giao an lop 5 tuan 9

- Nêu đợc lý lẽ, dẫn chứng và bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản - RÌn kÜ n¨ng hîp t¸c H§1 §å dïng d¹y häc: B¶ng phô Hoạt động dạy[r]

Trang 1

Tuần 9

Thứ 2 ngày 3 tháng 11 năm 2014

Tập đọc

Cái gì quý nhất

Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận và ý nghĩa đợc khẳng định qua tranh luận: ngời lao động là

đáng quý nhất

Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài Cổng trời.

+ Vì sao ngời ta gọi là “ cổng trời” ?

+ Trong những cảnh vật đợc miêu tả, em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?

2 Bài mới

HĐ1.Luyện đọc

- HS khá đọc bài – Cả lớp đọc thầm

- GV hớng dẫn HS đọc và chia 3 phần gồm 5 đoạn - HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ ngữ: sôi nổi, quý, hiếm,…

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ

- HS đọc cả bài

- GV đọc bài

HĐ2 Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc đoạn 1 + 2 – Cả lớp đọc thầm

+ Theo Hùng, Quý, Nam, cái quý nhất trên đời là gì?

+ Lí lẽ của mỗi bạn đa ra để bảo vệ ý kiến của mình nh thế nào?

- HS trình bày – HS nhận xét và bổ sung

- 1HS đọc đoạn 3

+ Vì sao thầy giáo cho rằng ngời laođộng mới là quý nhất?

+ Theo em khi tranh luận, muốn thuyết phục ngời khác thì ý kiến đa ra phải thế nào? Thái độ tranh luận phải ra sao?

- HS trình bày – HS nhận xét và bổ sung

HĐ3 Đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS luyện đọc đoạn 1 + 2 theo nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm ( phân vai)

- GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Toán

Luyện tập

Mục tiêu:

Biết viết số đo độ dài dới dạng số thập phân trong các trờng hợp đơn giản

Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên làm bài tập ở nhà

- GV nhận xét

2 Bài mới

HĐ1 Luyện tập

- HS làm bài tập trong SGK

Bài 1 Yêu cầu HS tự làm bài 1 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào vở

Bài 2 GV gọi 1 HS đọc đề bài GV viết lên bảng: 315cm = …và yêu cầu HS thảo luận

để tìm cách viết 315cm thành số đo có đơn vị là mét

Bài 3 GV nhắc HS cách làm bài tập 3 tơng tự nh cách làm bài 1

VD: 3km 245m = 3 245

1000 km = 3,245km.

Bài 4 HS thảo luận để tìm cách giải phần a, c GV nhận xét - hs làm sau đó hớng dẫn lại nh SGK - GV theo dõi, giúp đỡ HS kém làm bài

Trang 2

- GV hớng dẫn HS chữa bài.

HĐ2 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học- Bài tập về nhà:

Toán

Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

Mục tiêu:

- Biết cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân, dạng đơn giản

Đồ dùng dạy học: - Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn

1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lên bảng chữa bài tập

- GV nhận xét

2 Giới thiệu bài mới

HĐ1 Ôn tập về các đơn vị đo khối lợng

a.Bảng đơn vị đo khối lợng:

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn

- 1 HS lên viết các đơn vị đo khối lợng trên bảng đã kẻ sẵn HS đọc lại bảng đơn vị đo

- HS nhận xét

b.Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề

+ Em hãy nêu mối quan hệ giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa ki-lô-gam và yến

- GV ghi vào bảng

- Tơng tự với các đơn vị đo khác

+ Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo khối lợng liền kề nhau

c.Quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng

- HS nêu mối quan hệ giữa tấn với tạ, giữa tấn với kg, giữa tạ với kg

- GV nhận xét và chuẩn kiến thức

HĐ2 Hớng dẫn viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- GV nêu ví dụ: Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm:

5 tấn 132 kg = … tấn

- HS thảo luận nhóm 2 tìm số thập phân thích hợp

- Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét

- GV theo dõi giúp đỡ HS kém làm bài

- Lớp trởng điều khiển cả lớp chữa bài - HS đổi vở cho nhau để kiểm tra bài của bạn

- Bài tập về nhà: VBT toán

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

Mục tiêu:

- Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong các mẫu chuyện Bầu trời mùa thu

- Biết viết đoạn văn tả cảnh đẹp ở quê em biết dùng từ ngữ,hình ảnh so sánh, nhân hoá khi miêu tả

Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm

1 Kiểm tra bài cũ: - 4 HS làm bài tập về nhà

- GV nhận xét

2.Bài mới Giới thiệu bài mới

- HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt

Bài 1 HS nối tiếp nhau đọc bài Bầu trời mùa thu Cả lớp đọc thầm theo.

Bài 2 HS làm việc theo nhóm, ghi kết quả vào bảng nhóm: Ghi những từ ngữ thể hiện

sự so sánh ; những từ ngữ thể hiện sự nhân hóa

Bài 3 Viết 1 đoạn văn tả cảnh đẹp của quê em hoặc ở nơi em ở( ngọn núi, cánh đồng, công viên,…) – 3 HS làm bài tập 1,2, 3 vào bảng phụ

Trang 3

- GV theo dõi giúp đỡ HS kém làm bài.

- GV hớng dẫn HS chữa bài

HĐ2 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

Địa lí

Các dân tộc, sự phân bố dân c

Mục tiêu:

- Biết sơ lợc về sự phân bố dân c Việt Nam:

+ Việt Nam là nớc có nhiều dân tộc, trong đó ngời Kinh có số dân đông nhất

+ Mật độ dân số cao dân c tập trung đông đúc ở vùng đồng bằng, ven biển và tha thớt

ở vùng núi

+ Khoảng 3

4 dân số Việt Nam sống ở vùng nông thôn

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, bản đồ lợc đồ dân c ởmức độ đơn giản để nhận biết một số đặc điểm của sự phân bố dân c

- K+G: Nêu hâụ quả của sự phân bố dân c không đều giữa vùng đồng bằng, ven biển

và vùng núi: nơi quá đông dân thừa lao động, nơi ít dân thiếu lao động

Đồ dùng dạy học: - Bảng số liệu về mật độ dân số của một số nớc châu á

- Lợc đồ mật độ dân số Việt Nam

1 Kiểm tra bài cũ

+ Năm 2004, dân số nớc ta là bao nhiêu? Dân số nớc ta đứng thứ mấy trong các nớc

ở Đông Nam á?

+ Dân số tăng nhanh gây khó khăn gì trong việc nâng cao đời sống nhân dân? Tìm một số ví dụ cụ thể về hậu quả của việc tăng dân số nhanh ở địa phơng em

- GV nhận xét tiết học

2 Bài mới

HĐ1 54 dân tộc anh em trên đất nớc Việt Nam

- GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+ Nớc ta có bao nhiêu dân tộc?

+ Dân tộc nào đông nhất? Sống chủ yếu ở đâu? Các dân tộc ít ngời sống ở đâu? + Kể tên một số dân tộc ít ngời và địa bàn sinh sống của họ?

+ Truyền thuyết Con rồng cháu tiên của nhân dân ta thể hiện điều gì?

- HS trình bày – HS nhận xét bổ sung - GV chuẩn kiến thức

HĐ2 Mật độ dân số Việt Nam

- HS tìm hiểu: Em hiểu thế nào là mật độ dân số?

- GV chuẩn kiến thức: +Mật độ dân số là số dân trung bình sống trên 1km2 diện tích

đất tự nhiên

GV lấy ví dụ cho HS hiểu: Dân số huyện A là 52 000 ngờ, diện tích đất tự nhiên là 250km2 Mật độ dân số là: 52000 : 250 = 208 (ngờ/km2 )

- GV treo bảng thống kê mật độ dân số của một số nớc châu á

- HS quan sát và tìm hiểu: Bảng số liệu cho ta biết điều gì?

So sánh mật độ dân số một số nớc châu á

+ Kết quả so sánh trên chứng tỏ điều gì về mật độ dân số Việt Nam?

- HS trình bày kết quả - HS nhận xét và bổ sung

- GV chuẩn kiến thức: Mật độ DS nớc ta rất cao, cao hơn cả TQ và cao hơn nhiều

so với mật độ dân số trung bình thế giới.

HĐ3 Sự phân bố dân c ở Việt Nam

- GV treo lợc đồ mật độ dân số và tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2

- HS quan sát và thực hiện các nhiệm vụ sau:

Chỉ trên lợc đồ và nêu:

+ Các vùng có mật độ dân số trên 1000 ngời/km2

+ Những vùng nào có mật độ dân số từ 501 đến 1000ngời/km2?

+ Các vùng có mật độ dân số từ trên 100đến 500ngời/km2?

+ Vùng có mật độ dân số dới 100ngời/km2?

- Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét bổ sung

Trang 4

3 Củng cố, dặn dò: - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Tập đọc

Đất Cà Mau

Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm đợc bài văn, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng của con ngời Cà Mau

Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

+ Theo Hùng, Quý, Nam, cái gì quý nhất trên đời?

+ Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới là quý nhất?

- GV nhận xét

2 Bài mới

HĐ1 Luyện đọc

- HS khá đọc bài – Cả lớp đọc thầm

- 3HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc từ khó: ma giông, hối hả, bình bát, thẳng đuột, lu truyền.

- HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc chú giải + Giải nghĩa từ

HĐ2 Tìm hiểu bài

- 1 HS đọc to đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo

+ Ma ở Cà Mau có gì khác thờng?

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này

- 1 HS đọc to đoạn 2 – Cả lớp đọc thầm

+ Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

+ Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh thế nào?

+ Hãy đặt tên cho đoạn văn này

- HS đọc thầm đoạn 3

+ Ngời dân Cà Mau có tính cách nh thế nào?

- GV nhận xét

HĐ3 Đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS luyện đọc đoạn 2

- HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét + khen những HS đọc hay nhất

Toán

Viết các đơn vị đo diện tích dới dạng số thập phân

Mục tiêu:

- Biết cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

Đồ dùng dạy học: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích nhng cha điền tên các đơn vị

1 Kiểm tra bài cũ: - 1 HS lên bảng đọc lại bảng đơn vị đo KL

- 2 HS làm bài tập về nhà

- GV nhận xét

2 Giới thiệu bài mới và ghi mục

HĐ1 Ôn tập về các đơn vị đo diện tích

a.Bảng đơn vị đo diện tích

- HS kể tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé

- 1HS viết các số đo diện tích vào bảng đơn vị đã kẻ sẵn

b.Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề

Trang 5

- Hãy nêu mối quan hệ giữa Mét vuông với xi-mét vuông và Mét vuông với Đề-ca-mét vuông

- HS trình bày – HS nhận xét

GV viết 1m2 = 100dm2 = 1

100 dam2 vào cột mét vuông.

- GV tiến hành tơng tự với các đơn vị khác

+ Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề?

c.Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng

+ Nêu quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích km2, ha với m2 Quan hệ giữa km2 và ha?

- GV chuẩn kiến thức

HĐ2 Hớng dẫn viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân

a.Ví dụ 1

- GV nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:

3m25dm2 = … m2

- HS thảo luận nhóm 2 tìm số thập phân thích hợp

- HS trình bày – HS nhận xét

b.Ví dụ 2

Tơng tự ví dụ 1

Bài 1,2, HS tự làm bài

Bài 3 GV gọi HS đọc đề bài, HS khá tự làm bài, sau đó hớng dẫn HS yếu

VD: 5.34km2 = 5 34

100 km2 = 5km2 34ha - GV theo dõi giúp đỡ HS kém làm bài.

- Lớp trởng điều khiển cả lớp chữa bài - HS đổi vở cho nhau để kiểm tra bài của bạn

- Bài tập về nhà:

Khoa học

Thái độ đối với ngời bị nhiễm HIV/AIDS

Mục tiêu:

- Xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và cả gia đình họ

- Rèn kĩ năng thể hiện cảm thông chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với ngời nhiễm HIV ( HĐ1)

Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh, tin bài vế các hoạt động phòng tránh HIV/AIDS

1 Kiểm tra bài cũ: + HIV/AIDS là gì? HIV có thể lây truyền qua những đờng nào? + Chúng ta phải làm gì để phòng tránh HIV/AIDS?

GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

HĐ1 HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thờng

+ Những hoạt động tiếp xúc nào không có khả năng lây nhiễm HIV/AIDS?

- HS trả lời – GV ghi nhanh những ý kiến đó lên bảng

- GV nhận xét

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi theo nhóm 4: HIV không lây qua đờng tiếp xúc thông thờng

- HS thảo luận theo nhóm phân vai và diễn lại theo nội dung H1

+ Theo em lúc đó Nam và Thắng phải làm gì?

- GV theo dõi và giúp đỡ những nhóm khó khăn

- Các nhóm lên trình diễn - GV nhận xét và khen ngợi từng nhóm

HĐ2 GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 2:

Quan sát H2,3 trang 36, 37 SGK, đọc lời thoại của các nhân vật và trả lời câu hỏi: + Nếu bạn đó là ngời quen của em, em sẽ đối xử với các bạn nh thế nào? Vì sao?

- Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét và bổ sung

+ Qua ý kiến của bạn, em rút ra điều gì?

Trang 6

- GV nhận xét và chuẩn kiến thức.

HĐ3 Bày tỏ thái độ, ý kiến

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 6

- HS thảo luận và hoàn thành phiếu học tập ( Mẫu phiếu học tập theo thiết kế Khoa học trang 85 )

- Đại diện nhóm trình bày

HS nhận xét và bổ sung - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: - HS trả lời nhanh các câu hỏi:

+Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ? + Làm nh vậy có tác dụng gì?

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Mục tiêu:

- Nêu đợc lý lẽ, dẫn chứng và bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản

- Rèn kĩ năng hợp tác ( HĐ1)

Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

- 2 HS đọc đoạn mở bài, kết bài đã làm ở tiết trớc

- GV nhận xét

2 Bài mới

Bài tập 1:

- 1HS đọc yêu cầu bài tập – Cả lớp đọc thầm

- HS thảo luận và th kí ghi vào bảng phụ

- Các nhóm trình bày bài làm của mình

- HS nhận xét và bổ sung

- GV nhận xét

Bài tập 2:

- 1HS đọc yêu cầu bài tập – Cả lớp đọc thầm

- đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét

HĐ2 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

Toán

Luyện tập chung

pMục tiêu: HS cần:

- Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân

1 Kiểm tra bài cũ: - HS chữa bài tập về nhà

- GV nhận xét

2 Bài mới

- HS làm bài tậptrong SGK

Bài 1 HS đọc yêu cầu đề bài Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Hai đơn vị đo độ dài tiếp liền thì hơn kém nhau bao nhiêu lần?

Bài 2 Tơng tự bài 1

Bài 3 - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa km2 , ha, dm2 với m2

- HS làm bài VD: 7km2 = 7 000 000m2

4 ha = 40 000m2

Trang 7

Bài 4 GV giúp đỡ HS kém làm bài.

+ Muốn tìm đợc diện tích của hình chữ nhật trớc hết em phải tính đợc gì?

+ Nửa chu vi của hình chữ nhật là gì?

+ Tính chiều dài, chiều rộng của hình chữ nhật ta làm thế nào? - GV theo dõi giúp đỡ

HS kém làm bài

3 Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học

- Bài tập về nhà:

Luyện từ và câu

Đại từ

Mục tiêu:

- Đại từ là từ dùng để xng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ( hoặc cụm DT,

ĐT, TT) trong câu kể khỏi lặp

- Nhận biết đợc 1 số đại từ thờng dùng trong thực tế ; bớc đầu biết dùng đại từ p thay thế cho danh từ bị lặp nhiều lần

hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: - 2 HS lần lợt đọc đoạn văn viết về cảnh đẹp của quê hơng

- GV nhận xét

2 Bài mới

HĐ1 Nhận xét

Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu bài tập – Cả lớp đọc thầm

- GV giao việc: Em hãy chỉ rõ từ tớ, cậu trong câu a, từ nó trong câu b đợc dùng làm

gì?

- HS làm bài và trình bày bài – HS nhận xét

Bài tập 2: Tiến hành nh bài tập 1

- GV chuẩn kiến thức: Những từ in đậm ở hai đoạn văn đợc dùng thay thế cho động

từ, tính từ trong câu cho khỏi lặp lại các từ ấy; chúng đợc gọi là đại từ.

HĐ2 Ghi nhớ

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2 và trả lời các câu hỏi:

+ Những từ in đậm trong câu đợc dùng làm gì?

+ Những từ dùng để thay thế ấy đợc gọi tên là gì?

- HS đọc ghi nhớ Vài HS nhắc lại

- HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt

-GV hớng dẫn HS chữa bài

Toán

Luyện tập chung

Mục tiêu: HS cần:

- Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng, số đo diện tích dới dạng số thập phân

1 Kiểm tra bài cũ: - HS chữa bài tập về nhà

- GV nhận xét

2 Bài mới Luyện tập

- HS làm bài tập vào SGK

- Lần lợt HS đọc yêu cầu bài tập 1, 3, 4, 5 – GV hớng dẫn – HS làm vào vở

Trang 8

- Chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận

Mục tiêu:

- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn giản

- Rèn kĩ năng thể hiện sự tự tin( HĐ1)

1 Kiểm tra bài cũ: - 2HS lần lợt :Đọc bài tập 3

- GV nhận xét

2 Bài mới

Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu bài tập 1 – Cả lớp đọc thầm

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 Mỗi HS đóng vai một nhân vật, dựa vào ý kiến của nhân vật, mở rộng, phát triển lí lẽ, dẫn chứng để bênh vực cho ý kiến ấy

- HS thảo luận và hoàn thành bài tập vào bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài tập 2: HS làm bài tập vào vở bài tập Tiếng Việt

GV lu ý HS: Các em không cần nhập vai trăng, đèn mà cần trình bày ý kiến của

mình.Y/c đặt ra là cần thuyết phục mọi ngời thấy rõ sự cần thiết của cả trăng và đèn

Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại

Mục tiêu:

- Nêu đợc một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại

- Nhận biết đợc nguy cơ khibản thân có thể bị xâm hại

- Rèn kĩ năng ứng phó ứng xử phù hợp khi có nguy cơ bị xâm hại ( HĐ2)

Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập

+ Những trờng hợp tiếp xúc nào không bị lây nhiễm HIV/AIDS?

+ Chúng ta cần có thái độ nh thế nào đối với ngời bị nhiễm HIV và gia đình họ? Theo em tại sao lại phải làm nh vậy?

2 Bài mới

HĐ1 Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại

- 3HS đọc lời thoại của các nhân vật trong hình minh hoạ 1, 2, 3 trang 38 SGK + Các bạn trong các tình huống trên có thể gặp phải nguy hiểm gì ?

+ Ngoài các tình guống đó, em hãy kể thêm những tình huống có thể dẫn đến nguy cơ xâm hại mà em biết?

GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng

- Nhận xét những thờng hợp HS nói đúng

- HS trao đổi, thảo luận tìm các cách để phong tránh bị xâm hại

- Đại diện nhóm trình bày – HS nhận xét và bổ sung

- GV nhận xét và kết luận: Để đảm bảo an toàn cá nhân, chúng ta cần đề cao cảnh giác để tránh bị xâm hại.

HĐ2 ứng phó với nguy cơ bị xâm hại

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo tổ, đa tình huống cho các nhóm và yêu cầu các nhóm dựng lời thoại để có một kịch bản hay

- HS dựa vào tình huống để đa đóng vai và đa ra cách xử lí tình huống

- GV hớng dẫn, giúp đỡ từng nhóm

Trang 9

- Các nhóm lên trình diễn - GV nhận xét.

HĐ3 Những việc cần làm khi bị xâm hại

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhómn 2

- HS thảo luận :+ Khi có nguy cơ bị xâm hại, chúng ta phải làm gì?

+ Trong trờng hợp bị xâm hại, chúng ta sẽ phải làm gì?

+ Theo em, chúng ta có thể tâm sự, chia sẻ với ai khi bị xâm hại?

3 Củng cố, dặn dò: - Để phòng tránh bị xâm hại, chúng ta phải làm gì?

- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

Giáo án lớp 5 - tuần 9

Thể dục

Bài 17

Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện động tác vơn thở, tay và chân của bài thể dụcphát triển chung -Trò chơi Dẫn bóng Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách chủ động

Đồ dùng dạy học: - 1 còi, vệ sinh sân tập

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nội dung học tập

- Chạy quanh sân tập, đứng thành vòng tròn, quay mặt vào trong để khởi động các khớp

- Chơi trò chơi khởi động

- Kiểm tra bài cũ:

Thực hiện 2 động tác đã học: Vơn thở, tay

2 Phần cơ bản:

- Ôn 2 động tác vơn thở và tay ôn tập theo tổ, tổ trởng điều khiển các tổ Sau đó báo cáo về lớp trởng

- Học động tác chân: GV hớng dẫn nh các động tác trớc GV làm mẫu sau đó cho HS tập theo

- Ôn 3 động tác thể dục đã học

- Chơi trò chơi Dẫn bóng.

3 Phần kết thúc: - Đứng vỗ tay hát.

- GV và HS hệ thống bài

- GV nhận xét, đánh giá tiết học

Thể dục

Bài 18

Trang 10

Mục tiêu:

- Ôn 3 động tác vơn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung

- Học trò chơi Ai nhanh và khéo hơn Yêu cầu nắm đợc cách chơi

Đồ dùng dạy học: 1 còi, bóng

hoạt động dạy học

1 Phần mở đầu:

- GV phổ biến nhiệm vụ học tập

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Đứng thành 3 – 4 hàng ngang hoặc vòng tròn sau đó GV hoặc cán sự điều khiển cho cả lớp thực hiện khởi động các khớp

- Chơi trò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh

2 Phần cơ bản:

- Học trò chơi Ai nhanh và khéo hơn

+ GV nêu tên trò chơi và phổ biến luật chơi

+ HS tham gia chơi

+ GV theo dõi giúp đỡ HS trong khi chơi

+ GV nhận xét

- Ôn 3 động tác vơn thở, tay và chân của bài thể dục phát triển chung.

+ HS tập luyện theo lớp dới sự điều khiển của lớp trởng

+ HS tập luyện tập theo tổ

+ GV theo dõi và sửa sai cho HS

3 Phần kết thúc:

- HS tập tại chỗ làm một số động tác thả lỏng, rũ chân, tay, gập thân lắc vai,…

Lịch sử

Cách mạng mùa thu

Mục tiêu:

- Kể lại một số sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành chính quyền thắng lợi: ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đờng biểu dơng lực lợng và mít ting tại Nhà hát lớn thành phố Ngay sau cuộc mít tin, quần chúng dã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù: Phủ Khâm sai, Sở Mật thám,…Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa dành chínhquyền ở Hà Nội toàn thắng

- Biết Cách mạng tháng tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả:

+ Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa dành chính quyền và lần lợt dành chính quyền ở Hà nội, Huế, Sài Gòn

+ Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám

- K+G: Biết đợc ý nghĩa cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội

Su tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về CM tháng Tám ở địa phơng

Đồ dùng dạy học: Bản đồ hành chính Việt Nam, ảnh t liệu về Cách mạng tháng Tám, phiếu học tập của HS

Hoạt động dạy học:

+ Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12 – 9 -1930 ở Nghệ An

+ Trong những năm 1930 – 1931, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ – Tĩnh diễn ra

điều gì mới? GVnhận xét

2 Bài mới Giới thiệu bài

HĐ1 Thời cơ cách mạng

- HS đọc thầm phần chữ nhỏ đầu bài và thảo luận nhóm 2:

? Tìm hiểu tình hình nớc ta từ tháng 3 năm 1945 đến giữa tháng Tám năm 1945?

? Đứng trớc tình hình này, Đảng và Bác Hồ quyết định điều gì?

Vì sao nói “ Đây là thời cơ ngàn năm có một” ?

- HS trả lời – HS nhận xét

HĐ2 Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà nội ngày 19-8-1945

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	35,19 KB