3. Đặt tính rồi tính.. Kiến thức: Kể lại được một việc tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường hoặc một hành động dũng cảm để bảo vệ môi trường. Biết cách sắp xếp[r]
Trang 1TUẦN 13
Ngày soạn: 30/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 12 năm 2019
Toán Tiết 61: LUYỆN TẬP CHUNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân Nhânmột số thập phân với một tổng hai số thập phân
2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhanh, đúng, chính xác
3 Thái độ: HS yêu thích học toán
II Đồ dùng
- Giáo viên: 1 bảng phụ, SGK, VBT
III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ (4’)
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
của tiết học trước
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
+ Muốn nhân một số thập phân với
a) 653,38 + 96,92 = 750,30 35,069 – 14,235 = 20,834 b) 52,8 x 6,3 = 332,64 17,15 x 4,9 = 84,035
- HS nhận xét bài làm trên bảng
- 3 HS lần lượt nêu trước lớp HS cả lớptheo dõi nhận xét
- HS đọc thầm đề bài+ Muốn nhân một số thập phân với10,100, 1000 ta chỉ việc chuyển dấuphẩy của số đó sang bên phải một, hai,
Trang 2+ Muốn nhân một số thập phân với
0,1; 0,01; 0,001 ta làm thế nào ?
- GV yêu cầu HS áp dụng qui tắc
trên để thực hiện nhân nhẩm
- GV gọi HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng lớp,
- GVnhận xét
Bài 3: 7’
- GV gọi 1 HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên
- 3 HS lên bảng làm bài, HS làm mộtphần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.a) 8,37 x 10 = 83,7
39,4 x 0, 1 = 3,94b) 138,05 x 100 = 13805 420,1 x 0,01 = 4,201c) 0,29 x 10 = 2,9
0,98 x 0,1 = 0,098
- HS nhận xét, bổ sung ý kiến, sau đó 2
HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểmtra
- 1 HS đọc, HS cả lớp đọc thầm đề bài
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập
- 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cảlớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập để hoàn thành bảng số sau:
2,4 1,8 10,5 (2,4 +1,8 ) x 10,5 = 44,1 2,4 x 10,5 + 1,8 x 10,5 = 44,12,9 3,6 0,25 (2,9+ 3,6) x 0,25 = 1,625 2,9x 0,25+ 3,6 x 0,25= 1,6253,1 10,5 0,45 (3,1+10,5) x 0,45 = 8,120 3,1 x 0,45 +10,5 x 0,45 =8,120
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên
bảng
- 1 HS nhận xét, nếu bài làm của bạn saithì sửa lại cho đúng
Trang 3- Vậy khi thay chữ bằng số thì giá trị
của biểu thức (a+b) x c và a x c + b x c
như thế nào so với nhau ?
số thập phân nhân với một số thập
phân, ta có thể lấy từng số hạng của
tổng nhân với từng số đó rồi cộng các
kết quả lại với nhau
- GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc
- Giá trị của hai biểu thức bằng nhau
- Giá trị của hai biểu thức này bằngnhau
- 1 HS nêu trước lớp
- Qui tắc trên cũng đúng với các số thậpphân vì trong bài toán trên khi thay cácchữ bằng các số thập phân ta cũng luôn
có (a+b) x c = a x c + b x c
- HS nghe và ghi nhớ qui tắc
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập
12,1 x 5,5 + 12,1 x 4,5
= 12,1 x (5,5 + 4,5)
= 12,1 x 10 = 1210,81 x 8,4 + 2,6 x 0,81
= 0,81 x (8,4 + 2,6)
= 0,81 x 11 = 8,9116,5 x 47,8 + 47,8 x 3,5
Trang 4Tiết 25: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phùhợp với diễn biến các sự việc Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo
vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
2 Kỹ năng: Rèn KN đọc, KN hiểu nghĩa của từ, hiểu nội dung bài
3 Thái độ: GD cho HS biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiênnhiên
GDBVMT: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài để thấy được
những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việcbảo vệ rừng Từ đó, học sinh nâng cao được ý thức BVMT
GDANQP: nêu những tấm gương có tinh thần cảnh giác, kịp thời
báo công an bắt tội phạm
QTE: HS có quyền được tham gia giữ gìn bảo vệ môi trường và tài sản của công.
Bổn phận phải biết bảo vệ tài sản của cộng đồng
III Các hoạt động dạy – học
A Bài cũ (5’)
Hành trình của bầy ong
- Gọi HS đọc thuộc bài + TLCH
+ Bầy ong Đến tìm mật ở những nơi
- Gọi hs đọc toàn bài
- Bài chia làm mấy đoạn ?
- Theo dõi, sửa lỗi phát âm
- Tổ chức luyện đọc nối tiếp
- 1 HS
- 1 HS
- 1 HS đọc bài + Đoạn 1: Từ đầu …bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Qua khe lá … thu gỗ lại + Đoạn 3: Còn lại
Trang 5- Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu
chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn
nhỏ thắc mắc thế nào ?
- Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn
thấy những gì, nghe thấy những gì ?
+ Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2
+ Y/C HS thảo luận nhóm đôi
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho
thấy bạn là người thông minh, dũng
cảm ?
+ Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia
việc bắt trộm gỗ ?
+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều
gì?
+ Em đã làm gì để bảo vệ rừng ?
+ Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3 ?
- Nêu nội dung bài?
4 Đọc diễn cảm 10’
- Đọc mẫu đoạn 3
- Theo dõi
- Đọc nối tiếp từng đoạn.(3 lượt )
- Từ ngữ: Rô bốt; Ngoan cố; Còng tay
xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối
1 Tinh thần cảnh giác của cậu bé
- Học sinh đọc thầm đoạn 2
- Nhóm đôi trao đổi thảo luận+ Thông minh: thắc mắc, lần theo dấuchân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điệnthoại báo công an
+ Dũng cảm: Chạy gọi điện thoại, phốihợp với công an bắt bọn trộm gỗ
2 Sự thông minh và dũng cảm của cậu bé
- Học sinh đọc đoạn 3
- Bạn yêu rừng, sợ rừng bị phá Vì hiểurằng rừng là tài sản chung, cần phải giữgìn Tôn trọng tài sản chung
- Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sảnchung Bình tĩnh, thông minh khi xử trítình huống bất ngờ, phán đoán nhanh,phản ứng nhanh Dũng cảm, táo bạo
3 Sự ý thức và tinh thần dũng cảm của chú bé
Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệrừng, sự thông minh và dũng cảm củamột công dân nhỏ tuổi
- Hs lắng nghe
Trang 6- Gọi HS thi đọc đoạn 3
- Nhận xét, tuyên dương
C Củng cố, dặn dò (4’)
GVANQP:
- Em học được điều gì từ bạn nhỏ?
- Chúng ta cần làm gì tham gia giữ
gìn bảo vệ môi trường và tài sản của
công?
- Em hãy nêu những tấm gương HS
có tnh thần cảnh giác, kịp thời báo
công an bắt tội phạm mà em biết?
- Nâng cao ý thức bảo vệ của công, tàisản chung
- HS nêu
-Chính tả Tiết 13: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhớ - viết chính xác, đẹp 2 khổ thơ cuối trong bài thơ Sự hành trìnhcủa bầy ong
2 Kĩ năng: Ôn luyện cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm đầu s/x hoặc vần t/c
3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học
II Đồ dùng
- Thẻ chữ ghi các tiếng: Sâm - xâm, sương - xương, sưa - xưa, siêu - xiêu hoặc uôt
- uôc, ươt - ươc, iêt - iêc
- Bài tập 3a hoặc 3b viết sẵn trên bảng lớp
III Hoạt động dạy và học
A Kiểm tra bài cũ (4’)
- Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS tìm 3 cặp
từ có tiếng chứa âm đầu s / x
Trang 71 Giới thiệu bài 1’
2 Giảng bài (20’)
a) Trao đổi về nội dung đoạn văn 5’
- Cho HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ
+ Qua hai dòng thơ cuối, tác giả muốn
nói điều gì về công việc của loài ong?
+ Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý
gì của bầy ong?
- Nhắc HS lưu ý hai câu thơ đặt trong
ngoặc đơn, giữa hai khổ thơ để cách 1
dòng Dòng 6 chữ lùi vào 1 ô, dòng 8
chữ viết sát lề
d) Soát lỗi, chấm bài 3’
3 Hướng dẫn làm bài tập (10’)
Bài 2 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài tập dưới dạng trò
chơi: "Thi tiếp sức tìm từ"
- 3 HS tiếp nối nhau + Công việc của loài ong rất lớn lao,Ong giữ hộ cho con người nhữngmùa hoa đã tàn phai., mang lại chođời những giọt mật tinh tuý
+ Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoagây mật
-xâm lược; sâm
banh, sâm nhung -
say sưa - ngày xưa;
sửa chữa - xưa kia;
cốc sữa - xa xưa
siêu nước xiêu vẹo; caosiêu - xiêulòng; siêu âm
liêu xiêu
*Bài 3 5’
a) - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu 1 HS tự làm bài
- Gọi 1 HS nhận xét bài bạn làm trên
bảng
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
- 1 HS đọc
- 1 HS làm trên bảng lớp, HS dướilớp làm vào vở
- Nhận xét bài làm của bạn
- Theo dõi GV chữa bài và tự chữabài mình
Trang 8C Củng cố - dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm được
và chuẩn bị bài sau
Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh
Gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều
sót lại.
- 2 HS tiếp nối nhau đọcTrong làn nắng ửng: khói mơ tanĐôi mái nhà tranh lấm tấm vàng
Sột soạt gió trên tà áo xanh biếc
Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang
-Địa lí Tiết 13: CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo)
BĐ: HS thấy được vai trò của biển với đời sống và sản xuất, sự hình thành trung
tâm công nghiệp ở vùng ven biển để khai thác nguồn lợi từ biển gây ô nhiễm môitrường biển nên cần có ý thức bảo vệ môi trường nói chung và khu công nghiệpbiển nói riêng
GDBVMT: Xử lý chất thải công nghiệp.
GDNLTK: Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả sản phẩm của các ngành công nghiệp,
đặc biệt than, dầu mỏ, điện …
II Đồ dùng
- Bản đồ kinh tế Việt Nam
- Lược đồ công nghiệp Việt Nam
- Sơ đồ các điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công
nghiệp lớn nhất cả nước
- Máy tính bảng
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
A Kiểm tra bài cũ (4’)
- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu trả lời
Hoạt động học
- 3HS trả lời câu hỏi sau:
Trang 9câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét
- HS quan sát hình 3 trang 94 và cho biết
tên, tác dụng của lược đồ
- Xem hình 3 và tìm hiểu những nơi có các
ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ,
a-pa-tít; công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV tổ chức cuộc thi ghép kí hiệu vào
lược đồ
+ Treo 2 lược đồ công nghiệp Việt Nam
không có kí hiệu các khu công nghiệp, nhà
- Trong đội tiếp nối nhau dán các kí hiệu
vào lược đồ sao cho đúng vị trí
+ Đội nào có nhiều kí hiệu dán đúng là đội
HĐ2: Sự tác động của tài nguyên, dân số
đến sự phân bố của một số ngành công
+ Nêu đặc điểm của nghề thủ côngcủa nước ta
+ Địa phương em có những ngànhcông nghiệp, nghề thủ công nào?
- Lược đồ công nghiệp Việt Namcho ta biết về các ngành côngnghiệp và sự phân bố của ngànhcông nghiệp đó
- Kí hiệu khai thác than
- Kí hiệu khai thác dầu mỏ
- Kí hiệu khai thác a-pa-tít
- Kí hiệu nhà máy thuỷ điện
- Kí hiệu nhà máy nhiệt điện
- HS nêu suy nghĩ
- HS tự làm bài
Trang 104 Cơ khí, dệt
may, thực phẩm
d) Gần nơi có than,dầu khí
- HS trình bày kết quả làm việc bài trước
lớp
- GV nhận xét
- GV yêu cầu HS dựa vào kết quả làm bài
để trình bày sự phân bố cảu các ngành
công nghiệp khai thác than, dầu khí, nhiệt
điện, thuỷ điện, ngành cơ khí, dệt may,
thực phẩm
- GV nhận xét
HĐ3: Các trung tâm công nghiệp lớn
của nước ta (9’)
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để
thực hiện yêu cầu của phiếu học tập sau
2 Nêu các điều kiện để Thành phố Hồ Chí
Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn
nhất nước ta
- GV gọi 1 nhóm dán phiếu của mình lên
bảng và trình bày kết quả làm việc của
nhóm
- GV nhận xét, bổ sung
C Củng cố - Dặn dò (2’)
- Gv cho hs tìm hiểu các ngành công
nghiệp lớn, các trung tâm công nghiệp lớn
- HS lắng nghe
- Hs thảo luận nhóm 4 sử dụng máytính bảng tìm hiểu các ngành côngnghiệp lớn, các trung tâm côngnghiệp lớn của nước ta
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nhận xét
Trang 11I Mục tiêu
1 Kiến thức: Thực hiện phép cộng, trừ, nhân số thập phân Vận
dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai
số thập phân trong thực hành tính
2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính nhanh, đúng, chính xác
3 Thái độ: HS yêu thích học toán
II Đồ dùng
- 1 bảng phụ SGK, VBT.
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
A Kiểm tra bài cũ (4’)
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết học trước
- GV nhận xét
B Dạy học bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- GV hỏi: Em hãy nêu dạng của của
Hoạt động học
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớptheo dõi nhận xét
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập
a) 654,72 + 306,5 – 541,02 = (654,72 + 306,5) – 541,02
= 961,22 – 541,02 = 420,2b) 78,5 x 13,2 + 0,53
= 1036,2 + 0,53 = 1036,73c) 37,57 – 25,7 x 0, 1
= 37,57 – 2,57 = 35
- HS nhận xét bài làm trên bảng củabạn, nếu bạn làm sai thì sửa lại chođúng
- HS đọc thầm đề bài
Trang 12các biểu thức trong bài.
- Bài toán yêu cầu em làm gì ?
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu HS làm bài
- GV gọi HS nhận xét bài làm trên
+ Lấy từng số hạng của tổng nhân với
số đó sau đó cộng các kết quả với nhau
- Có hai cách đó là:
+ Tính hiệu rồi lấy hiệu đó nhân vớimột số đó
+ Lấy tích của số bị trừ và số trừ thứ batrừ đi tích của số trừ và số thứ ba
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập
a) (22,6 + 7,4) x 30,5
Cách 1:
(22,6 + 7,4) x 30,5 = 30 x 30,5 = 915
Trang 13- HS đọc bài.
- HS trả lời
- Tínha) 8,7 × x = 8,7
x =1b) 4,3 × x = 3,8 × 4,3
x = 3,8c) 6,9 × x = 69
x = 10 d) 7,3 × x + 2,7 × x = 10
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn
văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trườngvào nhóm thích hợp theo yêu cầu BT2; viết được đoạn văn ngắn
về môi trường theo yêu cầu BT3
2 Kỹ năng: Rèn KN nhận biết và sử dụng vốn từ
3 Thái độ: Yêu thích sự phong phú của ngôn ngữ
GDBVMT: Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có
hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh
QTE: HS có quyền được sống trong môi trường trong lành Bổn phận giữ gìn và
bảo vệ môi trường
II Đồ dùng
- Phiếu học tập, bảng phụ,VBT
III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ (4’)
Trang 14- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có quan
hệ từ và cho biết quan hệ từ ấy có tác
1 Giới thiệu bài 1’
- Khu bảo tồn thiên nhiên là gì?
- Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1 10’
- HS đọc yêu cầu và chú thích của bài
- HS làm việc theo theo cặp cùng trao
đổi, thảo luận trả lời câu hỏi Hướng
dẫn cách làm:
+ Đọc kĩ đoạn văn
+ Nhận xét về các loài động vật, thực
vật qua số liệu thống kê
+ Tìm nghĩa của cụm từ khu bảo tồn
đa dạng sinh học
- Gọi HS phát biểu yêu cầu HS khác
bổ sung
- GV: Rừng nguyên sinh Nam Cát
Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học
vì rừng có nhiều loài động vật: 55 loài
động vật có vú, hơn 300 loài chim, 40
loài bò sát có thảm thực vật phong
phú với hàng trăm loài cây khác nhau
- Gọi 2 HS nhắc lại khái niệm khu bảo
tồn đa dạng sinh học
Bài 2: 10’
- Cho HS đọc nội dung và y/c của bài
- Cho HS trao đổi, thảo luận trong
nhóm
- 3 HS lên bảng đặt câu
- HS đứng tại chỗ đặt câu
- Nhận xét
- Khu bảo tồn thiên nhiên là khu vực trong
đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiênnhiên được bảo vệ, gìn giữ lâu dài
- 2 HS bài
- 2 HS ngồi cùng trao đổi, trả lời câu hỏi
- Tiếp nối nhau phát biểu, bổ sung đến khi
có câu trả lời đúng: Khu bảo tồn đa dạng
sinh học là nơi lưu giữ được nhiều động
Trang 15- Nhận xét kết luận lời giải đúng.
Hành động bảo vệ môi trường
- Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi
trọc
Bài 3 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Chọn một trong các cụm từ ở bài tập
2 để làm đề tài Đoạn văn nói về đề tài
đó dài khoảng 5 câu
+ Hỏi: Em viết đề tài nào?
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn
- Yêu cầu 2 HS viết vào giấy khổ to,
dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn GV
cùng HS cả lớp sửa chữa
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của
mình GV sửa đổi lỗi diễn đạt, dùng
từ cho từng HS
Ví dụ: 1 Ở phường em thường có
phong trào trồng cây Đầu xuân, mỗi
gia đình đóng góp một chút tiền để
mua cây về trồng ở đường phố hay
khu vui chơi công cộng thuộc địa
phận của phường Việc làm như vậy
có ý nghĩa vô cùng to lớn.Những hàng
cây xanh mát mọi người được thoải
mái vì được sống trong bầu không khí
hoàn thành bài
- Thi xếp từ vào đúng cột: Hành động bảo
vệ môi trường/ hành động phá hoại môitrường
- 2 HS tiếp nối nhau đọc lại từ trong từngcột
Hành động phá hoại môi trường
- Phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừabãi, đốt nương, sặn bắn thú rừng, đánh cábằng điện, buôn bán động vật hoang dã
- 1 HS đọc
- HS tiếp nối nhau nêu Ví dụ:
+ Em viết đề tài trồng cây+ Em viết đề tài đánh cá bằng điện+ Em viết đề tài xả rác bừa bãi,
- 2 HS viết vào giấy khổ to, HS dưới lớpviết vào vở
- 3 đến 5 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văncủa mình
- Tham gia góp ý, sửa chữa bài cho bạn
2 Ở địa phương em hiện nay có rất nhiều
hộ gia đình thường xuyên đánh cá bằngđiện Người ta kéo điện từ đường cao thếxuống, di xuống sông, mương máng để bắt
cá cả những con tép, con cá bé xíu cũngchết nổi lềnh bềnh Cách đánh cá này pháhoại môi trường, làm chết nhiều sinh vậtkhác và gây nguy hiểm cho con người
Trang 16trong lành.
C Củng cố - dặn dò(2’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn
và chuẩn bị bài sau
-Ngày soạn: 01/12/2019
Ngày giảng: Thứ tư ngày 4 tháng 12 năm 2019
Toán Tiết 63: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên
2 Kĩ năng: Giải các bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho một số tựnhiên
3.Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ mụn
II Đồ dùng
- Bảng phụ ghi ví dụ
III Các hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ (4’)
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
của tiết học trước
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
- GV giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn thực hiện chia một
số thập phân cho một số tự nhiên.
(12’)
a, Ví dụ 1
Hình thành phép tính
- GV nêu bài toán ví dụ: một sợi
dây dài 8,4m được chia thành 4 đoạn
bằng nhau Hỏi mỗi đoạn dây dài
bao nhiêu mét ?
- GV hỏi: Để biết mỗi đoạn dây dài
bao nhiêu mét ta phải làm như thế
nào?
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi nhận xét
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học
- HS lắng nghe và tóm tắt bài toán
- Chúng ta phải thực hiện phép tính chia 8,4:4
Trang 17- GV nêu: 8,4: 4 là phép chia một
số thập phân cho một số tự nhiên
Đi tìm kết quả
- GV yêu cầu HS trao đổi để tìm
thương của phép chia 8,4: 4
- Vậy 8,4m chia cho 4 được bao
nhiêu mét ?
Giới thiệu kĩ thuật tính
Trong bài toán trên để thực hiện 8,4:
4 các em phải đổi số đo 8,4m thành
84dm rồi thực hiện phép chia Sau
đó lại đổi đơn vị đo kết quả từ 21dm
= 2,1m Làm như vậy không thuật
tiện và mất thời gian, vì thế thông
thường người ta áp dụng cách đặt
tính như sau:
- GV giới thiệu cách đặt tính và thực
hiện chia 8,4: 4 như SGK:
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi với nhau đểtìm cách chia
8,4m = 84dm
21dm = 2,1mVậy 8,4: 4 = 2,1m
+ Hạ 4 ; 4 chia 4 được 1, viết 1
1 nhân 4 bằng 4 ; 4 trừ 4 bằng 0, viết 0
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện
lại phép tính 8,4: 4
- Em hãy tim điểm giống và khác
nhau giữa cách thực hiện hai phép
- HS trao đổi với nhau và nêu:
+ Giống về cách đặt tính và thực hiện chia.+ Khác là một phép chia không có dấu phẩy,một phép chia có dấu phẩy
- Sau khi thực hiện chia phần nguyên (8),trước khi lấy phần thập phân (4) để chia thìviết dấu phẩy vào bên phải thương (2)
Trang 18- GV: Khi thực hiện chia một chia
số thập phân cho một số tự nhiên,
sau khi chia phần nguyên, ta phải
đánh dấu phẩy vào bên phải thương
rồi rồi mới lấy tiếp phần thập phân
để chia
c, Quy tắc thực hiện phép chia
- GV yêu cầu HS nêu cách chia một
số thập phân cho một số tự nhiên
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa
số chưa biết trong phép nhân sau đó
- HS nêu như phần VD
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểmtra lẫn nhau
- 1 HS nêu trước lớp
- 1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào
vở bài tập, HS lớp làm bài vào vở bài tập.a) x × 5 = 9,5
Trang 19Bài 3 5’
- GV gọi HS đọc đề toỏn trước lớp
+ Bài toỏn cho biết gỡ?
+ Bài toỏn hỏi gỡ?
- GV yờu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xột
C Củng cố dặn dũ (2’)
- GV tổng kết tiết học, dặn dũ HS về
nhà làm cỏc bài tập
- 1 HS đọc đề bài toỏn, HS đọc thầm đề bài
- 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bàivào vở bài tập
Bài giải
Số một vải trung bỡnh mỗi ngày củahàng Minh Hương bỏn được là342,3: 6 = 57,05 (m)Đỏp số: 57,05 m
-Kể chuyện Tiết 13: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA
I Mục tiờu
1 Kiến thức: Kể lại được một việc tốt của em hoặc của những người xung quanh
để bảo vệ mụi trường hoặc một hành động dũng cảm để bảo vệ mụi trường Biếtcỏch sắp xếp cõu chuyện theo một trỡnh tự hợp lý
2 Kĩ năng: Hiểu được ý nghĩa cõu chuyện mà cỏc bạn kể, từ đú cú ý thức bảo vệmụi trường, cú tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm Biết nhậnxột, đỏnh giỏ nội dung truyện và lời kể của bạn
3 Thỏi độ: Giỏo dục HS ý thức học tốt bộ mụn.
MT: GD hs ý thức bảo vệ mụi trường qua một số cõu chuyện cú hành động dũng
cảm về bảo vệ mụi trường
QTE: HS cú quyền được tham gia chia sẻ với mọi người trong cộng đồng Bổn
phận phải quan tõm đến mụi trường, giữ gỡn và bảo vệ mụi trường và đấu tranh vớicỏi xấu, cỏi ỏc để bảo vệ mụi trường
GD ANQP: Giỳp HS nờu những tấm gương HS tớch cực tham gia
phong trào xanh, sạch, đẹp ở địa phương
II Đồ dựng
- Bảng ghi sẵn đề bài
III Cỏc hoạt động dạy – học
A Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi 1 đến 2 HS lờn bảng kể lại một cõu
chuyện em đó nghe, đó đọc về bảo vệ mụi
trường
- Gọi HS nhận xột bạn kể chuyện
- Nhận xột
B Bài mới
1 Giới thiệu bài 1’
- HS thực hiện theo yờu cầu
Trang 20- GV Giới thiệu:
2 Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài 5’
- Gọi HS đọc đề bài
- GV phân tích đề bài dùng phấn màu gạch
chân dưới các từ ngữ: Một việc làm tốt, một
hành động dũng cảm, bảo vệ môi trường
- Gọi HS đọc phần Gợi ý trong SGK
- Các em hãy kể những câu chuyện về nhân
vật hoặc làm việc có thật mà em đã từng
chứng kiến hoặc tham gia, hoặc xem trên
truyền hình, nghe qua đài, báo về các tấm
gương có hành động dũng cảm để bảo vệ
môi trường Những việc em làm có thể là rất
nhỏ: giữ vệ sinh môi trường xung quanh em:
Đổ rác đúng nơi quy định, giữ sạch vệ sinh
+ Tôi xin kể câu chuyện về bác
Na Bác đã dũng cảm phê bìnhmột chị thanh niên vứt rác ngoàiđường phố, không đợi xe rác củacác cô công nhân vệ sinh đến.+ Tôi xin kể lại một hành độngdũng cảm của chú côgn an đãngăn bọn lâm tặc và đồng đội củachú đã hi sinh Câu chuyện này tôi
đọc trên báo An ninh thế giới.
+ Tôi xin kể câu chuyện tuần qua,
cả tổ dân phố nơi tôi ở cùng thamgia làm sạch con mương chảy quakhu tập thể như thế nào
- 4 HS ngồi bai bàn trên dưới tao