chính tả
III Tiến trình lên lớp:
a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS.
b) Nội dung các hoạt động dạy - học:
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
dung đoạn thơ
- Y/c hs thi tìm nhanh, viết đúngtheo Y/C BT3 (a ) : Tìm, viết từ có
tiếng có âm đầu là: S,X
- GV nhận xét - đánh giá, cho điểm
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiếthọc
- GV đọc đoạn thơ cần viết trongbài " Về quê hương"
- Y/c 2 - 3 học sinh đọc thuộc lòngđoạn thơ
- Gv hỏi hs về nội dung của bài(?) Bạn nhỏ vẽ nhưng gì?
(?) Vì sao bạn nhỏ thấy bức tranhquê hương rất đẹp ?
Trang 12b) Hướng dẫn cách
trình bày
c) Hướng dẫn viết
từ khó
(?) Đoạn thơ trên có mấy khổ thơ?
(?) Cuối mỗi khổ thơ có những dấucâu nào?
(?) Giữa các khổ thơ viết như thế
nào?
(?) Trong đoạn thơ trên có nhữngchữ nào phải viết hoa ? vì sao ?(?) Cần trình bày bài thơ 4 chữ nhưthế nào ?
- Học sinh đọc lại đoạn thơ, tự viếtnhững chữ các em dễ mắc lỗi đểghi nhớ chính tả
( GV có thể nhắc các em lưu ý các
từ ngữ dễ mắc lỗi )
- Đoạn thơ gồm 2 khổ thơ và
5 dòng thơ đầu của khổ 3
- Cuối khổ thơ 1 là dấu chấm,cuối khổ thơ 2 có dấu bachấm
- Giữa các khổ thơ cách 1dòng
- Các chữ đầu dòng thơ viếthoa
- Các chữ đầu dòng thơ cáchlề vở 3ô
- Học sinh viết nháp :Làng xóm, lúa xanh, lượnquanh, ước mơ…
- GV đọc lại bài viết 1 lượt
- Thu 5 - 7 bài để chấm điểm
- GV nhận xét - đánh giá
- Y/c hs đọc đề bài bài 1 phần a)
- Y/c hs tự làm bài
- Gv y/c hs đọc chữa bài
- Lắng nghe
IV Rút kinh nghiệm bổ sung :
Lớp :…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số :… TẬP VIẾT
Trang 13Tuần : 11
Ngày dạy :……… ÔN CHỮ HOA G (tiếp)
I Mục tiêu:
a) Kiến thức: - Ôn cách viết chữ hoa G, R
b) Kỹ năng: - Củng cố cách viết và viết đẹp các chữ hoa G, R, A, Đ, L, T, V (viết đúng
mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định) thông qua bài tập ứng dụng
- Viết tên riêng Ghềnh Ráng bằng cỡ chữ nhỏ.
- Viết đẹp câu ứng dụng
Ai về đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.
- Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cụm từ
c) Thái độ: - Có ý thức rèn chữ và giữ gìn sách vở
II Đồ dùng dạy học:
a) Giáo viên: Bảng viết mẫu, chữ mẫu, phấn màu.
b) Học sinh: Vở Tập viết, bảng con, phấn, khăn lau.
III Tiến trình lên lớp:
a) ổn định tổ chức: GV nhắc nhở HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập b) Nội dung các hoạt động dạy – học:
- GV y/c hs viết các từ sau:
Ông Gióng, Trấn Vũ, Thọ Xương.
- Gv nhận xét, chấm điểm
Nêu mục đích yêu cầu tiết học
- GV y/c tìm các chữ hoa có trong
từ ứng dụng và câu ứng dụng
- Gv treo mẫu chữ hoa G,R
- Hs quan sát, lắng nghe
Trang 14Gv nhắc hs cách viết chữ Gh:
Gồm chữ G ghép với chữ h thường có độ cao bằng chữ G
ở Bình Định- miền Trung nước ta
- Gv hs quan sát từ ứng dụng trên bảng
(?) Các chữ trong từ ứng dụng có
chiều cao như thế nào?
(?) Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?
- GV viết mẫu tên riêng lưu ý viết hoa liền mạch
- Gv y/c hs viết bảng
- Gv sửa trực tiếp 1 số hs
- Gv y/c hs giơ bảng con , nhận xét,sửa lỗi sai
- Gv y/c hs đọc câu ứng dụng
Ai về đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành
Thục Vương.
- GV giúp hs hiểu ND câu ca daobộc lộ liềm tự hào về di tích LoaThành(thành cổ Loa nay thuộchuyện Đông Anh ngoại thành Hà
- Hs luyện viết bảng con
- Hs chỉnh sửa lỗi sai
- Hs nhận xét bài viết của bạn
- Hs chỉnh sửa lỗi sai
- Hs nhận xét bài viết của bạn
- Y/c hs quan sát câu ứng dụng
Trang 152ph
nhận xét.
c) Viết bảng.
5 Hướng dẫn viết
vở
C Củng cố- dặn
dò
(?) Có những chữ nào viết hoa trong câu ứng dụng này
(?) Giữa các chữ hoa và chữ thường trong các từ phải viết hoa cần lưu ý gì?
- Gv viết các chữ hoa trong câu ứng dụng
- Gv y/c hs viết bảng con các chữ hoa
- Gv chỉnh sửa lỗi sai
- Gv y/c hs viết vở
- Thu và chấm đến 5-7 bài
- Nhận xét tiết học, chữ viết của hs
- Dặn hs về nhà luyện viết,học thuộc câu ứng dụng
- Hs: Ai, Ghé (đầu dòng thơ) Đông Anh, Loa thành, Thục Vương
- Hs: chữ Đông: Đ cách ông nửa li, chữ Vương : V cách ương nửa li Các chữ còn lại viết liền
- hs quan sát
- Hs viết bảng con 2 lần
- hs viết:
Viết chữ Gh: 1 dòng Viết chữ R, Đ: 1 dòng Viết tên riêng ghềnh Ráng: 2 dòng
Viết câu ứng dụng 4 dòng
- hs lắng nghe
IV Rút kinh nghiệm bổ sung :
………
………
………
………
Trang 16
Lớp :…… KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết số :… LTVC
Tuần : 11
Ngày dạy :……… MRVT: QUÊ HƯƠNG ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ?
Trang 17I Mục tiêu:
a) Kiến thức: - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm Quê hường.
- Ôn lại kiểu câu: Ai – làm gì?
b) Kĩ năng: - Tìm được các từ theo chủ điểm Quê hương
- Tìm và chỉ ra được các bộ phận của câu Ai – làm gì?
- Đặt được câu theo kiểu câu Ai – làm gì? Dựa vào các từ cho sẵn
c) Thái độ: - Giáo dục cho học sinh yêu thích phân môn luyện từ và câu nói riêng, môntiếng việt nói chung
II Chuẩn bị:
a) Giáo viên: Băng giấy ghi sẵn 2 cột: nhóm, từ ngữ và các thẻ từ cho bài 1 Bảng lớp
ghi các bài tập 2,3
b) Học sinh: Sách giáo khoa Tiếng Việt
III Tiến trình lên lớp:
a) ổn định tổ chức: GV kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng, sách vở cho tiết học của HS.
b) Nội dung các hoạt động dạy - học:
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học tương ứng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Gv nêu mục đích, yêu cầu của bài học
- Gv gọi hs đọc yêu cầu bài 1
- Gv gắn các thẻ từ lên bảng, y/c hsđọc các từ ngữ đã cho
(?)Bài yêu cầu chúng ta xếp các từvào mấy nhóm?Tên các nhóm là gì?
- Gv y/c hs suy nghĩ đánh dấu bằngbút chì vào sgk, từ nào thuộc nhóm
1 thì ghi số 1, nhóm 2 thì ghi số 2lên trên từ ngữ đó
- Gv chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 6người 2 đội sẽ thi xem đội nào gắncác thẻ từ vào 2 nhóm đúng vànhanh hơn Ai xong trước và đúngnhiều hơn sẽ thắng
- Gv cho 2hs của 2 đội chơi thử Gv
- Hs suy nghĩ, đánh dấu vàosgk
- Hs lắng nghe luật chơi
- 2 đội chơi thử, chơi thật Cả
Trang 18cho hs chơi thật.
- Gv chữa bài và công bố đội thắngcuộc
Nhận xét, xác định bài làm đúng:
1 Chỉ sự vật ở quê hương:
cây đa, dòng sông, con đò, mái đình,ngọn núi, phố phường.
2 Chỉ tình cảm đối với quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi, tự hào.
- Gv giúp hs hiểu 1 số từ khó y/c hsnêu các từ khó, chưa hiểu nghĩa
- Gv y/c hs nêu cách hiểu của mình
- Gv đưa ra hình ảnh mái đình- cây đa- con đò và giải thích đây là các
hình ảnh quen thuộc của làng quêViệt Nam
Giải thích các từ còn lại:
Bùi ngùi là nao nao buồn, đến
mức như chực khóc vì thương cảm,nhớ tiếc
Tự hào là lấy làm hãnh diện 1
cách chính đáng về cái tốt đẹp màmình có
=> Gv chốt: Quê hương là nơi tasinh ra, lớn lên và có những kỉ niệmđáng nhớ ở nơi đó Mỗi người đềucó tình cảm với quê hương củamình Các con hãy suy nghĩ và tìmthêm các từ chỉ quê hương và chỉtình cảm đối với quê hương
lớp làm ban giám khảo, giữtrật tự
- Hs theo dõi bài chữa
Đọc lại các từ trong 2 nhóm
- Hs nêu các từ khó hiểu: máiđình, bùi ngùi, tự hào
Quê quán là: quê, nơi sinh
trưởng, nơi anh em, họ hàng sinhsống lâu đời
Quê cha đất tổ là: quê hương,
nơi tổ tiên, ông cha ở đó
Giang sơn ( giang- sông,
sơn-núi) là: sông núi, dùng để chỉ lãnhthổ 1 đất nước
Nơi chôn rau cắt rốn là: nơi
- hs làm vào vở
- hs chữa bài
Trang 191 người được sinh ra, là nơi có gắnbó máu thịt với mình.
- Gv y/c hs tự làm và trình bày vàovở
- Gv y/c hs chữa bài, chốt bài làmđúng
Các từ có thể thay thế cho từ quê hương: quê quán quê cha đất
tổ, nơi chôn rau cắt rốn.
- Gv y/c hs đọc lại đoạn văn với sự
thay thế 3 từ ngữ thích hợp vừađược chọn
* Trường hợp học sinh thay thế từquê hương bằng từ đất nước, giangsơn Cần giải thích cho hs hiểu:
trong đoạn văn này đất nước, giangsơn có nghĩa rộng hơn Tây Nguyên
vì Tây Nguyên chỉ là 1 vùng đất củađất nước Việt Nam
a) Bài tập 3: - Gv y/c đọc đề bài và đoạn văn
(?) Bài tập đưa ra 1 đoạn văn và yêucầu tìm các câu theo kiểu câu gì?
(?) Bài tập còn y/c làm gì nữa?
- Y/c hs tự làm bài, trình bày nhưmẫu trong sgk
Nhắc hs đọc kĩ từng câu trước khilàm bài
- Gv y/c chữa bài, chốt bài làmđúng:
- 2,3hs đọc
- tìm các câu theo kiểu câu Ailàm gì?
- chỉ rõ các bộ phận câu trảlời cho câu hỏi Ai? và bộphận câu trả lời cho câu hỏilàm gì?
- 2 hs làm bảng Cả lớp làmvào vở
- hs chữa bài Lắng nghe bàilàm đúng
Cha làm cho tôi chiếc chổi
cọ để quét nhà, quét sân
Mẹ đựng hạt giống…để
mùa sau cấy
Chị tôi đan nón lá cọ, lại biết
đan cả mành cọ và làn
cọ xuất khẩu
=> Gv chốt: bộ phận làm gì chỉ cáchoạt động như làm chổi, đựng hạtgiống, đan nón Bộ phận ai chỉ sự
vật như cha, mẹ, chị tôi